學習幫扶承諾書
青少年是祖國的未來和希望，特困青少年是青少年中的特殊成員，向他們伸出溫暖之手，獻出一片愛心，援助他們完成學業，為他們的健康成長提供必要的條件是社會每名成員應盡的職責。為此，xx花公益聯盟牽頭組織“一對一幫扶貧困學生”愛心活動，為了更好的將該活動堅持下去，并保護幫扶雙方的權益，特簽訂此幫扶協議書，望幫扶雙方共同遵守：
幫扶人的責任和權利：
1 、懷有一顆不圖回報的愛心，自愿付出！
2 、愿意資助被幫扶人就學，期限至少一年。如一年后不愿再幫扶該學生,應提前三個月向公益聯盟提出書面申請,并說明原因.
3 、資助項目為每學期的學雜費。
4、每年以現金方式資助被幫扶人學雜費1000元/年 (九年義務教育期間），高中1200元/年，款項委托xx花公益聯盟代管理，并開具收款收據。
5、與幫扶對象保持聯系，關心其生活、學習情況。
6 、可適時邀請被幫扶人參加各種公益聯盟活動。
被幫扶人在接受資助期間遵守以下八條要求：
1 、要有一顆感激的心，把捐助者的愛心化作學習的動力，珍惜機會，刻苦學習，用優異的成績來向捐助者匯報。
2、自立自強，不能被動接受捐助，積極參加勤工儉學和熱愛勞動。
3、勤儉節約，不亂花來之不易的捐助款，要把每一分錢用在關于學習和生活上。不攀比，不驕傲，學習和生活上都要多幫助其他同學。
4、如實向幫扶者匯報自己的學習、生活情況。
5 、不準直接或者暗示向幫扶者索要金錢和其它物品，如果確實是特殊困難或者學習必須品的，而且捐助的款項不夠解決的，要通過學校校長匯報，通過學校落實后與xx花公益聯盟或者幫扶者協商后解決。
6、能夠理解幫扶者的困難，如果幫扶者無法繼續資助，不能懷疑和誤解捐助者的愛心。
7、有一顆報恩的心，捐助者并不要求任何回報，但是要有這種報恩的思想，在今后自己長大有能力后，用這種知恩圖報的思想再去幫助這個世界上仍然需要幫助的人。
8、堅持這樣一種信念：首先自助，然后才能受助和助人。
xx花公益聯盟對該協議保留解釋權。
幫扶者（簽名）： 年 月 日
被幫扶者（簽名）： 年 月 日
被幫扶者學校（蓋章）：
x花公益聯盟（蓋章）
幫扶協議書
甲方： （城區學校）
乙方： （被幫扶學校）
為了貫徹全市教育工作會議精神，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展，加強對薄弱學校的支持和幫助。經甲、乙雙方友好協商，達成以下協議：
一、結對幫扶時間三年。自 年 月－ 年 月。
二、雙方通過加強學校管理優勢互補、教師定期交流培訓、聯合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流和開展學生“手拉手”活動，充分開發、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發展。
三、甲方責任：
1、簽訂協議書半月內做好本年度幫扶計劃。以后每年2月底前做好當年度的幫扶計劃。年度幫扶計劃應與乙方充分協商。
2、每學期組織召開一次聯席會議和總結經驗交流會。
3、每學期組織各科優秀教師到被幫扶學校出示一次公開（示范）課，舉辦一次培訓講座。
4、每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。
5、每學期與乙方至少舉辦兩次教學研討活動，課題雙方共同確定，地點輪流設定。
6、為乙方選派來校掛職鍛煉的干部、教師提供食宿方便。
7、組織學生與乙方開展“互助班組”、“互助團隊”活動；倡導、組織學生與乙方的困難家庭學生開展“手拉手”活動。
8、協助乙方制訂學校發展的規劃。
9、確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
四、乙方責任：
1．積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。
2．每年選派1－2名干部、教師到甲方學校掛職鍛煉，每名干部、教師在甲方工作時間不少于一學期。
3.每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。
4.配合甲方優秀教師出示公開（示范）課、舉辦培訓講座等。
5．為甲方選派來校指導的教師提供食宿方便。
6．制訂本校的發展規劃。
7．確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
五、其它條款：
六、本協議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協議一式三份，雙方及教育局各執一份。如有未盡事宜另行協商。
