初一第二單元的作文（通用42篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的初一第二單元的作文，希望對大家有所幫助。

　　初一第二單元的作文 篇1

　　只是一些來去匆匆的汽車在街上來回地駛過，不管是來的還是去的，在這個如夢般的城市一點都沒有我停留的跡象，我知道在這些匆忙而過的車輛中，沒一輛是重復著同樣的路線，就如那些游子，沒有人知道他們從哪里來，也沒有人知道他們到哪里去。橫在眼前的那條大街，此刻在我眼里就象一條我正在走的路，路的一頭是我的原點，是我的故鄉，我在一步步離她遠去，路的另一頭是我的一個夢，那個夢是我一生的追求，不管能不能實現，我都會象街上行駛的汽車向那個目標駛去，因為這是我一條生命的航線，我要沿著這條線走向我生命的極點，遠離我的母親，遠離我的親人，遠離我故鄉的泥土。

　　可是我并做不到這些，我不能一去就不能回頭。此刻在我的腦里，我就想到了故鄉的田野，家門前的小路。深深的懷念，濃濃的鄉愁，使我總也摸不去故鄉的影子，忘不了家里的親人。過多的鄉思，根植于心的鄉土情節，我在前行的路中有著許許多多思念，多了許多顧忌，這是人的一種原始情感，我知道這種情感是人的一種美德，但同時也是給人的一種傷害。情感過于深重的人，往往從原點出發又會重新回到原點，就象我的許多朋友一樣，從家鄉出來最后又回到了家鄉，其實在心里他們也和我一樣清楚，流浪是為了更好地發展，是為了選擇一個更佳的生存棲息地，可就是因為這種抹不去的鄉愁，不愿遠離故鄉的心理，使他們重又回到故鄉，回到他們父輩祖輩那樣的生活。

　　故鄉在我的心中只是一種懷念，可我并不想對她有深深的留戀之情。我知道在我的情感中，無論我走到哪里，我都不會感覺那兒的風光比家鄉好，那里的人們比家鄉親，這是人的一種心理，是對自己出生地的一種依賴。生在哪個地方，不管那個地方再貧脊，再落后，都沒有人認為它不好的。愛家鄉，這是一個人最起碼的品德，但我們不能因為愛而就漠視了她的現實，自己的發展有時是要遠離家鄉遠離親人的，只要心中不忘故鄉，對故鄉有份情就夠了，沒必要死戀著故鄉，離不開故鄉，如果人人都這樣，故鄉也得不到發展，我們的命運也不會有好的改變。

　　讀書的時候聽老師講過，人是從大森林中走出來的。在我今天的想象里，我認為大森林是一個非常美麗的地方，那種地方令我無限神往，她可以說是人類最初的家園，可人類還是走出森林來到平原過起了農耕的日子，這不是因為大森林不好，而是那地方不適宜于人類生存，不利于人類發展。人類正是因為走出了大森林，才從原始中蛻化了出來，從而不穿樹皮不吃野果過上了安居樂業的農耕生活。到今天，已經沒人把大森林看著自己的故鄉，人們心目中的故鄉，都是一代人或兩代人長期居住的地方，或者是自己的出生地。其實在我們的心里，我們是把上一輩人的出生地看做故鄉的，我們的下一輩人也許就不會出生在那個地方，那里只會是他們的一種祖藉，他們的故鄉將是我們今天生活的地方或者是我們將要去生活的地方，故鄉情節對于人們來說并不象血液那樣會一直不變地在血管里流淌，那是隨著時代隨著生存環境的改變而有所不同的。單戀著一個地方，是一種狹隘的心里，走不出故鄉，見不到外面的世界，人是永遠得不到發展的。

　　初一第二單元的作文 篇2

　　初夏！如詩般甜蜜！

　　初夏！如酒般香醇！

　　初夏！是最富感情的季節！

　　初夏！就像是一個千面女郎！

　　夏姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無限明媚的夏色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草在夏風的吹拂下輕盈舞動，草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。孩子們在上方坐著，躺著，有的還打著滾。成群的羊兒歡快地來到河邊吃草、飲水，小羊羔在母親身邊跳著歡快的舞。河兩岸，一排排垂柳，長著翠綠的枝芽，布谷鳥、喜鵲，在枝頭蹦跳，唱出清脆婉轉的歌，垂柳的枝條伸進清澈的小河里，好似要把自我打扮一番，盛裝出行。微風吹過，水面上蕩起了一道道波紋，映在水里的青山綠樹一會兒擴大，一會兒縮小，一會兒聚攏，一會兒散開，像調皮的魚兒在那里游動。

　　陽光暖洋洋地照在臉上，使人陶醉。初夏的太陽像個溫熱的爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。初夏的白云也格外多姿，像奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那夏姑娘白凈的臉……初夏的風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒爽又心曠神怡，它吹過大地，大地更綠了；吹過大樹，樹葉輕輕搖動；吹過湖面，湖面上就泛起了漣漪……初夏的空氣格外清新，帶著夏天的氣息，它能使你去掉煩惱和雜念，它能使你消除疲勞，增添動力。

　　啊，初夏！我愛你！

　　初一第二單元的作文 篇3

　　在我成長的道路上，有許多記憶像時間一樣消逝，再也沒有回頭。但是有一件事我永遠不會忘記。

　　那是一個陽光明媚的周末，我們一家人來到幾個海邊的池塘，我叔叔承包了那里養螃蟹。一路走來，田地里沒有書上寫的“碧波”，因為稻子已經割好了。到處都是冒煙的稻草堆，空氣中有一股燒焦的味道，不像爸爸來的時候說的“空氣很野。”只有幾朵睡蓮靜靜地漂浮在河底清晰可見的運河里，顯得若有所思。

　　過了一會兒，我們到了那里。我們在那里喝了一會兒茶。爸爸說今天的主題是釣魚。不要浪費時間。爸爸畢竟是釣魚愛好者，說釣魚靠“風水”，就是風向和水勢，不抽根煙就能釣到一條差不多一斤重的“非洲鯽魚”。過了一會兒，我媽也抓了一只。表哥雖然很喜歡釣魚，但是釣不到大魚，于是找了個借口說：“我家有個小鍋，釣到一條大魚，放不下。”我自己釣了很久，還是釣不到。爸爸說我不注意釣魚，我舅舅說我“立場”有問題，根本沒有魚。于是他立刻轉移了位置，抓到了一只大螃蟹。

　　回家的路上，累了一天的太陽似乎在對我們說“再見”！

　　這一天，我過得很開心。但是聽我叔叔說，現在割完米燒秸稈污染環境。中午自己抓的魚味道很好，但是他們說這種“非洲鯽魚”對圈養的螃蟹威脅很大，是一種已經成為災難的“害魚”。就連運河里的睡蓮也是有害的，經常堵塞運河。我不能理解，但我確實玩得很開心！

　　初一第二單元的作文 篇4

　　好不容易盼來五一節，學校放假三天。今天正好是五月一日，我正準備大玩一場，可媽媽卻讓我今天把所有作業寫完，哎，母親大人的話怎能違背？下午，我只好老老實實在家寫作業了。

　　"啊！終于只剩作文了！"當我狂歡一陣后，一看表，才三點多，"一篇作文算什么，估計不到一小時就能輕松搞定。"說是這樣說，可我每次寫作文至少也要半天時間，倒不是寫字速度慢，而是不知道寫什么好，雖說生活中處處有素材，但我總覺得好像只能寫一兩段話罷了，就是寫不出四百多字的作文。

　　作文時間已到，今天不寫完肯定是不行的，還是好好思考吧。只坐在椅子上恐怕想不出來個啥名堂，得到外面去觀察觀察。我走出房間，在家東，西走走。想學牛頓，就吃個蘋果，啃了幾口還是沒靈感。想著想著，我又哼起歌來了，哎，這就是所謂的心不在焉。還是到樓頂上看看吧，在樓頂上可以把周圍的景色一覽無余：雨后青山蒼翠，公路蜿蜒，鄉間小路清晰可見。恐怕我所想的只有這幾個詞兒了。哎，誰叫我文筆不好呢？再看看樓頂上的東西：除了太陽能就是一些雜物。也沒什么可寫進作文里的，算了，還是下樓吧。

　　回到房間，看著滿桌子空白的草稿紙，我忽然突發奇想：為何不把我作文的過程寫下來呢，如果寫得好，這不就是一篇很好的文章么？于是，我便寫下了這篇文章。

　　原來，作文并不像我想象的那樣難。

　　初一第二單元的作文 篇5

　　常記得小時候，在雨地里媽媽那潮濕的左半邊肩膀，正因為這濕透的半邊肩帶給了我愛與被愛的思考。

　　六歲那年的一天下午，我興高采烈的跟著媽媽去超市購物，可是不巧的是在回家的路上，天空的烏云被越壓越重最后終于支撐不住“嘭”地一聲爆破了。下雨了，媽媽連忙從包里拿出一把藍色的雨傘撐開來。雨傘像花兒一般綻放在大雨中。“哇，好漂亮！”我興奮的呼喊著。可是這傘怎么好像斜著呀？我不解的問媽媽，媽媽眼神躲閃著說“是嗎？沒有啊！”看見媽媽好像不愿意說，我也沒有多問。就這樣依偎著媽媽回了家。卻沒有看到那淋濕的左半邊肩。

