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中考數學的復習方法15篇

中考數學的復習方法1

　　1.復習一定要做到勤

中考數學的復習方法15篇

　　勤動手：做題不要看，一定要算，不會的知識點寫下來，記在筆記本上。

　　勤動口：不會的有疑問的一定要問老師，時間不等人，在沒有時間可以浪費。而且學會與同學討論問題。

　　勤動耳：老師講的復習課一定要聽，不要認為這道題會，老師講就可以溜號，須知溫故可知新。

　　勤動腦：善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息

　　勤動腿：不要參加過于激烈的運動，防止受傷影響學習，但要運動，每天慢跑30分鐘即可，報至狀態。

　　2.初中數學復習還要強調兩個要點：

　　一要：動手，二要：動腦。

　　動腦就是要學會觀察分析問題，學會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知之間的聯系，多問幾個為什么，多體會考的哪個知識點。

　　動手就是多實踐，多做題，要拳不離手曲不離口。同學就是題不離手，這兩個要點大家要記住并且要堅持住。動腦又動手，才能地發揮大腦的效率。這也是老師的經驗。

　　3.用心做到三個一遍

　　上課要認真聽一遍：聽老師講的方法知識等。

　　動手算一遍：按照老師的思路算一遍看看是否融會貫通。

　　認真想一遍：想想為什么這么做題，考的哪個知識。

中考數學的復習方法2

　　【一、概念理解】

　　老師們發現，新初一出現的最嚴重的問題之一，是概念理解。很多新初一的孩子喜歡用以前的概念理解數學問題，對新概念有一些排斥，對繞一點彎的概念理解起來有一定困難。

　　比如，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。

　　比如，初中引入了負數，也有絕對值和相反數的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結果。

　　比如，1-3=1+(-3)，減一個數等于加上它的相反數，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。

　　那么概念理解出問題該如何加強呢?

　　首先，要幫助孩子建立起重視概念理解的意識。因為很多問題的產生，都是理解不到位引起的。

　　其次，注意孩子理解的情況，是與哪一種他以前學習的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混，要仔細講解這二者從形式上到計算結構上的差別。幫助孩子建立，看到什么形式要用什么樣處理方法的“條件反射”。

　　比如，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。

　　比如，初中引入了負數，也有絕對值和相反數的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結果。

　　比如，1-3=1+(-3)，減一個數等于加上它的相反數，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。

　　再者，因為這個時候孩子還不能很好地自己做總結，所以我們要幫著孩子總結課本上的重要概念，及概念運用的經典案例，發現錯誤及時糾正，引導孩子及時復習，直到最終在腦海中建立正確的概念。因為剛上初中，新的概念還不多，所以一開始家長能盯得緊一點，孩子進入正軌之后，就能夠比較好了。

　　【二、習慣】

　　比如，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。

　　比如，初中引入了負數，也有絕對值和相反數的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結果。

　　比如，1-3=1+(-3)，減一個數等于加上它的相反數，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。

　　那么概念理解出問題該如何加強呢?

　　首先，要幫助孩子建立起重視概念理解的意識。因為很多問題的產生，都是理解不到位引起的。

　　比如，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。

　　比如，初中引入了負數，也有絕對值和相反數的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結果。

　　比如，1-3=1+(-3)，減一個數等于加上它的相反數，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。

　　出現的第二個大問題，來自于習慣。有些習慣在小學養成，小學題目比較簡單，還不會有明顯的影響，但到了初中，難度逐漸上升以后，這些習慣會有很大危害。

　　習慣里面又分三個經典問題：解題不愛用草稿紙，不會的時候干瞪眼不翻筆記，以及知識掌握一知半解就比較懶散不記不練了。

　　小學的知識學習，難度低一些，這些習慣影響不大，不容易被發現。但到了初中，家長們要注意一下，一定要早發現，早糾正。因為早的話，可以為后面的學習提升效率，鋪平道路，反之，晚發現會讓知識漏洞越來越多，知識體系越龐大反而越脆弱，再補起來就會很棘手。

　　筆者發現，很多剛上初中的孩子，在解題的時候，習慣不用草稿紙，干盯著題口算答案。這對于小學簡單題目時，還可以保持較好的正確率，但是初中推理步驟長了，再瞪眼口算，錯誤率會大大增加，這個時候，必須要使用草稿紙，并且要告訴孩子為什么要用草稿紙，以及幫助他養成用好草稿紙的習慣。開學的一兩個月里，習慣的培養非常重要。

　　剛上初中，講解的內容比較簡單，筆記記錄不多，但這個時候，要有意識地鼓勵孩子，去更好的記錄筆記。同時，一些記了筆記的孩子，還會發生一個新的問題，就是題目不會做的時候，會干瞪著題想，不知道去筆記上翻例題、公式，然后再解。雖然我們不能讓孩子形成不背公式看筆記做題的習慣，但是，我們也希望孩子，在沒有老師在身邊時，能夠形成自己找到學習資料，找到解題辦法的意識和能力。

　　【三、懶】

　　第三個問題是“懶”。

　　老師們發現，很多剛上新初一的孩子，小算律是會的，交換律、結合律等等，但是“做題不熟”，需要他自己加強練習，可是孩子往往因為“會了”(其實還沒“做到家”)而停下不去做足夠量的練習，導致一些計算不夠快，或者步驟稍長就容易出錯。這里，我們一定要告訴孩子，初中與小學學習很大的一個區別就是，會有很多推理，會有很多計算線索更長的推理，對小算的熟練度提出了更高的要求，是需要加強訓練，才能做到家的。咱們家長對于“懶”一點的孩子，一開始要多關注一下，注意檢查孩子，是否用心去做了，是否達到了合理的訓練量，從做題正確率、速度就可以反映出來。這點上，可以讓孩子自己理解自己當前的情況，然后設置正確率目標，有意識地一點點提升。

