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七年級政治期中考試試卷質(zhì)量分析
一、試卷的評價
1、試卷的基本情況：
歷史考試時間為60分鐘，政治歷史合卷120分鐘。歷史學科的題型包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、綜合材料問答題。
2、試卷的基本特點：
（1）基礎(chǔ)性強。試題立足于課本基礎(chǔ)知識，以重點知識來設(shè)計題目。重在考查學生對政治基礎(chǔ)知識的掌握情況。
（2）難易適度。基于目前初中學生的學習能力和初中政治教學的現(xiàn)狀，試卷中沒有出現(xiàn)偏題、怪題。整卷的試題難度應該說是比較適中的。
（3）題目設(shè)計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學生審題時一目了然。
二、試卷成績情況
本次考試，我所帶六個班，總體成績班級平均90分以上。
三、學生答題質(zhì)量分析
1、優(yōu)點
（1）對政治教材的主干知識掌握得較好。學生能根據(jù)要求加以復習鞏固，對重點知識的掌握較熟練。
（2）能正確地運用解題方法。大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。
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（3）能根據(jù)題意認真解答。大部分學生能根據(jù)題目的要求，認真分析問題，正確地得出答案。
（4）部分學生的學科能力有所提高。大部分學生的再認再現(xiàn)能力較強；部分學生善于運用已知知識進行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學生具備了理解、分析能力。
2、存在問題
（1）基本功不扎實。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。
（2）審題能力有待進一步提高。試題中考查考生分析能力的題目比例很小，但此類題目的得分率較低。
（3）學生理論聯(lián)系實際的能力有待于進一步提高。
（4）學生回答主觀題不夠規(guī)范，隨意性強。有的學生答題時想到那寫到哪，缺乏層次，語言邏輯性差，不懂政治術(shù)語的運用，口語化嚴重。
四、改進措施
1、重視基本知識，基本概念的理解掌握，在記憶的全面準確上多下功夫。
2、提高學生閱讀理解資料的能力。教師要引導學生讀教材，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。
3、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。關(guān)注自己成長中的一些問題的良好習慣，要能把所學的的知識運用到實際中去，從而樹立正確的人生觀和世界觀。
4、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當增 2
加，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓練，堅持講練結(jié)合。
6、對學生加強書面表達能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生正確運用政治概念和理論全面、完整回答問題的能力。強調(diào)考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調(diào)答案書寫的序號化。
7、通過多媒體的運用、提高學生課堂的參與程度等措施來提高課堂效率。
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七年級政治期中考試試卷質(zhì)量分析 [篇2]
一、試卷的評價
1、試卷的基本情況：
歷史考試時間為60分鐘，政治歷史合卷120分鐘。政治學科的題型包括單項選擇題、判斷題和綜合材料問答題。
2、試卷的基本特點：
（1）基礎(chǔ)性強。試題立足于課本基礎(chǔ)知識，以重點知識來設(shè)計題目。重在考查學生對政治基礎(chǔ)知識的掌握情況。
（2）難易適度。基于目前初中學生的學習能力和初中政治教學的現(xiàn)狀，試卷中沒有出現(xiàn)偏題、怪題。整卷的試題難度應該說是比較適中的。
（3）題目設(shè)計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學生審題時一目了然。
二、試卷成績情況
本次考試，共個班，總體成績平均60分以上。
三、學生答題質(zhì)量分析
1、優(yōu)點
