六年級作文教學目標
三至六年級想象作文教學目標
三年級上冊
1、能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)學生想象的興趣。
2、從提供的幾組事物，以它們?yōu)橹魅斯胂褚幌拢鼈冎g可能會發(fā)生一些什么事，編一個故事。敘述要清楚，語句要通順。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料。
3、根據(jù)表達的需要，學習使用冒號、引號。知道習作格式，開頭空兩格。
4、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
5、要求40分鐘內(nèi)完成200字左右的習作。
三年級下冊：
1、能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的內(nèi)容。繼續(xù)激發(fā)培養(yǎng)習作的興趣。
2、把自己想象成任何人或者任何物，展開想象，寫一篇習作。做到語句通順、連貫。
3、根據(jù)表達的需要，繼續(xù)使用冒號、引號。
4、要求40分鐘內(nèi)完成不少于200字的習作。
5、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。繼續(xù)學習修改習作中有明顯錯誤的詞句和標點。
四年級上冊
1、能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的.內(nèi)容。 增強并保持習作的自信心。在習作中運用自己平時積累的語言材料。
2、根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。
3、明確童話的特點，充分發(fā)揮自己的想象力，續(xù)編一個完整、有趣、蘊含一定道理的童話故事。教育孩子愛護動物，保護地球。
4、樂意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作。學習修改習作中有錯誤的詞句和標點。
5、要求40分鐘內(nèi)完成250字左右的習作。
四年級下冊
1、能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的內(nèi)容。保持習作的自信心。在習作中運用自己平時積累的語言材料。
2、根據(jù)表達的需要，繼續(xù)正確使用冒號、引號。
3、明確童話的特點，充分發(fā)揮自己的想象力，續(xù)編一個完整、有趣、蘊含一定道理的童話故事。教育孩子愛護動物，保護地球。
4、樂意將自己的習作讀給人聽，主動與他人分享習作。繼續(xù)學習修改習作中有錯誤的詞句和標點。
5、要求40分鐘內(nèi)完成不少于250字的習作。
五年級上冊
1、能寫簡單的想象作文。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
2、能使用常用的標點符號。
3、學習抓住主人公的動作、語言、神態(tài)、心理活動編一個完整、具體的童話故事。
4、要求40分鐘內(nèi)完成300字左右的習作。
5、學習使用修改符號，培養(yǎng)學生自覺修改自己的習作的意識，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
五年級下冊
1、能寫簡單的想象作文。能根據(jù)教師提示或者自己選擇任意幾種動物，想象一個情節(jié)，編成童話故事。內(nèi)容具體。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
2、繼續(xù)使用常用的標點符號。
3、繼續(xù)學習使用修改符號，培養(yǎng)學生主動修改自己習作的，并與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
4、要求40分鐘內(nèi)完成300字左右的習作。
六年級上冊
1、會寫想象作文。培養(yǎng)學生的想象能力。
2、以生動的事實告訴學生，動物不僅有濃濃的親情，也有一定的應變能力，進一步激發(fā)學生對動物的了解與熱愛。寫一篇反映動物親情的童話故事。內(nèi)容具體，生動，想象大膽、豐富。
3、培養(yǎng)學生獨立完成習作的意識。
4、正確使用常用的標點符號。要求40分鐘內(nèi)完成400字左右的習作。
5、正確使用修改符號，培養(yǎng)學生修改自己作文的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)學生修改自己習作的興趣、能力，并主動與他人交換修改。做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
六年級下冊
1、能寫想象作文，內(nèi)容具體，想象大膽、豐富、新奇，并分段表述。
2、能根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。
3、能根據(jù)教師提供或者自己選擇生活中的事物，大膽地、新奇地展開想象，編一個童話故事。并能從故事中揭示一個道理。
4、培養(yǎng)獨立完成習作的習慣。要求40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習作。
5、繼續(xù)正確使用修改符號，養(yǎng)成自覺修改自己作文的習慣，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
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