精品作文教案
學期總的教學計劃中，減去本學期教材分析、本班學生情況分析、學困生轉化措施、專長生培養方案、學習應用或探究新教法計劃、本學期教研課題。保留：本學期總的教學目標，本學期教學進度計劃;單元教學計劃中，減去單元教材分析、單元課時分配、單元教學具預備,保留：單元目標，單元重點，單元難點;課時計劃中，必有的：教學內容、教學目標、重點、難點、完備的教學過程、作業設計、板書設計。彈性處理的：教學反思(三分之一)。刪去的：教學手段(每一課時，可直接進入教學過程);去失蹤教案書寫，字跡清楚，書寫規范、整齊美觀這一條。寫清楚有內容固然好，寫的清楚而沒內容也沒價值，寫得草一些但適用也可以，首倡老師反復推敲本人的教案。
施展考試促進教學的功效。要嚴酷實施單元考試制度，一步一個腳印，步步為營，及時查漏補缺;要科學團體期中考試、期末考試，了解學生的學習狀態，監控教學質量，診斷教學題目，改進教學工作。每次大型考試的時辰，團體監考、批卷、豋統、質量分析，都要邃密精美進行，準確及時地把握好改進教學的第一手材料。
考完后，要客觀準確地做好質量分析，以便改進教學工作。建議私塾嘗試對個別私塾或班級進行隨機抽測。
各校應削減綜合考試次數，首倡多進行隨堂測試，單項測試，這樣做，小步子，邁得實，快反饋，更有效果。把大目標分解成小目標，小目標一個個攻破了，大目標也就實現了。
各科備課及作業要求
語文
備課：每個單元的精讀課文精備(低年級自選)，習作精備，口語交際精備;其余可略備：可以寫簡案(開頭的冒可以不寫，但內心要稀有)，可以修改電子教案，可以在參考書上添添加加，可以在教材上寫寫畫畫、粘粘貼貼。不論如何備，重點、作業設計都要備好。精讀課文的備課，采取集體備課的體式格局，應該反復打磨，廣泛借鑒，最終應該成為精品教案。精品教案可以單獨成冊。
作業: 建議要把備作業當作備課一項首要內容，備好常規作業，增強特色作業設計，要在作業設計上也顯露“用教材教，而不是教教材”這個思惟，讓作業有些靈氣，有些活力，有些伶俐，有些趣味，扎踏實實地進行語言文字練習。
緊緊捉住課本中的知識點和練習點設計一些無邪新鮮、夯實基儲培養能力的題型。題型要無邪多樣，如鞏固型、積累性、閱讀型、想象型、改寫型、運用型、辨析性、改錯型、仿寫型等。
不但要正視內容的對錯，也要正視書寫風俗;評語要有引導性和激勵性，突出個性，增強針對性。
數學
備課：新講課要精備，重點備教學過程，教學過程中重點備學生新知獲取過程，具有可操作性。訓練題的設計要有要有肯定的數目，有針對性，有梯度。每節課可創造性地進步肯定的容量，尤其是高年級。
作業：根據學生基礎和教學內容設計不同條理、不同類型的作業。
英語
備課：英語學科與其他學科不同，老師備課每節都是重點，沒有精讀、粗讀之分。每節課對學生來說都是新的一頁，每個單詞、每個詞組、每個句型都是不認識的，都要老師通過精心的預備、出色的呈現、能激起學生愛好的鞏固訓練來完成。
1.擔任2—4個年級英語教學的老師，課課精備不可能，建議每學期精備40節不同課型的.教案。其他教案可以網上下載并修改行使，肯定要真正用于課堂，而不是為了應付搜檢。
2.只擔任一個年級教學使命的老師就要備好每一節課，由于每節都要上到2—4遍。教學目標、教材分析、教學重難點每單元寫一次就可以，課時教案就以教學過程為重點。
作業設計：我小我認為設計作業要用心、精心。三四年級作業以聽說為主，書寫為輔。活脫手冊、訓練冊要使用起來，尤其聽力題。每位學生都有一盤磁帶，讓學生多聽、多看。五六年級除訓練冊、活脫手冊外，可以設計一些簡單的與當天知識相關的訓練題。
科學
一.備課的要求：
1.看重備教學過程，如：如何指導學生探討、團體學生執行、視察、交流、討論等�？粗貍洳牧稀鋱绦�、備資料的搜集和收拾整理等。
2.建議教學過程采用版塊的體式格局備課，即：
引入探討
獨立自主探討
應用或拓展
運動一
運動二
運動三
……
3.專職老師每學期寫出3篇優越的教學設計，兼職老師每個學期寫出1篇優越的教學設計。(電子稿件)。
二.作業的要求
1.作業情勢要無邪多樣，除科學知識外，還要多留視察、執行、制作、搜集資料等多種情勢的作業，多讓學生用科學知識去解決實際題目。(要保存好)
2.每個學生每學期辦四期科普手抄報。
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