資陽市中考語文試卷及答案
中考是一個重要的考試，我們要做好備考中考語文的準備。祝你中考考試順利。以下是小編給你推薦的中考語文試卷及答案，希望對你有幫助!
資陽市中考語文試卷
第Ⅰ卷(選擇題 共16分)
一、(10分)
1.(3分)下列各組句子中加點字的讀音全都不同的一組是
A.①儒雅的男子拿著那個撿到的包等待著，他那潔白的襯衣已經被汗濡濕了。②幾只燕子雋逸地從粼粼如縠紋的湖面掠過，構成了一幅雋妙無比的春景圖。
B.①因公殉職的人，精神溫暖人心;徇私枉法的人，靈魂丑陋可憎。②針砭時弊，不是說要貶低別人抬高自己。
C.①父母揠苗助長，盼子成龍;子女們卻偃旗息鼓，停滯不前。②車轍里，飽蓄著一汪清澈的水，水中倒映著天空那一輪明月。
D.①古語云：“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有證實過這句話。②盤子里盛放著的正是當地盛產的龍眼荔枝。
2.(2分)下列句中錯別字最少的是
A.淺淺的花溪水從險俊的懸涯絕壁上飛流而下，與水邊的竹篁青草、水中斑讕的卵石，形成了一幅讓人留連忘返的美景。
B.聽了于丹老師在“百家講壇”節目中對《論語》銳智的解讀，我對課文《〈論語〉十則》中耳熟能祥的句子有了新的理解。
C.等驚慌平息后，大家怒不可遏，漫罵并追究起熄燈的人來。這時，他兩腿顫粟，幾乎又要跪下去。
D.中國外交部強烈遣責日本對我國釣漁島主權的頻繁挑畔，希望日方多做有利于中日團結的事，不要低估中國政府捍 衛主權的決心。
3.(2分)下面橫線上依次填入的詞語正確的是
①臨行時我 地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。
②半個世紀過去了，美麗壯闊的南京城已難尋覓舊時 ，可先輩們痛苦的哀號將永遠在我靈魂深處回蕩。
③人類 地發掘了死寂的星球，報紙雜志上令人遺憾地報道這些星球上沒有生物。
A.珍惜 容顏 連綿不絕 B.珍惜 面貌 接連不斷
C.珍重 面貌 連綿不絕 D.珍重 容顏 接連不斷
4.(3分)下面句子橫線處所填序號正確的是
觀點，在議論文中就是“論點”，即作者對議論的問題提出的見解和主張。
①議論文總要提出問題、分析問題、解決問題，以達到說服別人的目的。
②所以，在議論文中論述觀點的文字必須簡明、確切，不能含混、啰嗦。
③要做到這一點，作者的觀點首先要正確、鮮明。
④所謂“正確”，就是要符合客觀實際，符合馬克思列寧主義科學真理。
⑤所謂“鮮明”，就是立場、態度要分明，不能似是而非，模棱兩可。
A.③④①⑤② B.①③④⑤② C.⑤②①③④ D.⑤②③④①
二、(6分)
黔之驢
柳宗元
黔無驢，有好事者，船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大㘎，斷其喉，盡其肉，乃去。
5.(3分)下列對文中加點詞的解釋或對句子的翻譯有誤的是
A.船載以入(用船) 虎見之，龐然大物也——老虎看見了驢，(發現它)是個龐然大物。
B.蔽林間窺之(偷看) 稍出近之，慭慭然，莫相知——(老虎)悄悄走出樹林，來接近它，不能互相了解。
C.益習其聲(漸漸，更) 又近出前后，終不敢搏——又靠近(它)前前后后地走動，但(老虎)始終不敢與它搏斗。
D.驢不勝怒，蹄之(用蹄子踢) 斷其喉，盡其肉，乃去——(老虎)咬斷了驢的喉嚨，吃光了驢的肉，才離開。
6.(3分 )下面對選文的理解和分析有誤的是
A.這則寓言告訴人們：應該認識事物本質，克服畏懼，從而征服客觀事物;也告誡人們掌握真本領、真才干的重要性。
B.第一段開頭寫“好事者”用船運進一頭驢后，發現沒有用處，就放在山下，這是行文的鋪墊，為虎和驢的相見準備了條件。
C.第二段寫“虎”與“驢”較量的過程和結果。最后用“虎”的勝利說明：實力是決定成敗的因素，但外形、聲勢更應重視。
D.本文作者采用擬人化的寫法，細膩生動地刻畫了外強中干、虛張聲勢的`“驢”和知己知彼、做事謹慎的“虎”，引人入勝。
第Ⅱ卷(非選擇題 共104分)
注意事項：
1.請用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上作答，不能答在此試卷上。