　　一年、兩年、三年……時間逐漸從不經意間溜走，我也漸漸的長大了。在十歲的某一天，同樣下起了傾盆的大雨，媽媽依然從包里拿出一把傘撐開來，這回在傘的那邊我看見了媽媽那已經被雨水浸濕的左半邊肩，終于我知道了那傘傾斜的秘密，我的心頭涌上一股辛酸，眼淚隨之奪眶而出，我奮力的抱住媽媽，撫摸她濕透的半邊肩，又看見他那為了隱瞞而故意躲閃的眼神，在她耳旁輕輕的說出了那幾個嵌著深愛的字“謝謝你，媽媽！你永遠是我最親最愛的人。”如今的我早已比媽媽高出了許多，每當遇到雨天媽媽依然會拿出傘來，可是現在撐傘的卻是我。傘斜在了媽媽的那邊，肩卻濕在了我的這邊。

　　媽媽感謝您每一次的叮嚀，每一次的撫摸，每一次在雨天里濕透了的半邊肩，那把傾斜的傘永遠定格在我的記憶中，那傘傾斜的程度就是你對我愛的程度……

　　初一第二單元的作文 篇6

　　“煙雨柳江，水霧花溪”，這名字帶著詩意，情不自禁的，視線就會被拉扯住。

　　當你真正的身臨其境時，才能感受到，那兒的美，是多么的讓人放松，那兒的生活，是多么的讓人流連忘返………驅車到達柳江，眼前的情景仿佛仙境一般，一照面，它就能滌蕩你心靈的塵埃——飄渺虛無的水霧環繞著這個得天獨厚的小鎮，給它蒙上一層神秘的面紗；從白天到黃昏再到白天，水霧仿佛嵌在了這個古樸的小鎮里，如同永遠不會消失一般；不是十分湍急的水流歡快的流動著，不時濺起一些銀白色的水花，在空中一閃而逝，只留給人們一道道遐想。這時，柳江獨特的雨也與我們不期而遇了：這兒的雨如同煙塵一般，紛紛揚揚的飄灑下來。明明看見有雨，但落地似乎成了一種奢望——每每將要落地時，就與鎖住小鎮的煙霧混為一體，隱入空氣悄然消不見。一個胖乎乎的小孩，從媽媽溫暖的懷抱里掙脫，用他那肉肉的小手觸摸那煙塵一般的細雨。可煙塵怎能觸摸到？于是，他睜大圓圓的眼睛，吃吃的看著空空的小手。這水霧給人一種輕松、閑適的感覺。懶懶的人們閑閑的看著小鎮，靜怡的氣氛趕走了一切的煩惱。人們在江邊有說有笑的打鬧著，在這遠離城市的喧囂中，心情自然而然的輕松愉悅。這時，風來了。細長的柳絲藏于水中，冷不丁的被風吹起，枝葉中還藏著一些不知所措的水珠。路旁的古榕巍然屹立，靜靜的看著百年的滄海桑田……

　　這就是柳江，一座平凡，卻那么迷人的小鎮；一座古老，卻又那么閑適的小鎮！

　　初一第二單元的作文 篇7

　　您像一支蠟燭點燃自己，照亮他人;您像雨露，沐浴著我們這些禾苗;您像園丁，保護著我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師，在此，我要表揚一下我的老師，她是位好老師!

　　一天，我們照常高高興興地上學。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問候一下，您說沒事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報告校長。而您卻說:"沒事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長，校長會給你們找個實習老師，不知道你們學什么，有的還不會，你們的課那么緊，白白浪費時間。沒有實習老師就讓你們上自習課，自己有不會的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學一點知識，我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個稱職是老師，但您也要為自己的身體著想呀!今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說話讓你的心情高興一點。您的好不止這些，您從來都不會輕易的拒絕我們的任何一個請求，您的課堂從來都是歡聲笑語的，即使是令我們頭疼的難寫的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對學習有了愛好，對課堂有了興趣。

　　老師，您對我們的好我們會永遠記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學生!

　　初一第二單元的作文 篇8

　　鐘聲落下

　　鐘表上的分針指向了下課的時間，而我卻在心中默默祈禱：千萬別下課—一下課就會有巨多的作業向我來“涌”。

　　面對事實

　　事與愿違，我還是被巨多的作業所控制，就好像一只巨鷹想要飛上天空卻被牢籠禁錮住，動彈不得，無奈，我還是坐回了書桌。

　　抗戰到底

　　作業好像一座山而我只是那若干愚公中的一員，我無法逆轉它，但我能減少它，這也是我的“天職”，鐘表上的時針和分針都好像綁了馬達似的，飛快的旋轉著，抬頭一看九點，再一抬頭，十一點！手中的筆握緊了，手速也不自覺地加快了。

　　剛一起身，回頭猛然發現，作業在沖我笑，揉了揉眼，努力讓自己清醒過來，可任何動作都無濟于事，絲毫不會影響倆個眼皮的感情。

　　不知何時，我與作業的抗戰進入了白熱化，我憔悴的眼神閃過一絲興奮，揉了揉深黑的眼圈，正要起身，身旁的手機“叮咚”一響，不用猜，又不知時那個課代表忘留了作業。

　　“二戰”大爆發

　　于是，我又坐到了那“可愛可恨”的書桌前，作業好像也鼓足了勁，準備和我抗到底，終于，在一張張卷子，一頁頁練習冊被我消滅后，我拖著疲憊的身軀，一步“三搖”地走向床邊。

　　斬草除根

　　正當我準備躺在床上時，媽媽拉住了我，原來英語又在發視頻了，無奈，只好起身錄像，錄像結束時，手機的時間早已顯示到了第二天，此是，我堅定地向床邊走去，心想：誰也不能阻止我的“睡覺夢”，此時，我忽然發現，時間上最遠的距離，是我與床的距離。

　　初一第二單元的作文 篇9

　　故鄉的云，故鄉的雨，總有一個讓我魂牽夢繞的話題，眨眼，夏天已經接近了尾聲，到來的是故鄉最美好的秋。

　　故鄉的秋是溫和的，他沒有夏日的炎熱，也沒有冬日的寒冷。只有絲絲點點的，那些溫柔的秋雨。

　　故鄉的秋沒有太多的枯枝，恰恰相反，對枝頭的仍舊是一大片一大片的青綠色，青得讓人快要窒息。那兒沒有金色的麥浪，卻有蔚藍的天空。似乎所有的秋歌都不為它譜寫，但最美的秋天必在故鄉。

　　雨是最尋常的。它們總像牛毛、像花針、像細絲。凄涼的秋雨卻使人早靜下來。它陶冶人的情操，滋潤我們的靈魂，讓人放下所有的成敗，雨下的花傘緩緩移動，傘下的人群慢慢行走。雨街，也別有一番韻味。偶爾冒出幾個淘氣的孩子，撲通，撲通采幾個大花，歡快的笑聲環繞心田，久久不能散去。

　　秋天，樹木的枝頭少有花兒的蹤跡，帷有桂花與菊花傲立枝頭。故鄉的街頭總是飄落著一絲絲淡淡的、清新的香，令人舒暢。小時侯總拾些許桂花，玩弄于鼓掌之間。過后，桂花的余香便會牢牢吸附在身上，饒有趣味。

　　媽媽，來做點糖桂花吧！。秋天的桂花總是有些奇妙的用途。

　　還是那秋風吧，最令人向往！當我站在故鄉的街頭，最令我留戀的，還是那秋風。站在那兒，秋風拂過你的臉頰，似強有力的手掌，又像嬌媚的.姑娘。風里還帶著些清新的泥土的氣息。所有草與樹替風讓道，世界安靜得仿佛只剩你一人。

　　當我唱著秋天的歌，

　　當你念著秋天的詩。

　　故鄉的秋，便會悄悄地到來啦。

　　初一第二單元的作文 篇10

　　我是一個粗心的男孩，我改變不了粗心的壞習慣。為此，我吃了不少苦頭！

　　你必須支付學費的那一天。我把我媽給我的285塊錢都賠光了！在回家的路上，經過痛苦的思想斗爭，我決定不告訴媽媽。但是我媽很快發現我臉色不對，問：“你怎么了？”無精打采？”我看著她說，“今天不小心把學費弄丟了！“果然，剛才風和歷的母親突然變成了風暴。他還說：“你總是粗心大意！不經意間，一不小心，你以為錢這么好賺？不小心弄丟了。“我低頭是因為不敢面對媽媽！是的，我爸說：“這樣的話，你可以用自己的錢還！你錢包里有250元。是我的。剩下的錢可以通過做家務來還。拖地每月5元錢。

　　我太開心了！因為我又可以逃離挨打的舞臺了！幾個星期后，我洗碗，敲了15塊錢。掃地，疊被子等等！后來我爸因為我臨近畢業考試不讓我工作。然而，有一天晚上，我聽清楚了他們說的話。

