中考語文閱讀理解專題訓練題及答案

　　為了可以讓大家確保將所涉及的中考考點全面復習到位，做語文中考的練習題是有必要的。以下是小編給你推薦的中考語文閱讀理解專題訓練題及參考答案，希望對你有幫助!

　　中考語文閱讀理解專題訓練題及答案 1

　　閱讀下面古詩，回答問題

　　游山西村

　　陸游

　　莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

　　山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

　　從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

　　1.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一聯寫景中蘊含哲理，耐人尋味，請簡要分析。

　　2.詩的尾聯表達了詩人怎樣的感情?

　　閱讀下面文言文，回答問題。

　　謀 戰

　　春秋時，晉平公①欲伐齊，使范昭往觀齊國之政。齊景公觴②之。酒酣，范昭請君之樽③酌④。公曰：“寡人之樽進客。”范昭已飲，晏子⑤徹⑥樽，更為酌。范昭佯醉，不悅而起舞，謂太師⑦曰：“能為我奏成周之樂⑧乎?吾為舞之。”太師曰：“瞑臣⑨不習。”范昭出。景公曰：“晉，大國也。來觀吾政，今子怒大國之使者，將奈何?”晏子曰：“范昭非陋于禮者，且欲慚吾國，臣故不從也。”太師曰：“夫成周之樂，天子之樂也，惟人主舞之。今范昭人臣,而欲舞天子之樂,臣故不為也。”范昭歸報晉平公曰：“齊未可伐，臣欲辱其君，晏子知之;臣欲犯其禮，太師識之。”

　　仲尼聞之曰：“不越樽俎⑩之間，而折沖千里之外，晏子之謂也，可謂折沖矣!而太師其與焉。”

　　(選自《晏子春秋》)

　　【注】①晉平公：春秋時期晉國國君。 ②觴(shāng)：古代盛酒器。這里名詞用作動詞，以酒招待。③樽：酒杯。 ④酌：斟酒、飲酒。 ⑤晏子：即晏嬰，春秋時期齊國大夫。 ⑥徹：同“撤”，撤去。⑦太師：同“大師”，中國古代樂官之長。 ⑧成周之樂：周天子所享用的樂曲。 ⑨瞑臣：眼睛失明之臣。齊國樂官太師以“瞑臣”自稱，是自謙之意，未必是盲人。⑩樽俎：即盛酒肉的器具，這里指筵席。

　　3.解釋下列加點詞。

　　(1)使范昭往觀齊國之政 ( )

　　(2)臣故不從也 ( )

　　4.下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是 ( )

　　A.齊景公觴之 能為我奏成周之樂乎

　　B.謂太師曰 晏子之謂也

　　C.晉平公欲伐齊 齊未可伐

　　D.不悅而起舞 而折沖千里之外

　　5.用現代漢語翻譯下列句子。

　　(1)今子怒大國之使者，將奈何?

　　(2)今范昭人臣，而欲舞天子之樂，臣故不為也。

　　6.范昭勸晉平公放棄攻打齊國的原因是什么?

　　閱讀下面文章，回答問題。

　　人體干細胞中的“孫悟空”

　　曹楷

　　①“美猴王”孫悟空可謂家喻戶曉，很大程度上是因為其擁有“七十二變"的神奇能力。其實。在人體中有一種細胞叫作間充質干細胞，其變換自己的本領也毫不遜色于孫悟空。

　　②眾所周知，感冒發燒是因為身體發了炎，產生了炎癥。不僅如此，其實在人類大部分嚴重疾病的發病過程中，例如肝硬化、糖尿病，甚至包括癌癥，炎癥都在其中扮演著至關重要的角色。而間充質干細胞就可以根據炎癥的強弱大小，或者炎癥發生的部位，來變換自己的性質，發揮自己不同的功能：它可以消炎，也可以促炎，它可以招募其他“伙伴”一起促進組織生長，也可以“學雷鋒，做好事”進行組織修復。

　　③那么，什么是間充質干細胞呢?間充質干細胞是干細胞家族的成員，具有自我復制能力和強大的分化潛能。同時，間充質干細胞擁有其他干細胞所沒有的優點，那就是它還具有向損傷組織定向遷移并根據具體環境來調節免疫反應的能力，這使其在臨床應用上表現出巨大的潛力。

