中考知識點總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的中考知識點總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中考知識點總結 篇1

　　初中45篇背誦課文不變，刪1篇換2篇增13篇，具體如下：

　　1.刪：韓愈《早春呈水部張十八員外》;

　　2.換：《論語十則》換成《論語》12章，《孟子二章》換成《孟子三章》;

　　3.增：

　　(1)《莊子》一則

　　(2)《禮記》一則(雖有佳肴)

　　(3)《列子》一則(伯牙善鼓琴)

　　(4)《答謝中書書》((南朝)陶弘景)

　　(5)《湖心亭看雪》

　　(6)《河中石獸》

　　(7)《十五從軍征》

　　(8)《登幽州臺歌》

　　(9)《木蘭辭》

　　(10)《黃鶴樓》(崔顥)

　　(11)《賣炭翁》

　　(12)《滿江紅》(秋瑾

　　) (13)《南鄉子》(何處望神州)

　　初中50篇：《孔子》12章、《孟子》3章、《左傳·曹劌論戰》、《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》、 諸葛亮《出師表》、陶潛《桃花源記》、酈道元《三峽》、韓愈《雜說(四)》、劉禹錫《陋室銘》、 柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》、周敦頤《愛蓮說》、蘇軾《記承天寺夜游》、 宋濂《送東陽馬生序(節選)》、《詩經·關雎》、《詩經·蒹葭》、曹操《觀滄海》、陶潛《飲酒》

　　中考知識點總結 篇2

　　中考化學易錯辨析：水的組成

　　易錯點一：水的組成實驗

　　對電解水的實驗，常出現如下錯誤：對電解水實驗中正、負兩極上各產生什么氣體，產生的氣體體積之比為多少，記憶不清。記住兩極產生的氣體，避免張冠李戴是解答此題的關鍵。只需將“負極產生氫氣”采用諧音記法為“負氫”，口中默念幾遍即為“父親”。在判斷電源的正、負極時，常易混淆，因此要熟記：“正氧負氫、氫二氧一”，推出正負極。

　　注意：為增強水的導電性，在做該實驗時，常常預先在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉溶液。

　　例1.下列說法正確的是( )

　　A、水是由氫氣和氧氣組成的B、自然界的水都是以液態存在的

　　C、水在一定條件下可以變成氫氣和氧氣D、硬水是混合物，軟水是純凈物

　　易錯分析：本題易錯選A、B因水通電生成氫氣和氧氣，而誤認為水是由氫氣和氧氣組成的而錯選A。可能是生活中“水都是以液態存在”的觀念已經根深蒂固，不少的'同學常會誤認為液體中就一定有水而錯選B。水在通電時產生氫氣和氧氣，說明水中含有氧元素和氫元素。硬水是含較多的鈣、鎂化合物，而軟水中含較少或不含鈣、鎂化合物，因此都是混合物。

　　答案：C

　　水

　　1.一種元素可以組成混合物，但一定不可以組成化合物

　　2.雨水、自來水、海水、河水、湖水都是混合物，新制的蒸餾水是純凈物，放久的蒸餾水不一定是純凈物，軟水不一定是純凈物

　　3.汽化時分子體積不變，分子間隔變大

　　4.大部分物質熔化體積變大，但水例外，冰熔化體積減小

　　中考知識點總結 篇3

　　1、影響原子半徑大小的因素：

　　①電子層數：電子層數越多，原子半徑越大(最主要因素)

　　②核電荷數：核電荷數增多，吸引力增大，使原子半徑有減小的趨向(次要因素)

　　③核外電子數：電子數增多，增加了相互排斥，使原子半徑有增大的傾向

　　2、元素的化合價與最外層電子數的關系：

　　最高正價等于最外層電子數(氟氧元素無正價)

　　負化合價數=8—最外層電子數(金屬元素無負化合價)

　　3、同主族、同周期元素的結構、性質遞變規律：

　　同主族：從上到下，隨電子層數的遞增，原子半徑增大，核對外層電子吸引能力減弱，失電子能力增強，還原性(金屬性)逐漸增強，其離子的氧化性減弱。

　　同周期：左→右，核電荷數——→逐漸增多，最外層電子數——→逐漸增多原子半徑——→逐漸減小，得電子能力——→逐漸增強，失電子能力——→逐漸減弱氧化性——→逐漸增強，還原性——→逐漸減弱，氣態氫化物穩定性——→逐漸增強最高價氧化物對應水化物酸性——→逐漸增強，堿性——→逐漸減弱

　　高一化學期中考必修2知識點總結實用2

　　1、在任何的化學反應中總伴有能量的變化。

　　原因：當物質發生化學反應時，斷開反應物中的化學鍵要吸收能量，而形成生成物中的化學鍵要放出能量。化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。

　　一個確定的化學反應在發生過程中是吸收能量還是放出能量，決定于反應物的總能量與生成物的總能量的相對大小。E反應物總能量>E生成物總能量，為放熱反應。E反應物總能量

　　2、常見的放熱反應和吸熱反應常見的放熱反應：

　　①所有的燃燒與緩慢氧化。

　　②酸堿中和反應。

　　③金屬與酸、水反應制氫氣。

　　④大多數化合反應(特殊：C+CO2=2CO是吸熱反應)。

　　常見的吸熱反應：

　　①以C、H2、CO為還原劑的氧化還原反應如：C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)。

　　②銨鹽和堿的反應如Ba(OH)28H2O+NH4Cl=BaCl2+2NH3↑+10H2O

　　③大多數分解反應如KClO3、KMnO4、CaCO3的分解等。

　　高一化學期中考必修2知識點總結實用3

　　(1)概念：把化學能直接轉化為電能的裝置叫做原電池。

　　(2)原電池的工作原理：通過氧化還原反應(有電子的轉移)把化學能轉變為電能。

　　(3)構成原電池的條件：

　　1)有活潑性不同的兩個電極;

　　2)電解質溶液

　　3)閉合回路

　　4)自發的氧化還原反應

　　(4)電極名稱及發生的反應：

　　負極：較活潑的金屬作負極，負極發生氧化反應，電極反應式：較活潑金屬-ne-=金屬陽離子負極現象：負極溶解，負極質量減少。

　　正極：較不活潑的金屬或石墨作正極，正極發生還原反應，電極反應式：溶液中陽離子+ne-=單質正極的現象：一般有氣體放出或正極質量增加。

　　(5)原電池正負極的判斷方法：

　　①依據原電池兩極的材料：較活潑的金屬作負極(K、Ca、Na太活潑，不能作電極);較不活潑金屬或可導電非金屬(石墨)、氧化物(MnO2)等作正極。

　　②根據電流方向或電子流向：(外電路)的電流由正極流向負極;電子則由負極經外電路流向原電池的正極。

　　③根據內電路離子的遷移方向：陽離子流向原電池正極，陰離子流向原電池負極。

　　④根據原電池中的反應類型：負極：失電子，發生氧化反應，現象通常是電極本身消耗，質量減小。正極：得電子，發生還原反應，現象是常伴隨金屬的析出或H2的放出。

　　(6)原電池電極反應的書寫方法：

　　(i)原電池反應所依托的化學反應原理是氧化還原反應，負極反應是氧化反應，正極反應是還原反應。因此書寫電極反應的方法歸納如下：①寫出總反應方程式。

　　②把總反應根據電子得失情況，分成氧化反應、還原反應。③氧化反應在負極發生，還原反應在正極發生，反應物和生成物對號入座，注意酸堿介質和水等參與反應。

　　(ii)原電池的總反應式一般把正極和負極反應式相加而得。

　　高一化學期中考必修2知識點總結實用4

　　★熟記等式：原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數

　　1、元素周期表的編排原則：

　　①按照原子序數遞增的`順序從左到右排列;

　　②將電子層數相同的元素排成一個橫行——周期;

　　③把最外層電子數相同的元素按電子層數遞增的順序從上到下排成縱行——族

　　2、如何精確表示元素在周期表中的位置：

　　周期序數=電子層數;

　　主族序數=最外層電子數口訣：三短三長一不全;