（1）對政治教材的主干知識掌握得較好。學生能根據(jù)
要求加以復習鞏固，對重點知識的掌握較熟練。
（2）能正確地運用解題方法。大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題
（3）能根據(jù)題意認真解答。大部分學生能根據(jù)題目的要求，認真分析問題，正確地得出答案。
（4）部分學生的學科能力有所提高。大部分學生的再認再現(xiàn)能力較強；部分學生善于運用已知知識進行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學生具備了理解、分析能力。
2、存在問題
（1）基本功不扎實。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。
（2）審題能力有待進一步提高。試題中考查考生分析能力的題目比例很小，但此類題目的得分率較低。
（3）學生理論聯(lián)系實際的能力有待于進一步提高。
（4）學生回答主觀題不夠規(guī)范，隨意性強。有的學生答題時想到那寫到哪，缺乏層次，語言邏輯性差，不懂政治術(shù)語的運用，口語化嚴重。
四、改進措施
1、重視基本知識，基本概念的理解掌握，在記憶的全面準確上多下功夫。
2、提高學生閱讀理解資料的能力。教師要引導學生讀材，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。
3、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。關(guān)注自己成長中的一些問題的良好習慣，要能把所學的的知識運用到實際中去，從而樹立正確的人生觀和世界觀。
4、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當增加，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓練，堅持講練結(jié)合。
6、對學生加強書面表達能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生正確運用政治概念和理論全面、完整回答問題的能力。強調(diào)考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調(diào)答案書寫的序號化。
7、通過多媒體的運用、提高學生課堂的參與程度等措施來提高課堂效率。
七年級政治期中考試試卷質(zhì)量分析 [篇3]
一、試題結(jié)構(gòu)及特點：
本次七年級期中考試試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，第Ⅰ卷10個選擇題30分，第Ⅱ卷非選擇題70分。考查范圍為魯教版七年級思想品德上冊第一、二、三課的.內(nèi)容。該試卷涵蓋第一、二、三課所有基礎(chǔ)知識，而且考查范圍廣泛，但試題難度不大，能照顧絕大多數(shù)同學。能很好地考查和評價學生對所學知識的掌握情況。
1、試題嚴格依據(jù)課程標準和教材，注重考查學生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握、理解和運用，能夠難易結(jié)合。
2、試題具有開放性，立意能力化，注重聯(lián)系生活實際；試卷中的很多題目都立足于初中學生生活的實際，注重思想品德課的德育功能，涉及到情緒、誘-惑、情趣、違法犯罪等多個學生生活的層面和領(lǐng)域。學生答題時，可以不拘于課本的原話，只要言之有理即可，這才是思想品德課的真正特點，讓學生可以自由發(fā)揮，抒寫心里的想法。
3、試題難易程度適中，題型結(jié)構(gòu)合理，形式新穎，內(nèi)容鮮活，注重對學生情感、態(tài)度、價值觀的考察，體現(xiàn)教育教學的新理念，有利于對七年級的學生進行思想的引導和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
二、學生答卷情況分析：
本次考試參考人數(shù)為159人。全年級的平均分為66分，最高分98，最低分
從三個班的成績情況來看：三班稍好，一班僅次于三班，二班最差，學生的差距有些過大，在本班級內(nèi)也是兩極分化嚴重，成績與平時的課堂反應成正比，各班的成績也在我的預料之中，具體分析如下：
選擇題部分：學生中有6位同學選擇題完全正確，可以得到滿分30分，有30%以上的同學可以得到24分以上。問題較普遍的是第7、8、9題，部分學生選項理解錯誤，部分學生審題不認真導致失分。如第10題考查我國法律的特征，
個別學生認為“違法和犯罪之間有密切的聯(lián)系”也是正確的選項，他們主要是沒考慮本題事例與此選項無關(guān)而理解有誤。
