就是說習慣是可以決定一個人的命運的，輔導孩子學習時多啟發鼓勵孩子提出問題，努力維持這種贊美或希望再度獲此殊榮，在學校作業完成比較認真正確率也比較高，第三方面與家長互動經驗交流。
五年級家長會班主任發言稿
五年級(3)家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：
大家上午好！
非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子在本次期中考試中取得了優異的成績，同時也感謝您對我們班學生的關心和愛護，感謝您對我們班級工作的大力支持。
二、匯報班級工作。
五（3）班是由43名來自于不同家庭的孩子組成的一個班集體。其中男生24人，女生19人。同學們個個都有鮮明的個性，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，使學生在今后的學習和生活中更加健康快樂的成長，使每位學生在下學期都能取得最大的進步，共同打造您孩子的美好明天！
首先、我把我們五（3）班的特點和目前的一些學習情況作一個簡單的介紹。(Ppt展示）本班孩子的特點是比較活，好動，當然也極其聰明。我可以自豪的告訴大家，我們班是非常優秀的，無論是學習還是其他方面，在級部里都是名列前茅，下面,我把班級的一些基本情況和這學期學生所取得的進步來說明一下
（一）表揚：
（1）學習優秀的同學
（2）聽講專心，發言積極的同學
（3）勞動積極的同學
（4）進步很大的同學
（5）有很大潛力的同學
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
總的說來，我們五（3）班的同學都是挺不錯的。下面我們來談一談作為學生家長，我們對孩子的教育應該怎么做，如何去做的問題。
“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運的。我想一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、提前預習的習慣
由于學生的學習能力不均衡，幫助學習慢一點的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預習。通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法。
2、復習的習慣。
及時復習可以鞏固老師課堂上講的內容，加深記憶。
3、獨立思考的習慣
教會孩子解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。遇到學生不懂的問題，我們不用急于解答，引導學生積極思考，獨立解決。
4、經常閱讀的習慣。
鼓勵孩子多讀一些課外書，增加知識的廣度和深度。
5、認真聽講的習慣
教育孩子上課必須認真聽講，積極回答問題，讓學生認識到認真聽課的重要性。
6、善于提問的習慣。
學問學問，既要學，又要問。輔導孩子學習時，多啟發鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，給予肯定孩子的思維能力，不能著急。
7、規范書寫的習慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規范的漢字仍是一個優秀人才應具備的素質之一。在幫助孩子養成認真寫字的問題上，還要有書寫意識，一方面強調寫字姿勢、握筆姿勢；另一方面可以有意識的跟著字帖練字，讓學生能靜下心來寫好字，減少錯字、別字、漏字等現象。給家長的建議：
許多父母對孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子。他們常常擺出一副長者的面孔責備孩子，以為這樣才是教育，其實卻忽視了贊美所帶來的奇妙的教育效果。
贊美孩子，能激發他正確的外在動機，產生好的行為，并能強化兒童所完成的這一行為，以后當他碰到類似事情時，便知道該怎么去做，并逐步形成良好的行為習慣和心理定勢。
贊美孩子，能給孩子以他所需要的價值感、信任感和自信心。
成人對兒童小小的成功表示贊美，可以強化兒童獲得成功的情緒體驗，滿足其成就欲，并能使孩子自我感覺良好，激發他繼續嘗試的興趣和探索的熱情。努力維持這種贊美或希望再度獲此“殊榮”。
贊美孩子，可以增強孩子對父母的信任感。經常奚落或責備孩子的父母很難贏得孩子的信任。父母對孩子的言行作出正確的評價，并經常予以贊美，家庭里會產生一種新的氣氛，有助于父母與孩子之間建立積極的關系，使彼此之間更接近，并產生信任感。孩子的積極性也會提高。因此在某種程度上，贊美說明了孩子生活中重要人物對他的尊重與愛護。
班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
五年級家長會班主任發言稿
五年級家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有個別學生專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。
第一方面：向各位家長介紹一下開學以來班級的一些情況：
整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分；每周的值日生也能認真、負責的來值日；班級無論誰有了困難都能主動去幫助。
當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。如：陳善杰。還是有很多學生完成的好可以看出家長挺負責任的，如：汪龍須、楊關茜、汪祖濤、李東升、李雕等
第二方面：表彰。
數學單科前五名：徐景彤、徐雅茜100分并列第一；李凡、曾行亮98分并列第二；陳杰、張中原、徐勇97分并列第三；唐姣姣96分第四；楊關茜、丁拴95分并列第五。以下同學上學期有明顯進步，發進步獎以資鼓勵：李嬋、陳先卓、陳西雁、楊慧娟、劉善文、徐秋盈、代學成、徐文凱、高森林、丁信芬、況詩妍、馮福來、楊斯羽。老師的“小助手”：樂榮玲、張萌潔、楊恒肖、李雕。
第三方面：與家長互動經驗交流
1、你是否關心孩子的學習？
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在子女都少，也很金貴，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
