高二月考學(xué)結(jié)
時(shí)間溜得真快，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在又過(guò)去了整整一個(gè)月。
和高一相比，濤早上起床自覺(jué)多了，基本上鬧鐘一響就起來(lái)了。有好多天早上堅(jiān)決坐公交車而不坐專車去上學(xué)，我感覺(jué)奇怪，覺(jué)得這樣最起碼浪費(fèi)10多分鐘時(shí)間。問(wèn)及原因，濤回答說(shuō)：坐專車容易暈車，只好在車內(nèi)睡覺(jué)，于是上午前兩節(jié)課迷迷糊糊的；而坐公交車可以在車上背單詞、聽(tīng)音頻，不僅沒(méi)浪費(fèi)時(shí)間，而且上課也不會(huì)犯困。
進(jìn)入高二，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)更癡迷了。因?yàn)樯砀叩脑�，成了班里籃球組的中鋒�，F(xiàn)在在書(shū)包里多備了一件t恤衫，于是每天打籃球后換下拎回家的衣服，像從水里撈起般濕。
新班里總共進(jìn)了4個(gè)新同學(xué)，濤很快和班里的同學(xué)混成了一片�？闪硗�3個(gè)新同學(xué)，好象成了局外人，只知道做作業(yè)、做作業(yè)（濤對(duì)3個(gè)新同學(xué)的評(píng)價(jià)）。
從我的眼里來(lái)看濤，那是缺點(diǎn)一籮筐：生物有好多內(nèi)容背不出來(lái)；化學(xué)卷上錯(cuò)的基礎(chǔ)題也不少；做過(guò)的試卷沒(méi)有及時(shí)的錯(cuò)因分析、反思及總結(jié)；每天沒(méi)有明確的計(jì)劃，又如何能執(zhí)行到位；沒(méi)有合理的利用時(shí)間；高二了，本應(yīng)緊張一點(diǎn)的，卻沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的緊張……
還有很關(guān)鍵的一點(diǎn)：沒(méi)有認(rèn)真記課堂筆記。把老師講得重點(diǎn)內(nèi)容記在本子上，一方面能加深記憶；另一方面概括能力也得到了提升；再者，為課后鞏固和以后的復(fù)習(xí)提供了寶貴的資料。當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容最好能當(dāng)堂消化，當(dāng)天消化，做到堂堂清，天天清。尤其是生物，理科中的文科，一定要每天安排時(shí)間，多記多背。一旦成為瘸腿，要改善起來(lái)那要花下去更多的精力�！扒Ю镏�，毀于蟻穴”，一定要引以為戒。
其實(shí)，濤目前在心態(tài)上存著一個(gè)誤區(qū)，以為高二還可以輕松一點(diǎn)，高三要抓得更緊。如果有高效而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)學(xué)得很扎實(shí)，那可以輕松一點(diǎn)。如果學(xué)得漏洞百出，而置之不理，該睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)，該玩的時(shí)候照樣玩，這不叫輕松，這叫放任。
希望從現(xiàn)在開(kāi)始，能夠好好調(diào)整自己的行為習(xí)慣，是時(shí)候?yàn)槟阈哪恐械哪繕?biāo)努力奮斗吧！如果你不努力，不進(jìn)步。那別人在進(jìn)步，你就是在退步。因?yàn)楦呖寄愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手不僅僅是你們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，還有重高前八的同學(xué)，更是全省乃至全國(guó)的同學(xué)！
高二月考學(xué)結(jié) [篇2]
老師們、同學(xué)們：下午好！
今天，我們又一次相聚在一起，舉行了月考總結(jié)。在這風(fēng)和日麗的下午，一批幸運(yùn)兒們又迎來(lái)了一份收獲的喜悅。古人說(shuō)得好“一分耕耘，一分收獲。”當(dāng)你獲得了優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，當(dāng)你得到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，當(dāng)你獲得三中的獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己是一個(gè)勤奮的耕耘者�！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S�！边@是千古良訓(xùn)！沒(méi)有“無(wú)言獨(dú)上西樓”的刻苦，沒(méi)有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮，哪會(huì)有“驀然回首”的欣喜與豁達(dá)呢？
