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中考語文復習知識點

時間:2022-01-26 17:09:51 中考備考 我要投稿

中考語文復習知識點

  在我們的學習時代,是不是聽到知識點,就立刻清醒了?知識點就是一些常考的內容,或者考試經常出題的地方。掌握知識點有助于大家更好的學習。下面是小編幫大家整理的中考語文復習知識點,僅供參考,大家一起來看看吧。

中考語文復習知識點

  中考語文復習知識點1

  (1)語音:

  能根據漢語拼音正確認讀常用字。

  (2)漢字:

  ①能準確區分常見的同音字;

  ②能夠辨識簡單的形似字;

  ③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義;

  ④書寫漢字筆畫清楚,字形規范,不寫錯別字。

  (3)詞語:

  ①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語;

  ②理解詞語在具體語言環境中的意義;

  ③能分辨詞語在具體語言環境中的感情色彩;

  ④能根據具體的語言環境正確使用詞語。

  (4)句子:

  能夠正確運用句子表情達意。

  (5)識記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。

  (6)背誦規定的'篇和段。

  (7)文言文單元復習(附加):

  準確的背誦出所有注釋,全文能較準確翻譯,規定背誦的篇和段能翻譯得細致準確。

  中考語文復習知識點2

  1)文章開頭的作用

  1、引起下文,為下文作鋪墊(記敘文)

  2、開篇點題,提出中心(中心論點)

  3、用故事或典故引出論點或論題(說明對象),激起讀者閱讀興趣。

  文章結尾的作用

  1、深化中心,升華感情

  2、篇末點題,提出中心或中心論點

  3、總結上文,提出倡議,發出號召

  一句話或一段話的作用

  1、結構上的作用是:總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。

  2、語句在表情達意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

  ①、充當事實論據,證明前(后)一句話,進而證明中心論點;

  ②充當道理論據,證明前(后)一句話,進而證明中心論點;

  ③說明了前(后)一話(說明事物的特征)

  常見寫作方法、表現手法

  聯想、想象、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。

  “這”、“它們”等指代什么

  1、一般是往前找,不會超出前三句;

  2、找到之后,將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適合。

  語句特色評價用詞

  準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力

  限字題的解答

  1、根據題目要求作完全準確的表述(此時不要過多地考慮字數的多少);

  2、對照字數要求進行簡縮:

  ①去除無關緊要的修飾語,

  ②多音節詞改為單音節詞,

  ③用簡稱(尤其是地名)。

  3、將符合題意和字數要求的句子連起來讀一遍,是否有語病,有,必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。

  語句作用、含義分析、語句賞析題

  1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”,這組關聯詞表轉折關系;用了關聯詞“不但……而且……”之類,這類關聯詞表遞進關系,兩者用意都在于強調后者。

  2、倒裝句的作用:往往是強調前置(即調到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳,我以為”一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。

  3、評價、賞析一句話:應從兩個方面入手,先評寫作特色、語言特色,如用了什么修辭手法、表現手法,語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密或用了動詞、形容詞……再評思想內涵,即闡明這一句表達了什么觀點,給你什么感受、啟迪、教育……

  4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手,著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

  5、說明文語段中分析一句話,要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。

  6、記敘文語段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

  7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點,或是所在段的分論點)以及議論文語言的特色。

  8、關鍵句子主要包括五個方面:

  ①點明題旨的句子;

  ②描寫、議論、抒情的句子

  ③總結全文的句子;

  ④起承轉合的句子(如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句);

  ⑤運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問,特別是引用的句子)。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

  中考語文復習知識點3

  【冰凍三尺,非一日之寒】

  水被凍結成三尺的冰,不是一天的寒冷就可以造成的。比喻一種情況的形成是經

  過長時間的積累、醞釀的。

  【不入虎穴,焉得虎子】

  不入老虎的洞,不能捉到小老虎。比喻不親臨險境就不可能取得成功。也比喻不進行認真的

  實踐就不可能得到真知。

  【吃一塹,長一智】

  塹:壕溝,比喻挫折。

  經受一次挫折,就會增長一分智慧。

  【尺有所短,寸有所長】

  尺比寸長,但用在比尺更長的地方則顯得短;寸比尺短,但用在比寸更短的地方則顯得長。比喻人或事物各有所長,也各有所短。也作“尺短寸長”或“寸長尺短”。

  【初生牛犢不怕虎】

  犢:小牛。剛出生的小牛不懼怕老虎。比喻青年人無所畏懼,敢闖敢拼。

  【滴水之恩,當涌泉相報】

  要知道報答,知恩報恩,受人一點恩惠,就要加倍報答。

  【獨木不成林】一棵樹成不了森林。比喻個人力量有限,辦不成大事。

  【磨刀不誤砍柴工】

  磨刀花費時間,但不耽誤砍柴。比喻事先充分做好準備,就能使工作加快。

  【前事不忘,后事之師】

  師:借鑒。記取從前的經驗教訓,作為以后工作的借鑒。

  【曲不離口,拳不離手】

  世上難辦的事情,有心人是一定能辦到的。指成事在人,只要專心一致,就沒有做不成的事情。

  【書到用時方恨少】

  方:才。知識總是在運用時才讓人感到太不夠了。意思就是有些知識,需要用的時候用不上,因為當初沒學好。教育我們應該牢固掌握知識,在必要的時候,就不會茫然失措了。

  【行百里者半九十】

  走一百里路,走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要認真對待。

  【一葉障目不見泰山】

  障:遮。一片樹葉擋住了眼睛,連面前高大的泰山都看不見。比喻為局部現象所迷惑,看不到全局或整體。

  【玉不琢不成器】

  一塊美玉如果不經過精雕細琢就不可能成為一個精致的玉器,人如果不認真學習,就永遠不會懂得許多知識和道理。

  【眾人拾柴火焰高】

  比喻人多力量大。

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