2.試卷中橫線及注有“”的地方，是需要你在答題卡上作答的內容或問題。
三、(19分)
7.(6分)根據提示，默寫古詩文中的名篇名句。(最后兩小題，任選一題作答)
(1)沉舟側畔千帆過， 。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫)
(2)感時花濺淚， 。(《春望》杜甫)
(3)庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。(《記承天寺夜游》蘇軾)
(4)復行數十步，豁然開朗。土地平曠， 。(《桃花源記》陶淵明)
(5)王維的詩充滿詩情畫意。“明月松間照，清泉石上流”寫出了寧靜優美的山中美景，“行到水窮處，坐看云起時”寫出了終南山水盡云生、變化無窮的美景，而“ ， ”(《使至塞上》)又寫出了大漠邊關綺麗的自然風光。
(6)古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規啼”表達了對龍標離別的不舍，王安石借“聞說雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均在《與朱元思書》)中借“ ， ”兩句，用“蟬”與“猿”的鳴叫創造了奇特而優美的境界。
8.(3分)閱讀下面文字，改正其中的錯誤。
①“我成功了，”我喊 了出來。“朋友們 !”②為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴霜，道路在腳下延伸;為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。③而現在，我將登上領獎臺，心里別提有多高興!④這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結晶，是對我苦練的肯定。⑤我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時為我鼓勁。⑥我要向教練保證，下一目標是以奪取金牌為目的!
(1)第①句的標點 應改為 。
(2)第②句的 一詞應該改為 。
(3)第⑥句應刪去 。
9.(3分)閱讀下面名著片斷，完成后面各題
洪教頭惱恨林沖來，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個門戶，吐個勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來!”便使棒蓋將入來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來。林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進大喜：“快將酒來把盞。”眾人一齊大笑。
(1)這個文段選自我國古典名著《 》，作者是元末明初的小說家 。
(2)從兩 人比武中，可以看出洪教頭有著怎樣的性格特點?
答：
(3)根據選段的人物形象，續寫下聯。
上聯：(林教頭)內斂果敢獲勝 下聯：(洪教頭)
10.(7分)綜合性學習。
閱讀下面材料，回答問題。
中午12點過，趁著午間休息，簡陽市三岔中學17歲的葉富源，背起爸爸葉春柏在學校附近的小路上散步。陽光透過枝丫，照在兩人的笑臉上，仿佛一切都充滿了希望。
四年前，一場事故之后，葉春柏高位截癱。兩年后，無法忍受生活壓力的妻子離家出走，只剩下一對兒女。姐姐葉東梅在外上大學，為了方便照顧爸爸，弟弟葉富源到三岔中學上高中后，就在學校附近租了間民房，背著爸爸去上學。盡管每天安頓好爸爸，深夜11點過后才能坐在床上靠著墻壁復習功課，但葉富源的成績卻很優秀，經常考到年級第一名。父子倆對未來充滿希望：“熬過這幾年，以后一定會好起來的!”(2013年11月14日《華西都市報》)
(1)給這段文字擬一個恰當的標題。
答：
(2)葉富源的事跡在網上引起了廣泛關注。下面是三位網友發帖的內容，請你以“熱愛生活”的網友身份跟帖，寫幾句贊美、鼓勵的話。要求不少于30字，至少運用一種修辭手法。
書蟲：養育恩，不能忘。親情濃于水，孝心感天地!相比那些忘恩負義的人，你是巨人!相信困難是暫時的，祝愿你們一家幸福!