　　“你要是欠錢，讓他知道錢不容易！”

　　“如果你真的欠我們的！那就是十幾塊錢！生他養他。到現在，他還得欠我們10萬！”“就讓他知道我們教養的優雅吧！”

　　然后我爸嘆了口氣說：“我欠我爸的，我這輩子都完不成！”

　　才知道自己欠父母十幾塊錢。是養育之恩！現在我報答父母的唯一辦法就是好好學習，取得好成績。哪怕只是一點點。

　　初一第二單元的作文 篇11

　　當我傷心難過時，總會有這樣個人給我鼓勵；每當我遇到不懂的難題時總會有一個人細心地教我；每當我學習進步時，總有一個人會露出會心的微笑；每當我……

　　他，就是我的老師——楊老師，中等個子，兩道又黑又粗的眉毛下有一雙慈祥的眼睛。

　　楊老師有一雙會說話的眼睛。上課時，當我還在跟別人講話時，他會投來警醒的目光，我感受到，便會自覺的閉上嘴巴；當我因考試沒考好而難過時，他會投來鼓勵的目光。

　　記得有一次，我們在上體育課有一位同學不小心摔倒了，腿上流出了鮮紅的血，楊老師知道后，立刻向操場走去，詢問后緊忙給傷口上抹上了止血藥，看到血止住了才松了一口氣，可見得楊老師是多么喜愛我們。

　　老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉"，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。

　　老師，您是一根紅蠟燭，燃燒了自己為別人點亮了人生道路。

　　老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩果實，卻并不要任何報酬。

　　老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登；老師是……

　　假如我是詩人，我將以滿腔熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和壯觀。并把它獻給您——我胸懷博大，知識豐富的老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一首描寫老師的詩句，我覺得老師是領頭的大雁，他比蠟燭的力量還大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔。

　　初一第二單元的作文 篇12

　　人一生當中，從小到大，我們肯定都會在生活或學習上遇到一個又一個的困難，一個又一個的坎坷，經過風風雨雨，跌跌撞撞，漂洋過海才可能達到勝利的彼岸。我們就是在克服一個個困難中不斷地成長，進步。

　　那是九歲時的事。我有一個好朋友她十分喜歡騎馬，和馬當做朋友，她邀請我也去試一試，我從小到大一直都有些害怕動物，更別說那高大強壯的駿馬了。之前我有看到過因騎馬受傷或落馬的事情，心里總感到忐忑不安。我總是感覺騎上馬會不會它跑得太快把我甩下來或是它不聽我的指揮……

　　聽教練說了馬這個動物十分機靈，聰明，它不會傷害人的……聽了這些，我稍微放心了一些，決定去試一試。教練幫我挑了一匹性情溫順的馬，我做好了防護，緊張地坐上了馬。

　　坐在馬上我可以看得更遠，那綠油油的草地，蒼翠的大樹，藍藍的天空盡收眼底，一幅多么美麗的畫面。小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱著悅耳的歌曲為我加油，慢慢地馬輕輕地加快了腳步慢跑起來，發出有節奏的聲響，我在馬上一起一落。微風輕輕吹過我的臉頰，那是一件多么舒適的事啊！

　　慢慢地，我從不害怕馬到敢坐在馬上到現在可以跳障礙……和馬度過了有趣的時光，現在回想起來這一幕仍然感到十分開心，愉悅。

　　其實遇到這些“攔路虎”我們不要害怕，更不要退縮，要有信心，勇敢地去面對它，只要克服了心里的恐懼，心中的那道障礙，我們就是開啟了成功之門，離成功也就不遠了。

　　初一第二單元的作文 篇13

　　經過這3天的相處，雖然荀老師一直在說她脾氣不好，但我反而認為她很慈祥，照顧我們的感受。

　　她面對我們表情不是那種可怕的，作為學生的我們還是很尊敬她的。數學課上鴉雀無聲，不是在記筆記，就是在認真的看著她，聽她講課。我還喜歡她的一個點是：講題從不跳步驟，這就讓聽不懂的同學更好的理解了。哪怕聽不懂，有點難，再多看幾遍，一定可以理解的。

　　上數學課的時候，荀老師只要一進來，我們一定會向她打招呼：“荀老師好，荀老師好！”她欣慰的點點頭，開始講課。星期五的那節數學課上，讓我印象深刻。具體為什么呢？聽我細細道來吧！

　　這節學得是9月3號課時，剛開始，我們都在認真的聽荀老師講課，她的課是以學生為主，所以過了一會就讓我們做題了。我連忙拿出做題本開始做題。我埋頭苦算，不知不覺，荀老師走到了我們這里，來看我們做題。

　　她從小陸那里走來，摸了摸小王的頭，說：“這孩子乖的。”我說不上有多羨慕，我也想被摸頭，被老師夸，我相信每位同學都想吧！但是這種念頭很快就消失了，因為我也不是特別出眾。我繼續寫題，突然，我感受到有手在我頭上，輕輕拍了拍，并說我乖。我內心十分激動，壓抑著興奮，哇！我也被摸頭了，暗自開心的我，表面故作鎮定的繼續做題。

　　經過這一天下來，我覺得荀老師更加和藹可親了，我也要好好學！

　　初一第二單元的作文 篇14

　　每個人都有愛。開學第一天，9月1日，是我國中小學生開學的第一天。cctv2播出《開學第一天》，那么我們一起來談談“愛”。有人說，愛是分享，無論是痛苦還是快樂，一起分享，一起為愛而努力；有人說，愛就是力量。在愛情里，我們一起努力，愛的力量是無限的。有人說，愛是承諾，深愛是一點一滴，承諾在愛里；有人說，愛是榮耀，因為有了愛，我們才自信和驕傲。

　　其實我最想說的是，愛就在身邊。你看，父親在逃，母親在我面前，這就是愛，付出就是愛；同學們一起交流，一起說話，這也是愛，分享也是愛；一方有難，各方都支持。我們獻出自己的愛。毫無疑問，這小小的力量也是愛。所以，開學第一天我就用手機發了一條小情話：

　　我們還年輕，只能給一點點愛。目前要努力奮斗。我們都熱愛我們的祖國。一輩子為祖國做點什么？當我長大后，我必須為我的祖國做出貢獻。就像魏巍《愛的奉獻》唱的那樣：只要每個人都付出一點愛，世界就會變成一個美好的地方。是的，因為愛，祖國會更加美麗，因為愛，國旗會更加飄揚。

　　愛，世界會變成一個美麗的世界。是的，因為愛，祖國會更加美麗，因為愛，國旗會更加飄揚。“愛是什么？”這句話在節目《開學第一天》里講了很多遍。同時，我心里也在想，愛是什么？稍微想了想，我恍然大悟…………人生的愛太多了。也許，只是伸出雙手；也許，只是離別時的一種祝福；也許是自信的微笑；也許。是的，生活的每一部分都散發著愛的芬芳。

　　初一第二單元的作文 篇15

　　一個人的責任是什么？以前你這樣問我，我會不假思索地告訴你：“當然是學習。現在，我們的責任只有學習。別人不需要我們考慮。”你真的不需要我們考慮嗎？我站在人生的十字路口，感到迷茫。

　　最近聽到這樣一個故事

　　新加坡是一個說英語的國家。這個國家公共場所的標語大多是用英語寫的。但是一些禮貌的口號，比如“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“禁止進入草坪”，都是用中文寫的。為什么？人們回答說：“因為這些不文明行為大多是來自中國大陸的游客。”一位訪問新加坡的中學校長興致勃勃地說：“這是國家的恥辱。”

　　不是嗎？如果中國人被人看不起，中國還能被人看得起嗎？時間永遠洗不掉這個牌子。它永遠銘刻在我們心中。成為外國人的笑柄。

　　不知道你還記不記得。幾年前，央視報道稱，國慶后，天安門廣場隨處可見口香糖殘留物。面積40萬平方米的天安門廣場有60萬塊口香糖殘渣。有些地方不到一平米的地上有9塊口香糖污漬。密集的景點與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的對比。

　　當我們祖國的象征受到這樣的侮辱，怎么挽回面子？

　　我們代表中國的未來；我們是祖國的希望，我們的一言一行代表著我們的國家。我們的責任不僅是學習，而且是為國家貢獻自己的力量。

　　責任就是關心別人，關心整個社會。有了責任，人生才有真正的意義和靈魂。這是對文明的考驗和誠意。它表現出對整體和個體的關心。這就是愛和主動。

　　初一第二單元的作文 篇16

　　生活中有許許多多的事情會一閃而過，卻給人以不同的體驗，有開心，有溫暖，有難忘……

　　“爸爸媽媽，五一假期到了，我們一起去北京旅游，好嗎？”

　　“那首先你要知道旅游路線啊，還有那里的歷史、風俗風情、地理等。”

