作文新集體

新集體里的彈力素

在我們這個班級里，有幾位傳奇人物，他們只要稍稍說幾句話，七(15)班的全體同學就都會被吸引過去——或是讓學生打開數字之窗，探索數學科學的未知領域，或是帶領學生邁進英語之門，游覽歐美的風土人情，或是讓學生置身遠古，體味歷史人類的生活情調，抑或是伴著文學的馨香，品嘗文人墨客的文化大餐。

慈祥愛笑顯威風——周老師

經過兩周的觀察，你一定會發現，在七(15)班的教室門口，總會有那么一位笑瞇瞇的老師，眼睛彎成了月牙兒，潔白的牙齒常愛出來曬曬太陽，老師的笑聲不大但很有感染力，他的面容才會顯示出“吉祥”字樣，一如他的名字一樣平易近人。數學課本是枯燥的，但老師上得聲情并茂，能將數字的魔力一一詮釋給我們這群年幼但渴求知識的孩子。贊化老師的負責任在整個高郵市是出名的，周老師身為一名老贊化，也絕不例外。經常在別人休息的時候，老師會帶著一大摞作業來班級，耐心地為出錯者講解分析。舉例子，引概念，說解法，循序漸進，不厭其煩，我想，真正的大師也莫過于此吧?

班級的幾位老師中，周老師年齡算最大，所以他常會給年輕的朱老師和溫老師傳授一些顯靈法術，讓兩位女老師在管理班級時能輕松自如。但即使這么一位教書老道、育人有法的資深教師，也有他靦腆羞澀的一面，有時搞娛樂活動，同學們總是設法要一睹周老師的雄姿豐采，可周老師絕不輕易展示，總能輕松躲開學生們的“不情之請”。

開始我們對這個姓氏很陌生，但是一想到我們慈祥的溫，也便認為溫老師的姓氏不足為奇了。比起愛笑的周老師，溫老師不輕易流露出她那迷人的微笑(特殊情況除外)。教英語的，十有九都很細心，而溫老師批改作業的認真勁兒，就是他細心的寫照。每日一聽老師都會細致批改，即使是一點小小的紕漏，都逃不過老師的火眼金睛，有些同學還有僥幸心理——要是老師馬虎點，我就不必重新聽寫了!古語曰：細節決定成敗，如果沒有一絲不茍的態度，怎么能在學習的路上無往而不勝呢?所以，同學們在僥幸之余，更多的是對老師懷有感激和欽佩。

知道溫老師的籍貫后，我們更愛把她的性格和生活環境聯系在一起。通常我們認為東北的姑娘性子直爽，開朗豪爽而柔情不足，可溫老師的話語和行為也讓我們倍感她姐姐般的關懷和溫柔。有時外語作業難度加大，班級后進隊伍容易全軍覆沒，老師在生氣和不滿之余，一定會抽出時間和精力，為他們鼓舞士氣，解決難題。溫老師流利的表達，柔和的語調，讓人如沐春風一般。

幽默細胞數不清，持久作戰不放松——薛老師和朱老師

當他說出課堂上的第一句話時，同學們就笑得前仰后合，那位特有風范的長得很委婉的西北青年，梳著一頭深邃的發型，手持書本，款款向我們走來。近了，近了，就在他靠近講臺時，總會贏得臺下的一片青睞眼神——我們太愛上歷史課了。薛老師很博學，將他們西北特有的文化底蘊都帶給了高郵，而我們的課堂，自然就成了老師傳播文化的最佳場所。老師擅長用幽默語調傳到授業解惑，我們私底下都議論，他那高挑但瘦削的身子，盛得下那么多幽默分子嗎?總之，歷史課上我們可以肆無忌憚地笑，將所有苦惱拋卻腦后，笑聲中，知識和能力也在潛滋暗長，真是一舉多得埃

說到這里，你一定會有疑問，班主任呢?瞧，老師坐在教室的西北角，正“虎視眈眈”地注視著寫作文的我們呢!我們著淡藍色校服，朱老師則愛穿著淡黃色運動服，撇開服裝單看個頭，你絕對發現不了那位比班級最矮同學高半頭的朱老師。有時自習課或者其他課堂，老師常會躡手躡腳地踱步至窗口，觀察每個同學的表現，行為舉止合乎規范的，老師大加贊賞;有愛走神玩耍的，也躲不過老師的諄諄教導。朱老師不愧是教語文的，每次教訓話決不重復，嚴肅之中透著關愛和幽默。朱老師詼諧的語言和聲調，和歷史老師有不謀而合之處。

作為班主任，她真的很辛苦，不管什么課，不論晚自習誰值班，朱老師都不會離開教室，靜靜地備課，批作業，暗中觀察著每位同學的學習狀態，用嘔心瀝血來形容，最合適不過了。

……還有很多老師，他們用自己的言行做好學生的榜樣，引領學生走向不凡和卓越。

就讓我們舞動筆尖，點燃紅燭，唱起贊歌，奮力拼搏，為默默關愛和扶持我們成長的他們作出回報吧!

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