甲方： 乙方：
代表： 代表：
年 月 日 年 月 日
教師結對子幫扶活動協議書
為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，特制定新老教師結對子幫扶活動協議。
一、結對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇，并結成幫扶對子，雙方簽定幫扶協議書，工作年限界定在3年及以下的教師。
二、協議期間，雙方的責任及義務
（一）對年輕教師的要求：
1、樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。
2、經常主動請教導師。
3、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）
4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
5、努力上好每堂課，并請導師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務導師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。（進行業務指導每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄和寫好業務指導記錄。）
6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于35節。對業務導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
7、必須按規定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續在業余時間對自己所教學科進行充電或學歷提升。
（二）對導師的要求
1、導師主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2、導師要本著對學校發展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、業務導師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
4、業務導師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科競賽輔導等。
5、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學和科研。如指定、提供學習資料，教科研課題的選定，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、導師對結對幫扶的教師有期中教學評估，學期結束時有階段性總結。
7、導師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
三、該協議一式三份，本人各自一份，學校一份備案。
指導教師 （簽字）：
青年教師 （簽字）：
青云鎮中心小學（簽章）
2012年2月
2012年掛鉤幫扶承諾書
為認真貫徹執行《關于加強和完善新農村建設指導員工作的若干意見》（云組發201529號）和《中共**縣委關于開展群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育實行干部直接聯系群眾制度實施意見》（*字201150號）文件精神，進一步完善工作機制，落實派出單位責任，密切派出單位與指導員駐點村溝通聯系，增強指導員工作的針對性，充分發揮指導員派出單位的后盾作用，確保全縣新農村建設取得實效。xx-x(單位)與xx-x鄉（鎮）xx-x村委會簽訂2012年掛鉤幫扶承諾書。
一、制定好幫扶規劃和年度實施計劃，建立幫扶領導機構，簽訂年度幫扶承諾書，落實幫扶責任，抓好工作落實。
二、按照“四群”教育的規定要求，落實好單位xx-x名干部聯系xx-x戶農戶的具體工作。按照州委提出今年農民人均增收1000元目標抓好工作，確保農民增收。
三、協助鄉鎮做好指導員的.管理工作。根據單位幫扶規劃、工作計劃等實際情況，積極為指導員駐村創造工作條件，不隨意把指導員抽回，確有特殊情況，按照相關管理規定辦理請假手續。
四、按照相關規定要求，為單位派出的xx名指導員落實工作經費xx-xxx-x元。（省級派出單位年內為每名駐村指導員解決不少于2萬元；州級派出單位年內為每名駐村指導員解決不少于0.5萬元的工作經費；縣級派出單位年內為每名駐村指導員解決不少于0.3萬元的工作經費。）