讀來讀去：感念愛，懂得愛。好娃娃，想捐錢給你!
觀天下：不懈的努力，點燃親情的頌歌，一路的跋涉不僅擔起了一個家庭，擔起了照顧父親的重任，而且樹立了品學兼優、自強自立、堅強樂觀的典范。葉富源：你 的奮斗感人至深!
熱愛生活：
(3)根據葉富源同學事跡，策劃一個主題教育活動。
活動主題：
活動形式：
活動程序： (要求至少寫出三個。提示：活動程序可以是環節、步驟，也可以是欄目等。)
四、(35分)
(一)春燕來歸(14分)
趙可法
⑴春暖花開，桃花粉了，垂柳綠了，春水漲了，天氣漸漸暖和起來，燕子飛回來了。看著眼前尋尋覓覓，似曾相識的小精靈，讓我想起了兒時對燕子的記憶。
⑵我家老屋周圍是一望無際的田野，幾排高高低低的電線穿行而過。清晨或傍晚，燕子們常像約好似的，如列隊的士兵齊刷刷地在電線上站成一排，小黑點像音樂簡譜里一個個跳動的音符。
⑶燕子喜歡將巢穴搭建在附近農戶房屋的木梁上，好親近人類。掏燕窩，捉燕子，搗燕窩是我兒時的樂趣。
⑷每當大人們不在家，燕子飛出去的時候。我總會搬一張椅子，上面放張小凳，燕巢便伸手可及了。
⑸不當著燕子的面搗毀燕窩，燕子是不會記恨的。來年花開的時節，燕子還會一如既往地飛回原來的地方建巢。在我家西邊的池塘邊，會看見燕子飛來飛去，用嘴銜著潮濕的泥土與軟草莖。不幾日，一個嶄新的碗型的灰褐色燕巢建成了。看著燕巢，我常常感覺特別好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，總想一探究竟。
⑹大人們說燕子很辛苦，不準我逮燕子，搗毀燕巢。他們還講，燕子是有靈性的，燕子在哪家搭窩，這家人必有好報。我們莊就有戶人家，原來只有女主人一人喜歡燕子。有一天傍晚，燕子卻遲遲不肯回巢，圍繞女主人嘰嘰喳喳地啼個不停，燕子帶領主人到達孩子昏迷出事的地點，孩子被及時發現而得救。一家人非常感激燕子，從此都喜歡上了燕子。
⑺2009年春天，我回故鄉探親，看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷。偶能見到田野里幾只時而盤旋，時而低飛，體態輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，“嗖”地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。母親告訴我，現在到處是磚瓦房，燕子少了，看不到燕子來了，不知道燕子在什么地方搭窩。想起母親的話，回憶兒時對燕子的愧疚，我的心中悵然若失。
⑻有一次，我站在二姐家臨街的商店門前，眼前忽然一亮，無意間瞥見雨篷下有盞吸頂燈，被一塊黃褐色的燕窩包裹著。燕子巧妙地利用吸頂燈與天棚之間僅幾公分的間隙，借助吸頂燈不會掉下來的支撐，搭建起了自己的愛巢。燕子夫婦竟然利用這個罅隙的地方筑巢，可謂用心良苦!看著飛進飛出的老燕，張著黃色小嘴嘰嘰喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雛燕，心中油然而生一種久違的親切。
⑼來年燕子們又飛回來了，在雨篷吸頂燈下又筑起了自己的愛巢。有一天傍晚，我去商鋪買東西，看見了這樣的一幕情景。一只雛燕不知是初學飛行，還是母燕喂食不小心的緣故，竟從窩里掉了下來，卻再也無力飛回。
⑽“寶寶(二姐家五歲的孫子)， 去找一個竹竿來，把小燕子弄上去。”二姐連忙吩咐。
⑾只見寶寶樂滋滋地從廚房后面拖來了一根細竹竿，遞給奶奶，又忙不迭地跑 去伸手抓小燕子。驚慌失措的雛燕，顯然是受到了驚嚇，趴在地上一動不動。好長時間才舒緩過神，撲棱著翅膀掙扎起來，只見它細細的小腿緊緊地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身體歪斜著，晃動著。二姐小心翼翼地挑起竹竿，將雛燕送回窩里。兩三只燕子站在窩門前，充滿了感激，嘰嘰喳喳叫嚷歡迎雛燕回家。
11.(2分)文中最能表達作者對“春燕”喜愛的詞語是 。
12.(4分)文中畫線的句子有何表達效果?