　　有些孩子計算出的問題，可能是很基礎的，比如抄錯數，或者抄錯加減號，這樣的孩子，要讓他形成檢查習慣，做完題目后，檢查這些環節是否發生問題，發現則修改。有的孩子，可能是因為小學的知識模塊性強，初中的題目綜合性強，比如一些去括號的運算等，這個一方面，讓孩子認識到綜合性強的題目錯誤率高是正常現象，但也要有意識地鍛煉自己綜合解題能力，慢慢提升對推理線索長、難一些問題的解題能力。在這個過程中，培養好的習慣，夯實對概念的理解。

　　最后，在正式的考試中，初中與小學相比，更加強調解題的規范性，包括思維過程的規范性和書寫步驟的規范性，這一點上，要讓孩子引起重視，把基本功打牢，未來才能夠迎接更大的挑戰。對于家長而言，也重視多去看一些相關的資料，幫助孩子做好學習規劃。(因為孩子目前規劃意識還比較弱所以需要家長幫助)，建立起對所學科目與小學的差異、知識體系、學習方法、等的整體把握，從而更好地讓孩子在初一，能學得更輕松，學得更好。

　　最后的最后，再強調一點，重視開學第一次月考!這次考好了，孩子學數學會很有信心的!請讓他們多努力一點，這次考好，后面會更輕松!

中考數學的復習方法3

　　一、研究中考試卷，找準努力方向。

　　中考復習前一定要認真參考《考試綱要》，做一遍去年的最好是近三年的中考試卷和《綱要》中的樣卷，對中考試卷難度設置，整體要求、各類知識點的分布，對要求掌握的知識點，有一個系統的認識。

　　二、回歸課本，查漏補缺。

　　回歸課本是根本，是鞏固基礎知識的開始。所以我們必須認真閱讀課本，有的同學拿起課本，不知怎樣讀效果才會更好。我認為：同學們在閱讀課本時，一定要將公式、概念、定義、規律等該記的必須記住，保證基礎知識不丟分。千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。熟記能保證在需要時達到“下筆如有神”。比如說到30°的直角三角形，我們就應該想到30°角對的邊是斜邊的一半。這對今后做這類習題，尤其做壓軸題用處極大。“熟記”有利于對概念的理解和應用。我們將“熟記”到“應用”的過程稱為“先死后活，不死不活，死去活來，活學活用”。通過閱讀課本，我們達到基礎題不丟分，少丟分的目的。

　　三、抓住關鍵突出重點

　　復習中，要突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數學思想與解題方法。比如翻折問題，對于學生來說是個難點，但解決這一問題關鍵就是折疊后找到邊與邊，角與角之間的等量關系，從而構造呈直角三角形，利用勾股定理解決。數學思想與方法是數學的精髓，是聯系數學中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內容，掌握分析方法，從不同角度出發思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。注意設問，設問的形式有許多，多在考的轉折點上設問；在理解的疑難處設問；在規律的概括時設問；從舊知引入新知時設問；在有比較、有聯系時設問。

　　四、精做精練，注重反思。

　　復習時不搞題海戰術，精做精練，舉一反三、觸類旁通。復習要有針對性、典型性、層次性、要找自己的問題并切中要害。

　　復習過程中還要特別注重反思總結。一個知識塊復習結束后，就要問自己，還存在什么問題？解題小結一般可以通過問自己一些問題來完成：自己以前是否接觸過類似的問題？我在解題過程中用了哪些基礎知識和基本方法？解題中運用了哪些數學思維方法？解該題時哪些步驟容易出錯？是否還有其他的方法？該問題的難點何在？我是如何突破的？

　　如果交換這個問題的條件和結論，仍然成立嗎？我在解題時有哪些缺點？等等。最好把解題中的心得體會簡要地寫一下。要把解題效果最大化。盡量做到“舉一反三”。要及時發現自己的問題與弱點，要及時總結和反思，最好能看看錯題集。

　　五、注意解題細節，做到能解題得高分

　　根據同學們平時做題的情況，建議同學們在做題的時候要把握好以下三種關系。

　　1.“會做”與“得分”的關系：要將你的解題思路轉化為得分點，主要靠準確、完整地推理和精確、嚴密地計算。要克服卷面上大量出現的“會而不對”“對而不全”的情況。只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算，“會做”的題才能“得分”。

　　2.快與準的關系：在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”才可不必考慮再花時間檢查。而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落的錯誤百出。適當地慢一點，準一點，可多得一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

　　3.難題與容易題的關系：做中考試題要按先易后難，先簡后繁的順序作答，要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰”，這樣會造成既耗費時間又拿不到分，會做的題目又被耽誤了的嚴重后果。把會做的題目先做完，再去攻不會做的題，這樣既能得分，又能產生心理上的勝利效果，平靜下來再做難題也可能就迎刃而解了。

　　俗話說“萬丈高樓平地起”，數學學習也是一樣，只有把基礎知識、基本技能、基本方法學得扎實，運用嫻熟，才能為知識的深化、能力的提高創造條件，才能從容應對中考，立于不敗之地。

中考數學的復習方法4

　　一、注重考法研究，把握中考動向

　　中考復習前，初三數學組要進行考法研究，研究近幾年中考數學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數學老師都進行專題發言。原初三數學老師著重談中考復習體會及中考后的反思;現初三數學教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復習策略;其余數學老師根據中考數學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態，如何在平時的教學中進行數學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對初三老師的復習起到指導作用，對初三老師把握中考動向，糾正復習偏差，產生積極而深刻的影響。