　　說干就干，首先打開電腦，打開百度開啟搜索模式。我們可以先到火車站坐火車，然后到達北京的火車站，跟隨導航參觀景點。

　　北京，有許許多多美麗的景點，有宏偉的萬里長城、故宮博物館等，讓我目不暇接。

　　首先看一下這個壯麗宏偉的萬里長城吧。說起以前秦始皇也筑起了一個長城，但是現在的長城大多數是屬于明朝時修建的，長城也就是明長城，它和秦朝時的長城是不一樣的，長度不一樣，為了防御蒙古貴族的侵擾，建筑材料也更結實。而當時秦長城是為了抵御匈奴建造的。看到它是那樣的長，你會不由得驚嘆起來——當時并沒有現在的科技發達，都是勞動人民用雙手夜以繼日辛勤勞作的結果，是勞動人民的智慧結晶。而它的作用也是不容小覷，它是民族交融的象征，想想當時的統治者也是為國為民，勵精圖治吧！

　　接下來觀賞一下故宮，這也是明朝時修建的，看一下它的布局，非常方正，這時候的市和坊是不分界限的，主次分明，最高境界就是展現了皇權至上。故宮又名紫禁城，分成內城外城，這也是明朝時分的，想一下，這花費了人民多少心血，這是幾千萬勞動人民辛勤勞作的結果啊！

　　啊！自己動手獲得的知識，讓我的眼界更加的開闊，這就是我的獨特體驗。

　　初一第二單元的作文 篇17

　　看，森林中最大最高的樹，你能猜出它是誰嗎？是的，就是我，威嚴的我。

　　當我出生的時候，我決定在這片廣闊的森林里度過我的一生。雖然我說，我不能像兔子一樣自由跳躍；不能像百靈鳥一樣歌唱。然而，我可以為人類做我能做的。比如春天，我的三頭六臂變成了鳥的天堂；夏天，我的頭發成了遮陰別人的巨傘。秋天，我的水果變成了一道人類的菜。冬天，我多余的樹枝成了他們做飯取暖的物品。一年到頭，我不知道自己吸收了多少二氧化碳，吐出了多少氧氣，對人類是有益的。

　　歲月流逝，不知不覺，我已成為森林中最古老的一棵樹。回首往事，我不知道自己為人類貢獻了多少；沒有我，鳥兒沒有地方玩耍；沒有我，在森林里工作的人會被太陽活活燒死；沒有我，不知道有多少生活在森林里的人餓死了；沒有我，人類會被寒流打擊；如果不是我，風就會來，不知道會有多少人無家可歸。

　　此時的我，已經被工人砍了，成了家家戶戶必不可少的日用品。

　　在森林里，只有我的樹樁靜靜地仰望星空，像一個心事重重的女孩，煩惱無窮。

　　我就是這樣度過一生的。我們從來不要求什么，只希望別人愛我們。你知道，我們不是用之不竭的。拿了東西就種，種了就拿。不要以為我們的樹沒有感情。只要人類關心我們，我們就會付出自己的一切作為回報。

　　初一第二單元的作文 篇18

　　大家好！我是一只活潑可愛的小猴子，去西天取經的孫悟空是我的祖先。我有一件棕色的外套，非常漂亮。

　　我和我的同伴生活在一個不斷變化的森林里。我們每天都在那里玩，每天過著無憂無慮的生活。

　　后來人類大肆破壞我們居住的森林，不斷砍伐樹木，使得森林空無一人。很快生活的鬧鐘響了。不知道哪一天，可怕的獵人帶著他心愛的獵狗給我們發出了死亡的信號。我們的同伴渴望逃跑。森林里只剩下我一個人了。

　　風平浪靜的日子，我一個人在森林里玩耍。突然，我聽到了獵人的腳步聲，我飛快地跑進了森林。但是太晚了。獵人一手抓住我，笑著對獵狗說：“好寶貝，你看，這只猴子肯定能賣個好價錢，我們先不要殺它。”我抽泣著對獵人說：“親愛的獵人，請讓我走吧。救命不如造七級浮屠。看，我好瘦。賣不出好價錢。”但是獵人說：“呸，小家伙，你今天要是落在我手里就別想回去了。”我完全失望了。

　　后來，我被賣給了一家餐館。他們把我困在一所黑暗的小房子里。我失去了自由，體重直線下降。但是這有什么用呢？這么多餐館殺動物，誰能聽見我的小聲？終于有一天，有人提起我。去廚房，去死亡之路。臨死的時候，我心想：“人啊人啊，難道你不后悔，直到所有動物滅絕的那一天嗎？”我頭暈。我的靈魂離開我的身體，飛得很遠，飛到一個屬于我們動物的世界。

　　初一第二單元的作文 篇19

　　從提著一大包行李進學校，到拖著疲憊的身體風塵仆仆的回到家里，一周的時間匆匆溜走。回顧這一周的心路歷程，有很多事情突然出現在眼前。

　　其中印象最深刻，最感人的應該是舍友互相幫助的場景。記得那個深夜，鄧某突然牙疼，室友方某某睡不著。他立即陪他去醫務室檢查治療。回來后，其他室友關切地問：“怎么了，牙還疼嗎？”“醫生怎么說？”“嚴重嗎？”“需要去醫院嗎？”當時只覺得一股暖流涌上心頭。這不是宿舍，而是一個家，一個關愛的家。那些室友比家人好，比家人好。大家互相關心，互相幫助，互相愛護。這是我小學沒經歷過也沒感受過的。

　　其次是初中的學習。與小學不同，初中的學習增加了幾門課程，使得本已繁重的學習任務更加繁重。而且比小學更注重自我管理和自學的能力。每天課后和作業后，你通常有更多的空閑時間，這些都是你自己安排的。你可以選擇讓它溜走不留痕跡，也可以讓它永遠留在你的記憶里，一切都由你自己掌控。但我更愿意繼續努力學習，把自己變成一臺高速的機器，快速適應初中緊張而有計劃的學習。雖然我在8000多人中脫穎而出，但我還是要在金山中學貫徹“爭當第一”的精神，到時候700多人中誰當國王，就要靠大家的勤奮了。

　　一切，才剛剛開始，我很期待。

　　初一第二單元的作文 篇20

　　“終于來這個班了，真開心。”淘氣的保羅興奮得跳了起來。突然，美麗的初夏雪從他身邊經過。這個漂亮的女孩不僅學習好，而且有著非常好的家庭背景：她的父親是新銳公司的董事長，她還有一個哥哥，現在是五社公司的總經理。她媽媽在哪？她出生時，母親患了癌癥，不久就去世了。她現在住在一棟樓里，她爸爸會每月給她寄生活費。她和弟弟一起住在小學三年級。也許正因為如此，她在學校很少說話，所以朋友很少。有一個活潑的“女漢子”王君，很想和初夏的雪交朋友。也許初夏雪最好的朋友是王軍，他們可以一起聊天，經常一起聊天。樂亭發現角落里有個男生在看書，就主動勾搭他。在他們的談話中，樂亭得知他的名字叫王明遠，他的生活并不好。他父親在他3歲時去世，母親在他7歲時臥床不起。全家人靠他在休息日撿破爛為生。有時候舊貨賣久了去書店買一兩本書，知識就很淵博了。（人物還有很多，就不一一介紹了，在后面的故事里慢慢了解。）

　　該上課了。上課的時候，老師先調好座位，王明遠和王軍坐在一起。樂婷呢？我和活潑可愛的女孩李坐在一起，而初夏的雪和胖子坐在一起。這個胖子雖然總是欺負人，但是對初夏的雪很好，總是給初雪一些吃的。當有人欺負第一場雪時，他總是盡力幫助第一場雪。真的是“別有用心”！

　　座位調好后，老師要競選班長。結果出來了。初雪是班長，明遠是副班長，岳越是學習委員。然后他們抽簽決定宿舍。

　　初一第二單元的作文 篇21

　　新學期馬上就要開始了，我相信每個學生的內心都是緊張和激動的，因為畢竟一個月沒見面了，見面可能會尷尬是人之常情。

　　新學期開始后一定很緊張，很忙。首先要繼續和同學搞好關系，和他們聊天，聊聊寒假遇到的趣事。當然，我也遇到了很多有趣的事情。我記得有一次，一個人在放風箏的時候，突然和別人家的人鬼混了，那人也沒在意，因為他坐在凳子上睡著了，手里拿著風箏卷軸，逗得大家哭笑不得。

　　去了之后檢查作業是必然的，老師肯定會檢查單詞的整潔度，當我們判斷單詞做得好，寫得工整的時候也是我們展示自己的時刻。

　　開學是我生活中的一大樂趣，因為我再也不用呆在家里了。我可以和同學一起上體育課，打乒乓球，上語文課，聽故事。做很多有趣的事情。開學后，我還是希望自己還是班里的文體委員，讓自己再一次呆在心愛的失業中。

　　我班上有很多朋友。其中一個和我關系最好。他的名字叫王國華。因為在一起久了，我們都叫他桂花。奇怪的是，他是個男孩。不知道誰給他起的外號。我們有過很多沖突，但通常很快就會好起來。他很懶。他經常不掃地。他家明明在學校門口。他本來六點半掃地，七點拖著沉重的書包。我們問他為什么？他居然說：“組長，我的表壞了嗎？”我們整個早上都在嘲笑他。