　　七主七副零八族熟記：三個短周期，第一和第七主族和零族的元素符號和名稱

　　3、元素金屬性和非金屬性判斷依據：

　　①元素金屬性強弱的判斷依據：單質跟水或酸起反應置換出氫的難易;元素最高價氧化物的水化物——氫氧化物的堿性強弱;置換反應。

　　②元素非金屬性強弱的判斷依據：單質與氫氣生成氣態氫化物的難易及氣態氫化物的穩定性;最高價氧化物對應的水化物的酸性強弱;置換反應。

　　4、核素：具有一定數目的質子和一定數目的中子的一種原子。

　　①質量數==質子數+中子數：A==Z+N

　　②同位素：質子數相同而中子數不同的同一元素的不同原子，互稱同位素。(同一元素的各種同位素物理性質不同，化學性質相同)

　　中考知識點總結 篇4

　　第一部分語文知識數字歸納記憶

　　兩種語言類型：口語、書面語。

　　兩種論證方式：立論、駁論。

　　兩種說明語言：平實、生動。

　　兩種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

　　兩種環境描寫：自然環境描寫——烘托人物心情，渲染氣氛。社會環境描寫—–交代時代背景。

　　兩種論據形式：事實論據、道理論據。

　　三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　小說三要素：人物（根據能否表現小說主題思想確定主要人物）、情節、環境。

　　議論文三要素：論點、論據、論證。

　　議論文結構三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。

　　三種說明順序：時間、空間、邏輯。

　　語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

　　四種文學體裁：散文、小說、詩歌、戲劇。

　　四種論證方法：舉例、道理、比喻、對比。

　　句子的四種用途：陳述、疑問、祈使、感嘆。

　　小說情節四部分：開頭、發展、高潮、結局。

　　引號的四種用法：①表引用；②表諷刺或否定；③表特定稱謂；④表強調或著重指出。

　　五種表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

　　破折號的五種用法：表注釋，表插說，表聲音中斷、延續，表話題轉換，表意思遞進。

　　六種邏輯順序：①總和分；②現象和本質；③原因和結果；④概括和具體；⑤部分和整體；⑥主要和次要。

　　省略號的六種用法：①表內容省略；②表語言斷續；③表因搶白話未說完；④表心情矛盾；⑤表思維跳躍；⑥表思索正在進行。

　　六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應（呼應）、直接（間接）描寫、抑揚。

　　七種常見短語類型：并列、偏正、主謂、動賓、后補、“的”字短語、介賓短語。

　　七種主要復句類型：并列、轉折、條件、遞進、選擇、因果、假設。

　　八種常用修辭方法：比喻—–使語言形象生動，增加語言色彩。

　　擬人—–把事物當人寫，使語言形象生動。

　　夸張—–為突出某一事物或強調某一感受。

　　排比—–增強語言氣勢，加強表達效果。

　　對偶—–使語言簡練工整。

　　引用—–增強語言說服力。

　　設問——引起讀者注意、思考。

　　反問——起強調作用，增強肯定（否定）語氣。

　　第二部分記敘文

　　一、常見敘事線索

　　1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡。

　　2、物品線索：某一有特殊意義的物品。

　　3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。

　　4、事件線索：中心事件。

　　5、時間線索

　　6、地點變換線索

　　找線索：①文章的標題；②各段反復出現的事物；③文中議論抒情的語句；④作者的思想感情（變化）；⑤某一人物的見聞感受。

　　作用：使文章內容井然有序地組合在一起，展現人物的思想性格，表明享情的來龍去脈。

　　二、記敘順序

　　1、順敘：即按照事情的發生、發展和結局的順序寫（時間先后））。

　　作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。

　　2、倒敘：把后發生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。

　　作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。

　　3、插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入有關的情節或事件，然后再繼續原來的敘述。（比如：回憶往事）

　　作用：補充、襯托出文章的中心內容（人物或事件），豐富了情節，深化了主題。

　　三、人物描寫方法

　　1、外貌描寫：人物容貌、衣著、神情、姿態等，交代了人物的身份、地位、處境、經歷以及心理狀態、思想性格等。

　　2、語言描寫

　　3、動作貓寫：表現出人物的心理（心情），并反映了人物性格特征或精神品質。有時還推動了情節的發展。

　　4、心理描寫：反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質。

　　四、環境描寫方法

　　1、自然環境（描寫自然景觀如天氣、季節、山川、湖海等自然景物）：渲染環境氣氛，烘托人物情感，預示人物命運，推動故事情節發展。

　　2、社會環境【描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設】：交代故事發生的時代背景，渲染環境氣氛。

　　五、記敘文的詞語或句子的含義辨析

　　1、結合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文），分析詞語的含義。

　　2、要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性），明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。

　　3、注意語氣或語調。

　　4、著眼于詞句之間的搭配。

　　5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。

　　6、注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達）。

　　六、記敘文開頭句子的作用

　　1、開篇點題。

　　2、總領全文。

　　3、引起下文，為下文作鋪墊。

　　4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。

　　5、為下文埋下伏筆。

　　七、記敘文中間句子的作用

　　1、承上啟下的過渡作用。

　　2、段末起總結作用（總結上文；引出下文）。

　　3、為下文埋下伏筆。

　　4、為下文情節作鋪墊。

　　5、推動了情節的發展。

　　八、記敘文結尾句子的作用

　　1、篇末點題。

　　2、總結全文，深化中心。

　　3、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。

　　4、前后照應（首尾呼應）。

　　九、歸納記敘文的中心意思

　　1、找文章標題、首尾的抒情議論性句子。

　　2、綜合概括主要段落大意（特別是抒情散文中）。

　　3、分析時代背景。

　　4、從作者對人物或事物的態度判斷。

　　十、概括段意

　　1、摘句法：找出中心句作為段意（有時要進行適當的刪改）。

　　2、概括法：例如1記敘：人+時地十做法+結果。（注意原文中強調的是什么）

　　例如2描寫：景物+特征。

　　例如：議論：運用什么論證方法（或論據）十從什么角度（方面）十論證了什么觀點。

　　3、合并法：有些文段有兩個以上的主要內容，就要把表達這些內容的短語組合成句。

　　第三部分說明文

　　1、怎樣把握說明對象的特點

　　①題目，②首段，③關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）。

　　2、說明方法分類和作用

　　①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。

　　②分類別：條理清楚地說明了事物的特點。

　　③打比方：形象生動地說明事物的特點。

　　④列數字：準確地說明該事物的特點。

　　⑤作比較：突出地說明事物的特點（地位、影響等）。

　　⑥下定義：科學準確地說明事物的特點。

　　⑦列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。

　　3、這些說明方法有何標記？

　　①下定義：……是……，這就是……，叫……

　　②分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是……

　　③舉例子：例如、又如、比如、再如、如（舉例只舉一部分）。

　　④作比較：而，比……，和……兩種東西比。

　　4、說明順序

　　①空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。

　　②時間順序：說明事物的發展變化。

　　③邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。

　　A、先總說后分說：總—分；分一總；總一分一總。

　　B、先主要后次要。

　　C、先原因后結果。

　　D、由現象到本質。

　　E、由性能到功用。

　　F、由一般到特殊。

　　G、由整體到局部。

　　5、說明文語言的特點

　　說明性語言的特點：準確、平實、簡明（科學小品：生動）。

　　6、說明文分類

　　①按說明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）。

　　②按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）。（語言生動形象的說明文，多用描寫）

　　第四部分議論文

　　議論文的三要素：鮮明的論點，確鑿的論據，嚴密的論證。

　　一、論點

　　1、特點：①正確；②鮮明。

　　2、論點位置：①標題；②文章開頭；③結尾；④中間。

　　3、總結論點的方法：

　　①通過總結論據共同點來推斷出論點；②總結性的詞語體現中心論點的句子（例如：由此可見；我認為；總之……）；

　　③先明確文章論題，依據論題在文中找出反復出現的論斷性的語句，最后歸納。

　　注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的`肯定性的語句。

　　二、論據

　　1、事實論據：如現實事件、歷史事實、統計材料、具體數字等。

　　理論論據：包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等。

　　2、歸納論據的要點：人+做法（與論點密切相關的方面）+結果。

　　注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據。

　　三、論證方法及其作用

　　1、舉例論證（擺事實）：具體有力地論證論點，具有說服力。

　　2、道理論證（講道理）：科學準確地論證論點，具有說服力。

　　3、比喻論證（講道理）：形象生動地論證論點，具有說服力。

　　4、對比論證（講道理）：鮮明突出地論證論點，具有說服力。

　　四、分析議論文的表達方式

　　1、議論文中的記敘，往往眺周幽反弓雖，用事實證明某一觀點或主張。

　　2、議論文中時而有生動形象的描寫，更鮮明生動地證明某一觀點。

　　3、議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。

　　五、議論文的語言特點：嚴密、準確。

　　第五部分、散文閱讀

　　（一）散文閱讀的相關知識

　　一、各類散文的特點

　　1、敘事散文：所記之事一般比較平凡，講究以小見大；敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節，常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題、這是散文“形散而神不散”的特點在敘事中的體現；敘事散文取材于真人真事、而不是借助虛構，因而更加重視行文的技巧，其構思之精妙、結構之嚴謹、感情之細微，尤其耐人尋味。