　　④間充質干細胞最重要的特性在于其具有很強的免疫調節作用。人體內環境復雜多變，在不同炎癥情況下，間充質干細胞的免疫調節作用是不同的。科學家研究發現間充質干細胞的免疫調節具有這樣一種可塑性，即它就像炎癥環境的一個調和劑：當炎癥反應加強時，間充質干細胞就會抑制免疫反應;當炎癥反應減弱時，間充質干細胞反而可能促進免疫反應。

　　⑤癌癥是現今致死率極高的疾病，被認為是一種永不能愈合的創傷。而間充質干細胞就像一顆子彈一樣，能夠定向向創傷炎癥部位遷移，所以在腫瘤的發生生長過程中，間充質干細胞會定向遷移到腫瘤部位。科學家將其作為攜帶抗腫瘤藥物的載體，從而實現有效的腫瘤治療。

　　⑥間充質干細胞作為一種成體干細胞，由于其不僅具有干細胞固有的增殖分化功能，還具有強大的免疫調節功能，所以在臨床炎癥疾病的治療中顯示出了廣闊的應用前景。相信在不久的將來，間充質干細胞這個“孫悟空”一定能夠被科學家更深入地發掘和控制利用，成為干細胞中的明星細胞，廣泛應用于炎癥疾病的臨床治療。

　　(選自《人民日報》，有刪改)

　　7.文章以“人體干細胞中的‘孫悟空”’為題有什么好處?

　　8.為什么說間充質干細胞“變換自己的本領也毫不遜色于孫悟空”?

　　9.請從說明方法的角度簡要分析第④段中畫線句的表達效果。

　　10.文章第⑤段中加點的詞語“現今"能否刪去?請簡述理由。

　　閱讀下面文章，回答問題。

　　槐花深一寸

　　丁立梅

　　①槐花開的時候，我抽了空去看。人生的旅途說長也長，說短也短，我們能相遇到的花期也有限，我不想錯過每一場花開。

　　②槐花也屬鄉野之花。它比桃花、梨花更與人親，那是因為它心懷甜蜜。記憶中，花開時節，空氣中密布它的香甜，讓你不容忽視。于是鄉下孩子的樂事里，就有這么一件，爬上樹去摘槐花。那也是極盛大的場景，樹上開著槐花，地上掉著槐花，小孩的脖子上、肩上落著槐花，口袋里還塞著一串串白。隨便摘取一朵，放嘴里品咂，甜啊，糖一樣的甜。巧婦會做槐花餅、槐花糖，吃得人打嘴不丟。家里養的羊，那些日子也有了口福，把槐花當正餐吃。

　　③我來賞的這樹槐花，在小城的河邊。小城新辟了沿河觀光帶，這棵槐被當做一景從他處移植過來。其他樹種眾多，獨獨它，只一棵。《周禮秋官》中記載：周代宮廷外種有三棵槐樹，三公朝見天子時，分別站在那三棵槐樹下。周代的槐，有崇敬的意思在里面。槐又通“懷”，是懷想與守望。我瞎想，我們小城移來這棵槐，是把它當做鎮城之樹的吧?

　　④傍晚時分，光的影漸漸散去，黑暗漸漸加深，及至一樹的白也沒在黑里頭，天便完全黑下來了。這時候 。

　　⑤仰頭望向那樹白，心莫名被一種情緒填得滿滿的。說不清那情緒到底是什么。那一刻，時間停頓，風不吹，云不走，仿佛什么都想了，又什么都沒有想。這是人生的態度，我更愿意把它理解為本能，是由不得你的。

　　⑥微笑。想起那首出名的山西民歌《我望槐花幾時開》。歌里唱：“高高山上一樹槐/手把欄桿望郎來/娘問女兒你望啥子/我望槐花幾時開……”盼郎來的女兒家，心焦焦卻偏不承認，偏把相思推給無辜的槐花：“哎呀呀，槐花槐花，你咋還沒有開?”這里的槐花，浸染上人間情思，惹人愛憐。

　　⑦一對老夫妻，晚飯后出來散步。他們嘮嗑的聲音隱約傳來，如蟲子在鳴唱。他們走過我身邊，奇怪地看看我，并沒有停下他們的腳步。卻在離我有一段距離后，一個問：“人家在看什么呢?”一個答：“看槐花唄。”一個說：“哦，槐花開了呀。”一個笑答：“是啊，開了。”他們的聲音，漸漸融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至無痕。