　　平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。

　　二、調整好心態，培養學生興趣

　　首先是心理上要調整好心態，不光是學生，老師也是一樣。在中考復習時，學校領導或專家要對教師進行心理健康輔導，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。學校還可以通過各種途徑在不同的階段，對學生進行個別心理輔導、群體心理輔導(班會課、專家講座等)，使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發揮學習的最佳效能。

　　其次，要避免學生對考試產生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。隨著復習的深入，數學復習題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會一無所獲，考生應把這些做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會，正確分析問題原因，考前發現問題越多糾正越及時，提高越快。

　　最后，教師要適時給予學生學法指導，培養學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。

　　三、制定合理的復習計劃

　　初三是初中學習的關鍵時期，復習備考的時間緊，學習任務重。因此，要完成復習任務，因此如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班學生必須面對的問題。只要做好切實可行的復習計劃菜能讓復習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。

中考數學的復習方法5

　　一、存在的問題

　　1、復習無計劃，效率低（體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準）

　　2、復習不扎實，漏洞多（體現在高檔題，難度太大，扔掉了大塊基礎知識；復習速度過快，學生心中無底；要求過松，對學生有要求無落實。）

　　3、解題不少，能力不高（體現在以題論題，不是以題論法，忽視解題規律的總結；題目無序，沒有循序漸進；題目重復過多，造成時間精力浪費。）

　　中考日益臨近，一定要嚴格依據《數學課程標準》、《中考說明》，結合本市、縣的中考實際情況制定復習計劃——復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。主要策略：

　　二、細讀、研讀、精讀《中考說明》

　　至少看過一遍《中考說明》上的考點要求和樣題，對照考點要求復習，有針對性、實效性。

　　以《中考說明》為依據，以近三年中考題為題材，選取針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練解題思路和方法。每個板塊同步檢測注重前后聯系。

　　一般初中全部內容細分可歸納成下面10個板塊：數與式、方程（組）與不等式（組）、函數及其圖像、統計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標）、全等形與相識形、解直角三角形、圓。

　　所以例題、習題選擇主要依據課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中要滲透一些實際應用題、動態探索題，提高興趣，又減輕了第二輪復習的難度和負擔。

　　三、最后階段幾點建議

　　1、以書為本。復習時不能脫離課本，中考有些基礎題就是課本上的原題或改編題。

　　2、不搞題海戰術（精講精練，舉一反三，觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性，典型性，層次性，切中要害的強化練習。）

　　3、難度適宜（起點盡可能低，但要有適當思維度）

　　4、注重后進生（要考慮全面發展）

　　四、專題復習的主要策略：

　　1、專題復習、選好復習資料

　　根據近幾年中考試卷的結構，以下幾個專題必須要研究：圖表信息類、閱讀創新類、動手操作類、規律探索類、壓軸類。

　　2、歸納反思，提高能力

　　每學完一個專題后要認真反思，反思的方法——總結解題思路、歸納解題的方法、由這道題可以想到哪道類型的題的解法等等。由這道題想到自己的薄弱環節等等。

　　3、不必貪大求全。

　　具體體現在：對各知識點能力點逐一過關，每節課都要有目標、要有針對性，不要只顧及復習的面而不關注細節。要就一論一，打好基礎關，求實求細，力求在基礎知識點上不丟分。

　　4、激情避免枯燥。

　　在復習階段，學習任務中，心理壓力大，枯燥的課堂難免讓人打不起精神，課堂效果勢必很差，因此，無論老師還是學生要每節課都充滿激情，讓自己高昂的情緒，飽滿的激情感染學生，激發聽課的動力，要最大限度的用肢體語言以及抑揚頓挫的語句渲染氣氛，調動學習的主動性，讓快樂歡笑充滿課堂。

　　5、教師思考不同課型的教學方法。

　　知識回顧、例題講解、作業訂正、試卷評析等，每一種類型的課都要思考合理的教授方法。

　　基本課型：依綱引例→以例得法→以法導練→以練轉能

　　專題復習：示例→歸納→練習→評點→遷移

　　練習講評：亮答案→講理由→作評點→補缺陷→得規律

　　精講巧練以練代講舉一反三融會貫通

　　教師課堂教學中要真正體現以學生為中心。怎樣使每節課有效，最必要的環節是課堂結構與設計要因“生”而異。教學內容與難度安排要根據學生實際，尤其是教學難度。

　　最后幾點一定要記住，課本上的習題例題以及近幾年各省市中考試題都要有研究，考查的知識點，能力與思想等等，尤其要做的是研究試題的變式與拓展點，要舉一反三。

　　作業、試卷等出現的錯誤千萬不要放過，認真分析錯誤，錯誤出現的原因，有針對性的鞏固與提高。

中考數學的復習方法6

　　一、復習要講究方法

　　何謂方法，同學們都有自己復習的特點，沒有人能說自己的方法就是絕對制勝的方法，但也必須依據科學復習的規律才行。建議同學在百天前分三輪進行復習。

　　1、3月—4月，緊跟學校老師復習步伐，不要掉隊，不要鉆牛角，注重基礎知識的扎實學習，保證做到會做的題一定全做對。這時，老師會拿出往年各城區一模二模題讓大家進行練習，希望同學們都能重視，這可都是原題，很有價值的。不要把錯題輕易放過，建立一個錯題本，把錯的原題抄下來，記錄下錯誤的原因及考察的知識點是什么，以備第三輪復習時使用。2、5月—6月，是畢業考試及一模二模時間，這個時候同學們尤其注意本年一模考試，根據規律一模考試難度系數要高于中考，同學們要把西城區、海淀區和東城區的一模考試試卷全做一遍，還是一定要把錯題記錄下來。這就是第二輪復習，做真題做原題，找出不足，想辦法克服。