　　2、寫景散文：抓住景物特征（即此事物與彼事物的區別，既有形狀、色彩等外在的方面，又有氣質、神韻等內在的方面》繪形狀物，大都以空間的轉換為順序，景中融注作者的思想感情。

　　3、詠物散文：最鮮明的特點是托物言志，借某個事物來表明某種意愿，抒發某種感情。詠物類散文蘊義含蓄，因而對文中的一字一句都要認真揣摩體會，盡可能理解其深層含義。

　　4、哲理散文：帶有人生感悟性質、這類作品從某一點人手，人題較小、對生活的積累和感悟尤為重要，表現上點到為止，不過于直白，留有咀嚼回味的空間、水到渠成地引發出對人生對生活的慨嘆。

　　5、寫人散文：寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主、通過記敘與人物有關的事跡來表現人物，表達作者對所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個人的一生，一段生命歷程，一個側面，一個細節，一個生活場景；也可以記一組人物，一群人物。

　　二、散文的表達技巧

　　1、表達方式、

　　（1）敘述的方式：順敘、倒敘、插敘、補敘等。

　　（2）描寫種類：肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環境描寫等。

　　（3）描寫技法：以動襯靜、化靜為動、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正面描寫、側面描寫、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描（運用簡筆勾勒事物的輪廓）、繪形繪聲、繪聲繪色等。

　　（4）抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、離情于景、托物言志），情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。

　　2、表現手法常用術語

　　（1）象征：借助某一具體事物的形象，以表現某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內容得到含蓄而形象的表現。

　　（2）襯托：用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點或者烘托出所要表達的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。

　　（3）對比：用一事物與另一事物進行比較，從而鮮明形象地表現事物（道理）的什么特點，突出作者對這一事物或道理的某種感情。

　　（4）渲染：用各種手段對環境、場面、人物、時間等多方面的濃墨重彩的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現文章的什么主題。

　　（5）想象：人們在原有的感性形象的基礎上創造出新形象的心理活動。

　　（6）聯想：人們根據事物之間的某種聯系，由某個事物或事理想到其他有關事物或事理的活動。

　　3、篇章結構技巧常用術語

　　（1）開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。

　　（2）卒章顯志：在文章末尾點明主旨。

　　（3）畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。

　　（4）過渡照應：承上啟下。

　　（5）以小見大

　　（6）托物言志

　　（7）借景抒情

　　（8）欲揚先抑

　　（9）虛實結合

　　（10）伏筆

　　（11）照應

　　（12）懸念

　　4、語言特點常用術語

　　（1）濃墨重彩：描寫詳盡、細膩。

　　（2）惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。

　　（3）體物人微：描寫細致人微、刻畫細致生動。

　　（4）行云流水：語言自然流暢。

　　（5）言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。

　　（6）言簡意豐：語言簡潔，內容豐富。

　　（7）意在言外：言在此而意在彼，言有盡而意無窮。

　　（8）含蓄蘊藉：語意含而不露，耐人尋味。

　　（9）整散結合：既勻稱整齊，又錯綜變化。

　　此外，還有清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊藉、委婉、含而不露、簡筆勾勒、詩情畫意、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味等。

　　5、常見修辭方法及其作用

　　（1）比喻：①化無形為有形，使抽象的事物更形象具體；②使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂；③化平淡為生動、形象；④重要的審美作用，使人產生美感。

　　（2）排比：①能增加文章氣勢、增加感染力、說服力；②排比句結構整齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節奏感和音樂美；③在議論、說明文中，可以使觀點闡發得更嚴密、更透徹、使條理更清楚；④可以抒發強烈的感情，增強文章的氣勢或感染力。

　　（3）借代：①突出特征，強調重點，使語言形象生動；②詞語錯綜變化，不重復死板，使語言新鮮活潑；③使語言含蓄有味；④充分表達作者思想感情，愛憎分明，從而感染讀者。

　　（4）對偶：①形式整齊，音韻和諧，朗朗上口；②借用特殊的形式把相對的兩部分內容更凝練、更集中地表現出來，以突出事物的矛盾和有機聯系；③在具體作品中，對偶句往往以整齊的句式與其他句式結合，使語言參差錯落，生動活潑。

　　（5）夸張：①突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質，給讀者留下鮮明、深刻的印象；②表達作者強烈的感情，用以諷刺，或歌頌，以達到感染讀者的目的；③可引起讀者的聯想、深思和共鳴。

　　（6）比擬（生動形象）：①運用比擬，能托物言志；②寓情于物，表達作者強烈的愛憎感情；③增強諷刺幽默、增強文章的現力；④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞；⑤使敘述生動形象；⑥制造氣氛，借以傳情達意。

　　（7）設問（吸引讀者）：①引人注意，發人深思、，強調觀點，加深印象；②承上啟下，過渡銜接；③波瀾起伏，避免呆滯；④提掣全篇，帶動全文；⑤用于篇末，余音不絕。

　　（8）反問：①加強語氣以利論辯；②加強語氣抒發強烈的感情；③引起思考以求共鳴。

　　6、句段作用

　　（1）開頭段的一般作用：①總領全文；②呼應前文；③引出下文；④承上啟下。

　　（2）結尾段的一般作用：①感情升華；②主題深化；③言有盡而意無窮。

　　7、人稱運用的作用

　　（1）第一人稱：顯得親切、自然、真實、適合心理描寫。

　　（2）第二人稱：親切自然，便于情感交流、進行抒情、還可以用于把事物擬人化。

　　（3）第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事議論。

　　8、景物描寫的作用

　　（1）交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景。

　　（2）誼染氣氛，烘托人物心情。

　　（3）展示人物性格。

　　（4）推動情節的發展。

　　（5）借景抒情，情景交融。

　　（二）讀懂散文方法歸類

　　一、理清文章思路

　　1．找出文章的線索

　　（1）明確線索的類型：①以核心人物為線索；②以核心事物為線索；③以核心事件為線索；④以時間為線索；⑤以地點為線索；⑥以作者的感情變化為線索。

　　（2）尋找線索的方法：①看本質，即掌握線索的概念，辨析出確實符合“線索”本質的特點者；②看標題，很多文童的題目就是文章的線索，有的標題則包含線索的因素；③看反復，文章中反復出現的人、事、物以及表現人物情感和時空的重點詞或重點句；④看抒情議論句，記敘文中的抒情議論句多為畫龍點睛的重要語句，往往隱含著線索；⑤看段落間的內部聯系。

　　需要注意的是，有的記敘文不止一條線索，而是靈活地、巧妙地運用多條線索。如明線和暗線相互交織，主線和副線相互交織。

　　2．劃分段落層次

　　（1）按時間劃分（找表示時間的短語）；

　　（2）按地方劃分（找表示地點的短語）；

　　（3）按事情發展過程

　　二、把握文章大意

　　（1）段意合并法：把每一段大意綜合起來，加以概括、就是整篇文章的主要內容，這是最常用的方法。

　　（2）要景串聯法：寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）等要素。把這些要素弄清了，用詞語串聯起來，就是文章的主要內容。

　　（3）問題概括法：作者寫一篇文章，往往圍繞一個中心、抓住幾個問題，按一定的順序寫。讀完一篇文章，我們可以考慮：作者要回答的是哪兒個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。

　　（4）標題追溯法：有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀、追溯文章的主要內容。

　　（5）內容借助法：借助文章的句或段來總結主要內容。

　　三、理解標題的內涵

　　（1）從標點與主題的關系人手：有的標題直接揭示主題，標題即主題；有的標題引導讀者對主題進行深思。

　　（2）善于抓點題句：用點題句去印證標題含義，往往會收到事半功倍的效果。

　　（3）分析標題的修辭：從理解標題的修辭方法入手、聯系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。

　　（4）分析標題字詞：從理解標題的關健詞的含義、字面義入手，聯系文章內容，得出標題的深層含義或作用。

　　四、把握散文中的人物形象

　　（1）外貌描寫，指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或某幾部分，用生動具體的語言描繪出來。