當(dāng)同學(xué)滿懷激動(dòng)和興奮，領(lǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，我們應(yīng)該懷有什么樣的感想呢？梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出！輝煌的成績(jī)揭曉后的訪談：成功的“秘笈”、成功的感受、成功的經(jīng)驗(yàn)、走向成功之路，不是偶然，更不是僥幸！有誰(shuí)知道，驕人的業(yè)績(jī)背后，無(wú)數(shù)的酸甜苦辣，怎一個(gè)“勤”字了得！沒(méi)有勤奮的學(xué)習(xí),沒(méi)有努力的耕耘,就不會(huì)有豐富的收獲。也許有的同學(xué)只看到別人收獲時(shí)的喜悅，卻忽略了他們耕耘時(shí)的辛苦；只看到了別人帶著笑容的收獲，卻忽略了在笑容的后面他們?cè)?jīng)如何辛勤的播種。偉大的雕塑大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：任何倏忽的靈感，事實(shí)上，不能代替長(zhǎng)期的功夫。
對(duì)老師而言更是如此�！坝凶非蟛庞行碌慕逃枷�，有壓力才能提高教育水平，有勤奮教育，成績(jī)才會(huì)不斷攀升”誰(shuí)不知道，瞬間的榮譽(yù)，也是教師熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，是苦苦思索過(guò)多少題目，是怎樣的苦口婆心，是怎樣的循循善誘，怎樣的諄諄教誨才得來(lái)的��！富蘭克林說(shuō)過(guò)：沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。螞蟻的勤奮精神，蜜蜂的勤勞治家，老黃牛的勤懇踏實(shí)，這是一慣以“勤”深受人們稱道的形象。在我們?nèi)�，具備這種精神的'老師隨處可見(jiàn)。
對(duì)于未獲獎(jiǎng)的同學(xué)而言，不管你們基礎(chǔ)如何，現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾危f(wàn)不可急于求成，要做到水到渠成。只要努力就有進(jìn)步，有進(jìn)步就有希望，有希望就要全力以赴。成功之道就在于不去想能否成功，且把通向成功的每一步都走好。每天清晨，迎著晨風(fēng)，沐著朝霞，對(duì)自己許下心愿，今天我會(huì)在充實(shí)與進(jìn)步中度過(guò)；每天夜晚，仰望夜空，應(yīng)該意足心滿，暗示自己，我會(huì)在一天緊張學(xué)習(xí)的愉悅中酣暢入眠。相信自己，也相信老師，老師是為了你們的夢(mèng)想跟你們并肩奮斗的人，是你們迷茫時(shí)的指路者，是你們喪失信心時(shí)的激勵(lì)者，是讓你們保持持久毅力的支撐者。
泰勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：懶惰等于將一個(gè)人活埋。成績(jī)已成昨日黃花，面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們，應(yīng)該如何努力？如何去繼續(xù)拼搏？天道酬勤！無(wú)論什么時(shí)候，勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓(xùn)！讓我們以“勤”為訓(xùn)，勤懇做人，勤奮學(xué)習(xí)，勤儉生活，勤勉工作.
高二月考學(xué)結(jié) [篇3]
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了，通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我了解到高中學(xué)習(xí)再也不像初中那樣簡(jiǎn)單了，很多知識(shí)也不是像想像中的那樣，套一套概念就能出結(jié)果的，高中學(xué)習(xí)似乎更重視能力的培養(yǎng)。
在這次月考中，我語(yǔ)文考的不是很理想，沒(méi)有及格，只考了56分�；A(chǔ)知識(shí)丟分確實(shí)不少，選擇題第二題的找錯(cuò)別字，默寫上都丟分了。而在課內(nèi)文言文閱讀上，我背的注解也不夠好，兩道翻譯的題答的錯(cuò)誤率也很高，后面的閱讀題也錯(cuò)了不少。從這次月考，我知道，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不再像初中那樣死記硬背就能得分，理解的東西也越來(lái)越多。
數(shù)學(xué)是這五科中為數(shù)不多的及格科目之一，72分。從分?jǐn)?shù)上來(lái)看，72分應(yīng)該說(shuō)也不算低了。但是，從卷面上看，還是有太多的漏洞需要解決。遇到稍微難一些的題就束手無(wú)策了，這也是我要面對(duì)的問(wèn)題之一。還有就是像解不等式這樣的題在考試是不能丟分的，這次月考我就錯(cuò)了一道。
化學(xué)這次月考也及格了，不過(guò)也僅僅是61分。還有許多概念沒(méi)有背好，電離方程式學(xué)的也不是很好。
物理這次月考考的不好，45分，選擇題有幾道不該錯(cuò)的錯(cuò)了，計(jì)算題可以說(shuō)一點(diǎn)思路都沒(méi)有，高中物理與初中物理的區(qū)別就在于此，高中物理不再是套公式就能出結(jié)果的了，物理在高中確實(shí)難題漲了不少。
英語(yǔ)，42.5分，這科是我最沒(méi)有想到的。二卷拿到了6.5分這也是讓我很詫異的。其實(shí)從卷面上看，這也就不奇怪了，詞組只得2分，這也證明我平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不怎么用功，以后我應(yīng)該改進(jìn)。
應(yīng)該說(shuō)，一次考試的失敗算不了什么，重要的是及時(shí)找到錯(cuò)誤原因，了解自己現(xiàn)狀，以便接下來(lái)更好的找到方向。論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來(lái)。人能有多少次頭可以重來(lái)，努力學(xué)習(xí)，下次考試爭(zhēng)取考好。