非選擇題部分：第一題3個小題是同步學習上的，剛做完，得分率較高。第二題不良誘-惑的危害，如何抵制不良誘-惑，在知識點的第8題和第9題，這兩道題大部分同學都能完整答出，但也有一部分同學不會背，亂答，失分較多。第三題高雅情趣的意義，怎樣過富有情趣的生活，在知識點的第5題和第7題，這兩道題大部分同學都能完整答出，但也有一部分同學不會背，亂答，失分較多。第四題第一小題林某走上違法犯罪的原因部分同學不會歸納；第二小題林某走上違法犯罪的過程說明什么道理，在知識點的第11題，絕大部分同學都能完整答出；第四題的最后一個小題在知識點的第9題和第11題，可結(jié)合起來回答更全面，部分同學不會背，失分較多。
總之，根據(jù)學生得分情況看：從學生的角度看，只要把老師歸納的知識點背熟并且會理解，一定會取得好的成績。
三、學生答題中存在的問題
（1）基礎(chǔ)知識：基礎(chǔ)知識點落實得不夠好，在平時一些學生可能存在誤解，知識點不熟悉，課本內(nèi)容記憶模糊，導致答案很空，有的學生整張試卷都用自己的話來寫，完全放棄課本知識點的運用，出現(xiàn)空話大話連篇的現(xiàn)象；
（2）知識點聯(lián)系實際的運用：部分學生對于知識點的掌握是比較好的，但對于題目的理解分析能力較差，在答題的過程中，不能選取有效的角度，找不到答題的突破口，因此，答案要么生搬硬套，亂寫一通，要么缺乏條理性，想到哪個知識點就寫哪個知識點；
（3）答題語言：規(guī)范性差，口語化嚴重，學科術(shù)語缺乏。
四、今后的教學建議
從這份試卷再次反映出在我們的日常教學當中存在的一些問題，針對這些問題，我提出以下幾點建議：
1、注重基礎(chǔ)知識的掌握。每節(jié)課的知識點，該讓學生背的還是要背，重點是抓落實，抓好學生對知識的掌握才是重點。
2、注重學生的書寫規(guī)范。從本次的考試中，再次暴露出了學生在答題的時候，書寫方面的缺點，歸納如下：
A、字跡太潦草。很多學生的書寫極其不工整，字跡潦草，連選擇題的ABCD都寫的不清楚，部分試卷出現(xiàn)閱卷老師難以批改的現(xiàn)象，因此我建議，今后要積極配合語文老師，抓好學生的書寫，多練字。
B、不能分點作答。很多學生在做簡答題的時候，沒有分點作答，因此整份答案就像在寫散文，不能有效得分。
C、答案的邏輯性。部分學生存在答題缺乏邏輯性，想到什么寫什么，在作文中體現(xiàn)得最明顯。
3、培養(yǎng)學生知識點與自身實際相結(jié)合，以及運用知識點來解答實際情況的能力。在今后的教學中，把每課的知識點羅列出來，然后讓學生多做一些與這些知識點相關(guān)的簡答題，練完之后講評，然后課后再練。
五、下一步的建議與措施：
1、教師自身要加強業(yè)務學習，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，尤其是要深入鉆研《課程標準》和教參，正確把握思想品德的學習目標和落腳點，以便正確指導自己的教學行為。在平時的教學中要嚴格依據(jù)《課程標準》來進行教學，而不能僅僅依靠教材來進行教學。
2、教師知識面要廣。在平時就要注意多學習，多接觸，多了解，尤其是要關(guān)注近期國際國內(nèi)要聞，以便結(jié)合教材所教知識加以分析說明。要指導學生關(guān)注社會，了解社會，多了解各方面的知識，擴展知識面。讓同學們注意結(jié)合社會生活實際以及身邊所發(fā)生的事例，理解教材所學知識，提高觀察、分析和解決問題的能力。
3、要進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，根據(jù)思想品德課綜合性的特點，要引導學生積極探究，真正把課堂的主動權(quán)還給學生，讓他們養(yǎng)成勤思考多動手，關(guān)注時事，特別是一些重點、熱點時事，關(guān)注自己成長中的一些問題的良好習慣，要能把所學的知識運用到實際中去，從而樹立正確的人生觀和價值觀。
4、要在平時教學中積極引導學生改進學法，提高學習政治課的積極性。改變輕視政治的心態(tài)，改正“反正政治很簡單，平時聽不聽無所謂”的錯誤認識，端正學習態(tài)度，課堂上認真聽，勤思考是基礎(chǔ)，課后多看書，多理解是關(guān)鍵，多關(guān)心時事，學會用所學知識來解釋身邊發(fā)生的現(xiàn)象是做好開放性試題的必要手段。
5、要對學生加強書面表達能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生正確運用學科術(shù)語，要指導學生注意答案的條理性，要遵循基本的認識規(guī)律，要分層回答，不能東拉西扯大量使用口語和所謂的大白話，正確使用政治術(shù)語。要指導學生用教材的觀點去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲、不切實際地漫談、亂談、空談；要指導學生學會緊扣教材，盡量使用教材中的語言。注意書寫工整、卷面整潔。