　　⑧我喜歡這樣的一問一答，不落空，相依為命。我愿意，老了時，也有這樣一個人陪在我身邊，聽我說一些可有可無的.話，然后一一應答。這是最凡俗的，而又是最接近幸福的。

　　⑨風吹，有花落下來。我撿一串攥手心里，清涼的感覺在掌中彌漫。白居易寫槐花：“薄暮宅門前，槐花深一寸。”我以為這是花落景象。古人尚不知花可吃，或者，知可吃而不吃，是為惜花。他們任由槐花自開自落，一徑落下去，在地上鋪了足有一寸深的白。真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。

　　(選自《瓶子里的春天》，文章有刪改)

　　11.通讀全文，填空。

　　(A)記憶里，在“我”心目中槐花是 _______________;

　　(B)而今，賞那一樹白，體會到人生的沉靜、閑適和美好;

　　(C)遇到一對老夫妻，“我”悟到 ________________。

　　12. 品析下面句中加點詞語的表達效果。

　　他們的聲音，漸漸融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至無痕。

　　13. 聯系上下文，在第④段，補寫一段描繪景色的句子。(不少于30字)

　　14.閱讀下面的《秋涼閑臥》，說一說白居易和丁立梅的“槐花深一寸”用意有何異同。

　　秋涼閑臥

　　白居易

　　殘暑晝猶長，早涼秋尚嫩。露荷散清香，風竹含疏韻。

　　幽閑竟日臥，衰病無人問。薄暮宅門前，槐花深一寸。

　　相同點：

　　不同點：

　　15.結合生活實際，談談你對第①段中“人生的旅途說長也長，說短也短，我們能相遇到的花期也有限，我不想錯過每一場花開”一句的理解。

　　中考語文閱讀理解專題訓練題答案

　　1.詩人描述了山水縈繞的迷路之感與移步換景又見新景象的喜悅之情;我們可以從中領悟到蘊含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能絕處逢生(或：出現一個充滿光明與希望的嶄新境界)。

　　2.表達了詩人對淳樸、閑適的田園生活的喜愛(或：向往)之情。

　　3.(1)派遣 (2)聽從

　　4.C (A.代詞，他/結構助詞，的;B.對……說/是這樣的;C.攻打/攻打;D.表示修飾/表示轉折)

　　5.(1)如今你們觸怒了大國的使臣，這可怎么辦呢?

　　(2)而如今范昭是一個大臣，卻想用天子的樂曲伴舞，所以我不能為他演奏。

　　6.范昭想用齊景公的酒杯喝酒，從而羞辱齊景公，卻被晏子識破而拒絕了;范昭想用天子的樂曲伴舞，來冒犯齊國禮法，又被太師識破了。這兩種試探均以失敗告終，從而使范昭感覺到齊國不是好侵犯的。

　　[參考譯文]

　　春秋時期，晉平公打算進攻齊國，便派遣大夫范昭去觀察齊國的政治動態。齊景公設宴招待范昭。當(他們)喝酒喝得興致正濃時，范昭提出用齊景公的酒杯喝酒。齊景公說：“那就把我的酒杯給客人使用吧。"當范昭喝完杯中的酒時，晏子立即撤去齊景公的酒杯，仍用范昭所用的酒杯斟酒。范昭假裝喝醉了，不高興地跳起舞來，并對齊國太師說：“能為我演奏一支成周之樂嗎?我將隨樂起舞。"太師回答說：“盲臣沒有學過。"范昭離開了筵席。齊景公(責備他們)說：“晉國，是個大國啊。派人來觀察我國政局.如今你們觸怒了大國的使臣，這可怎么辦呢?"晏子說：“范昭并不是不懂禮法的人，他是故意羞辱我國，所以我不能服從您的命令(，用您的酒杯給他斟酒)。”太師接著說：“成周之樂，是天子享用的樂曲，只有國君才能隨之起舞。而如今范昭是一個大臣，卻想用天子的樂曲伴舞，所以我不能為他演奏。"范昭回到晉國后，向晉平公報告說：“齊國是不可進攻的，我想羞辱他們的國君，結果被晏子看穿了;我想冒犯他們的禮法，又被太師識破了。”孔子聽到這件事后，(贊嘆)說：“不越出筵席之間，卻能抵御千里之外(敵人的進攻)，晏子正是這樣的人。可以說是御敵于千里之外啊!太師也是這的人口阿。”

　　7.以比喻的修辭手法點明了文章的說明對象，激發讀者的閱讀興趣。

　　8.因為間充質干細胞可以消炎，也可以促炎;可以促進組織生長，也可以進行組織修復。

　　9.運用打比方的說明方法，把問充質干細胞的免疫調節能力喻為炎癥環境的調和劑，形象生動地說明了間充質干細胞在不同炎癥情況下，所發揮的不同的調節作用，增強了文章的趣味性和表現力。