高二月考學(xué)結(jié) [篇4]
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間。前一個(gè)月過(guò)得真是很舒心，認(rèn)為高中生活原來(lái)是這樣的�？墒窃驴冀Y(jié)束后，問(wèn)題就暴露出來(lái)了。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……這樣的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；真是不考不知道，一考嚇一跳。平時(shí)認(rèn)為自己學(xué)得還可以，也不知道自己到底有幾斤幾兩。可是一上考場(chǎng)，那都原形畢露了，平日的學(xué)習(xí)真是不行。睜眼一瞅卷子，哎，當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫，還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
這道題做過(guò)，那道題也見(jiàn)過(guò)，老師也講過(guò)，可是自己真正做起來(lái)，什么也不行。這就是差距，眼高手低。雖然有差距，但我相信自己。同樣一起學(xué)習(xí)，一起奮斗，我不認(rèn)為我比別人差，我始終相信勤能補(bǔ)拙。只要自己付出，我相信自己能行。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
雖然這次沒(méi)考好，但是我并不因此而難過(guò)，因?yàn)檫@似乎是我意料之中的，因?yàn)檫@一個(gè)月以來(lái)，我的努力和態(tài)度似乎還不夠，也可能高中生活需要適應(yīng)吧！我就當(dāng)這是體驗(yàn)、適應(yīng)高中生活啦！往后，我一定要努力加倍學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)與努力伴我三年，我不想以后別人會(huì)說(shuō)我：“白頭方知悔”、“少壯不努力”。機(jī)會(huì)現(xiàn)在就把握在我的手里，前行的船由我自己來(lái)掌舵，我為什么要駛?cè)胍粋�(gè)小小的港灣，而不去翱翔大海呢？再者，我是一個(gè)地道樸實(shí)的農(nóng)村的孩子，如果不努力，我相信，也是我父母不愿意看到的。作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，我沒(méi)有理由再彷徨，也沒(méi)有理由去褻瀆。奮斗將會(huì)是一個(gè)光明的、燦爛的出山階梯！
所以我應(yīng)該要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行，學(xué)習(xí)是要靠積累，學(xué)習(xí)是要靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！
高二月考學(xué)結(jié) [篇5]
月考成績(jī)，三科總分放同學(xué)仍然居年級(jí)第一。但非常意外的是他老師的反饋卻大相徑庭。班主任說(shuō)自開(kāi)學(xué)以來(lái)，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)大不如前，上課效率不高，靠著用功來(lái)彌補(bǔ)低效率，在高三被甩下來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)很高。現(xiàn)在有些同學(xué)雖然總分差一點(diǎn)，可別人只用了7成，8成的力氣，放同學(xué)用的是120的力氣。坦白的說(shuō)，我完全不贊成老師的看法。學(xué)習(xí)上孩子從沒(méi)有松懈過(guò)，相反我覺(jué)得他的心態(tài)調(diào)整上這學(xué)期有很大的進(jìn)步，不再盯著考試名次，心情也比較放松，沒(méi)有以前的焦慮，堅(jiān)持鍛煉，沒(méi)有出現(xiàn)睡不著的情況，學(xué)習(xí)也非常自覺(jué)。
回到家反復(fù)思考，老師說(shuō)的一定有老師的道理。找來(lái)兒子最近的作業(yè)，果然作業(yè)情況不很理想。課后的練習(xí)很少有全對(duì)的，有概念錯(cuò)的，有解題錯(cuò)的，還有空著，沒(méi)做出來(lái)的。這明擺著課堂效率不好。放同學(xué)不以為然，“我平時(shí)作業(yè)都這樣，考試就好了�！薄皠e人抄作業(yè)，我不會(huì)做就是不會(huì)，絕不會(huì)抄的�！边@個(gè)認(rèn)識(shí)態(tài)度也很有點(diǎn)問(wèn)題。一時(shí)找不到合適的話反駁，回到我的桌前，很有點(diǎn)郁悶。
找了他的輔導(dǎo)老師，說(shuō)了我的發(fā)現(xiàn)，老師聽(tīng)了，首先并沒(méi)有覺(jué)得放同學(xué)用功到死力的狀態(tài)，他們學(xué)校的好學(xué)生都有這么用功，也很同意要注意同新課進(jìn)度的匹配，必須新知識(shí)及時(shí)掌握好，圍繞老師的進(jìn)度提高，不要自搞一套。放同學(xué)終于認(rèn)可這是一個(gè)問(wèn)題，把改進(jìn)上課效率做為下階段的主要目標(biāo)。
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