為什么新生寶寶具有驚人記憶力

　　新生寶寶具有驚人記憶力

　　新生兒不但能看，而且還能記住所看到的東西。如床頭掛一個玩具，開始時他看的時間長，以后，看的時間逐漸縮短，好像他對此厭煩了。如果換一樣新的東西，又會重新表現出興趣，叫做對“新奇東西的反應”。這可以說明他對已經看過的玩具或圖像有早期記憶的能力了。更有趣的發現是小家伙能認出母親臉上的變化。有一位母親感冒了，為了保護嬰兒而帶上了口罩，當抱起生后只有8天的小寶寶喂奶時，發現孩子頻繁地看她的臉，好像有什么事情不太對頭似的，母親的臉和以前不同了。結果小寶寶吃奶減少了，白天睡午覺時表現也不安定，入睡也不那么容易了，總的睡眠時間比以前減少了。以上情況說明新生兒能認識他們母親的臉，并記住她們的模樣，一旦改變，就表現出心神不定的樣子。還有一位母親注意到，當她帶上有眼鏡架的近視眼鏡代替貼在角膜上的鏡片時，她的日齡只有一天的小寶寶表現出迷惑不解的樣子。所有這些事實告訴我們，新生兒從一出生開始，不僅會看東西，而且還能記住看到的形象，他們已有更高一級的腦功能。

　　總之，新生兒有活躍的視覺能力。在覺醒時，他們能自然地看周圍的世界，喜歡看復雜的、多樣的和運動的物體，并有視覺記憶力。

　　特別能引起小嬰兒興趣的是人臉。新生兒眨眼比成人少，他們天生有奇妙的凝視，好像帶著好奇心來到世界上。加上他們有凸出的前額、豐滿的粉紅色的臉頰，因此當他們睜大眼睛注視你們，即年輕的父母或為他們操勞的醫生護士們時，你們會感到在和這些純潔的小天使的對視中那種無言的熱切的感情交流，從中得到莫大的精神上的安慰。特別是對孩子抱有殷切期望的父母，可以在對視中，互相交流感情，得到互相了解的機會，不斷加深認識和增進親子之間真摯的愛。

　　培養幼兒記憶力十個有效方法

　　一、運用教具，形象記憶具體形象、生動鮮明的物體，能引起幼兒的興趣。

　　激發幼兒情感的`事物，容易被幼兒識記。幼兒在學習知識中，教師能恰當的運用實物、標本、模型、圖畫等直觀教具進行教學，幼兒就能產生形象記憶，提高記憶能力。

　　如：學習數的組成、加減法，知識比較抽象，教師利用教具演示、講解，幼兒就能理解知識，加之幼兒動手操作，很快掌握了知識。又如：音樂課學習歌曲，運用圖片或實物等教具向幼兒解釋歌詞，就會幫助幼兒記住歌曲內容，并達到教學目的。其它各科知識也是如此，恰當地運用不同的教具，就會使幼兒輕松的記憶知識。

　　二、開展游戲，興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動。

　　高爾基說過：游戲是幼兒認識世界的途徑。的確，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，可以發展幼兒的語言和智力。教師把知識融于游戲之中，可使幼兒在游戲中學習，在游戲中記憶。如：認識水，再水中放入各色插塑玩具，先讓幼兒進行玩水游戲，通過在水中玩插塑，讓幼兒知道水是無色的，再讓幼兒用小竹簍盛水，用手抓水，從而知道水會流動，幼兒在玩水的過程中，掌握了水的性質。又如：故事“小蝌蚪找媽媽”，教師講述故事后讓幼兒進行表演游戲，小蝌蚪尋找自己的媽媽在哪里，幼兒在表演的濃厚興趣中記住了青蛙的外形特征和生長過程。

　　三、多種感官，嘗試記憶調動幼兒的多種感官——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能獲得最好的嘗試記憶效果。

　　如：認識紙，讓幼兒用手把紙放水里看紙吸水，把紙放在火上燒一燒，用手撕一撕紙。通過實驗，幼兒記住了紙的四個秘密。又如：小班認識蘋果，通過看、摸、聞、嘗，了解了蘋果的顏色、形狀、味道，最后讓幼兒畫蘋果，加深了嘗試后對知識的記憶。

　　四、動作演示，準確記憶有些知識，利用動作演示，幼兒就會準確理解并記憶。

　　如：古詩《靜夜思》中有一句“舉頭望明月”，其中“舉頭”一詞，通過教師的動作演示，幼兒嘗試練習，準確地理解了詞意，就在以后的提問中記憶猶新。又如：看圖講述“猴子過河”，圖片中一群猴子看到河對岸有許多桃子，急得抓耳搔腮，教學中可讓幼兒學猴子著急的動作，通過模仿，引出“抓耳搔腮”這個詞，幼兒理解了詞意，就能很準確地用于講述中。

　　五、善用比喻。

　　理解記憶在幼兒教學中，無論是范誦詩歌、范唱歌曲、給幼兒講故事，還是舞蹈動作、體育動作、繪畫技巧的示范，不但要正確規范，還要善于運用一些淺顯易懂的比喻手法破解難點，在幼兒的腦海里留下難忘的印象。

　　如：畫金魚的尾巴時，可告訴幼兒尾巴分開的叉像一片片的柳樹葉，幼兒記住了尾巴的樣子，又能較容易地畫出來。

【為什么新生寶寶具有驚人記憶力】相關文章：

新生寶寶為什么老打嗝04-15

新生寶寶為什么愛打嗝04-24

為什么新生寶寶都長得更像母親04-25

如何增強寶寶的記憶力03-29

增強寶寶記憶力的方法06-28

培養寶寶記憶力的方法07-21

提高寶寶記憶力的方法06-30

如何培養寶寶超群記憶力05-06

培養寶寶記憶力的游戲及方法07-19