　　相信新學期我會比這學期進步更明顯！

　　初一第二單元的作文 篇22

　　清晨，一聲渺遠的雞啼把我從睡夢中喚醒。窗外幾棵大樹上，鳥媽媽們正嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“早起的鳥兒有蟲吃呢！”看到這兒，我想我不應該輸給鳥兒啊！于是，我拿起英語書大聲地朗讀起來。

　　樓下有一片花園。花園里種滿花草樹木，一位老伯坐在大榕樹下，輕閉雙眼，悠閑地聽著潮劇，并不時哼上幾句。不遠處幾位老人正隨著悠揚的音樂，游刃有余地打太極拳。人造瀑布的水傾瀉而下。在清涼的風的吹拂下，樹葉沙沙響。這些聲音和人們歡樂的笑聲，構成一首令人心曠神怡的交響曲。傍晚，一輪紅日垂在天邊。“好球！”我往窗外望去，原來是一群小孩子在打球。那打籃球的人，一邊打一邊忘情地喊：“快搶籃板啊！”“灌籃！”在旁的啦啦隊也不停地喊：“加油！”“加油！”有許多大人帶一些小寶寶去花園玩。小孩子們銀鈴般天真無邪的笑聲吸引了很多人的目光。突然從草坪上傳來幾聲“哇哇”的哭聲。原來是一個小孩子可能剛學會走路，一不留神摔倒了。旁邊有一男一女兩個大人，應該是他的父母吧。只見他媽媽剛想走過去扶起他，他爸爸突然為小孩子鼓勁：“加油！小寶貝，自己站起來！”孩子停止哭泣，靠著一棵大樹，慢慢地站了起來。媽媽不顧他摔倒弄得一身臟，緊緊地抱住他，給了他一個親吻。

　　打球的叫好聲、孩子們的歡笑聲，組成一首充滿活力的、令人振奮的樂曲。我聽見樓下響起一首《愛拼才會贏》。是啊，美好的、奮斗的一天已經開始了。我們應該熱情面對嶄新的一天！

　　初一第二單元的作文 篇23

　　本是一次平平無奇的作業，但老師心血來潮，非得比個高下。

　　與其它的本子放在一起，從整體上看都很整潔、漂亮。但你用指尖輕劃過一行行，一句句時，那還是有所差別的。筆畫的大小、粗細都是由所寫之人力度的強弱所造成的。他也直接影響了整體的感覺，細的感覺干凈漂亮，粗的就是密密麻麻的字，亂亂的，臟臟的感覺了。

　　每個人都有每個人的獨一無二，她的文采就比我略高一籌了，什么比喻、擬人等等，無一不使她的文章畫龍點睛、更上一層樓。我每次讀完她的文章都熱血沸騰。

　　讓人羨慕的人和事太多太多，其實這都是自己的不足和他人的擁有對比的結果。人生的美好和滿足是階段性的，唯有不足才是永久存在的。

　　自身豐富，才能感知世界的豐富；自身好學，才能感知世界的新奇；自身善良，才能感知世界的美好；自身坦蕩，才能逍遙的生活在天地之間。

　　擁有一種積極進取的心態勝過擁有一座金礦。

　　我們沒有理由總欣賞別人的長處，而忽略自己的優點；沒有理由一味地比高比優，而丟掉了自我。我們要學會對自己有一個全面的、公正的認識。

　　那些常常說別人的人，不妨把這些時間都用在努力奮斗上，那么你也會成為你口中的“別人”。

　　每個人都有自己特定的優點、缺點，我們實在沒必要因為某些世俗的觀念，就將自己改造成他人。這個世界每個人都是獨一無二的，就像你當不了梁詠琪，而她也當不了你一樣。

　　學會欣賞自己，當我們比較欣賞自己的時候，會更多地得到別人的欣賞。

　　初一第二單元的作文 篇24

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，教室里安靜下來。語文老師一臉嚴肅地走進教室，手里拿著一沓試卷，氣氛變得緊張起來。想起爸爸給我定的目標，我更覺得忐忑不安。看看我的同桌，低著頭正在小聲嘀咕：“一定要考到優秀，一定要考到優秀………”

　　“把試卷發下去！”老師開口道。話語雖輕，分量卻重，簡直讓人不敢自由呼吸。大家屏息凝視，一臉緊張地望著那疊試卷，好像在等待命運的宣判。窗外，樹枝不搖，鳥兒也停止了歌唱……

　　一陣輕微的“沙沙”聲之后，同學們都拿到了各自的試卷。此刻，我看見班長低下頭看著自己的試卷，一副傷心的樣子，我猜她這次一定是考砸了。前桌的學習委員拿到試卷后，高舉雙手，忍不住叫道：“耶，我考了98分！”同桌向她投來羨慕的眼神，贊嘆道：“你考得真好啊！我才考了90分。”

　　終于，我也拿到試卷了，可我卻不敢看分數。先對折一下試卷，蓋住那個分數，平靜一下心情才慢慢揭開覆蓋的那一面。與此同時，我的心跳不由地開始加速。啊，出現一個數字5。難道是85？或是95？要是前一個數字那就完蛋了。我鼓足勇氣再揭開一點，發現是一個點，心情稍有放松。再揭，跳出一個數字9，還好。可如果后面是個8，那會怎么樣呢？我簡直不敢想下去了。但我還是掀開了最后的那個數字，啊，竟然是“9”。

　　“我考了99。5分！”我激動得叫出聲來。這次，我考出了全班最高分。先前的緊張和不安，此刻全化成了喜悅。

　　初一第二單元的作文 篇25

　　擁有的卻不會懂得珍惜，失去了才懂得珍貴。

　　——題記

　　蒼白的紙花映出了外婆慈祥的面容。外婆離開了這個世界，飛向奇幻的天堂去了，和我們永遠的訣別了。

　　大家都很痛苦。哥哥仰天痛哭時，那哭聲猶如晴天霹靂，使我眼淚頓時往外涌，我恨纏著外婆6年的病魔，否則，她現在一定還好好的活在這個世上。

　　14年來，在外婆精心照顧下，我漸漸長大了。外婆對我呵護有加，無時無刻關愛著我。帶我去上學，帶我去玩。我生病了，不肯吃藥，外婆總會哄著喂我。給我講故事，教育我要好好學習，聽父母的話。有時講道理我講不過外婆，就鬧，婆孫倆斗斗嘴。想起來，是那么親切的記憶!

　　那一天，風悲哀地吹，樹葉痛苦地搖，凄涼的醫院里，外婆躺在病床上，打著點滴，吸著氧氣。臉上有著不計其數的皺紋，眼睛已經凹陷下去了。見了外婆這樣，我的心猶如被刀割一樣。我不忍去打擾她，只好拖著沉重的步子回家。誰知道，這次見外婆，竟成永別!

　　往事一幕幕像放電影一樣在我腦子里閃過。淚水止不住我對您的思念，悲哀更增添了我對您的不舍，痛苦中蘊藏著我對您的感激。

　　我想，您現在一定在天堂望著我們。我會把對您的思念化成一股綿綿不斷的源泉，我會更努力地讀書學習，把最好的成績拖云彩給您送去。您曾經說過"心胸要更加寬廣。"您放心，我會把它變成一片望無邊際的大海。

　　靜靜的，我發覺蔚藍的天空更加美了，因為有了對您的溫暖，親切的記憶······

　　初一第二單元的作文 篇26

　　在校園里你都會看到那些蝴蝶，它們以優雅的身姿向眾人展現它最美的一面。可你有想過它的一生嗎？

　　它一出生就是靠自己長大，自己找食物，自己躲開災難，自己從中吸取教訓，從不依賴他物。人又如何不是這般？雖然周圍有親人朋友，但自己永遠是一個獨立的個體。我聽過一句話：沒有什么能打敗我們，除了我們自己。蝴蝶的幼年期是不容易的，這時，它們會盡力地把自己藏起來，長大后，它們會把自己變成繭，等待蛻變。它們從什么都不懂到學會自力更生，這是一段漫長的過程，然后，破繭成蝶。

　　蝴蝶的“他們”會把自己最美的一面展現給眾人，盡力揮動翅膀，在空中劃過美妙的弧線。盡管沒有人看見，它們也盡心盡力地舞動自己，在天地之間，它們顯得十分渺小，但它們從來不放棄去飛翔的夢，讓自己越飛越高。它們的生活很苦，也很甜，對我們而言很短暫，如曇花一現；但對它們而言卻是一個世紀，一段生命，一趟旅程。它們曾開心地在花叢中飛舞，也曾驚慌地在雨中避雨……它們的生命力很脆弱，但也很頑強。狂風暴雨可以輕易將它們摧毀，但它們卻有求生的心；人的手很大，孩子們將它玩于股掌之間，可它們卻執著地要飛出去，活下去……它們的要求很少，活著，吃好，足矣；它們的欲望很大，誓要飛上九重天。