總之，本次期中考試中出現(xiàn)的一些問題我要引起足夠的重視，建議在教學工作中加強對基礎(chǔ)知識的教學，加強訓練，提高學生的能力，對于態(tài)度不端正的學生加強思想教育，扎扎實實做好每個環(huán)節(jié)的工作。
七年級政治期中考試試卷質(zhì)量分析 [篇4]
一、 試卷分析
本次考試是人教版政治七年級下冊一至五課的內(nèi)容，試卷分值100分，考試時間60分鐘，題型有單項選擇題、非選擇題兩類。試題分布合理、難度適中，既考查基礎(chǔ)知識，又考查學生能力。
選擇題是不僅是對課本知識的考查，還有對學生分析能力的考察，總體來說，這一部分的難度很大，特別要注意的是符合型選擇題，選項增多，組合方式不是很固定，需要學生花費更大的精力來完成，同時，有許多知識陷阱題，學生容易出錯。
非選擇題總的來說難度不是很大，但是由于理論性較強，背誦的知識比較多，學生容易出錯。
二、 成績分析
一班有21名學生選擇題能拿到40分以上，還有2名同學得了滿分50分，非選擇題有11名學生得了30分以上，其中王淼、李天琦、陸曉彤、李建釗、陳紅羽、馬馨雨在這部分得了35分以上。
二班有24名學生選擇題能拿到40分以上，還有1名同學得了滿分50分，非選擇題有15名學生得了30分以上，其中鮑春鶴、韓東月、高珊珊、王月琳、單斌、曲云鵬、車紀辰在這部分得了35分以上。
三班有8名學生選擇題能拿到40分以上，還有2名同學得了滿分50分，非選擇題有10名同學得了25分以上，其中田蕊得了34分。
四班有12名學生選擇題能拿到40分以上，其中呂影鑫同學得了48分。非選擇題有8名同學得了25分以上，其中付安寧、呂影鑫得了30分以上。
三、學生的答題情況分析
1、部分同學基礎(chǔ)不過關(guān)，1題、13題，是對最基礎(chǔ)的理論知識的考查，有53%的學生出現(xiàn)了錯誤。
2、反復強調(diào)的出錯率高，10題、12題這兩道題是反復強調(diào)，反復練習，在這兩道題上仍有55.6%的學生出現(xiàn)了錯誤。重點題目一錯再錯的情況，說明部分同學學習態(tài)度不端正及復習不認真。
3、知識遷移能力差，3題、9題、16題這都是對基本知識的遷移就能夠達到的，只有少數(shù)學生遷移能力強，能夠達到要求。這是對于學生能力的考查，不僅要學會還要學透，更要會應用。
4、解決實際問題能力差，7題、26題都是考查實際問題的解決能力的，其實也就是變相遷移知識，解決生活中的問題。也只有少數(shù)學生能夠?qū)⑦@部分加以解決，這需要平時的基礎(chǔ)過關(guān)，還要多加練習加以提高！
四、 學情分析
一班：從課堂表現(xiàn)上看，開學以來85%的學生 能跟著老師思路，保證作業(yè)足量完成，作業(yè)的質(zhì)量也比較好，總的來說，班級的學習氛圍要比上學期濃，學生的積極性也很高，但部分學生上課也有溜號現(xiàn)象，比如：劉鑫宇、梁伽程，他們兩個屬于思想上較懶惰的學生，雖然腦瓜好使，但由于習慣不好，成績一直都很愁人！也有平時感覺自己還不錯，各部分都掌握而且能夠運用了，但是只要一落筆就出現(xiàn)問題的，比如：井維煜、王瑤函，這還需要從態(tài)度上加以糾正從而培養(yǎng)習慣。本班有幾名名同學課下預習不到位，作業(yè)完成偷工減料，上課也不能完全集中，如：徐彤遲蔚、梁伽程、周繼楷，上課講過的改錯還能出現(xiàn)錯誤，基礎(chǔ)也相對薄弱，在班級有點跟不上。從這次考試看，有些同學的成績較上次有明顯的提高，如李千辰、劉霖，說明他們以從思想上已經(jīng)認識到了本學科的重要性。本班整體情況較上學期有所改善，但個別同學仍要從培養(yǎng)學習習慣做起！
二班：從課堂的表現(xiàn)上來看，本班大部分學生都能比較認真自覺的聽課、寫作業(yè)、主動積極的學習，基礎(chǔ)部分的知識沒問題，但是涉及到拓展加深的部分就沒有那么輕松了，只有少之又少的學生能夠達到要求。但也有少部分學生有懶散現(xiàn)象，老師一不注意就開小差，對于這部分學生應該進一步培養(yǎng)學習態(tài)度，糾正學習習慣。成績還是可以提一提，基礎(chǔ)進一步打的扎實些，適當?shù)脑黾有╇y度。本班31人，只有兩人在60分以下，后面的拖累不大。從練習上看，練習完成情況是這幾個班級當中最好的，學生基本能夠按照老師的要求保質(zhì)保量的完成任務，但也不排除有極個別同學蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。