　　3、6月，查缺補漏，這個時候是心態調整及考前適應期，同學們這個時侯更應該輕松面對中考，針對自己的不足認真分析，不要再鉆進題海，拿出錯題本，仔細查看以前自己做錯的題，認真分析原因，只要把自己以前做錯的題都改正了過來，中考時就會杜絕出現二次錯誤。

　　二、復習要講究策略

　　策略不是捷徑，是中考復習的依據和依托。

　　1、回歸課本，認真研讀《中考說明》。專家指出，09年北京市中考難度分配為：6+2+2。60%為基礎題，容易題；20%為中檔題，中等難度；20%為難題，分檔題。所以回歸課本有什么好處呢？那就是60%的基礎題都源自課本，課本是命題人命題的依托。另外《中考說明》是干什么的呢？是指導命題老師命題的范圍，指導任課老師引領同學們復習的提綱，指導同學們復習時自己的重點應該放在什么地方。《中考說明》中不僅歸納出了考點而且還對考察的知識進行了分類，什么題型為難題，知識點以什么題型出現都有明顯說明及暗示。

　　2、跳出題海，回頭是岸。是不是做的題越多，對中考越有利，答案不是唯一的，但我本人認為中考前100天，應該跳出題海，跳出題海并不是代表不做題了，是做針對性的題，還記得謝全民老師經常說的一句話：做正確的題，正確地做題，把題做正確。本人非常贊同謝老師的觀點，尤其是中考前這段緊張而有限的時間，不要把時間用在做無用功上，那做什么樣的題才是正確的題呢，個人推薦，供大家參考：各城區去年和今年一模二模試題，五年中考三年模擬及新年華中考模擬題。為什么給大家推薦這幾種資料呢，一模二模題都是命題老師出的真題和原題，是極具針對性的試題；五年中考三年模擬是匯聚了北京市及各省市命題老師精華；新年華中考模擬題，匯聚百家之長，是新年華人8年來對中考的研究的精髓，每年都有一些題型，甚至原題在中考中有所體現。

　　3、心理調節非常關鍵。有的同學平時考試都是非常優秀，但期末考、模擬考甚至中考出現失常是為什么呢？給大家舉個典型的心理問題案例，有個同學在考場上一聽見其他同學翻試卷就心理緊張，為什么呢？他個人認為別的同學做這么快，都快做完了，自己還在苦思冥想，心理就很緊張，肯定會出現失誤，但是你為什么不這么想呢？其他同學是因為不會做，所以再找會做的題才翻試卷。所以中考前老師及家長都應對孩子的心理問題給與關注和調整，新年華著名的中考心理調整專家劉美春老師指出，心理問題每年都會給孩子的中考發揮帶來很大甚至巨大的影響，所以在復習好知識的同時，心理調整也至關重要。劉美春老師是著名的中高考輔導專家，已經幫助眾多家長解決了家庭教育及孩子心理問題，每年中高考前一百天，劉老師都會舉辦中高考復習學生心理調節講座，對學生和家長都很有幫助，各位家長及同學們可向新年華咨詢劉老師講座舉辦的具體事宜。

　　4、了解中考信息，生理調整制勝。還有很多家長由于忙于工作對孩子的中考信息關注不夠，中考不僅是一次水平考試而且還是一次分流考試，每年都有很多學生通過中考，考上理想高中，升入理想大學，而也有一些學生進入中專、職高及高職進行學習，而考入重點（示范）高中，就意味已經叩開了理想大學的門，甚至一流大學的門。另外志愿填報非常重要，有的孩子就因為志愿沒有填好而與理想的高中失之交臂，非常可惜，有的孩子一旦上午考試物理和化學就興奮，但中考安排是下午考試物理和化學，導致發揮失常。所以，建議各位家長在志愿填報時，認真與孩子的任課老師（班主任）及孩子交流，了解清楚后在填志愿，不要因為志愿填報不好而抱憾。中考前一個月建議同學們，也希望家長關注，按北京市09中考時間及科目，安排好中考科目的復習，以便做到生理適應。

　　總之，中考之前同學們應該放松心態，認真分析自己學習問題，把主要精力和時間放在薄弱科目，如果你現在已經認識到中考的重要性，什么游戲，什么小說都可以在中考后的一段長假進行“補習”，因為目前自己最重要的而且唯一的任務就是認真做好中考前的最后復習，無論中考結果如何，絕不會因為中考前的日子而遺憾。此時不搏何時搏！而往往關鍵時刻自己的表現將影響一個人的一生。作為家長最重要的工作就是做好孩子的后勤保障，為孩子的衣食住行提供保證，用自己的言行去給孩子實實在在的幫助，一句鼓勵的話，一頓可口的佳肴，都會讓孩子體會到父愛和母愛的無微不至

中考數學的復習方法7

　　復習數學時，要制定好計劃，不但要有本學期大的規劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復習計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復習進度，今天復習到什么知識點，就應該在今天之內掌握該知識點，加深對該知識點的理解。

　　為了幫助你能掌握科學的復習方法，我對高中數學的復習作些指導，望你有所借鑒。

　　一、抓好基礎

　　數學習題無非就是數學概念和數學思想的組合應用，弄清數學基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對一個新的習題，就能聯想到我們平時做過的習題的方法，達到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習題的前提條件，特別是在立體幾何等章節的復習中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習題解答條理清楚、邏輯推理嚴密。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。