　　它們的一生很美，也很短暫。人難道不也是這般嗎？

　　初一第二單元的作文 篇27

　　有時，打開窗，發現萬物都像是輪廓，像一個剛醒的夢，而一切都還都在夢中。

　　——題記

　　窗外，早晨太陽金光四溢，然后漸漸柔和地鋪展開來。

　　太陽未出時，全世界都像一個夢，唯有月是真實的；太陽出來后，全世界都真實了，唯有月亮像一個夢。窗外的一切在晨光的照射下，顯出淡淡金光，模糊的分際線也越來越清晰。一天就在這樣的晨光中蘇醒了。

　　漸漸人多了起來，上學的，上班的，買菜的，賣菜的……各式各樣的人混在一起，車水馬龍……

　　窗外，午后的熾烈且淡化，然后慢悠悠地收攏自己。

　　正午，太陽爬上了最高點，一切都在它的下方，萬物像被渡上了一層金光。天藍得刺眼，恰到好處云被渲染上，一切是那么和諧，那么珍貴。

　　人不多，兩兩三三地躲在陰涼處，沒有人不想在這熾熱中快快地尋找到清爽，正午的安靜，讓人真的昏昏欲睡。

　　窗外，傍晚好似回光返照，霎時極為綺麗的華美與壯闊，然后隱入黑暗。

　　太陽在一寸一寸地沉入這城市。西邊的天空是一片玫瑰紅色。覓食歸來的鳥，在霞光里飛翔，優美的影子，仿佛是用剪子剪出的剪紙。燈，攀爬上天際的一條道路，遠方把太陽，擁進它燃燒著的臂彎，面對一輪落日，夜晚悄然降臨。

　　天上沒有一顆星，只有一輪月嵌在夜中，好像一幅不真實的畫。一盞盞燈照亮了夜，燈下安靜的如夢。

　　一天，便如此了。

　　有深，有淺，有起，有落。生活亦是遵從這般變化。窗外，猶如一幅畫。

　　初一第二單元的作文 篇28

　　不論是吃飯還是坐公交車時，總喜歡坐在靠窗的位置，透過或大或小，形狀不一的玻璃，看到的是不一樣的風景。

　　此時此刻，我只需要欣賞窗外的風景，靜靜地做一個旁觀者就好了。想聽歌的時候，就帶上耳機，不想聽歌的時候，外面都是多姿多彩的聲音。

　　任何的煩惱，不愉快，任何的煩心事，委屈，任何的責任或是擔當，都拋到腦后。再沒有“梳洗罷，獨倚望江樓”的孤獨思念。窗外形形色色的人群，大大小小的店面，來來往往的車輛。在這個時刻里，我只是置身事外，遠遠地觀望，我的心是自由的。

　　安靜地享受著，看著窗外的景物不斷在變換。眼前不斷變換的人群，時而青春洋溢，時而穩重深沉，時而歡笑，時而煩惱。一張張臉的背后都隱藏著一個個故事，每個人都不是那么順利，謹小慎微的生活著，為了怕高考填錯志愿，為了怕丟掉來之不易的工作，為了照顧到每個人的感受。有些人打扮得很另類，在中規中矩的人看來甚至有些“野”，但我想，他們的心里必定也是束縛的。

　　我知道，無論做事、說話都要“三思而后行”；我知道，我在生命所有角色里的責任和擔當；我知道，“吃虧是福”。可是，至少有一刻，請允許我，讓我的思想如同沒有韁繩的野馬，自由自在，沒有束縛。

　　我也知道，我必須有足夠的實力和底氣去面對生活，畢竟偶爾和命運抗爭一下，未必是壞事。

　　初一第二單元的作文 篇29

　　我的家鄉在蕪湖，這里一年有三季都很美：春季萬物復蘇;夏季蟬鳴蛙叫;秋季楓葉似火。但惟獨冬季是讓人不敢接近的。

　　陰霾的天空死氣沉沉，呼嘯的寒風猙獰著臉，粗壯的樹木搖晃著光禿禿的枝干，大的人家的窗戶“啪啪”作響。人們縮著身子，在路上慢悠悠的走著，全身裹得只剩下一雙探路的眼睛，還不時的瞇著。微微暖些的大概是人們口鼻間呼出的熱氣吧!

　　若只是這些，蕪湖的冬天還不算太糟，最討厭的是那沒完沒了下個不停的雨。雨滴啪嗒啪嗒的從一片灰蒙蒙的空中飄下，后又落到人們的臉上，使本來就凍得紅紅的臉又感受了一次刺骨的涼意。

　　但那雨中還夾雜著小小的雪花，使人們又愛又恨，好不容易下場大雪，但落下后卻又被地上的積水所融化。如柳絮般潔白的雪花一次次努力想要將地面覆蓋，但卻又一次次被惱人的雨水冰凍，要我說，那雪花也實在沒有韌性，幾次失敗便放棄，讓人們本因下雪而喜悅的心情一下飛到了了九霄云外。

　　街上的路燈被霜包圍著，微微發出點無濟于事的亮光，平時活蹦亂跳的野狗似乎也被這冬季折磨得半死不活，不見絲毫活力，趴在路上，不時被路過的車輛驚醒。

　　花草樹木，動物百姓，用一聲聲嘆息期盼春天早日到來，那一個個渴望的音符匯做一句話：蕪湖的冬天來了，春天還會遠嗎?

　　初一第二單元的作文 篇30

　　生活中有很多考試，每個考試都有相應的答題卡。每個人心里都有一個滿意的答案，比如關于考試；與工作有關的；有些是關于夢的；還有一些是關于責任的。總之各種回答給我的生活增添了一絲色彩。

　　答案無處不在。——在街上。

　　在街上，一個淘氣的孩子正在街上吃冰淇淋。他跳過天橋下，準備過馬路。他像猴子一樣爬上天橋。突然，他看到地上躺著一個腿殘廢的老太太，沒有人敢幫她。這時候孩子徑直去扶她起來，小心翼翼的問她這件事，送她回家！

　　答案無處不在。——在家。

　　我媽媽生病了，因為她最近幾天工作太忙，沒有好好休息。父親一次次出差，家里沒人照顧。一切都落在我頭上。一開始有點不開心，但還是決定給媽媽最好的照顧，于是給媽媽做了一碗平時最愛吃的西紅柿雞蛋面。我媽感動得說不出話來！這時，家里洋溢著幸福的味道。

　　答題卡到處都是。——在考場。

　　我在考場上飛快的寫著，希望能做好這學期的答題卡。這個時候心里五味雜陳，有的因為做不到而緊張，有的因為解決了問題而開心。不管我對這張答題卡滿意不滿意，都過去了，昨天很多；明天還有很多；重要的是現在。所以，我要好好學習，然后才能給自己交一個滿意的答案！

　　答題卡象征著一次考試。對我來說，目前最大的考驗是兩年后的中考，所以我要努力學習，努力工作，對自己的人生負責，交一份滿意的中考答卷。

　　初一第二單元的作文 篇31

　　一個人一生有無數個答案，考試有無數個答案，等等。其實在生活中我們總是面對這個答案。我們只是不在乎。

　　這件事發生在我小學四年級，現在還清晰的浮現在我眼前。

　　這一天，我的伙伴提出去爬山，大家都同意了，但我有點害怕，但我還是恨他們，走了。雖然爬山有一些困難，但我克服了它們。我們所有人都在山上看著地面，一切都盡收眼底。很難用語言表達那種感覺。我們花了大約一個小時，然后我們向山下望去。

　　我跟著他們，突然不知道是誰建議走這條路的。我根本不知道，就跟著他們。我走了大約三分之一的路。我被眼前的景象驚呆了。前面只有一條小路，只有桌子的一半寬。兩邊都是深深的懸崖。如果你走錯一步，你的生命就會有危險。看著別人一個個走過。不知道有多矛盾。這種情況下。我會面對生活的考驗和答案。如果你答錯了這篇論文，后果不堪設想。經過反復思考，我決定從這里通過。我相信我回答的沒錯。我慢慢走，一步一步，一步一步，然后一步一步。走了好幾步，終于過了。

　　生活就像一張答題卡。考試結束后，一個人的一生就在這張答題卡里決定了。

　　人生是一場特殊的考試。希望我們每個人都能安心對待！也許，幾年后，我們會交出一份讓自己很滿意的論文。這時，我們就成功了，讓我們一起努力完成我們的試卷，創造我們美好的未來。

　　初一第二單元的作文 篇32

　　因為不經意回頭，我看到了，我確定那是世界上最美最動人的風景，深深的印在我的心里。

　　一天晚上，我打算坐公交車去哥哥家玩。上車時，我媽跟我說：“下車后要小心，注意安全。”車還沒發動，我媽還在嘮叨，“小心不要碰到壞人，下車后注意安全。”我有點不耐煩：“我知道，我知道，我馬上要開車了，快回去！”司機關上門。

　　司機叔叔不僅和藹可親，而且開車也很順暢。司機開玩笑說要賣我，問我記不記得車牌號。我回答：“雖然我不記得號碼，但我媽媽記得。她可以報警！”