三班：從課堂的表現(xiàn)上看，本班課堂教學秩序還可以，大部分學生都能夠根據(jù)老師的要求認真聽課，但有個別同學不僅自己不能專心聽課而且還影響了其他同學的聽課效率，如：邱楊、楊孝宇，但開學以來，也有由不學習到學習的學生，如：付安然，雖然這次他也只是打了66分，但是相信只要他堅持住，在第二次月考時一定可以更好，我也和他進行了談話，對他進行了鼓勵，很期待他的進步。這些同學也有個別基礎(chǔ)較好、成績不錯的學生有溜號的現(xiàn)象，或者受個別同學影響而無法聽課的狀況，如李鑫蕊、王澤軒。從作業(yè)來看，大部分同學都可以按照老師的要求完成任務，但仍有幾個頑固分子多次不交作業(yè)，或者交上來也都是空白，或是胡編亂造，對于這樣的學生還要嚴加管教，培養(yǎng)其良好的學習習慣。
四班：從課堂表現(xiàn)上看，本班的課堂紀律不好，雖然50%的學生還是能跟著老師的教學思路，但是有個別同學的行為還是影響了班級的整體學習氣氛，常常是老師在上面講課，下面就莫名的笑得無法控制，課堂時間常常被組織紀律所占用。如衣榮金、郭睿，這都是比較讓人頭疼的分子。開學以來，還有個別同學明顯不在狀態(tài)，看似在學習、聽課，實質(zhì)上心思早已不在課堂上，如：段雪萍、譚立超、趙云。但也有個別學生有態(tài)度轉(zhuǎn)變的態(tài)勢，如付安寧，以前上課總是會不能專心，現(xiàn)在不僅可以認真聽課，偶爾還會主動要求答題，這次成績也終于到了及格線。從作業(yè)來看，大部分學生還是能很好的按照老師要求完成學習任務，但也有老師都講過了，學生的資源與評價還是沒有改正的情況，而且是屢教不改！對于這樣的學生只能在嚴要求的基礎(chǔ)上，通過各種方式來督促其學習。
五、改進措施和教學打算
初一的大部分學生掌握了一定政治知識，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復習準備，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，各班學科后進生人數(shù)偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學造成一定的不良影響。
接下來我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況，關(guān)注全體學生的學習，竭盡所能，切實可行地開展學法指導，固強扶弱，努力提高教育教學成效。具體工作計劃安排如下：
1、夯實基礎(chǔ)，尋找突破口，全面提高成績。
在原有的基礎(chǔ)上，深入理解政治課程標準，根據(jù)學生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計，積極進行課前和課后反思，對教學中存在的問題，要積極與同行交流，探討解決問題的辦法，取長補短，提高和完善自己。
課堂上要善于設(shè)計富有啟發(fā)性問題與學生共同探究，采取靈活多變的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，適當把學習內(nèi)容向生活滲透，打好基礎(chǔ)。
加強平時檢測，落實好知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，對重點、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較與聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。
2、做好各層次學生的幫扶
接下來的工作重點把精力放在中等生的提高及后進生的轉(zhuǎn)化，中等生在掌握好基礎(chǔ)的同時，重點提高他們做大題的能力，及指導他們改進學習方法，同時要在平時提高聽課效率，及時復習所學的政治知識，為初三的學業(yè)水平測試做好準備。由于后進生人數(shù)較多，因此配合班主任先抓好課堂上遵守紀律，適當完成一定的學習任務，使他們從簡單的知識學起，使他們
樹立目標，逐漸學會與人相處，懂得做人的道理，多給他們一些表揚，多鼓勵他們。深入到學生之中，收集各種或建議，幫助他們解決學習中的疑惑，調(diào)整教學。
3、加強學生良好習慣的培養(yǎng)
在初一階段，主要培養(yǎng)學生獨立預習和勇于發(fā)問的良好習慣。
4、努力提高師德水平，更好地教書育人
本學期要充分利用課余時間，學習有關(guān)法律、法規(guī)，做到依法執(zhí)教，而且要不斷豐富和拓展自己的專業(yè)知識，掌握先進的教學技能，不斷積累和總結(jié)教學經(jīng)驗。希望經(jīng)過接下來的學習能將那些有潛力的學生提上來，將基礎(chǔ)差的學生的基礎(chǔ)打的堅實一點，為初三教學以及學業(yè)水平測試做好準備。
七年級政治期中考試試卷質(zhì)量分析 [篇5]