偶能見到田野里幾只時而盤旋，時而低飛，體態輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，“嗖”地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。
答：
13.(3分)燕子引領莊戶女主人找到昏迷的孩子的情節，在文中有何作用?
答：
14.(2分)簡略概括選文最后三個自然段的主要內容。
答：
15.(3分)從文中“(而今)看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷”。一句可引發我們怎樣的思考?
答：
(二)為什么要保護海洋(8分)
⑴廣袤無垠的海洋覆蓋了地球71%的面積，它是大陸淡水徑流的主要來源。廣闊的水面，巨大的水體和永不停息的流動著的海流調節了全球的氣溫和降水。因而可以說，海洋保護了地球上所有生物的生存，當然也包括人類的繁衍。
⑵海洋還敞開寬闊的胸懷，讓人們來發掘它豐富的寶藏。
⑶海洋是人類未來的食品基地。僅藻類產品就比世界目前小麥總產量多20倍。海洋每年為人類提供30億噸的魚。據計算海洋所能提供食品的能力是陸地的1000倍。
⑷海洋還是一座巨大的油庫。海底石油可采儲量約3000億噸，是世界石油總儲量的40%。海底錳結核可供人類使用上萬年。海水中還含有鈾、氫的同位素等多種核原料，還有大量無機鹽類等資源。
⑸海洋還蘊藏著巨大的潮汐能。據估計，世界潮汐資源約有10多億千瓦。如果把波浪能和海流能計算進去，就更可觀了。
⑹海洋慷慨地傾己所有為人類服務，然而人類對它怎樣呢?
⑺無節制的污染、掠奪性的開發嚴重破壞了人類共有的海洋環境，引起了世界有識之士的巨大焦慮和不安。
⑻人類對海洋的污染有六種，其中石油污染是最普遍的。人類每年排入大海的石油在200萬—2000萬噸之間 。如果把油船沉沒和戰爭破壞所造成的漏油計算進去，那么這個數字將成倍地增加。石油污染會使成千上萬只海鳥喪命，油膜使浮游生物及魚類無法生存。
⑼全球工業的發展，每年使大量含汞、鎘、銅、鉛等重金屬的化學廢料進入海洋。據計算，全世界每 年排入海洋的汞有1萬多噸，鎘就更多。
⑽各種農藥污染也不亞于工業污染，特別是殺蟲劑滴滴涕，每年約有100萬噸進入海洋，抑制了海藻的光合作用，產生了嚴重后果。
⑾工業、民用和農業污水，船民的生活和生產廢棄物污染，核武器實驗污染和海洋熱污染等也使海 洋環境日益惡化。
⑿據調查，每年從河流注入海洋的41000立方千米的淡水中，有200億噸懸浮物和溶解鹽類，包括金屬和污染物、城市垃圾和污水。可見人類活動對海洋污染的嚴重性。
⒀除了嚴重的污染外，人類掠奪性的捕撈也使海洋漁業資源嚴重受損，有的品種已瀕臨滅絕。地中海沿岸，現在連長80毫米以上的魚也不見了。新英格蘭沿海鱈魚、比目魚減少了65%。我國渤海、黃海漁場的魚類資源也到了瀕臨滅絕的境地。
(摘自《十萬個為什么(新世紀版)》)
16.(2分)選文從哪兩個方面說明了人類應該保護好海洋?