　　大叔笑了，我也笑了，忍不住回頭看了看上車的地方。在我回頭的一瞬間，我愣住了。在我上車的地方，有一個人影，很熟悉。我睜大了眼睛。原來是我媽。她還沒回家，眼睛看著車的方向。

　　那天晚上，刮風下雨。風無情地拍打著她的臉頰，雨無情地拍打著她的臉頰。她的衣服都濕透了，好像沒什么感覺。我仿佛看到了母親焦慮的眼神，覺得她內心永遠無法平靜。我看到這里，眼里噙滿了淚水，心里想：快回去！隨著車子的行駛，媽媽的身影漸漸變得越來越小，最后變成了一個黑點，消失在我的視線里。我忍不住了，眼里的淚水重重的落了下來。從此我學會了愛，什么是母愛，母愛的溫暖！

　　我看到了，看到了世界上最美最動人的風景！

　　初一第二單元的作文 篇33

　　記得放學回家的路上下著很大的雨，可我正好身無分文，沒帶傘，就掉進了暴雨里。

　　我被雨淋透了，自然很著急，不知道該怎么辦。西風，薄衣。我就像一只暫時無家可歸的寄居蟹，躲在人家屋檐下。真的是贊助商！但是雨什么時候會停？看來我快感冒了。想了想，不禁打了個冷戰。街上的果樹開滿了花。我沒有心思欣賞“春來割梨花帶雨”的美景。我想，我還不如一口氣跑回家呢！我邊跑邊感覺身后有腳步聲，緊跟著我。這時，我也覺得沒有雨落在我身上。回頭一看，發現身后有個不知名的阿姨，拿著一把蘑菇傘保護我不被雨淋。她看著我問，你沒有傘怎么跑出來的？我把事情的經過告訴了阿姨，于是阿姨說：“那我送你回家！你住在哪里？”我回答“水門洞”。正在這時，阿姨的電話響了。“你好，哦，你好，世紀酒店？好的，我馬上就到！”這時，阿姨對我說：“我要先走了，所以留下了蘑菇傘和五塊錢。我帶了一把雨傘和五元錢。可能是因為事情太突然了，我還沒反應過來就想起要跟阿姨說一聲“謝謝”，阿姨已經打車消失在我的視線里了。我不禁被我姑姑的所作所為所感動。水滴從臉上滴下來，又熱又咸，不知道是雨還是淚…

　　但是一個陌生人，這個阿姨能這樣幫助我，是因為她用愛擦干了我潮濕無望的心。

　　初一第二單元的作文 篇34

　　黃色和綠色的田野一個接一個從窗口飛過，可能是因為我睡了一上午，被這么無聊的“風景線”吸引，歪著頭看著窗外。

　　后備箱里的呼嚕聲此起彼伏，就連剛才吵鬧的小男孩也在媽媽懷里睡著了，流著口水。突然覺得左肩有點重。當我轉過頭時，我發現媽媽的頭在我的肩膀上。她居然靠在我肩膀上睡著了，一種莫名的喜悅涌上心頭。微風從半開的窗戶吹進來，我覺得脖子癢癢的。我翻了個白眼，發現媽媽額頭上的那縷頭發在我脖子里動。我試著用右手觸摸窗戶，保持身體不動，想關上窗戶。她的身體動了動，我趕緊停下來，怕吵醒她。我一直這樣，讓微風吹進來。雖然左肩有點麻，脖子很癢，但我一直站著不動。因為這是一種幸福，一種幫助別人的幸福。窗外的風景不再吸引人，車內卻有一種共同而又特別的風景！

　　小男孩還躺在媽媽懷里，睡得很香。唾液也流得越來越長。我翻著白眼，看著他媽媽熟睡的臉。她有多像我的親生母親。她額頭上的皺紋很明顯，不再像以前那樣光滑了。我媽為了家人傷透了心，掏空了對我的思念。媽媽肯定也累了，該好好休息了。

　　想著想著，慢慢的覺得左肩沒那么重了，脖子也沒那么癢了，全身一下子變結實了。我要肩負起這份責任，讓自己“享受”這樣的“累”，讓世界上所有的母親都享受到和平與幸福，哪怕是短暫的一刻！我保持著原來的姿勢，周圍的人投來贊賞的目光。這時，一個想法涌上心頭：只要你有一點點愛，哪怕只是一點點努力，也會形成一道醒目的美麗風景線！

　　初一第二單元的作文 篇35

　　這世界充滿著諸多的幸福和快樂，但未免也存在一絲傷痛，正如滿月之前是一段坎坷又悠長的月缺，但殘酷的傷痛總能讓人在漸漸的承受中走向成熟。

　　也許，沒有人喜歡傷痛，但是卻不可回避。也許，當你面對傷痛總是保持一顆傷感的心，但是在傷痛過后，你便會感受到傷痛只不過是過往煙云，更多地是一份經歷傷痛后的成熟和堅強。所以，我覺得人生中不可缺少的是傷痛，而傷痛絕非悲傷。感謝傷痛，盡管它會帶來暫時的煎熬，因為這只是它的副產品，既然傷痛已經來臨，我們何須退縮，正視它，給自己留下一片坦然，坦然面對也是一種敢于面對現實的的勇氣。正是因為傷痛，流離失所的遷客騷人才徹底看清了社會，體會到了人世的疾苦，一首首發自肺腑的詩歌從而誕生。

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，這定是在經歷傷痛后才有的悲鳴；“路遙歸夢難成，離恨恰如春草，更行更運還生”，離別的傷痛常常摧人淚下，但它卻常常蘊藏著希望的萌芽；“別巷寂廖人散后，望殘煙草低迷，爐香閑裊風凰兒，空持羅幕，回首恨依依”。

　　物是人非，總能勾起人對往事的懷念，但懷念過后，我們似乎又擁有對未來的憧憬和更堅定的人生。“人世無緣同到老，樓臺一別兩吞聲”道盡了“梁祝”的凄美，正是因為傷痛，才使得人們對愛情充滿了好奇和向往，愛情的蝴蝶已停留在遙遠的古代，只留下一絲傷痛，人們定會感嘆傷痛的美好。傷痛，也是一種美。

　　初一第二單元的作文 篇36

　　不知不覺，春姑娘悄悄來到我們身邊，給大地披上了一件五顏六色的外衣。環顧四周，到處都是她的腳印。

　　你看，公園里的小太湖清澈見底，湖里的蝦、金魚、烏龜五顏六色，令人心曠神怡。遠遠看去，天與水相連，水與天相連。水和天都一樣。陽光下閃閃發光，帶來無盡遐想。在湖邊，春風出現了黃色的小嫩芽，下垂的樹枝就像女孩的長發。微風吹過，在風中飛翔，就像一個苗條的女孩站在河邊俯瞰遠處美麗的風景。路邊，不時有幾棵桃樹，艷麗的桃花粉，像小女孩害羞的臉，淡淡的清香沁人心脾，深呼吸，好舒服！走著走著，我看到了美麗的紫玉蘭，這是我見過的最大的花。花瓣外面粉紫色，里面白。它們結合在一起時特別自然。這些花看起來又高又直。它們生機勃勃地站在樹枝上，在春天綻放出美麗的姿態。紫玉蘭下有一大片金黃色的油菜花，吸引著幾只勤勞的蜜蜂采蜜。當我試圖再次尋找那些精靈時，我再也找不到他們了。看來宋代詩人楊萬里的那句“小孩子急追黃蝶，飛進菜花里，無處可尋”是絕對正確的！還看到了——櫻花，日本國花。櫻花淡粉色，一朵一朵，一簇簇，聚在一起開派對。

　　綠草上，有一片怒放的豆腐花。這種花由紅、紫、白和黑組成。太神奇了！草地上有許多野花。老師告訴我們，這是波斯女人，那是蒲公英，還有很多叫不出名字的野花。它們都在春天開放，使大自然更加美麗。

　　我發現春姑娘有很多腳印。她在河里散步，在柳樹上飛翔，在花叢中微笑。

　　初一第二單元的作文 篇37

　　取清泉，清神經，融心，準備旅行；挑一朵云，點亮你的心，裝點你的心，開始旅行；撿起一片紅葉，開心起來，燃燒你的心，享受你的旅行。一句題字抹去了冬天的滄桑，換來了春天的開放。像一個白色的天使，揮舞著翅膀，抖落一點灰塵，這是春天的足跡。一個星期六的早上，環顧四周，天空晴朗。這無疑是郊游的最佳時機。至此，我開始幻想為旅行做準備。叫了幾個“閨蜜”收拾東西，開始呼吸郊區的新鮮空氣，夢想著像旋轉木馬一樣美麗的旅行。最后，我們出發去黃山湖。此時我迫不及待地想用語言表達自己。那所學校生機勃勃的景色就像仙境一樣，魔力像磁鐵一樣，深深地吸引著我們。沒有一個詞能表達它的美。黃山湖水碧波蕩漾，微風輕輕掃過湖面，蕩起一圈圈漣漪。岸邊的草地上，小草探出稚嫩的頭，隨著微風歡快地起舞，扭動著優美的身軀。這無疑是一道美麗的風景，但誰能笑得比我們更大聲呢？誰比我們的笑容更美？天空漸漸拉上了黑色的窗簾。隨著時間的流逝，還是一個晴朗的早晨，轉眼間就變成了一個絢爛的黃昏。我們也隨著夕陽回家了。雖然今天的訪問已經結束，但黃山湖里仍然有我們的笑聲、微笑和深深的腳印。享受著短暫的旅行，保留著郊游的足跡，沖淡了時間的枷鎖，留下了美好的心和美好的心情，時光沿著黃湖搖曳，在清澈溫柔的腳印里游泳，留下深深的腳印，留在心里。