　　10.不能刪去。“現今”表示時間，起限制作用，如果刪去，就變成癌癥是致死率極高的疾病，將來也是如此，語言過于絕對，與實際不符。這個詞的使用體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

　　11.A心懷甜蜜的 C平凡最接近幸福

　　12.“融入”，是融解進入的意思。這里作者運用反復的修辭手法，寫出了老夫妻的對話與夜色和那一樹槐花很好的融合在一起，強調了老夫妻樸實的話語讓“我”感受到生活美好甜蜜，讓“我”感動并陶醉其中。

　　13. 示例：賞花變得純粹，周遭的黑暗做了底子，槐花的白跳躍出來，是黑布上繡的白花。

　　14.相同點：寫出槐花落在地上的多和厚;借景抒情;

　　不同點：白詩借槐花烘托詩人“衰病無人問”的落寞、孤寂、惆悵之情;丁立梅的文章寫槐花是為了表達對槐花的喜愛之情，對平凡生活的贊美。

　　15.示例：在我們的生命長河中會遇到很多美好和幸福，有視我們為生命的爸爸媽媽，有始終陪在我們身邊的朋友，有用目光注視我們前行的老師，他們都是一場場花開，珍惜這一樹的繁華，讓這清香和記憶充盈在我們的心間。

　　中考語文閱讀理解專題訓練題及答案 2

　　病 人

　　（1）每天下午，她都要準時來到醫院大門口左側臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質。

　　（2）她很友善，每當有人找她問事的時候，她表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

　　（3）起風了，她輕輕地合上書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。

　　（4）樓里的人漸漸多了起來，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭著擁了進去，電梯馬上有了反應，發出“受不了”的報警聲，最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。

　　（5）下一趟的人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候，那數字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發現后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯忍然沒有明白什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說：“請等一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里想：這人真多事。

　　（6）電梯慢慢上行，一位手捧花藍的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層呢？她主動接過來說，是的，往左拐。

　　（7）電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。

　　（8）但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關上了，并且觸動了上行按鈕。“神經病！”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈，繼續說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人。”

　　（9）“噢，我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。

　　（10）電梯內剩下的十余人恍然大悟。

　　1、在第（1）段中，“她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用？

　　2、在第（3）段中，“起風了”這一句交代在文中有什么作用？

　　3、小說為了塑造“她”這個鮮明形象，凸現主旨，重點描寫了電梯中的幾個場景，請加以概括。

　　4、 結尾處“電梯內剩下的十余人恍然大悟”在表達上有什么作用？

　　5、 小說以“病人”為題，有什么深刻含義？

　　參考答案：

　　1.襯托出她對生命的熱愛、心靈的美好和典雅的氣質 。

　　2.起承接過渡的作用，使文章自然轉入具體情節的敘述，推動情節發展。

　　3.四個場景：在電梯發出超載警報時，“她”從人群中主動擠出來，等下一趟；“她”幫農民

　　模樣的大伯上樓，可是電梯內不少人只是表情嚴肅，并不回應“她”的請求；熱心告訴小伙

　　子口腔科病房的地點；“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關在電梯外，被某些人稱著精

　　神病人。

　　4.用對比手法表現了世俗的評價，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對照中，暗示并深化了主題。

　　5.通過鮮明的對比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的`疾病更可怕、更危險，因而更需要治療。

　　3. 火柴天堂

　　那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說：“東東，游戲……還是少玩些吧。”媽媽是在家上班的自由職業者，對我一向還算理解，可能與她這時尚的職業有關吧。

　　為了躲媽媽，我開始轉戰網吧。其實，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線，哪怕只待在安全區看熱鬧也覺得踏實。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的密！”

　　多么獨特的拜師啟事！我點了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。

　　我急于提升等級，基本沒帶她練過級。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會為此花費太多精力的。”她躲在安全的地方，一邊打小怪物練級，一邊和我聊天。她說游戲是為人服務，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久……

　　兩周她只練到15級。然而那天我與一個40級武士PK，她卻挺身而出，結果死了N次。我，也屢戰屢敗。一周后，她買了個42級道士號，我問：“不是說不會花費太多精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負。”“你的號有沒密保啊？要是被黑了怎辦？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”

　　從此，有人來犯，我們就下線換號，由我用“清風道士”出戰。然而我漸漸發現，傳奇與生活不同：縱然我殺死對方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。

