三年級作文教學設計
教學目的
1.培養學生認真觀察周圍事物的習慣，掌握基本的觀察順序。
2.懂得調動多種器官觀察事物，一邊觀察，一邊想象。
3.能清楚有序地介紹一種水果。
教學過程
一、 激趣導入
師：今天，除了爸爸媽媽，我們班還來了一位特殊的客人——橘子。
(出示課件1——橘子，并板書課題。)
橘子告訴我：它經常到美視為孩子們服務，可有些人享受了美味后就把它給忘了。它好想走進你們的作文，成為你們永遠的朋友!
師：你們愿意把橘子寫到作文里嗎?(真是友善的孩子!)
過渡：橘子聽到你們響亮的回答，心里特別高興!這不，他一下就叫來了36個小伙伴，他要送給每個乖娃娃一個呢。為了不辜負橘子，你們可得好好觀察它們喲。
二、觀察講述
(一)觀察外形
師：我們先看橘子的身材是什么樣的'?她穿著什么顏色的衣服?
(相機板書 身材、衣服; 胖乎乎、圓鼓鼓、黃綠相間)
生：橘子的身材矮矮的、圓鼓鼓的、胖乎乎的(或扁圓扁圓的)。穿著黃綠相間的衣服。(就像解放軍叔叔穿的迷彩服。)
引導：也許橘子想當解放軍戰士，就喜歡穿這黃綠相間的迷彩服;也許橘子特別喜歡代表生命綠色和象征豐收的黃色吧。
師：誰能連起來說說?
男生(你可以把它當作男孩來寫)：橘子長得扁圓扁圓的，他喜歡穿黃綠相間的迷彩服，因為他想當一名解放軍戰士，而且穿上這種顏色的衣服和小伙伴們捉迷藏時也不容易被發現。
女生(你就當他是小姑娘吧)：橘子是水果王國中可愛的小姑娘，長得胖乎乎的。她特別喜歡綠色和黃色，所以總穿這兩種顏色的衣服。瞧，她頭上還扎著彎彎的小辮兒呢。
過渡：橘子很愛美，常常往身上噴香水呢。不信你們聞聞，聞到了什么氣味?(一股淡淡的清香。)剝開他的皮，你會聞到更濃的香味。
(二)再觀察橘瓣
師：請先看老師怎么剝的——示范、展示
我輕輕地、小心翼翼地剝開橘子皮。瞧，橘子變了——變成了一朵美麗的花!
你們也能像我這樣剝嗎?看誰的橘子花最美，開始靜靜地小心地剝。
師：好好聞聞，你有什么感覺?(一股濃濃的橘香撲鼻而來。)
(板書氣味 濃濃的 撲鼻而來)
這時你們最想做什么?(吃橘子)暫時不能吃!
師：你們得仔細觀察了橘瓣的樣子，才能品嘗它的味道。(板書 橘瓣)
(出示課件2——剝開的橘子)
師：脫開衣服后，你看見橘瓣是什么樣的?
生：十幾個橘瓣手拉著手、肩并著肩親密地圍成一圈。
師：掰一瓣看看像什么?
生：小小的橘瓣像月牙，又像小餃子，還像小梳子(多好的比喻，愛美的橘子姑娘帶著這樣的小數字，隨時都在打扮自己呢。)
生：每一個橘瓣都穿著紗衣，紗衣上還繡著白色的花紋。(你觀察得真仔細!這花紋叫橘絡，是治病的良藥。)
師：大家都剝一瓣看看，你看到了什么?
生：我看見晶瑩的果粒密密地擠在一起，像無數小水滴快滴下來了。
(點擊課件2 體會晶瑩剔透的感覺)
過渡：說得多好呀!看到如此誘人的果肉，我也想吃了。孩子們開始美美地品嘗吧。
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