　　（2）語言描寫，主要表現為對話描寫，言為心聲，人物的話語最能靈活而直接地展示人物的性格，是刻畫人物形象的重要手段。

　　（3）心理描寫，指對人物在一定環境下產生的想法、感觸、聯想等內心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質。

　　（4）行動描寫，即通過人物的一舉手、一投足、一個姿勢來表現人物的性格，這是塑造人物形象的主要方式。

　　（5）神態描寫，專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語。

　　（6）從人物描寫的五種方法（外貌、行動、語言、心理、神態）入手分析人物形象。

　　（7）從細節描寫、側面描寫、環境描寫人手分析人物形象。

　　（8）從故事情節的發展中體察人物性格特點。

　　（9）從作者的評價人手分析人物的性格特點。

　　五、把握散文中的事物形象

　　（1）抓住描寫事物的形態、聲音、色彩、氣味等方面的語句，明了事物的外在特征。

　　（2）分析描寫事物時所采用的技法，如象征、聯想和想象以及常用的修辭方法，把握事物的內在深愈。

　　六、歸納文章主旨，把握作者的情感

　　（1）從關鍵性詞語（帶有明顯的感情色彩、心理描寫、品質特征的詞）入手。

　　（2）從文中的抒情句和議論句入手。

　　（3）從人物描寫等語句入手。

　　（4）從景物描寫入手。

　　（5）從關鍵的標點符號（省略號、引號、問號等）入手。

　　第六部分小說

　　一、小說三要素：人物、情節、環境。

　　1、開端：交代背景，鋪墊下文。

　　2、發展：刻畫人物，反映性格。

　　3、高潮：表現沖突，揭示主題。

　　4、結局：深化主題，留下思考。

　　情節的作用：使小說變得豐富、生動、曲折，可以強化人物性格、深化主題和增強藝術感染力。

　　二、表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

　　1、記敘：對人物經歷和事物發展變化所作的交代、陳述。

　　作用：可以把描寫的各個方面聯成一體，推動故事情節的發展，加深讀者對人物、事件的理解。在議論文中，作為事實論據，用來證明論點。

　　2、說明：對事物與事理進行的解釋和介紹。

　　作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。例如：這張桌子是方的。

　　3、議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態度、情感和評價。

　　作用：①在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解獨到，令人深思、具有啟發性；后者可使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考，引起讀者對下文的注意。②議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。③議論在議論文中主要是闡述觀點。

　　4、描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環境所作的具體的描繪與刻畫。

　　作用：能實現文學形象的具體性、生動性和可感性。

　　5、抒情：作者在作品中抒發由某種媒介觸發起來的主觀感受和思想感情，以強化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現手法。

　　作用：表達作者某種強烈的主觀感情。起到渲染環境氣氛，強調人物性格品質，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。

　　①直接抒情（往往直抒胸臆，情感濃烈）；

　　②間接抒情（借景抒情：通過景物描寫，抒發感情）。

　　三、分析人物形象

　　1、分析人物的各種描寫、準確把握人物的思想情感及性格。

　　2、抓住人物之間的矛盾沖突、分析人物之間的錯綜復雜的關系。

　　中考知識點總結 篇5

　　化學物質的檢驗

　　(一)、氣體的檢驗

　　1、氧氣：帶火星的木條放入瓶中，若木條復燃，則是氧氣.

　　2、氫氣：在玻璃尖嘴點燃氣體，罩一干冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣.

　　3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳.

　　4、氨氣：濕潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍，則是氨氣.

　　5、水蒸氣：通過無水硫酸銅，若白色固體變藍，則含水蒸氣.

　　(二)、離子的檢驗.

　　6、氫離子：滴加紫色石蕊試液/加入鋅粒

　　7、氫氧根離子：酚酞試液/硫酸銅溶液

　　8、碳酸根離子：稀鹽酸和澄清的石灰水

　　9、氯離子：硝酸銀溶液和稀硝酸，若產生白色沉淀，則是氯離子

　　10、硫酸根離子：硝酸鋇溶液和稀硝酸/先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇

　　11、銨根離子：氫氧化鈉溶液并加熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

　　12、銅離子：滴加氫氧化鈉溶液,若產生藍色沉淀則是銅離子

　　13、鐵離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產生紅褐色沉淀則是鐵離子

　　(三)、相關例題

　　14、如何檢驗NaOH是否變質:滴加稀鹽酸，若產生氣泡則變質

　　15、檢驗生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產生氣泡則含有石灰石

　　16、檢驗NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若產生白色沉淀，則含有NaCl。

　　初三化學知識口訣

　　化合價口訣化合價一：

　　一價氟氯溴碘氫，還有金屬鉀鈉銀。

　　二價氧鋇鈣鎂鋅，鋁三硅四都固定。

　　氯氮變價要注意，一二銅汞一三金。

　　二四碳鉛二三鐵，二四六硫三五磷。

　　常見元素的主要化合價二：

　　氟氯溴碘負一價;正一氫銀與鉀鈉。

　　氧的負二先記清;正二鎂鈣鋇和鋅。

　　正三是鋁正四硅;下面再把變價歸。

　　全部金屬是正價;一二銅來二三鐵。

　　錳正二四與六七;碳的二四要牢記。

　　非金屬負主正不齊;氯的負一正一五七。

　　氮磷負三與正五;不同磷三氮二四。

　　硫有負二正四六;邊記邊用就會熟。

　　化合價口訣三：

　　一價氫氯鉀鈉銀;二價氧鈣鋇鎂鋅，

　　三鋁四硅五氮磷;二三鐵二四碳，

　　二四六硫全都齊;銅以二價最常見。

　　化合價口訣四：

　　一價氫氯鉀鈉銀

　　二價氧鈣鋇鎂鋅

　　三鋁四硅五價磷

　　二三鐵二四碳

　　二四六硫都齊全

　　銅汞二價最常見

　　負一硝酸氫氧根

　　負二硫酸碳酸根

　　負三記住磷酸根

　　初中化學常考知識點

　　1.物理變化和化學變化

　　(1)物理變化：沒有新物質生成的變化。

　　① 宏觀上沒有新物質生成，微觀上沒有新分子生成。

　　② 常指物質狀態的變化、形狀的改變、位置的`移動等。

　　例如：水的三態變化、汽油揮發、干冰的升華、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。

　　(2)化學變化：有新物質生成的變化，也叫化學反應。

　　① 宏觀上有新物質生成，微觀上有新分子生成。

　　② 化學變化常常伴隨一些反應現象，例如：發光、發熱、產生氣體、改變顏色、生成沉淀等。有時可通過反應現象來判斷是否發生了化學變化或者產物是什么物質。

　　2.物理性質和化學性質

　　(1)物理性質：物質不需要發生化學變化就能表現出來的性質。

　　① 物理性質也并不是只有物質發生物理變化時才表現出來的性質;例如：木材具有密度的性質，并不要求其改變形狀時才表現出來。

　　② 由感官感知的物理性質主要有：顏色、狀態、氣味等。

　　③ 需要借助儀器測定的物理性質有：熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、導電性等。

　　(2)化學性質：物質只有在化學變化中才能表現出來的性質。

　　中考知識點總結 篇6

　　【時代特征】

　　19世紀，隨著資本主義的進一步發展，世界形勢變得更加紛繁復雜。歐洲國家的殖民擴張激起了殖民地人民的抗爭，同時，19世紀中期資本主義力量得到進一步增強。

　　殖民抗爭：面對殘酷的殖民統治，殖民地人民奮起抗爭，玻利瓦爾、圣馬丁領導的拉丁美洲獨立運動，章西女王參加的印度民族大起義，體現了殖民地人民不畏強暴、反抗侵略的決心和勇氣。

　　統治加強：美國通過南北戰爭，廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發展的又一障礙。俄國和日本分別通過1861年改革和明治維新，走上了資本主義道路，資本主義制度在世界范圍內得以迅速擴展，資產階級的統治得到加強。