　　那么如何抓基礎呢？

　　1、看課本；

　　2、在做練習時遇到概念題是要對概念的內涵和外延再認識，注意從不同的側面去認識、理解概念。

　　3、理解定理的條件對結論的約束作用，反問：如果沒有該條件會使定理的結論發生什么變化？

　　4、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習題以保證解題方法的完整性。

　　5、認真做好我們網校同步課堂里面的每期的練習題，采用循環交替、螺旋式推進的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現象。

　　二、制定好計劃和奮斗目標

　　復習數學時，要制定好計劃，不但要有本學期大的規劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復習計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復習進度，今天復習到什么知識點，就應該在今天之內掌握該知識點，加深對該知識點的理解，研究該知識點考查的不同側面、不同角度。在每天的復習計劃里，要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當天講了什么知識，歸納當天所學的知識。可以說，每天的習題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計劃時注意。

　　三、嚴防題海戰術，克服盲目做題而不注重歸納的現象。

　　做習題是為了鞏固知識、提高應變能力、思維能力、計算能力。學數學要做一定量的習題，但學數學并不等于做題，在各種考試題中，有相當的習題是靠簡單的知識點的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習題是要通過做一定量的習題達到對解題方法的展移而實現的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點放在創造型、能力型的考查上。因此要精做習題，注意知識的理解和靈活應用，當你做完一道習題后不訪自問：本題考查了什么知識點？什么方法？我們從中得到了解題的什么方法？這一類習題中有什么解題的通性？實現問題的完全解決我應用了怎樣的解題策略？只有這樣才會培養自己的悟性與創造性，開發其創造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學的方法解決它。

　　四、常做高考題，揭開高考試題的神秘面紗。

　　高考題是最好的習題，它在考查知識點時的切入點新而不俗，它正確地控制了對所考查的知識點的難度。解答一定的高考題，有助于把握高考對該知識點的難度要求；有助于判斷高考題目與平時常見題目的異同，增強判斷題目信度的能力，防止做偏題、怪題。特別在排列組合二項式定理、復數、立體幾何、極坐標、三角部分的高考題，難度不大，而平時所見的復習資料中，有相當的習題已超出高考難度，其實，高考題目中這幾部分的習題復習時都能做，并不是很難，更不可怕，可見常做高考題，會克服對高考題的恐懼感。增強將來決勝高考的自信心。

　　五、歸納數學大思維、大策略。

　　數學學習其主要的目的是為了培養我們的創造性，培養我們處理事情、解決問題的能力，因此，對處理數學問題時的大策略、大思維的掌握顯得特別重要，在平時的學習時應注重歸納它。在平時聽課時，一個明知的學生，應該聽老師對該題目的分析和歸納。但還有不少學生，不注意教師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步計算、每一步推證過程。聽課是認真，但費力，聽完后是滿腦子的計算過程，支離破碎。老師的分析是引導學生思考，啟發學生自己設計出處理這些問題的大策略、大思維。當教師解答習題時，學生要用自己的計算和推理已經知道老師要干什么。另外，當題目的答案給出時，并不代表問題的解答完畢，還要花一定的時間認真總結、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變為自己解決這一類型問題的經驗和技能。同時也解決了學生中會聽課而不會做題目的壞毛病。

　　六、打好最后階段復習這一仗,促成數學學習的飛躍

　　最后階段的復習是專題講座，老師講對重點知識、重點解題方法、重點數學思想的詳細講座和強化訓練。在這一階段的復習，要相信老師，淡化各種復習資料，認真地、保質、保量地完成老師布置的強化訓練題，集中精力，突破試題中的立體幾何、三角、復數、二項式定理、極限等部分的常考知識點，這幾部分的習題難度不大。盡最大的努力多解決解答題目中的函數、解析幾何、數列等壓軸題。如果在這一階段能及時訓練，會使你感到個立竿見影的感覺，使數學學習成績大幅度提高，促成數學學習的第二次飛躍。

　　七、積累一定的考試經驗

　　本學期每月初都有大的考試，加之每單元的單元測驗和模擬考試有十幾次，抓住這些機會，積累一定的考試經驗，掌握一定的考試技巧，使自己應有的水平在考試中得到充分的發揮。其實，考試是單兵作戰，它是考驗一個人的承受能力、接受能力、解決問題等綜合能力的戰場。這些能力的只有在平時的考試中得到培養和訓練。

　　八、攻克三種題目的解法

　　數學試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型，選擇題、填空題是基礎，共76分，解答題是提高分數的關鍵，攻克這三種題目的解法，特別是選擇題的解法，它解法靈活多樣，如：直接法、代入法、特值法、排除法、數形結合法等。掌握多種這些解題方法，會使解答試題速度快而準確，同時為解答最后六道解答題贏得了更多的時間。

　　總之，數學學科是能在短時間內提高成績的一門學科，數學是高考中三科綜合科之中一門拉開綜合成績的重要學科，學數學有方可尋，有法可學，望你抓住機遇，充分發揮自己的個性，不盲目跟風，隨波逐流。力求溫故知新，利用領悟和理解攻克數學知識難點真正提高數學成績。

　　最后祝你在未來的`學習和生活中，與四中網校共同成長，學習進步！數學成績節節高！一年后能真正在四中網校圓你的大學夢！

中考數學的復習方法8

　　第一、要合理安排復習計劃，緊跟老師課堂布置

　　不少同學一到重要考試前不會合理安排復習計劃，按著很多同學們自己的話來說，比較暈，常常盲目的找來一堆參考書猛做題。易教網孫老師建議：這個階段再進行題海戰術效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走，說到底期中考試是階段性的一次考試，并且一般都是學校自主出題，老師一般都會根據考試，布置一些針對性的作業，完成這些已經能夠很好應對考試了，如果同學們還不放心，可以找往年的期中試題或者這一階段的經典測試題再練習一下，但在精不在多。如果感覺在某個章節有明顯缺陷，可重點針對這個章節多做一些測試題，強化一下。

