怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生作文
三、多讀書(shū),多感悟
世界十大文豪之一的魯迅說(shuō)過(guò)：“文章應(yīng)該怎么做,我說(shuō)不出來(lái),我自己的作文是多讀多看,此外并無(wú)心得和方法”高爾基也只是如癡如醉地大量讀小說(shuō),再加上他的豐富閱歷而已
習(xí)作能力的根,是閱讀能力閱讀是寫(xiě)作的基窗勞于讀書(shū),逸于作文”一是說(shuō),“怎樣寫(xiě)”,大多是從閱讀中悟到的就寫(xiě)論寫(xiě),往往捉襟見(jiàn)肘,以讀促寫(xiě),才能海闊天空二是說(shuō),“厚積才能薄發(fā)”要加強(qiáng)課外閱讀,好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本書(shū),開(kāi)闊眼界,豐富知識(shí),提高認(rèn)識(shí),增加文化和語(yǔ)言積累“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”勤于讀書(shū),大量閱讀,必能促進(jìn)作文能力的提高。
1、選擇好書(shū)這個(gè)“好”包含著內(nèi)容好、思想健康、文筆優(yōu)美……孩子通過(guò)大量的閱讀欣賞,欣賞文中的語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美、意境美,從中受到熏陶,提高鑒賞能力的同時(shí)理清文章思路,接著誘導(dǎo)孩子回憶生活所見(jiàn)到的美景,讓他們模仿作品暢所欲言,激發(fā)創(chuàng)作欲望,為下面的寫(xiě)作做鋪墊“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”,劉勰此言就是勸誡我們通過(guò)大量閱讀與欣賞去培養(yǎng)和獲得語(yǔ)感,去熟悉和掌握語(yǔ)言規(guī)律,增強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng),提高語(yǔ)文能力
2、善于積累好文章,一定要孩子們好好學(xué)習(xí),積累詞匯,積累句子,了解文章的寫(xiě)作方法,把好的文章背誦下來(lái),成為自己的語(yǔ)言,以后要用到了。
3、勤做讀書(shū)筆記好記性比不上爛筆頭優(yōu)秀的作品給人的啟示太多,光靠腦記不行,還要教育孩子養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”(勤做讀書(shū)筆記)的習(xí)慣可以摘抄好詞好句或片段,可以記錄當(dāng)時(shí)讀后感受……學(xué)生在欣賞中積累大量的寫(xiě)作知識(shí)與寫(xiě)作素材,為今后寫(xiě)作作好充分的準(zhǔn)備.
四、多練筆,多投稿
作文是技能,不是知識(shí),空講文章作法是無(wú)濟(jì)于事的一定要勤動(dòng)筆,少束縛,要放手讓孩子寫(xiě),用自己的語(yǔ)言、自己的思路寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容，要想自己的孩子能夠形成很強(qiáng)的.作文能力,不能單靠課程安排的每學(xué)期八次習(xí)作,更不能指望老師對(duì)孩子有多么多的“單獨(dú)輔導(dǎo)”,家長(zhǎng)應(yīng)該把這種練習(xí)滲透到日常生活當(dāng)中。
五、多規(guī)范,多贊賞
這里的“規(guī)范”就是希望家長(zhǎng)能夠給自己立一些“規(guī)矩”,給孩子起到“模范”帶頭的作用。
1、和孩子一起讀書(shū)這包含著兩個(gè)意思一是和孩子讀同一本書(shū)這樣家長(zhǎng)可以和孩子一起討論書(shū)中的內(nèi)容、作者的寫(xiě)作方法等,可以直接提高孩子的認(rèn)識(shí)和寫(xiě)作水平二是和孩子同時(shí)讀書(shū)在同一時(shí)間,家長(zhǎng)和孩子讀不同的書(shū),然后互相交流讀書(shū)的心得,既鍛煉口頭表達(dá)能力,又能廣泛涉獵文章,節(jié)約讀書(shū)的時(shí)間
2、盡量說(shuō)普通話(huà),使自己的語(yǔ)言文明、規(guī)范。
3、用欣賞的眼光看待家里人,用贊賞的語(yǔ)言多夸獎(jiǎng)家里人
4、不要對(duì)孩子的作文要求太高，讓孩子相信自己的眼睛,忠實(shí)于自己的心靈,“我手寫(xiě)我口,我手寫(xiě)我心,我手抒我情!”這樣的作文就是好作文抱持這樣的觀點(diǎn),對(duì)孩子的習(xí)作,我們就會(huì)多一些欣賞,少一些苛責(zé);多一些感動(dòng),少一些失落孩子在這樣“隨心所欲”的寫(xiě)作環(huán)境中才能“暢所欲言”,才能找到表達(dá)的快樂(lè)。
小學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文猶如嬰兒學(xué)走路,剛起步時(shí),引導(dǎo)孩子就需要家長(zhǎng)和老師這兩只手同時(shí)用力,牽著學(xué)步只有當(dāng)孩子有了一定的自我控制和約束能力之后,才可以慢慢放開(kāi)家長(zhǎng)的這只手,然后是老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)孩子不依靠別人自己走,并放手讓他自己走相信,在孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作的路上,有了家長(zhǎng)的幫助和輔導(dǎo),孩子一定能夠走得更快、更好!
【怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
怎樣輔導(dǎo)孩子作文11-18
怎樣輔導(dǎo)小學(xué)作文11-18
怎樣輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文06-20
怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)作文及優(yōu)秀范文參考06-19
怎樣輔導(dǎo)初中生寫(xiě)作文06-21
小學(xué)生作文輔導(dǎo)07-20