2、孩子動作慢，怎么辦？
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護在家庭教育上形成的一個個誤區，由
此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均1--2小時以（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。
5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣；飲食起居有規律；注重禮貌禮節；出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。
7、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來
五年級家長會班主任發言稿
五年級家長會班主任發言稿
、尊敬的各位家長：
你們好！
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,家長與家長,家長與學生之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
總之一句話，就是“一切為了孩子”。
一、匯報近階段班級各項情況
這學期我們班更換了三門老師，語文老師秦春英老師，經驗不足,但有耐心、決心、信心輔助；數學由教學經驗豐富的*老師擔任；英語老師則是英語教學卓有成效*胡老師。我們三人上一學年也都執教畢業班，故而對畢業班的教學相對熟悉，相信在今年會做得更好。
從四年級第二學期期末考成績看，年級前十中我班占四位，除去已轉學的沈詩怡同學，還有三位，分別是肖琪鋒、李志強、唐君逸，他們有端正的學習態度，相信會在畢業班有更好表現，成為同學們的好榜樣。當然還存在很多不足，不少學生出現學科不均衡發展現象，偏科嚴重，這是我們老師要特別注意并關注他們，想辦法多鼓勵、監督、拉差補缺，不能讓他們掉隊。問題較大的是班級后進步較多，年級末五位里四位是我們班的學生，分別是李桂森、趙輝、吉國軍、鄭龍吉，且這四位的總分均不滿180分，面對提升合格率，這四人需要被特別重視，了解情況，針對他們的情況，積極取得家長的配合，發動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐漸進步。
對于五年級學生來說，面臨小學畢業問題，因此學業的進步是我班的重中之重，需要創設良好的學習氛圍，倡導踏實的學風，養成誠信的考試秩序。加強規范訓練，幫助學生養成一絲不茍的學習態度，認真讀每頁書，認真聽每節課，認真做每道題；端正學生的學習態度，盡量做到學過的知識都會，做過的題都對，要求記住的都牢記在心。
二、本學年工作重點
1、狠抓常規，形成自覺。
學生要在五（1）中隊這個集體里學習、生活、成長。就要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規，讓學生的那種團結向上的精神激發出來，當一個集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。同學們也就為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。
2、多維約束，激發責任。
我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導學生
學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，為此我和同學們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，并全面實施，激發學生的責任心。
三、給家長的建議
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法。誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？我希望家長和老師群策群力，共同合作，從孩子更好成長。
家長可以著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時了解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育，良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。
第二、培養好習慣，好的習慣終身受益。首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？其次，要求孩子集中注意力。做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。若有事又無法避開的，寧可先放下作業等等再做，一邊聊天一邊做，得不償失。第三、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。督促孩子完成書面作業的同時，也要完成口頭作業，特別是語文和英語這兩門文科，預習，查字典、讀課文、背默都是非常重要的。家長宜認真檢查完成情況和書寫質量，然后在家校聯系冊上簽字、留言。
還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩
子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。關愛孩子，關注孩子的全面成長。
第四、其他方面
1、提醒孩子每天佩戴紅領巾
2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
3、教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
4、輪到值日時，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛生。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！
2016.9.29