　　又一晚，她呆站在安全區，半天才說：“清風道士的號，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她為我而買的號，是她要給我的保護。

　　可我不能表現得傷心，我勸她：“你說過的，游戲而已。可我真的不想你被欺負。”“是我技不如人，沒關系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。”沒想到，我居然用她的論調來安慰她。但，說著說著，想到日漸荒蕪的學業，一種從未有過的徹悟穿過我心。

　　最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ 視頻看看她。

　　“不，不要！你會吃驚的。”“不會，你是我徒弟嘛。不管你什么樣，我都不會吃驚的。”

　　然而如火柴所說，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！

　　媽媽打過來一個笑臉：生氣了？“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒有自作聰明？”媽媽說，“知道我為什么叫 ‘火柴天堂’嗎？有《火柴天堂》里唱 ‘媽媽牽著我的手回家’，媽媽想牽著東東的手，回家……”

　　眼淚不爭氣地流了出來，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個小火柴嘛，還要我保護呢！”

　　“嗯。”媽媽說，“那么，師父，小火柴等你回家！”

　　1、概括這篇小說的情節。

　　2、文中的母親是一個怎樣的人？

　　3、摘取文中的詞語，梳理“我”對網絡游戲的態度變化過程（均限用兩個字）。

　　4、關于“小火柴“的真實身份，小說在前半部分有多處伏筆，請找出一處簡要分析。

　　5、這篇小說的主人公是誰？

　　6、根據你對本文的理解，在“放、管、疏、嚴”中選一個字填入下面的句子。

　　教育孩子改掉不良習慣，“   “ 永遠比”堵“更為有效。

　　參考答案

　　1、媽媽匿名拜“我”為師參與網絡游戲，幫助“我”戒掉網絡游戲習慣。

　　2、是一個尊重孩子、很有教育方法的開明母親。

　　3、迷戀 厭倦 厭惡 徹悟

　　4、可以分析的伏筆，如：開頭交代媽媽的職業以及對“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護“我”；“小火柴”說自己買號的原因是“我是不愿看到你被欺負”；當“我”提出視頻時她說“你會吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實身份，表現出媽媽對“我”的關心和教育方式的現代，為后文的情節逆轉作了充分的鋪墊。

　　5、媽媽（或：“小火柴”“火柴天堂”）

　　6、疏

　　中考語文閱讀理解專題訓練題及答案 3

　　零分

　　小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕，不敢看老師的眼睛。好在老師也沒有看他，揮揮手說，回去給家長簽個字。

　　小旦心里難受極了。汪老師平時最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學期，小旦的語文考了全校第一，汪老師當即就從自己的書櫥里拿出同學們都垂涎三尺的《草房子》獎給了小旦，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，神氣得不得了。

　　小旦看出來，易動感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分，就是從老柳樹上摔下來也不會這么慘。小旦嘆了口氣，含著淚回家去。

　　路上的油菜花都開了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，門口有一棵高大的柳樹，上面住了一窩灰鳥。正在家門口等小旦的老黑一看到小主人，搖著尾巴迎上來。小旦沒心情理它，手里的試卷攥得更緊了。

　　爺爺坐在院子的槐樹下，一樹的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺的`手里抓著那把烏黑梢子的二胡，眼睛微閉，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子，自從爺爺動手術以后，老是拉這首《病中吟》，有時候會把老淚拉出來，小旦也跟在后面流淚。過去的爺爺多么壯實，像谷場上的公牛，可一場病，爺爺就像泄了氣的皮球，說話都抖個不停，小旦再不敢惹他生氣了。

　　小旦啊，回來了，鍋里有好東西，你去看看。知道今天你們發榜，犒勞你的。

　　小旦揭開鍋，幾個長相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個，咬咬，真甜。小旦揀了一個大的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問他。爺爺心情很好，竟然沒有問他成績，很難得地拉了一曲《良宵》，琴聲俏皮得像枝頭的小鳥。

　　小旦轉身到屋里寫作業。作業寫完，天已經黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小旦出去，讓他坐到自己身邊。小旦，你要什么獎賞？這次考試又是第一吧。

　　小旦不敢說話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺爺你咋了？

　　爺爺不答話，老淚下來了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲巨大的嘆息，差點把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爺爺進了屋。

　　老師說讓爸爸簽字，你打電話讓他們回來吧。小旦說。爺爺不理他，沒有開燈，臉朝墻躺到床上，月光從窗外照進，把爺爺的睡影沉重地映在墻上。

　　爺爺你讓爸媽回來吧，上次王小銳考了個不及格，她爸媽就從沈陽回來監督她了。我好不容易考了零分你為什么不讓他們從黑龍江回來？爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了……