　　【核心考點】

　　玻利瓦爾和圣馬丁領導了拉美獨立運動，他們被譽為南美的“解放者”。

　　印度民族大起義反抗的是英國的殖民統治，民族女英雄是章西女王。

　　彼得一世改革是封建性質的富國強兵的`改革。廢除農奴制改革是資本主義性質的改革。

　　俄國廢除農奴制改革的原因是農奴制阻礙俄國資本主義發展；日本明治維新的原因既有國內矛盾，又有民族危機。

　　俄國廢除農奴制改革的領導者是亞歷山大二世，農奴獲得人身自由，需要出錢贖買土地。改革是俄國歷史上的一個重要轉折點，推動俄國走上了發展資本主義的道路。

　　美國資本主義發展過程中的兩大障礙是英國殖民統治和黑人奴隸制，分別通過獨立戰爭和南北戰爭解決。

　　林肯是美國歷史上杰出的政治家，他領導了南北戰爭，頒布了《解放黑人奴隸宣言》，維護了國家統一，解放了黑人奴隸，為美國資本主義的迅速發展掃清了障礙。

　　明治維新政治上廢藩置縣，實現中央集權。軍事上實行征兵制，建立新式軍隊；經濟上以“殖產興業”為口號，大力發展近代經濟。社會生活上提倡“文明開化”。

　　明治維新成為日本歷史的重大轉折點。日本迅速走上了發展資本主義的道路，開始躋身資本主義強國之列。

　　中考知識點總結 篇7

　　中考數學知識點總結

　　一次函數的圖象和性質：

　　(1)圖象：一次函數的圖象是過點(，0)，(0，b)的一條直線，正比例函數的圖象是過點(0，0)，(1，k)的直線;|k|越大，(1，k)就越遠離x軸，直線與x軸的夾角越大;|k|越小，(1，k)就離x軸越近，直線與x軸的夾角越小;

　　(2)性質：k>0時，y隨x增大而增大;k;0時，y隨x增大而減小;

　　(3)圖象跨越的象限：①k>0,b>0經過一、二、三象限;②k;0,b>0經過一、二、四象限;③k>0,b;0經過一、三、四象限;④k;0,b;0經過二、三、四象限。即k>0，一三;k;0，二四;b>0，一二;b;0，三四。

　　(4)直線和的位置關系為：;相交于y軸上;b>0b=0b;0增減性k>0y隨著x增大而增大k;0y隨著x增大而減小

　　用割補法求面積，基本思想是全面積等于各部分面積之和，在割補時需要注意：盡可能使分割出的三角形的邊有一條在坐標軸上，這樣表示面積較為方便。坐標平面內圖形面積算法：把圖形分割或補為底邊在坐標軸或平行于坐標軸的直線上的三角形、梯形等。

　　求函數的解析式往往運用待定系數法，待定系數法的步驟：(1)設出含待定系數的函數解析式;(2)由已知條件得出關于待定系數的方程(組)，解這個方程(組);(3)把系數代回解析式。

　仔細體會一次函數與一元一次方程及一元一次不等式之間的內在聯系：(1)一元一次方程kx+b=y0(y0是已知數)的解就是直線上，y=y0這點的橫坐標;(2)一元一次不等式y1≤kx+b≤y2(y1,y2是已知數，且y1反比例函數的定義及解析式求法：(1)定義：形如(k≠0，k是常數)的函數叫做反比例函數，其自變量取值范圍是x≠0;(2)解析式求法：應用待定系數法求k值，由于k=xy，故只需要已知函數圖象上一點，即求出函數的解析式。

　　中考反比例函數數學知識點

　　1、反比例函數的概念。一般地，函數(k是常數，k0)叫做反比例函數。反比例函數的解析式也可以寫成的形式。自變量x的取值范圍是x0的一切實數，函數的取值范圍也是一切非零實數。

　　2、反比例函數的圖像。反比例函數的圖像是雙曲線，它有兩個分支，這兩個分支分別位于第一、三象限，或第二、四象限，它們關于原點對稱。由于反比例函數中自變量x0，函數y0，所以，它的圖像與x軸、y軸都沒有交點，即雙曲線的兩個分支無限接近坐標軸，但永遠達不到坐標軸。

　　3、反比例函數的性質。反比例函數k的符號k>0k;0圖像yO xyO x性質①x的取值范圍是x0，y的取值范圍是y0;②當k>0時，函數圖像的兩個分支分別在第一、三象限。在每個象限內，y隨x的增大而減小。①x的取值范圍是x0，y的取值范圍是y0;②當k;0時，函數圖像的兩個分支分別在第二、四象限。在每個象限內，y隨x的增大而增大。

　　4、反比例函數解析式的確定。確定及誒是的方法仍是待定系數法。由于在反比例函數中，只有一個待定系數，因此只需要一對對應值或圖像上的一個點的坐標，即可求出k的值，從而確定其解析式。

　　5、反比例函數的幾何意義。設是反比例函數圖象上任一點，過點P作軸、軸的垂線，垂足為A，則

　　(1)△OPA的面積.

　　(2)矩形OAPB的面積。這就是系數的幾何意義.并且無論P怎樣移動，△OPA的面積和矩形OAPB的面積都保持不變。

　　矩形PCEF面積=，平行四邊形PDEA面積=

　　中考二次函數數學知識點

　　二次函數

　　二次函數的解析式有三種形式：

　　(1)一般式：

　　(2)頂點式：

　　(3)當拋物線與x軸有交點時，即對應二次好方程有實根和存在時，根據二次三項式的分解因式，二次函數可轉化為兩根式。如果沒有交點，則不能這樣表示。

　　注意：拋物線位置由決定.

　　(1)決定拋物線的開口方向

　　①開口向上.

　　②開口向下.

　　(2)決定拋物線與y軸交點的位置.

　　①圖象與y軸交點在x軸上方.

　　②圖象過原點.

　　③圖象與y軸交點在x軸下方.

　　(3)決定拋物線對稱軸的位置(對稱軸：)

　　①同號對稱軸在y軸左側.

　　②對稱軸是y軸.

　　③異號對稱軸在y軸右側.

　　(4)頂點坐標.

　　(5)決定拋物線與x軸的交點情況.、

　　①△>0拋物線與x軸有兩個不同交點.

　　②△=0拋物線與x軸有的'公共點(相切).

　　③△;0拋物線與x軸無公共點.

　　(6)二次函數是否具有、最小值由a判斷.

　　①當a>0時，拋物線有最低點，函數有最小值.

　　②當a;0時，拋物線有點，函數有值.

　　(7)的符號的判定：

　　表達式，請代值，對應y值定正負;

　　對稱軸，用處多，三種式子相約;

　　軸兩側判，左同右異中為0;

　　1的兩側判，左同右異中為0;

　　1兩側判，左異右同中為0.

　　(8)函數圖象的平移：左右平移變x，左+右;上下平移變常數項，上+下;平移結果先知道，反向平移是訣竅;平移方式不知道，通過頂點來尋找。

　　(9)對稱：關于x軸對稱的解析式為，關于y軸對稱的解析式為，關于原點軸對稱的解析式為，在頂點處翻折后的解析式為(a相反，定點坐標不變)。

　　(10)結論：

　　①二次函數(與x軸只有一個交點二次函數的頂點在x軸上Δ=0;

　　②二次函數(的頂點在y軸上二次函數的圖象關于y軸對稱;

　　③二次函數(經過原點，則。

　　(11)二次函數的解析式：

　　①一般式：(，用于已知三點。

　　②頂點式：，用于已知頂點坐標或最值或對稱軸。

　　(3)交點式：，其中、是二次函數與x軸的兩個交點的橫坐標。若已知對稱軸和在x軸上的截距，也可用此式。

　　中考知識點總結 篇8

　　第七章、人類活動對生物圈的影響

　　1、 分析人類活動破壞生態環境的實例

　　人類活動改善生態環境-“三北”防護林

　　大肆砍伐森林，破壞植被

　　人類活動破壞生態環境 草原過度放牧，沙塵暴危害嚴重

　　大量捕殺野生動物

　　大量使用農藥、化肥污染環境等

　　2、 環境污染： 概念：指人們在生產或者生活中排放的有害物質，對環境的`影響

　　酸雨對生物的影響(書P115.117《新中考》P60.11題)

　　大氣污染 溫室效應和臭氧破壞(見書P118《新中考》P63.33題)

　　水污染：太湖水滋生大量藍藻，湖水變臭

　　類型 固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響(控制措施：書P118)