　　第二、善于知識點已經經典類型題的歸納和總結

　　知識點的歸納總結對我們理清我們所學知識的脈絡有很好的幫助。對學過的章節內容做一個框架圖或整理一個知識大綱，理清各個知識點之間的聯系。對其中的重點，難點、易混淆的知識點應當分門別類。

　　第三、建立自己的錯題本和精題本

　　同學們可以建立自己的錯題本和經典題型本。對于平時的作業，小測試中出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆加以標注，考試前復習時重點翻看紅筆標注的內容即可。再把日常做過的一些經典巧妙或難度高的題記錄下來，同樣用紅筆加以標注，這里要注意，重點標注的是所用的解題方法和解題的思路。這樣久而久之，同學們就可歸納出一些類型題的解題規律。最終它們會成為你拿到高分的有力保障。

中考數學的復習方法9

　　運用數學知識解決實際問題是我們學數學的重要目的之一，培養學生解答應用題的能力是使學生能夠運用所學數學知識解決實際問題的基本內容和重要途徑。因此全國各地中考都把應用題作為選拔性試題來呈現，應用題教學成了數學教學的重要內容，但傳統應用題教學重教材，輕生活；重題型，輕應用；重課堂，輕實踐；效果較差。從近幾年的中考題來看，應用題取材更加廣泛，背景更加貼近實際生活，帶給我們的啟示有：

　　1.突出數學建模思想，考查學生解決實際問題的能力；

　　2.滲透研究性學習的思想，促進學生學習方法的轉變；

　　3.滲透數學思想方法，考查學生運用數學思想和方法的能力。

　　必須改變我們原有的應用題教學模式，改變以往的老師講例題，學生模仿例題。改提出問題后，讓學生嘗試和創造性地探究，讓學生學會學習，學會思考。可以讓學生自己提出問題，與老師一起探討從而解決問題。

中考數學的復習方法10

　　7.特殊值的形式

　　①當x=1時y=a+b+c

　　②當x=-1時y=a-b+c

　　③當x=2時y=4a+2b+c

　　④當x=-2時y=4a-2b+c

　　二次函數的性質

　　8.定義域：R

　　值域：(對應解析式，且只討論a大于0的情況，a小于0的情況請讀者自行推斷)①[(4ac-b^2)/4a，

　　正無窮);②[t，正無窮)

　　奇偶性：當b=0時為偶函數，當b≠0時為非奇非偶函數。周期性：無

　　解析式：

　　①y=ax^2+bx+c[一般式]

　　⑴a≠0

　　⑵a>0，則拋物線開口朝上;a<0，則拋物線開口朝下;

　　⑶極值點：(-b/2a，(4ac-b^2)/4a);

　　⑷Δ=b^2-4ac,

　　Δ>0，圖象與x軸交于兩點：

　　([-b-√Δ]/2a，0)和([-b+√Δ]/2a，0);

　　Δ=0，圖象與x軸交于一點：

　　(-b/2a，0);

　　Δ<0，圖象與x軸無交點;

　　②y=a(x-h)^2+k[頂點式]

　　此時，對應極值點為(h，k)，其中h=-b/2a，k=(4ac-b^2)/4a; ③y=a(x-x1)(x-x2)[交點式(雙根式)](a≠0)

　　對稱軸X=(X1+X2)/2當a>0且X≧(X1+X2)/2時，Y隨X的增大而增大，當a>0且X≦(X1+X2)/2時Y隨X

　　的增大而減小

　　此時，x1、x2即為函數與X軸的兩個交點，將X、Y代入即可求出解析式(一般與一元二次方程連

　　用)。

　　交點式是Y=A(X-X1)(X-X2)知道兩個x軸交點和另一個點坐標設交點式。兩交點X值就是相應X1 X2值。

　　26.2用函數觀點看一元二次方程

　　0的一個根。?c?bx?x0就是方程ax2?x0時，函數的值是0，因此x?c與x軸有公共點，公共點的橫坐標是x0，那么當x?bx?ax2?1.如果拋物線y

　　2.二次函數的圖象與x軸的位置關系有三種：沒有公共點，有一個公共點，有兩個公共點。這對應著一元二次方程根的三種情況：沒有實數根，有兩個相等的實數根，有兩個不等的實數根。

　　26.3實際問題與二次函數

　　在日常生活、生產和科研中，求使材料最省、時間最少、效率等問題，有些可歸結為求二次函數的值或最小值。

　　第二十七章相似

　　27.1圖形的相似

　　概述

　　如果兩個圖形形狀相同,但大小不一定相等,那么這兩個圖形相似。(相似的符號：∽)

　　判定

　　如果兩個多邊形滿足對應角相等，對應邊的比相等，那么這兩個多邊形相似。

　　相似比

　　相似多邊形的對應邊的比叫相似比。相似比為1時，相似的兩個圖形全等。

　　性質

　　相似多邊形的對應角相等，對應邊的比相等。相似多邊形的周長比等于相似比。

　　相似多邊形的面積比等于相似比的平方。

　　27.2相似三角形

　　判定

　　1.兩個三角形的兩個角對應相等

　　2.兩邊對應成比例,且夾角相等

　　3.三邊對應成比例

　　數學中考復習的幾點建議

　　注重基礎

　　基礎知識，是整個數學知識體系中最根本的基石。中考卷中數學的基礎題大約占據120分中的80分之多，可見其在中考數學中的重要性與主導性。如何打穩地基?我們認為主要應做到以下三點：上課認真聽講。雖然這已經是一個老話題，但上課是否認真聽講卻直接關系到基礎的落實;整理筆記。受課堂教學時間限制，同學們的筆記一般只能記個要點，所以建議大家每天堅持用20至30分鐘時間整理課堂筆記;鞏固練習。提高數學學習能力的主要實踐之一就是做題，所以每天應有計劃地做好十幾道基礎題。盡管中考題型各異，但數學方法都是基本的，熟練掌握數學中的基本方法是取得好成績的前提。

　　NO.2熟能生巧

　　想要真正在中考中取得好成績，勤練習是王道。因為僅僅做到掌握知識和會做題還是不夠的，考試中需要的是熟練。而想要熟練唯有通過不斷練習。能熟練的解題不僅保證了速度與準度，更是提高思維敏銳性的有效保證。那么，怎樣提高解題的速度與準度?怎樣才能靈活運用公式呢?唯有勤練習。數學題必須天天做，一刻也不能落下!