答：
17.(2分)指出第⑶自然段畫線句子運用的說明方法及其作用。
僅藻類產品就比世界目前小麥總產量多20倍。海洋每年為人類提供30億噸的魚。據計算海洋所能提供食品的能力是陸地的1000倍。
答：
18.(2分)分析下面加點詞語在文中的表達作用。
廣袤無垠的海洋覆蓋了地球71%的面積，它是大陸淡水徑流的主要來源。
答：
19.(2分)根據你對文章的理解，聯系現實生活寫幾句話，呼吁人們保護環境。
答：
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(三)王冕僧寺夜讀(9分)
王冕者，諸暨①人。七八歲時，父命牧牛隴②上。竊入學舍，聽諸生誦 書;聽已，輒默記。暮歸，亡其牛。或牽牛來責蹊田③。父怒，撻④之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策⑤映長明燈⑥讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖⑦。冕小兒，恬若不見。
安陽韓性⑧聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒⑨。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養。久之，母思還故里，冕買白牛架母車，自被⑩古冠服隨車后。鄉里兒競遮道訕笑，冕亦笑。
【注釋】①諸暨(jì)：縣名，今屬浙江省諸暨市。②隴：通“壟”，田埂。③蹊田：踐踏田地。④撻：用鞭子、棍子等打人。⑤執策：“策”通“冊”，拿著書。⑥長明燈：佛像前晝夜不滅的燈。⑦獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕。獰：兇惡。⑧韓性：紹興人，大學者。⑨通儒：指博學多聞、通曉古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。
20.(2分)解釋下列句中加點的詞。
(1)父命牧牛隴上 ( ) (2)亡其牛 ( )
(3)或牽牛來責蹊田 ( ) (4)門人事冕如事性 ( )
21.(3分)選文第一段寫了王冕哪兩件事?表現了他怎樣的精神品質?
答：
22.(4分)將文中畫線的句子譯成現代漢語。
(1)夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。
譯文：
(2)安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。
譯文：
(四)淮上與友人別(4分)
鄭 谷
揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
23.(2分)下列說法有誤的是 。
①這首詩歌的第一句交代了與友人分別的時間和地點。
②那依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。
③“愁殺”二字，將友人間依依惜別的思緒刻畫到了極致。
④從“君向瀟湘我向秦”一句可以看出這是一首送別詩。
24.(2分)詩歌的第三句，寫“風笛”和“晚亭”有何作用?