　　土壤污染：白色垃圾、工業廢渣

　　噪音污染

　　3、 擬定保護生態環境的計劃

　　保護生態環境要做好以下工作：保護森林和植被

　　控制酸雨，減少環境污染

　　提高全民的環境保護意識

　　中考知識點總結 篇9

　　一、法律

　　1、法律的含義：法律是由國家制定，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規范。

　　?? 2、法律的主要特征：法律靠國家強制力保證實施

　　?? 3、我國法律的本質：法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現；我國法律是工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現。

　　??? 4、法律在公民生活中的作用：

　　（1）法律規范人們的行為---法律正是通過規定權利和一位來規范人們的行為的。

　　（2）法律維護公民的合法權益---法律也正是通過解決公民之間的權利義務糾紛和制裁違法犯罪，來維護公民合法權益的。

　　??? 5、公民權利和義務的關系：

　　（1）公民的權利和義務是一致的。（2）公民的權利和義務是密不可分的。（3）公民的某些權利和義務是相互結合的。（4）?公民的權利和義務是相互促進的。（5）沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。

　　??? 6、公民怎樣依法行使權利:

　　（1）公民在行使自己權利的時候必須遵守憲法和法律的規定，不得超越法律許可的范圍；（2）不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益；（3）要尊重他人的權利；（4）不能在合法權利之外謀取非法利益；（5）公民的合法權益受到非法侵害，有權運用法律保護自己所擁有的權利，但必須用合法的方式，按照法定程序進行，不能采取非法手段。

　　?7、公民怎樣自覺履行義務：

　　（1）凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做（2）凡是憲法和法律對公民提出具體要求的，就必須去做。（3）凡是憲法和法律所禁止的，就堅決不做。否則就是違法犯罪。

　　二、公民依法享有的權利

　　人身權（一）生命健康權

　　??? 1、地位：公民最根本的人身權是生命健康權。

　　意義（重要性）：（1）生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。（2）生命一旦失去，任何權利都失去了意義。（3）生命健康權是公民最根本的人身權。

　　2、法律依據：我國法律規定，公民的生命健康權不受非法侵犯，侵犯公民生命健康權的行為應承擔相應的法律責任。

　　3、如何保護公民的生命健康權？

　　（1）生命健康權是法律賦予我們的權利，當自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們一定要勇敢的拿起法律武器，依法保護我們的生命健康權。一要及時報案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段，不能以牙還牙、以惡對惡。（2）加強自我保護,學習一些自我保護的方法，提高自我保護能力。（3）我們要珍惜、愛護自己的生命和健康，同樣也要愛護、尊重他人的生命健康。

　　（二）人格尊嚴

　　1、地位:人格尊嚴是公民所必須具有的、終身守護的權利。

　　2、包括：姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權。

　　3、如何保護公民的人格尊嚴？

　　（1）要做到自尊自愛，依法規范自己的言行，維護自己的人格尊嚴。

　　（2）要提高維權意識，當自己的人格尊嚴受到侵害時，應依法維護自己的權利。

　　（3）要像尊重自己的人格尊嚴那樣尊重愛護他人的人格尊嚴

　　（三）隱私權

　　4、含義：公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人的秘密的權利。

　　5、未成年人的隱私權受法律特殊保護

　　（1）原因：由于人們缺乏法制觀念或對未成年人的關心愛護方式不當，使侵犯未成年隱私權的現象時有發生。（2）法律依據：未成年人保護法和預防未成年人犯罪法明確規定，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。

　　6、如何保護公民的`隱私權？

　　（1）管理好含有自己隱私的物品，一旦發現有人披露自己的個人隱私，要依法制止，學會運用法律武器維護自己的隱私權。（2）我們還有尊重他人的隱私權。

　　財產權（一）合法的私有財產權

　　1、公民依法對自己的財產享有：占用、使用、收益、處分的權利。法律保護公民私有財產權的手段：民事法律手段（最常見，最普遍）、刑事法律手段（最嚴厲，最有效）

　　2、如何保護公民的私有財產權？

　　（1）我們要學會依法維護自己的合法財產所有權。(2)可以與侵害者協商解決，如果協商不成應提起訴訟，請求法律的幫助。(3)我們要尊重別人的財產所有權，維護他人的合法權益。

　　（二）繼承權

　　1、繼承權是保護公民的私有財產權的眼神和體現，我國憲法規定，國家依照法律規定保護公民的繼承權。

　　2、繼承的方式：法定繼承、遺囑繼承 遺囑繼承優先于法定繼承。

　　3、繼承順序：第一順序繼承人：配偶、子女、父母。第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，沒有第一繼承人的由第二順序繼承人繼承。

　　4、如何保護公民的繼承權？

　　（1）公民在自己的合法權益受到侵害后，要有維權的意識。未成年人被侵權后應當通過自己的法定監護人依法追究侵權者的法律責任，維護自己的繼承權（2）在行使繼承權時，要依法進行，不能非法獲得繼承權、不能損害他人的合法權利。

　　（三）智力成果權

　　5、含義：又稱：

　　中考知識點總結 篇10

　　不等式與不等式組

　　1.定義：

　　用符號〉，=，〈號連接的式子叫不等式。

　　2.性質：

　　①不等式的兩邊都加上或減去同一個整式，不等號方向不變。

　　②不等式的.兩邊都乘以或者除以一個正數，不等號方向不變。

　　③不等式的兩邊都乘以或除以同一個負數，不等號方向相反。

　　3.分類：

　　①一元一次不等式：左右兩邊都是整式，只含有一個未知數，且未知數的最高次數是1的不等式叫一元一次不等式。

　　②一元一次不等式組：

　　a.關于同一個未知數的幾個一元一次不等式合在一起，就組成了一元一次不等式組。

　　b.一元一次不等式組中各個不等式的解集的公共部分，叫做這個一元一次不等式組的解集。

　　4.考點：

　　①解一元一次不等式(組)

　　②根據具體問題中的數量關系列不等式(組)并解決簡單實際問題

　　③用數軸表示一元一次不等式(組)的解集

　　中考知識點總結 篇11

　　跟鹽酸有關的化學方程式：

　　NaOH(也可為KOH)+HCl=NaCl+H2O

　　現象：不明顯

　　HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

　　現象：有白色沉淀生成，這個反應用于檢驗氯離子

　　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑現象：百色固體溶解，生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體

　　Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑現象：生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體

　　NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

　　現象：生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體

　　Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

　　現象：紅色固體逐漸溶解，形成黃色的溶液

　　Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O

　　現象：紅棕色絮狀沉淀溶解，形成了黃色的溶液

　　Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O

　　現象：藍色沉淀溶解，形成黃綠色的'溶液

　　CuO+2HCl=CuCl2+H2O

　　現象：黑色固體溶解，生成黃綠色的溶液

　　Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

　　現象：同上

　　Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

　　現象：同上

　　Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

　　現象：溶液變成淺綠色，同時放出氣體

　　2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑

　　現象：有氣體生成

　　以上四個反應，鹽酸、硫酸都相似，后面兩類就不贅述了，讀者只需寫出配平即可；硝酸一般具有氧化性，所以產物一般不為H2

　　中考知識點總結 篇12

　　地理中考必背知識

　　中國的河流

　　1、我國主要的河流的分布。(在中國地理(上冊)P42 圖2—28 《中國主要河流分布》圖上，找出我國主要河流及其注入的海洋)。

　　2、外流河及外流區：

　　⑴、最終注入海洋的河流叫外流河;外流河分布的區域叫外流區。

　　⑵、外流河的水文特征：受夏季風影響較大，夏季風盛行，水位上漲，形成汛期;冬季風盛行，形成枯水期。

　　⑶、外流河的水文特征：

　　①、南方河流：水量大，汛期長，含沙量小，無結冰期。(長江、珠江)

　　②、北方河流：水量小，汛期短，含沙量大，有結冰期。(黃河、海河)

　　⑷、長江——我國最大的河流;珠江——汛期最長的河流;黃河——含沙量最大的河流;黑龍江——結冰期最長的河流。

　　3、內流河及內流區：

　　⑴、最終未注入海洋的河流叫內流河;內流河分布的區域叫內流區。

　　⑵、內流河的水文特征：內流河主要分布在西北內陸，河水主要來自高山冰雪融水。河流水量大小主要受氣溫的影響，夏季水量較大，冬季水量較小，河流出現斷流現象，所以內流河大部分是季節性河流。我國最大的內流河——塔里木河。