五、嚴格落實指導員享受原單位待遇及省、州有關指導員生活補助的規定，確保指導員駐村期間各項應有的待遇得到保障，并根據有關規定為指導員報銷探親差旅費。
六、積極發揮好指導員派出單位的“后盾”作用，力所能及為指導員駐村解決一些群眾關心關注的實事。年內爭取為指導員駐村解決以下實際困難：1、在幫助制定一條符合駐村實際發展思路的基礎上，發展壯大一個XXX村集體經濟項目；2、幫助培育XXX項農村致富產業；3、幫助培訓XXX人的農村致富帶頭人，解決培訓費XXX元；4、幫助解決XXX農村水、電、路、學校、衛生、文化等XXX個基礎設施建設項目；5、幫助解決XXX困難群眾（學生、老黨員）生產生活中的實際問題；6、¨¨¨7、¨¨¨（根據單位情況確定）。
七、¨¨¨
八、¨¨¨
¨¨¨
本承諾書一式三份，XXX(單位)、XXX鄉（鎮）工作隊、XXX村委會各持一份。
XXX單位（公章） XXX村委會（公章）
領導（簽字） 領導（簽字）
2012年 月 日
結對幫扶協議書
甲方(支持):學校(以下簡稱甲方)
乙方通過支持學校(乙方)(以下簡稱)
結對幫扶協議書增加教育均衡狀態,我們的高質量的義務來支持發展力度,進一步提高基礎教育的發展,民辦教育,促進教育公平的整體水平,從2015年起,在組織區教育局學校、實施三年的公民也支持公民行動援助給學校命名為“一對一”。根據區域的關于印發<公民也學校命名教育局寶安區支持的行動
實施方案>的通知》(深寶教(2015年)79)精神,以共同協商,甲乙雙方成雙結對的了一年協議如下:
(一)學校管理水平支撐
1甲方協助乙方樹立正確運行的思想和理念,完善管理制度,規范辦學行為和日常管理工作,提高管理水平,加強精神學風、校園文化建設和班級管理,開展心理健康教育、安全教育和安全事故預防對學習和交流。結對幫扶協議書
2。雙方共同研究主要每學期bangonghui共同出席主要管理工作與交流的管理經驗2倍多。
3。甲方給乙方副總統每學期,在學校管理活動、教學科研工作2倍多。
4甲方教學、安全、道德教育主管和團隊干部給乙方工作,指導有關每學期每題3次以上。
5。雙方互派1高級干部每學期開始互相短證書,有條件的學校,參與學校決策脫產證書與管理;在雙方學校安排食宿、食宿費用掛職人員由雙方協商,標準分別在地區食宿費用經費之列在幫助結束。學期中,當事人負責干部的證書來檢查我們的工作績效評估。
(2)教育教學工作支持
1甲方乙方幫助和指導標準,進行教學常規,加強基礎教育課程改革和教育教學研究,更新教育理念,改革教學方法,不斷提高教育教學質量和教學水平。
2。甲方乙方幫助和指導,加強實驗室的會議室,圖書館建設和實驗教學,開好信息技術,充分利用現代教育教學手段特別是信息化手段,提高教學效率和水平。
3。雙方公開課、shifanke和研究活動相互開放,優秀的教學課件、結對幫扶協議書輔導資料、和習題,如相互溝通、科學、藝術盛會,讀書節上訴,交換學生參與團隊活動和學習的機會。
4。雙方應共同制定小學德育,每學期項目,開展工會活動主題、內容的年輕系列活動;統一初中每學期每一個主題實踐活動共同備課不超過三次;高學校每學期,因為雙方有關問題進行的改革不少于2次共同研究。
5。雙方根據區域每學期的教學科佩爾中心統一組織舉辦教學質量監控條件共同組織質量出現。
(3)教師專業素養支撐
1甲方乙方的幫助與指導教師發展規劃和制定培訓計劃,開展教師教育和倫理建設,提高教師職業道德素養教育教學、專業能力和水平。
2。每個學期,黨組織優秀教師、骨干教師、參與集體,以班級,準備shifanke,演講,以及建立在“套乙方,如“形式的相關業務指導老師。
3。甲方門課,每一年每學期實施發送給乙方在每個學科組織shifanke 1節以上、講座、不少于15節舉行建立教育教學研討會不少于2次。
4。乙方定期組織主要學科教師每學期給甲方講座;不少于三次。
(4)其他結對幫扶協議書
1。每年由甲方制定的,兩者共同參與和領導的為期一年的工作安排。
2。乙方應負責支持活動的詳細記錄,都及時收集,整理相關材料支持工作,檔案。雙方共同努力為年度考核工作。
本協議書一式三份,各執一份,直屬學校的成績單復印一份給該地區c405管理家庭,學校教育報告一個街道的記錄。街上教育做已簽署的協議之日起一年的期限為2015年,5個月的2015年5個月。
甲方代表(委托人):乙方代表(主):結對幫扶協議書
(學校蓋章)(學校戳記)
2015年在2015年。
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