freexxxsexvideo,欧洲最强rapper潮水公交车上,狠狠捏着两个奶头折磨

相關推薦

生物中考備考方法

　　初二生物小中考總復習時間大約只有一個多月時間，時間緊，任務重，如何在有限的時間里對所學的知識進行系統的復習，建構科學的知識網絡，加深知識的理解，并力爭中考取得優異成績，是擺在老師和學生面前的艱巨任務，也是值得我們研究的問題。針對以上情況，小編為大家準備了生物中考備考方法，歡迎大家參考。

生物中考備考方法

　　生物中考備考方法

　　一、做好復習前準備工作

　　1、明確考試指導思想，把握考試方向

　　認真學習淮安市生物《中考復習指南》，領會考試的指導思想、考試范圍、考試內容和要求，特別是考試內容、考查等第、試題難易和內容比例。

　　通過學習《中考復習指南》，明確考試方向，復習中能把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，有效地提高生物課堂的復習質量。

　　2、制定復習計劃，做到心中有數

　　每位同學復習前一定要制定一個切實可行的復習計劃，做到心中有數，使整個學習過程井然有序。

　　二、掌握正確的記憶方法，做到事半功倍

　　1、簡化記憶法

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。

　　2、聯想記憶法

　　即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。

　　3、對比記憶法

　　在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

　　4、綱要記憶法

　　生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

　　5、先記憶，后理解

　　掌握基本知識要點與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能理解生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，后理解”。在記住了基本的名詞、術語和概念之后，把主要精力放在學習生物學規律上。這時要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系（因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

　　三、注重理論聯系實際，達到學以致用的目的

　　生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯系這些實際。聯系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。

　　四、重視實驗能力的培養

　　在生物新課程標準中，科學探究的活動非常多，如：

　　1.學會使用顯微鏡，2.學會制作洋蔥表皮和人口腔上皮細胞的臨時裝片，3.觀察魚的外形等。

　　所以，在日常生活中，應注意觀察、重視實驗的積累。學會正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的儀器和用具，具備一定的實驗操作能力。

　　生物復習備考的建議

　　1、全面復習，把握主干知識，構建知識網絡，建立前后知識聯系

　　由于生物課有三本教材，信息量大造成復習難度大。若能在學習過程中，把所學的知識構建成知識網絡，建立前后知識聯系，將有助于學生扎實地掌握各個知識點，有助于他們在解決問題時能快速、準確地提取到有關的知識，并有助于他們形成學科能力。因此，老師在生物學教學過程中，必須有意識地教給學生構建知識網絡的方法，使學生學會把所學的生物學概念、原理、規律、方法等知識按一定的方法和程序構建成知識網絡。在第二輪復習當中，老師要給學生充分的自主時間，讓他們自己來梳理所學生物知識的聯系并建立起自己的知識網絡。

　　在網絡中的知識不是一盤散沙，而是一個相互間具有清晰邏輯關系的整體，其中的每個知識點都有特定的位置，從而使大腦對知識的提取、應用變得較為容易。每個知識點都可以通過不同的連線與其他多個知識點相聯系（如由葉綠體可聯想到色素的種類、植物細胞特有的細胞器、光合作用的過程等），同時兩個知識點之間也可以有多種聯結方式（如葉綠體和線粒體，既可以通過都含DNA和RNA聯結，也可以通過都能產生ATP聯結，或通過具有雙層膜的結構有機物的合成和分解等聯結）。隨著學習的不斷深入，新的知識源源不斷地補充到原來的網絡中，使網絡中的知識點不斷增加，知識點間的聯系更廣泛、更優化。

　　2、提高學生實驗設計和動手實驗能力

　　生物學本身就是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是生物學高考試題中必考的內容，近幾年的高考理綜測試題中，生物部分已形成了相對固定的模式，即第Ⅱ卷中必有一道生物實驗題，主要包括觀察實驗、實驗分析和設計實驗等形式。每年在高考試題中，實驗題所占的分數比值都相當大，而且考生在此失分也比較多。由此反映出：在教學過程中，實驗還是比較薄弱的。

　　所以要理解所學實驗、實習的內容，包括實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能；具備驗證相關生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解析、分析和處理；能對一些生物學問題進行初步的探究性研究。本項能力要求，實際包含三層含義：

　　一是理解教材中實驗和實習的原理、方法和操作技能；

　　二是要求考生能利用所學的生物學知識、實驗思想對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理；

　　三是具有開放性的考查實驗思路和實驗方案的設計能力。

　　另外，縱觀近幾年高考理綜試題，生物部分實驗試題的分值逐年提高，生物實驗試題已不僅僅限于教材中的實驗，由于素材來自生活、生產和高新科技，其特點是具有廣泛性、新穎性，這主要是對學生實驗理念和實驗能力的測試。所以在平時復習實驗的過程中，還要理解實驗程序，分析實驗中每一步驟的作用，以及各步驟之間的聯系，從中學時就會研究事物、解決問題的方法，培養學生的探究能力；同時，要善于對實驗現象和結果進行深入分析，并從中得出正確的結論。通過實驗能力的培養，形成善于開展科學實驗的良好習慣。

　　3、提高知識應用能力，材料分析能力

　　考綱中要求能應用學過的知識和術語，正確闡述基本的生物學基本事實、概念、規律、原理和方法。并能運用所學的生物學知識、觀點，解釋和解決生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的一些相關生物學問題。因此老師在復習過程中需收集些相關素材，讓學生按能力要求分層訓練。

　　4、關注社會熱點，收集近年來生命科學發展中的熱點材料

　　《考試大綱》要求考生關注生命科學發展中的相關重大熱點問題。這些熱點或者說是人們共同關心的焦點問題，都是聯系生活、生產、社會、自然和前沿科學實際等社會發展中的新問題，自然科學進展中的重大熱點問題。這些問題一直是近幾年來高考命題素材的熱點，對于這些熱點問題要理性看待。試題素材框架幾乎就是用這些問題打造的。處處留心皆學問，學生平時就要注意多從各種報刊、雜志及電視網絡上收集近來生命科學發展中的熱點材料，以備在高考中出現。

　　5、注重知識小結

　　有很多學生在復習中高密度的做大量練習題，卻很少停下來做一些有效的小結。其實小結非常重要。通過小結，學生可以發現做題規律和技巧，可以發現自身存在的知識缺陷，從而能及時查漏補缺，達到事半功倍的效果。

　　中考生物備考復習知識點

　　1、種子中含有脂肪

　　(1)步驟：將花生種子的種皮去掉，放在白紙上擠壓。

　　(2)現象：白紙上出現油跡。

　　(3)結論：種子中含有脂肪。

　　2、種子中含有蛋白質

　　(1)步驟：將紗布包內的面團，放在清水內繼續揉擠，紗布內只剩下黃白色的膠黏物質為止。取一小塊黃白色的膠黏物質放入培養皿中，滴加雙縮尿試劑。

　　(2)現象：黃白色的膠黏物質變成紫色。

　　(3)結論：種子中含有蛋白質。

　　(4)注意問題。