　　4、主要湖泊(兩大湖泊)：

　　⑴、東部平原湖區：鄱陽湖(最大的淡水湖)、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖。

　　⑵、青藏高原湖區：青海湖(最大的咸水湖)。巴顏喀拉山

　　5、長江：

　　⑴、長江發源于唐古拉山，源頭——沱沱河，全長6300千米(我國第一長河，世界第三長河)，最終注入東海。

　　⑵、流經了，青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬共11個省區。

　　⑶、流經主要地形區：青藏高原、橫斷山區、四川盆地、長江中下游平原。

　　⑷、主要支流：岷江、嘉陵江、烏江、漢江、湘江、贛江等。

　　⑸、上、中、下游的劃分：宜昌以上為上游，宜昌到湖口為中游，湖口以下為下游。

　　⑹、水能資源：長江水能主要集中在上游(源頭——宜昌、長江三峽)，長江三峽水電站，是我國最大的水電站。

　　6、黃河：

　　⑴、黃河發源于巴顏喀拉山，源頭——約古宗列曲，全長5500千米(我國第二長河)，注入渤海。

　　⑵、流經了，青、川、甘、寧、內蒙古、晉、陜、豫、魯共9個省區。

　　⑶、流經的主要地形區：青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、華北平原。

　　⑷、主要支流：湟水(上游)、汾河、渭河(中游)。

　　⑸、上、中、下游的劃分：

　　①、上游：河口以上(水能資源豐富，實行梯級開發。如：龍羊峽、劉家峽水電站等)。

　　②、中游：河口到舊孟津(水土流失相當嚴重，應加強水土保持工作)。

　　③、下游：舊孟津以下(“地上河”是主要特色)。

　　地理中考基礎知識

　　地球的面貌

　　一、地球的形狀和大小

　　1、地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓球體。依據：麥哲倫船隊環球航行的實例。

　　2、地球的表面積是5.1億平方千米,平均半徑6371千米,赤道周長約4 萬千米。

　　二、地球儀

　　在地球儀上識記以下內容。

　　南、北極，赤道，南、北回歸線，南北極圈。

　　三、緯線、緯度

　　⑴、緯線：在地球儀上，赤道和與赤道平行的的圓圈叫緯線。

　　緯線有三個特點：

　　①、緯線指示東西方向;

　　②、緯線的長度不相等(赤道最長，從赤道向兩極，緯線逐漸縮短，最后成一個點);

　　③、自成一個圓。

　　⑵、緯度：

　　①、赤道為0°，赤道以北為北緯(0°—90°N)，赤道以南為南緯(0°—90°S)。赤道將地球平分南、北兩個半球。緯度數從赤道向北、向南逐漸增大。緯度最大值90°。

　　②、人們規定：0°—30°為低緯度;30°—60°為中緯度;60°—90°為高緯度。

　　四、經線和經度

　　1、經線：在地球儀上，連結南、北兩極并垂直于緯線的弧線。

　　經線有三個特點：⑴、指示南北方向;⑵、長度都相等;⑶、自成半圓。

　　2、經度：

　　⑴、經度的起點是0°經線，也稱“本初子午線”。0°經線以東為東經(0°—180°E);以西為西經(0°—180°W)，所以東西經最大度數為180°。經度數從0°經線向東、向西逐漸增大。

　　⑵、180°經線：180°E和180°W重合的經線。

　　⑶、任何一個經線圈，都把地球分成相等的兩個半球。國際上規定20°W和160°E兩條經線組成的經線圈，作為劃分東西兩個半球的分界線。如：15°W位于東半球;165°E位于西半球。

　　五、經緯網

　　1、利用經緯網確定地面上任何一點的位置。

　　2、讀經緯網圖，能回答有關問題(舉例說明)

　　⑴、A 點的經緯度：30°W 40°N

　　B 點的經緯度：10°W 10°N

　　⑵、從東西半球看：A 點位于西半球 B點位于東半球;

　　從南北半球看：A 點位于北半球 B點位于北半球。

　　⑶、從低、中、高緯度來看：A 點在中緯度地區

　　B 點在低緯度地區。

　　⑷、從地球五帶來看：A 點在北溫帶 B 點在熱帶。

　　(A 地區有四季變化，B 地區有陽光直射。)

　　⑸、A 點位于B 點的西北方向。

　　六、世界的海陸分布

　　1、海洋與陸地：海洋占71%，陸地占29%。

　　2、七大洲：

　　⑴、識記七大洲的名稱和基本輪廓(世界地理P 23 的圖)。

　　⑵、東半球的大洲：亞、歐、非、大洋洲;西半球的大洲：南、北美洲。

　　南極洲位于南極圈內，地跨東、西半球。

　　⑶、面積最大和最小的大洲：亞洲、大洋洲;海拔最高和最低的大洲：南極洲、歐洲。赤道穿過的大洲：非洲、亞洲、大洋洲、南美洲。

　　⑷、亞、歐兩洲分界線：烏拉爾山—烏拉爾河—大高加索山脈。

　　亞、非兩洲分界線：蘇伊士運河。

　　南、北美洲分界線：巴拿馬運河。

　　亞、北美洲分界線：白令海峽。

　　3、四大洋：⑴、面積最大，最深的是太平洋;面積最小，最淺的是北冰洋。

　　⑵、大西洋呈“S”形，地跨南、北半球。

　　4、識記七大洲、四大洋分布圖。

　　七、世界的地形

　　1、五種基本地形的特征：

　　山地海拔較高大于500米，坡度較陡，地面崎嶇。如：喜馬拉雅山—阿爾卑斯山;科迪勒拉山系

　　丘陵海拔較低，相對高度小于200米，地面較崎嶇。如：中國的山東丘陵和東南丘陵。

　　高原地面起伏較小，海拔較高，邊緣較陡峻。青藏高原(世界最高)，巴西高原(世界最大)。

　　平原地面起伏較小，海拔較低，小于200米。亞馬孫平原(世界最大)，東歐平原。

　　盆地四周高，中間低。剛果盆地(世界最大)。

　　2、在等高線地形圖上，識記山頂、鞍部、陡崖、山脊、山谷。

　　注：在等高線地形圖上，等高線越密集，表示坡越陡;等高線越稀疏，表示坡越緩。

　　八、海陸變遷

　　1、地球表面形態處在永不停止的變化之中。如：地震、火山等(地中海面積的縮小，紅海面積的擴大，東非大裂谷的擴張等都說明地球內部在運動)。

　　2、板塊構造學說：地球共分為六大板塊(見世界地理(上冊)P 35 圖)。

　　3、火山與地震：世界上兩大火山、地震帶：⑴、環太平洋地震帶;⑵、地中海—喜馬拉雅山帶。

　　初中地理考點知識點

　　我國人口分布的地理界線

　　黑龍江黑河市，云南省騰沖市;

　　東南部人口多，西北部人口少。

　　地勢階梯界線

　　第一級階梯和第二級階梯的界線：

　　西起昆侖山脈，經祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。

　　第二級階梯和第三級階梯的界線：

　　由東北向西南依次是

　　大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。

　　地形區界線

　　① 內蒙古高原和東北平原界線：大興安嶺。

　　② 黃土高原和華北平原界線：太行山脈。

　　③ 四川盆地和長江中下游平原界線：巫山。

　　④ 云貴高原和青藏高原界線：橫斷山脈。

　　⑤ 準格爾盆地和塔里木盆地界線：天山山脈。

　　⑥ 青藏高原和塔里木盆地界線：昆侖山脈。

　　⑦ 黃土高原和漢水谷口地界線：秦嶺。

　　⑧ 河西走廊和柴達木盆地界線：祁連山脈。

　　⑨ 四川盆地和漢水谷地界線：大巴山脈。

　　⑩ 內蒙古高原和黃土高原界線：古長城。

　　長江中下游平原和華北平原界線：淮河。

　　氣候界線

　　① 1月0℃等溫線(也是亞熱帶與暖溫帶及高原氣候區分界線)：大體沿著青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺～淮河一線。

　　② 800毫米等降水量線(濕潤區和半濕潤區界線)：沿著青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺～淮河一線。