一、基本情況簡析：見附表
二、考核范圍及試題分析
本次期中考試考查的是七年級思想品德課本第一單元和第二單元的教學內(nèi)容，本次期中考卷有二大類題:客觀題（單項選擇題22分和多項選擇題18分）40分，主觀題60分，試題覆蓋知識面較廣。本次期中考試思想品德試卷突出的特點：注重考查學生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握、理解和運用，既不回避教材重點，又不照搬教材，著重考查學生的分析、綜合、歸納能力，比如22題材料題十分注重學生的分析能力，18題就注重培養(yǎng)學生的綜合和歸納能力，這符合素質(zhì)教育的要求。
三、學生答題情況、失分原因分析及改進措施
總體考試學生存在的問題有：（1）有些同學考試時間安排不合理，開卷時間是65分鐘，個別同學30分鐘就答完了（監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)）。答題速度過快所反映的深層次問題是：這部分同學沒有認真審題，沒有認真思考；而有些同學則速度過慢，有些問題沒有答完整，甚至有個別同學部分題還放空白。如：古龍、潘哲銳、卜振華、劉炳昆、杜非洲。這反映了有些同學對政治復習不重視，看題不仔細，臨時抱佛腳，因此影響了答題速度，影響了答題效率。
（2）有些同學卷面涂改痕跡很多。這部分同學應該先想好再作答，仍有個別同學答案答出框題外，如：趙米倫
（3）另外，本次考試還有出現(xiàn)特殊標記（如：箭頭）的試卷出現(xiàn)，如：林偉哲、葉俊宏、吳浩峰
因此，必須加強對學生答題規(guī)范的要求，加強對答題技巧的指導。
（一）客觀題
本次期中考的選擇題比較簡單，得高分的學生很多。總體而言，相對錯得比較多的是2、11、16題。造成第2題錯是因為學生對題干沒理解清楚；造成第11題錯是因為學生知識點不熟悉；造成第16題錯是因為學生做題粗心大意，沒看清題目要求。主要問題是：（1）學生審題較差，對客觀題審題花的時間較少，
影響了得分率；（2）有些學生對所學內(nèi)容理解不深，導致答題失誤。因此，課堂上有必要強調(diào)學生加深對課本內(nèi)容的理解，對于少數(shù)需要記憶的知識點要求背誦過關(guān)。
（二）主觀題
總體而言，本次簡答題18、20的答題情況比較不好。
1、基礎(chǔ)知識沒有很好過關(guān)，理論與實踐嚴重脫離。如20題，少部分學生在答題過程中，無法與書上知識掛鉤，就題答題，完全與教材的知識點脫離，導致失分率比較高。以及19題，問題也明確提問解決如何成為學習的管理者，但大多學生也沒按照書上知識點來回答，說明學生沒有掌握好課本里的基礎(chǔ)知識，且對知識點的理解和運用能力薄弱。
2、答非所問，一些學生不理解題意抄書上與題意無關(guān)的內(nèi)容。比如第22題，問題問的是“當我14時，我感到我父親是天底下最不通情理的人”，這種看法形成的原因是什么？結(jié)果很多學生直接從材料中摘抄答案，甚至有些學生所列的答案和材料一點關(guān)系都沒有。
因此，在教學中應該反復強調(diào)兩個結(jié)合：一是課本內(nèi)容與自身生活實際相結(jié)合，二是課本內(nèi)容與題目材料內(nèi)容相結(jié)合。
四、對今后教學的建議（學科培優(yōu)輔差計劃）
政治是初一新生面對的新科目，很多學習方法還沒有掌握，做題技巧也有待積累，所以針對這次期中考試暴露出來的問題，在今后的思想品德教學中要進一步抓好以下方面的工作：
1、夯實基礎(chǔ)知識：讓學生扎實基礎(chǔ)知識，按照課程大綱要求學生對一些知識點進行識記。
2、教會學生答題技巧，注重學生學習方法的引導。學生答題理論與實際脫離所暴露出來的問題說明學生沒有很好掌握答題技巧，所以我們應該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力。平時上課，特別是講授練習時，要留給學生思考的余地，要教會學生答題方法與答題的規(guī)范性。
3、開展一些與課本內(nèi)容有關(guān)的實踐活動，如討論會、辯論會等形式，提高學生學習思想品德學科的興趣，并逐步培養(yǎng)學生關(guān)心身邊事物的興趣。
4、思想動員工作要加強。我們有一部分學生可能學不好一些科目，但我們相信只要他們想學，是能學好政治的，因此，我們不能放棄這部分學生。我們應該加
強對這些學生的動員，盡我們所能去幫助他們，如果他們學好了，對優(yōu)秀生和中斷生都會有很大觸動，更會提升整個班級的學習氣氛。
總的來說，對于政治科教學注重課本內(nèi)容與學生實際相結(jié)合，注重課堂40分鐘的效益是始終是最為根本的著眼點。
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