　　NO.3查漏補缺

　　在大量做題的同時，會有許多錯題產生。此時整理、歸納、訂正錯題就必不可少。建議大家使用錯題本。不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當等。同時進行診斷性練習，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經驗之談。

　　NO.4及時總結

　　可以做完試卷后一起總結，也可以做完一道特別是做完那種你感到很有收獲的題后就停筆先總結一下。總結什么呢?可以是某道題的某一環節，也可以是由此推出的一個重要結論;可以是某道題和以前做過的某些題在解題思路或者方法上的類比、異同;也可是某道題的解題方法很獨特，很經典而小結;當然，更多的是某道題符合題設條件的情況有多種，但求解時容易被遺漏等等。所以，復習中的做題千萬不能就題論題，而應學會聯想，學會知識和方法的遷移，學會總結。

中考數學的復習方法11

　　一、清楚中考數學考試范圍

　　初中數學涵蓋了數與式、方程與不等式(組)、函數、概率與統計、三角形、四邊形、圓等各板塊內容中的基本知識概念及基本要求。同時更有關注數學思想、數學能力。

　　二、中考數學一般進行三輪復習

　　1、中考數學第一輪復習

　　中考數學第一輪復習很多學校已經開始，這輪復習一定要根據學校老師的要求，理清初中數學知識脈絡，回歸課本、緊扣教材，熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等基礎知識、基本圖形和常見重要圖形等，挖掘課本中的知識點、例題等等，關注及鞏固數學基礎。

　　其實中考數學很多試題源于課本上的題目，如對課本例題或習題進行了加工、組合、延伸和拓展。

　　2、中考數學第二輪復習

　　中考數學第二輪復習一般針對專題復習，主要解決一些重點專題問題，數學思想和數學方法的歸類比較、知識的遷移，中考熱點問題等等。如應用型問題、閱讀理解問題、圖形運動變化、開放性問題、納猜想問題和操作問題、函數綜合的圖形運動問題等等。

　　3、中考數學第三輪復習

　　經過中考數學第一輪、第二輪復習后，中考數學第三輪復習主要是針對綜合提高，如中考模擬練習等等。

　　通過中考數學綜合訓練，及時找出學習問題，分析失分原因，進行查漏補缺。

　　因此，此時大家一定要嚴格按照中考考試時間來控制和合理分布，做好試卷分析及訂正等等每個環節。

　　三、不要“放縱”或“強壓”考前最后一周

　　在考前最后一周，很多學生覺得反正成績已經定型，該學的也差不多，適當放縱沒什么關系。

　　其實這樣想法是很“危險”，如果放縱的度把握不好，反而會讓自己失去學習考試的節奏，走入考場，無法適應中考氛圍。同時在考前一周也不應過多做新題，而應該是看題、看錯題集，掃清問題，并調整好生物鐘，以最佳狀態迎接中考。

中考數學的復習方法12

　　在數學上，我們很熟悉一個公式：速度時間=路程，如把路程看成大家所能提升的分數，在時間相同的情況下，速度就可看成我們學習數學的效率。那么，在最后的沖刺階段，怎么提高效率？

　　首先要了解數學中考卷是啥樣的，做到有的放矢。中考數學卷總題量是26題，其中選擇題7題，每題3分，共21分；填空題10題，每題4分，共40分；解答題9題，共89分。

　　從以上數據不難看出，三道選擇題、兩道填空題就等于甚至超過后面一道大題的分數。在接下來的時間里，平時選擇填空題作答粗心的同學，此時要特別重視選擇填空題，盡量不要丟分。

　　對于選擇填空題的這61分，只要在平常作業中稍加重視，正確率就能得到提高。各校在一模后的復習中，不少會根據學生情況，出一個選擇、填空專題訓練，此時要特別重視。

　　除了專題外，還可以通過重視每天數學作業中的選擇填空題，盡量做到一次性全對，而不是會就行，這樣也可以得到有效的訓練。

　　接下來，我們來看整份試卷的難易情況：整份中考試卷中，容易題、中等題、難題的分值比為：7∶2∶1，即容易題約占105分，中等題約占30分，難題約占15分。

　　從試卷的難易情況可以看出，其實整份試卷的重點在容易題上。容易題，都是一些涉及基礎知識和基本技能的題目。在考試中雖易做，但要保證全對還是有一些困難。

　　對于容易題，建議考生從基礎知識與基本技能入手。在最后近40天中，一旦發現自己對一些基礎知識、基本技能較為模糊或生疏，就要立馬搞清楚，才能消滅所謂的粗心。

　　在最后復習中，可把6本數學課本都帶來學校，放于抽屜中，平常在上課和寫作業中一有概念模糊的地方，就可以立馬翻開瞧瞧。

　　對于中等題，要學會條件反射。在最后階段，不要無謂地拼命寫題，要注意總結每類題目的解題規律。每一類中等題而言，大都有它固定的解題程序和技巧。

　　在最后階段，要在老師的幫助下盡量自己總結出每一類題的解題程序和技巧。

　　把中等題變簡單，減少自己的思考時間，避免不必要的錯誤。而難題和中等題在最后的訓練中有著異曲同工之妙，即也是要多總結每類題的解題程序和技巧。

　　在最后階段，對于課本知識還不夠熟練的同學，有空還是要繼續放在課后練習、習題和課本中例題的掌握上，必定事半功倍。

中考數學的復習方法13

　　中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。指導復習的教師，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步一步地前進，下文為大家準備了中考數學一模考試復習指導。