　　③ 400毫米等降水量線(半濕潤區和半干旱區界線)：從大興安嶺西坡經過張家口、蘭州、拉薩附近，到喜馬拉雅山脈東部。

　　④ 200毫米等降水量線(半干旱區與干旱區界線)：大致通過陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。

　　河流界線

　　① 外流區和內流區的界線：北段大體沿大興安嶺～陰山～賀蘭山～祁連山(東端)一線，南段比較接近200毫米等降水量線。

　　② 長江水系與黃河水系分水嶺：巴顏喀拉山脈～秦嶺。

　　③ 長江水系與珠江水系的分水嶺：南嶺。

　　④ 瀾滄江與怒江的分水嶺：怒山。

　　⑤ 長江流域與東南沿海諸河流域的分水嶺：武夷山。

　　三大自然區界線

　　① 東部季風區與西北干旱半干旱區的界線：400毫米等降水量線。

　　② 青藏高寒區與東部季風區的界線：3000米等高線。

　　③ 青藏高寒區的'北部與西北干旱半干旱區的界線：大體從昆侖山向東經過阿爾金山、祁連山一線。

　　自然地區界線

　　東部季風區內部自然地區界線

　　① 南方地區和北方地區界線(華北暖溫帶濕潤地區與華中亞熱帶濕潤地區)：秦嶺～淮河(1月0℃等溫線，日平均氣溫≥10℃積溫4500℃等值線)。

　　② 東北溫帶濕潤、半濕潤地區與華北暖溫帶濕潤、半濕潤地區界線：日平均氣溫≥10℃積溫3200℃等值線。

　　③ 華中亞熱帶濕潤地區與華南熱帶濕潤地區界線：日平均氣溫≥10℃積溫7500℃等值線。

　　西北干旱半干旱區內部自然地區界線

　　內蒙古溫帶草原地區與西北溫帶及暖溫帶荒漠地區的界線：賀蘭山一線，相當于200毫米等降水量線。

　　農業活動界線

　　① 牧區與農耕區的界線：大體接近400毫米等降水量線。

　　怎么樣學好地理初中方法

　　1、以課本為依據，通過記憶和理解學習地理。課本里的文字內容、插圖、表格、課后活動，都是需要學生掌握的基礎知識和基本技能，既要記住又要理解，才能從根本上學懂地理。所以，認真聽講，讀熟課文，看懂圖表，學會做題，都是很重要的。

　　2、以地圖冊、地球儀為輔助工具學習地理。地圖是學習地理的主要工具，地圖上的地理信息很豐富，可以判斷方向，量算距離，識別高低、冷熱、干濕，查找地名等。讀圖能力的考查在各種地理考試中都會占很大比例，很多考點都以圖的形式呈現。比如我們剛學過經緯網知識，試卷里會出現大量經緯網圖，在以后的學習和考試中也都離不開地圖。這就要求學生必須注重讀圖訓練，提升讀圖能力。此外，利用地球儀對學習經緯網、地球運動、大洲大洋等內容幫助很大。

　　3、總結規律學習地理。地理知識表面上看比較零散，其實好多地理知識都是有規律可循的，如南北緯度、東西經度的分布，氣溫、降水、氣候類型的的分布等很多地理知識都是有規律的，通過總結規律學地理會事半功倍，輕松很多。

　　4、比較異同學習地理。如經緯線、經緯度、南北半球和東西半球，不同的國家，不同的地理區域等都可以通過對比異同來學習，這樣不易混淆，效果更佳。

　　5、分析成因學習地理。如東西半球的劃分初一學生學的比較艱難，但是如果搞清楚為什么不從0o和180o經線劃分東西半球的原因后，就會比較容易學懂了。很多地理事物之間都是有關聯的，比如位置決定氣候，氣候決定植被，氣候也會影響人口的分布，經濟的發展等。可以思考為什么神舟飛船的回收選擇內蒙古。通過分析成因可以鍛煉地理邏輯思維能力，形成地理思想，提高分析解決問題的能力。

　　中考地理答題技巧

　　(1)選擇題：一要仔細讀題干，看清楚要正確的還是錯誤的;二看選項，即使發現了正確答案也要把全部答案都看一遍，也許后面會發現更合適的;三如果不能識別合適的選項，可以用排除法，去掉肯定不對的，縮小范圍，做出選擇，提高正確率。

　　(2)讀圖綜合題：一先看問題，二針對問題在圖里找答案。三填空題要看清要求，是填文字、字母還是數字序號，必須按要求做答。讀圖時一定要看清楚方向，比例尺、注記等信息;圖表要看清楚內容、坐標刻度等。讀圖不準確，題就無法做對。

　　(3)簡答題：答題要規范，表述要準確。如東西經度、東西半球、東西方向是不同的，以后還會學到節氣與季節、地形和地勢，山地和山區，地形和地形區等一些相近地理名詞，要注意用詞準確。

　　中考知識點總結 篇13

　　1、在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

　　2、民族精神是民族文化的精髓。

　　中華民族精神在不同時期有其具體體現，如：①在革命時期有井岡山精神、長征精神、延安精神等；②新中國成立后的建設時期有大慶精神、抗洪精神、載人航天精神等；③在改革開放的新時代下，有自立意識、競爭意識、效率意識、科學精神等。

　　3、為什么要弘揚和培育民族精神？

　　①一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林。（一個民族為什么要有一種昂揚向上的民族精神？）

　　②偉大民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。

　　③民族文化是民族精神的根，民族精神是民族文化的魂。面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，面對實現中華民族偉大復興的崇高使命，每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。

　　4、我們青少年怎樣弘揚和培育民族精神？

　　①在新的時代條件下，弘揚和培育民族精神最重要的是要結合時代和社會發展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

　　②要立足建設中國特色社會主義的偉大實踐，要繼承和發揚中華民族的優良傳統，要正確面對外來文化的影響。

　　③青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫

　　5、發展中國特色社會主義，必須大力發展先進文化，建設社會主義文化強國。

　　6、什么是發展先進文化？

　　在當代中國，發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的、民族的、科學的大眾的社會主義文化。

　　7、在當代中國，發展先進文化，就是建設社會主義精神文明。它包括兩方面內容：思想道德建設和教育、科學、文化建設。

　　8、牢牢把握先進文化的前進方向。

　　（1）為什么要牢牢把握先進文化的前進方向？

　　①方向問題是根本問題。②牢牢把握先進文化的前進方向，是我們發展社會主義文化、建設和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化、建設和諧文化的根本保證。

　　9、思想道德建設

　　（1）地位：加強社會主義思想道德建設是發展先進文化的重要內容和中心環節。

　　（2）要求：堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點

　　10、教育、科學、文化建設

　　（1）地位：發展教育和科學，是先進文化建設的基礎工程。

　　（2）意義：只有大力發展教育科學事業，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質和我們國家的`綜合國力。

　　11、精神文明創建活動

　　精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創造，也是加強社會主義精神文明建設的有效形式。

　　精神文明創建活動的實例，如“創三優”活動、“三下鄉”活動、“萬村書庫”活動、“感動中國人物”評選活動、“文明戶”評選活動等。

　　12、加強社會主義精神文明建設的根本任務（或發展先進文化的根本任務）是什么？

　　加強社會主義精神文明建設的根本任務，就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

　　13、我們青少年如何在社會主義精神文明建設活動中作貢獻？

　　①從自己做起，從小事做起，行為得體，注重形象，遵守社會公共道德規范。

　　②積極參與并宣傳提升中國公民行為素質的活動。

　　③學習并推廣文明禮儀知識，讓更多的人更加健康文明。

　　④對不文明行為進行制止。

　　中考知識點總結 篇14

　　列強侵華罪行

　　1、兩次洗劫北京：

　　①第二次鴉片戰爭期間，1860年英法聯軍洗劫并焚燒圓明園。

　　②八國聯軍侵華期間，1900年八國聯軍攻占北京，燒殺搶掠，無惡不作。

　　2、鎮壓中國人民革命：

　　①成立“洋槍隊”(華爾)，鎮壓太平天國運動; ②組成八國聯軍，鎮壓義和團運動;

　　3、制造大屠殺：

　　①甲午中日戰爭期間，1894年日本制造了旅順大屠殺;

　　②抗日戰爭期間，1937年日本制造了南京大屠殺。

　　4、制造事變：

　　1931年九一八事變(沈陽);1937年七七事變(北京盧溝橋);1937年八一三事變。

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