　　初一第二單元的作文 篇38

　　青春期，老師，家長，請不要和我們較勁，這是我們人生中的“二胎”。

　　在這期間，我們可能叛逆、無知，有時甚至自我放縱，但這一切都來自于身邊的教育和引導。這個時候，我們需要的不是約束，不是無休止的指責和謾罵，而是正確的引導和關懷。父母和老師是我們的榜樣。如果家長和老師不以身作則，正確引導我們，我們誤入歧途的時候，大部分錯誤都是家長和老師的責任。

　　青春期，父母總是以疑神疑鬼、嘮叨不休的方式優先管教我們，總是像對待犯人一樣照顧我們。我認為這不是一個正確有效的方法。青春期的父母，正確的做法不是疏遠我們，而是永遠高高在上。我們要的是能成為朋友的父母。家長要知道，青春期的世界不是布滿地雷的禁區。我們也希望得到父母的平等對待和尊重。我們也需要你的信任。我們也有知情權。父母應該及時放手，給我們更多的時間和空間。有時候我們只想說對不起，我愛你。有時候父母只需要花一點時間來聽我們想告訴你的小秘密。我們不喜歡你干涉我們交朋友的權利，也不喜歡你對我們的朋友指指點點。我們早戀是因為家里缺少關愛，父母不應該總是給我們貼早戀的標簽。愛情可以有訴求，但不能以訴求為主題。愛可以有一些譴責，但不以譴責為主題。

　　青春期的我們需要關心和正確的引導，所以請不要在青春期和我們較勁。

　　初一第二單元的作文 篇39

　　秋，人們常常給它貼上這樣的標簽：凄涼、蕭條、傷感、冷冷清清劉禹錫卻這樣說：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”真的是如此嗎？看了這句詩，我決定出門尋找秋的足跡。

　　天氣早已轉涼，沒有了火熱的太陽，沒有了趴在樹上放聲高歌的知了。放眼望去，山上早早地出現了一抹金黃，隱隱約約疊著一層紅。低頭一瞧，小草也失去了昨日的生機，彎著腰，泛著黃。

　　伴著秋風，有一絲淡淡的清香，是秋姑娘噴了香水嗎？不，這清香夾著甜味兒，仿佛桂花糕般香甜可口。往前走，我看見了一棵大楓樹，滿樹泛紅的葉子，被風一吹，便發出一陣“沙沙”聲，葉兒也簌簌地落下。看著飄然而下的落葉，也許有人覺得傷感，甚至凄涼。但我認為，這葉子上刻著“秋天”二字。這種紅色難以用言語描述，正是因為這種顏色，給了葉子放縱與自由，讓它可以選擇不羈放縱的自由生活，也可以選擇“化作春泥更護花”的奉獻

　　秋天的天空是藍湛湛的，不染一絲塵埃。好像一瓶被打翻的藍色染料。走在路上，你會看到層林盡染，別有一番風味。秋天的陽光溫馨恬靜，秋天的風兒和煦溫柔，秋天的田野遍地金黃

　　秋，不是說傷感就傷感，說凄涼就凄涼。秋，也許不像春天那么嬌媚，不像夏天那么火熱，不像冬天那么含蓄。秋天的美是獨特的，耐人尋味的，它的清新靜美，永遠都要我們自己去體會！

　　初一第二單元的作文 篇40

　　我的窗前有幾棵高大的梧桐樹，學習的時候，一抬頭便能看見它。立在楓樹林中，顯得很突兀。

　　直到現在，它的葉子才開始微微泛黃，與周圍的楓樹顯得格格不入。楓樹的葉子已經紅透了，微風吹過，還有零星的幾片葉子慢慢地飄下來，讓人感到一種濃濃的詩意。人們更加關注地一直是它周圍的楓樹，甚至覺得，它在那里很礙眼。

　　我一直以來也對這樣一棵煞風景的樹感到厭煩，直到一場大風，改變了我對它的看法。

　　那真是一場狂風。北風呼呼地刮著，柳樹顧不上了容貌，路上的行人也走得十分艱難，楓葉也“唰唰啦啦”地落了一片。這場狂風雖說吹走了陰霾，卻沒有吹走我郁悶的心情。

　　望著窗外一片“凄涼”的景象，我的心情也變得多加沉重。慶幸的是，楓樹都有架子支撐著，不會被狂風刮倒。我無意中又看見了那棵高大的梧桐樹。它沒有架子，幾次被狂風吹彎了腰，但又立即挺直身軀，面對強敵毫不示弱。

　　我忽然感覺它的身上有一種十分堅強的精神，一種堅強的意志，一種堅定的信念。它生活在大樓的陰影里，每一天只有短短一小會兒的日照時間。即使這樣，它依然是這樣高大，為周圍的花草樹木遮風擋雨。它與周圍的楓樹不同，它依靠的是自己的力量，而不是借助他人的力量，在面對困難，迎難而上。

　　風勢漸漸弱了，陽光透過它葉子之間的間隙，在地上投下斑駁的影子。這場狂風不僅帶走了陰霾，還帶走了我郁悶的心情，留給我滿心的愉快。

　　初一第二單元的作文 篇41

　　盼望著，盼望著，西風來了，秋姑娘姍姍而來。

　　到處是豐收的景象，一派金黃。各種各樣的果實搖著鈴鐺，歡呼著，雀躍著。小草披上了黃色的外套，在涼爽的秋風里擺動著，舞蹈著。它們爬滿了山坡，也給上坡穿上外套；它們布滿了地面，給大地染上一層金黃，美麗極了。秋花的代表菊花則是眾望所歸，在這秋高

　　氣爽的季節里爭先恐后地綻放著，五顏六色，形態各異。它們點綴了山，點綴了地，點綴

　　了這風景如畫的秋，成為了一道亮麗的風景線，使人賞心悅目，令人心曠神怡。一陣秋風吹過來，它們更是在風中搖曳著。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花！”才真正理解了詩人的偏愛。

　　春風是柔和的，暖風拂面，像母親的手；而秋風是清涼的，涼風習習，吹得神清氣爽。風里盡是些麥香、果香、谷香、花香，吹過麥浪，如波滔，起起伏伏。待到冬天要來臨的時候，秋媽媽把她的孩子們哄睡了以后，便安然地交給冬天。

　　大地越發地金黃，提醒著人們現在已是豐收的季節了，到處碩果累累。這個季節也是勞累的，城里鄉下，家家戶戶，老老小小，各自忙里忙外，享受著秋天的豐收，感受著秋天的快樂和幸福！

　　秋天是一位畫家，畫出一幅美輪美奐的人間水彩圖。

　　秋天是一位母親，把每一個孩子都哺育成人。

　　秋天是一位豐收女神，她為我們帶來了累累碩果，帶來了喜悅與希望。

　　初一第二單元的作文 篇42

　　你們好啊，我是火鍋，是中國南北方人都喜歡的美食，尤其是四川人對我情有獨鐘。你們想知道我是怎么誕生的嗎？那大家就來聽一個故事吧！

　　很久以前，長江邊的一些船工經常在一個叫小米灘的地方休息，停船后便生火做飯取暖，他們有次試著把小魚小蝦等食物放進沸騰的熱水里，想嘗嘗味道如何，結果他們吃后美不可言。一些苦力看到后就把牛雜也試著這樣做，更是美味。后來，就這樣一傳十，十傳百，有人中間稍微做了些變動，就成了現在的我火鍋。這就是我的由來傳說。那你們知道我是怎么做成美味的呢？

　　想做出我的話，就得先熬制鍋底，接著就可以開始加調料和食材了人們可以根據自己的喜好熬制不同的鍋底，加自己喜歡的食材。想要做出一鍋美味的火鍋，關鍵要把水和溫度控制好。水不能加多也不能加少，加多了會無味，加少了會味太重。把握好火候也相當重要，當湯沸騰時，我們就可以放各種菜了。比如，放入一片雪花牛肉，等待八九秒后立即夾起，沾沾醬料，放入口中，牛肉的香味瞬間就像爬山虎一樣，香味在口中迅速蔓延，那叫一個令人回味無窮

　　當然，我的魅力關鍵在于可以千變萬化，你可以根據自己的喜好，調制各種不同的口味，添加各種食材，你想吃什么東西吃什么味道盡情往里面加吧！保你吃得舒暢。

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