　　小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。

　　1、結合語境說說你對文中加點詞語“垂涎三尺”含義的理解。3分

　　2、文中第四段畫線的句子運用了什么描寫方法？其作用是什么？4分

　　3、下面語句寫得生動形象，請略作賞析。4分

　　過去的爺爺多么壯實，像谷場上的公牛，可一場病，爺爺就像泄了氣的皮球，說話都抖個不停。

　　4、請根據小說的內容對小旦的家庭情況作簡要描述。4分

　　5、仔細閱讀文中畫波浪線的語句，寫出你的探究發現。5分

　　參考答案：

　　1、垂涎三尺形容極其貪婪的樣子。文中指同學們都想得到老師的那本《草房子》。

　　2、環境描寫。通過環境描寫點名小旦的家周圍的環境，也點明小旦是一個生活在農村的孩子。

　　3、這個句子運用了比喻的修辭和對比的手法，作者將生病前的爺爺比作谷場上的公牛，說明爺爺的壯實，將生病后的爺爺比作泄氣的皮球，說明其體質的虛弱，前后對比表現了爺爺體質的變化。

　　4、小旦生活在農村，父母為了生計遠到黑龍江謀生，家里只有他和體弱多病的爺爺。（大意對即可）

　　5、“我好不容易考了零分”，說明對小旦來說考零分是下了多大的決心啊，小旦考零分并不是他成績差，而是他看到了“王小悅考了一個不及格，他爸媽就從沈陽回來監督他”，他故意考零分是希望以同樣的方式見到自己的爸媽。（大意對即可）

　　中考語文閱讀理解專題訓練題及答案 4

　　頤和園里千姿百態的亭

　　亭，是我國古典園林中最常見的一種景點建筑，僅頤和園里就有各式亭子40多個。這些亭子，有的建在湖畔，有的隱于林間，有的浮于水上，有的立于山巔，有的夾于廊中，有的位于橋頭……它們不僅把美麗的湖光山色點綴得更加嬌艷動人，又為游人提供了一處處停留休息領略周圍景色的場所。

　　位于昆明湖東堤旁的朗如亭，不僅是全園中也是我國現存亭子中最大的一個，面積有130多平方米，遠遠望去，猶如一個巨大的圓形宮殿，朗如亭通過十七孔橋與南湖島遙相呼應，顯得格外壯觀。

　　而在佛香閣旁有一個小巧玲瓏、十分逗人喜愛的'小小亭子，它的高和寬都僅有一米多，只能供人觀賞。

　　在小小亭的西邊則有一個極為珍貴的銅亭，它全部用青銅鑄成，造型之精美，工藝之復雜為世上罕見。

　　在銅亭東邊有一個甚為奇特的敷華亭，它的外形并不奇特，而是在亭內有一山洞直通山下，并有一個小木亭位于其中。亭中有亭，真是奇妙無比。

　　敷華亭東邊有一個很是別致的蝴亭。它造型與眾不同，別具一格--由兩個相連的六角單檐亭組成。那黃色琉璃瓦在陽光下熠熠發光，甚為美觀。從昆明湖東岸通過一座小橋有一小島，島的中心坐落著全國最佳的知春亭。它造型美，四面環水，周圍滿是綠葉紅花。站在亭上向遠處望去，四周景色盡收眼底，令人陶醉。

　　頤和園的亭子千姿百態，它們和著山水樹木，和著周圍的建筑及變幻莫測的天空，又與碧波蕩漾的昆明湖、蔥蘢蒼翠的萬壽山及許許多多的殿堂樓閣融為一體，組成了一幅生動清新、美麗動人的畫面。

　　1、本文的說明對象是，說明對象的特征是。（2分）

　　2、本文介紹的亭子有哪些？請依次寫出它們的名稱。（2分）

　　3、本文第二段所使用了哪些說明方法？并請舉例說明其中一種說明方法的作用。（3分）

　　閱讀理解答案：

　　1、頤和園里的亭 千姿百態（2分）

　　2、朗如亭、小小亭子、銅亭、敷華亭、蝴亭、知春亭（2分。每少1個扣0.5分，扣完2分為止）

　　3、作比較 列數字 打比方（2分，答對3個得2分，答對2個得1分，答對1個得0.5分） 如把“朗如亭”比作“巨大的圓形宮殿”，生動形象地說明了“朗如亭”壯觀的特點。（1分）

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