答：
五、(50分)
25.請以“校園友愛二、三事”為題目寫一篇記敘文。
要求：①不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名。③不得抄襲、套作。④用規范漢字書寫。
資陽市中考語文試卷答案
一、(10分)
1.C(3分)
2.B(A.險峻 懸崖 斑斕 流連忘返 B.睿智 耳熟能詳 C.謾罵 戰 栗 D.譴責 釣魚島 挑釁)(2分)
3.D(2分)
4.B(③承接①，引出④⑤，②是結論句)(3分)
二、(6分)
5.B(老虎漸漸走出樹林，靠近驢，小心謹慎地，不了解驢是什么東西)(3分)
6.C(曲解文意。實力才是決定成敗的關鍵因素，而不是更應該重視“外形、聲勢”)(3分)
三、(19分)
7.(6分)(1)病樹前頭萬木春(2)恨別鳥驚心(3)水中藻荇交橫(4)屋舍儼然(5)大漠孤煙直，長河落日圓(6)蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕(每空1分，錯、漏、增字，該空不得分)
8.(3分)(1)第①句的“。”改為“，”。(2)第②句“縮短”改為“實現”(或“獲得”“獲取”“奪得”等能與“成功”搭配的動詞)。(3)第⑦句刪去“以”和“為目的”。(每小題1分)
9.(3分)(1)水滸傳(水滸) 施耐庵(每空0.5分，共1分)
(2)①急躁;②沖動;③爭寵(嫉妒賢能);④好利。(任答2點即可，每點0.5分，共1分)
(3)下聯：狂妄急躁落敗(結構、詞性相對1分)
10.(7分)(1)17歲的葉富源背著父親上學(意思對即，1分)
(2)示例：為了父親的生活，你背負壓力;為了家庭的未來，你勤奮讀書;為了人生的夢想，你自強不息。你的行動溫暖了親人，感動了世人!——葉富源，沒有困難能難倒你!(贊美、鼓勵1分，修辭1分，通順1分，共3分)
(3)提示：主題、形式、程序三者之間應該有必然聯系，其中程序不得少于三個。(基本合理即可，主題0.5分;形式0.5分;程序2分，程序答對2個1分，答對三個2分;共3分)
四、(35分)
(一)(14分)
11.小精靈(2分)
12.通過比喻修辭手法以及動作描寫，刻畫出了春燕輕盈矯健的身姿，表達出了作者對春燕的無比喜愛之情。(“比喻”和“動作描寫”各1分，作用兩個要點各1分，共4分)
13.突出主題——人與自然和諧相處，即告訴我們春燕是極有靈性的，只要你用心善待它，它會用自己特有的方式回報你。同時，豐富了文章內容，增加了讀者閱讀的興趣。(突出主題2分，“豐富內容”“增 加興趣”1分，共3分)
14.合力救雛燕。(答到“救雛燕”即給2分)
15.人類在自身發展的同時，應該與動物和諧相處。(意思相近即可，3分)
(二)(8分)
16.海洋慷慨地傾己所有為人類服務。人類對海洋無節制地污染，掠奪性地開發。(或海洋對人類貢獻大。人類對海洋環境破壞嚴重。意思相近即可。一點1分，共2分)
17.舉例子，列數字，作比較。具體、準確、突出地說明了海洋是人類未來的食品基地。(方法與作用能夠對應，任意答對其中兩種方法及其作用即可。方法1分，作用1分，共2分)
18.“主要”表明是“最重要的”，還有其他的;(1分)說話留有余地，表達準確。(1分)(意思相近即可，共2分)
19.地球是人類共同的家園。保護環境吧，保護我們人類賴以生存的基礎!保護環境吧，保護我們人類共同的財富、共同的未來!(表達呼吁的意思1分，句子通順1分，共2分)
(三)(9分)
20.(1)放牧 (2)自己(他)的 (3)責怪 (4)對待。(每空0.5分，共2分)
21.①在隴上放牛，溜進學舍聽讀書。佛像腿上，伴長明燈夜讀。②表現了他渴望讀書、刻苦讀書的品質。(意思相近即可，前一問每點1分，共3分)
22.(1)夜晚，(王冕)偷偷地走出來，坐在佛像的膝蓋上，拿著書映照在佛像前的長明燈下誦讀，(書聲)瑯瑯地讀到天亮。(“潛”“策”各0.5分，句意1分，共2分)
(2)安陽的韓性聽說了這件事，覺得這孩子與眾不同，(將他)收為學生，(他)于是學成了博學多通的儒生。(“異”“遂”各0.5分，句意1分，共2分)
(四)(4分)
23.D(是握別詩)(2分)
24.“風笛”與“離亭”具有特殊的意蘊(或“是象 征別離的意象”)，能烘托詩人別離的愁情。(一點1分，共2分)
五、(50分)
25.作文
作文等級評分標準
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