　　（1）要培養濃厚的興趣！俗話說：興趣是最好的老師!有興趣才能夠主動去學!興趣從何而來?其實很簡單，你可以多讀讀大數學家寫的科普著作，或者他們的自傳和趣聞軼事!或者多聽一聽鼎鼎大名的數學家的講座，讓他們的旁征博引讓你折服!我就是這么做的!我記得，我起初讀的是，波利亞的(怎樣解題)從那里我了解到了數學是怎么回事兒!我也被波利亞所折服!!我記得我國著名數學家，浙江大學教授蘇步青，起初他并不喜歡數學，就是在一次聽了從日本留學回來的博士的講座中被這位博士的旁征博引折服，從此對數學產生了濃厚的興趣!大數學家的經歷，著實值得我們學習!

　　（2）注意總結和學習數學思想！數學思想才是我們解題萬能的武器，數學題目無窮，但是思想是有限的，這至少對于我是這樣!學習過程中多總結題型和方法，想一想這個方法為什么行得通，而別的不行或是沒有它好!從題型和方法中去體會數學思想的魅力!達到靈活運用這些數學思想!沒有數學思想作為指導的人，解題能力再高(當然不會很高)，他充其量也就不過是一個解題匠!而不是學好了數學啊!

　　（3）最后一條就是要有向難題沖刺的決心和勇氣！正所謂不想當將軍的士兵不是好兵一樣，沒有向難題沖刺的決心和勇氣的人，是學不好數學的!數學家也正因為有奪冠的一顆雄心，他們才能夠一生不知疲倦的搞數學研究!學生也應該這樣!也只有這樣，你才能夠不知疲倦的去鉆研數學，去學數學!但是，我們也必須明白學好數學并不等于就是會解難題，那只是很微小的一部分，更重要的是要學會運用數學知識!比如說現在的大學生數學建模競賽就是要求學生去運用所學的數學知識去為現實生活服務!這是我們的學習的歸宿!

中考數學的復習方法14

　　復習階段，有的同學從思想到行動都放松了許多。索性就在老師的“驅使”下，不斷地朝各個方向前進，自己也沒了方向，沒了目標。殊不知，復習是一個查漏補缺的過程。有的同學經過復習，會的知識仍舊會，不會的知識仍舊不會。這樣的復習，有什么意義。同學們應該清楚自己的實際，抓住自己的實際，搞好復習，下面針對復習應注意的問題和同學們聊一聊。

　　一、有所側重，溫故知新。

　　有的同學認為知識已經掌握了，就不需要再進行復習了，他們沒有意識到“溫故知新”的重要性。我們在對已知知識的復習過程中，會對問題有新的認識和看法，從而加深對知識的掌握和靈活運用。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理，所以同學們一定要認真對待復習。同時要根據自己的實際，針對自己沒有掌握的知識，以及課本的重點內容進行復習，有所側重。由于復習時間有限，切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而使復習收不到實效。

　　二、注重根本，夯實基礎。

　　有些同學，尤其在數學方面頭腦比較靈活的同學，對基本知識可能不屑一顧。老師在前面講，他總是忙他自己的。老師的復習講解，是通過長時間準備的，是易錯點的歸納，是本學期的典型和精華。這些同學認為本學期學到的概念、公式、運算法則、解題步驟等太簡單，不用復習了。基本知識是解題的基礎，是以后學習的關鍵。知識點掌握不扎實，做題就會出現問題，在這方面吃過虧的同學不在少數。光練習習題，不掌握基本知識，解題就沒有支撐，沒有根基，通過練習，得到的基本知識只能是片面的，一知半解的。不掌握基本知識，而光做練習，就象一座框架結構不太堅固的大樓，隨時有倒塌的危險，是非常可怕的。這里特別提醒這些同學：復習時，要注重基本知識，這樣你的知識大樓會無屑可擊。

　　三、注重課本例題，把握思路。

　　我們都不太注重課本例題的再學習，都不愿意再重溫一下課本的例題。課本上的例題是基本知識的典型運用，中考當中有不少是課本例題的變形題和引深一些的題目。切實掌握例題的精髓，將為解題指明方向，準確定位解題的基本思路。回味一下例題，會使你的解題思路更加清晰，更加明朗。在解題時，少走彎路，減少人為障礙。

　　四、注重練習，拓寬思路。

　　在掌握基本知識的前提下，要注重做一些練習題。但有的同學只注重概念、公式、運算法則、解題步驟等基本知識的掌握，而不注重練習。解題是對基本知識的運用，通過運用知識解決問題，是學習的最終目的。光有知識，不運用，知識是無用的知識。知識不運用，就是死的知識。死記例題、死記公式，就會造成知識運用不靈活。不注重練習，就很難改變思維方式，思維就容易走向狹隘，這是學習數學的大忌。所以同學們在復習時，要注重適當練習，拓寬思路。

　　總之，同學們在復習時，要有所側重，注重根本，通過熟讀例題，把握住解題的基本思路，通過運用基本知識解決實際問題，來拓寬思路，讓自己的頭腦更加靈活。