人教版七年級(jí)下冊(cè)政治基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治是所以科目中最容易拿分的，七年級(jí)學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容不僅簡(jiǎn)單，也不需要深入理解，注重的是知識(shí)點(diǎn)的記憶。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的七年級(jí)政治知識(shí)歸納，希望對(duì)大家有用!
七年級(jí)政治知識(shí)重點(diǎn)
讓挫折豐富我們的人生
一、人生難免有挫折
1. 挫折：指有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應(yīng)。
2. 挫折與人生相伴;挫折普遍存在，難以避免。
3. 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素(包括：社會(huì)、學(xué)校、家庭因素)，⑶個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4. 面對(duì)挫折和困難，大致有三種人(不同的態(tài)度，不同的結(jié)果)：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標(biāo)，一事無(wú)成，⑵意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人——不能堅(jiān)持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人——獲得成功。 第三種人善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。
二、挫折面前也從容
1. 挫折的作用：⑴消極影響：使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用： 磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。(品味“艱難困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”)
2. 人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3. 挫折的有效方法? ⑴樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。⑵正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會(huì)自我疏導(dǎo)(其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標(biāo)升華法)。
4.自我疏導(dǎo)的其他方法：自我暗示法：即主動(dòng)自覺(jué)地通過(guò)語(yǔ)言、手勢(shì)等間接、含蓄的方式向自己發(fā)出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做;換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗(yàn)過(guò)程;將心比心法：設(shè)身處地地達(dá)成理解的一種心理機(jī)制;校對(duì)目標(biāo)法;觀察法;訪談法等等。
5.戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新。
6.在遇到挫折時(shí)，尋找解決方法應(yīng)注意三點(diǎn)：⑴行動(dòng)目標(biāo)制訂得要合適。⑵要揚(yáng)長(zhǎng)避短。⑶充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
為 堅(jiān) 強(qiáng) 喝 彩
一、讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)
1. 意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)? 意志堅(jiān)強(qiáng)的人，⑴自覺(jué)性：對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵果斷性：能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑶自制力：在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅(jiān)韌性：能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
2. 堅(jiān)強(qiáng)意志的意義(作用)?⑴堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。
3. 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
二、鋼鐵是這樣煉成的
1. 堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的? ⑴必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來(lái)做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
2. 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) 。
七年級(jí)政治必背知識(shí)
感受法律的尊嚴(yán)
一、走近法律
1. 規(guī)矩，就是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。
2. 有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。
3. 我們身邊的規(guī)矩有很多�？煞譃槿�(lèi)：道德、紀(jì)律、法律。
4. 法律的顯著特征：⑴由國(guó)家制定或認(rèn)可。⑵國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。⑶對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
5. 我們的生活離不開(kāi)法律。
6. 我國(guó)法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。
7. 法律的作用： ⑴規(guī)范作用。(突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。)⑵保護(hù)作用。
二、法不可違
1. 我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。
2. 違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
3. 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。(違憲 行為)
4. 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為; 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。
5. 刑法，以國(guó)名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。
6. 犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。
7. 犯罪具有三個(gè)基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。
8. 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。
9. 我國(guó)刑罰的種類(lèi)分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種; 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。
�、� 犯罪歷來(lái)是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到來(lái)歷的刑事處罰。
三、防患于未然
1. 遵守法律，是踐行道德的.表現(xiàn)。
2. 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
3. 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。
4. 規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》
5. 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應(yīng)的預(yù)防和矯正措施。如：①學(xué)校加強(qiáng)對(duì)末成年人的教育，提高他們道德法律意識(shí)，自覺(jué)矯治不良行為。②家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)末成年人的監(jiān)護(hù)，及時(shí)糾正其不良行為。③對(duì)末成年人實(shí)施不良行為的應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止。④公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中小學(xué)校周?chē)h(huán)境的治安管理，及時(shí)制止，處理中小學(xué)校周?chē)l(fā)生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。等
6. 品味：“近朱者赤，近墨者黑”;“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。
七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)
把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
1.初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)有哪些?
(1)課程門(mén)類(lèi)增多。
(2)各門(mén)課程的內(nèi)容也逐漸系統(tǒng)化和深化。
(3)學(xué)習(xí)任務(wù)變重。
(4)老師的授課方式側(cè)重于指導(dǎo)和啟發(fā)。
2.怎樣做學(xué)習(xí)的管理者?(初中有效學(xué)習(xí)的方法與策略或如何做學(xué)習(xí)的主人)
(1)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
(2)提高學(xué)習(xí)效率。
(3)科學(xué)安排時(shí)間。
(4)尋求和探索適合自己的學(xué)習(xí)方法.
(5)適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格。
3.如何提高學(xué)習(xí)效率?
(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。
(2)上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。
(3)課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
4.如何制定有效學(xué)習(xí)計(jì)劃?(在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要遵循的原則有哪些?)
(1)從實(shí)際出發(fā)。
(2)區(qū)分輕重緩急。
(3)可操作。
(4)要有彈性。
(5)適合自己。
(6)自我激勵(lì)。
5、如何才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高?
�、僮约阂欢ㄒ趭^、努力;
②尋求和探索適合自己的學(xué)習(xí)方法
�、矍趩�(wèn)。
6.了解自己的學(xué)習(xí)方式。
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有特點(diǎn)。我們要不斷摸索新學(xué)習(xí)方式，在不斷嘗試的努力過(guò)程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。
7、一樣的學(xué)習(xí)方法，卻產(chǎn)生了兩種不同的結(jié)果。為什么?
在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法也不一樣。
8.為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的?
學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。
9.享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)本身就是一種快樂(lè)。
我們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利與機(jī)會(huì)。
10.為什么說(shuō)探索奧妙，獲得新知也是一種快樂(lè)?
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中。
11、好的學(xué)習(xí)方法建議：
�、僮龊谜n前預(yù)習(xí);
�、谏险n認(rèn)真聽(tīng)講;
�、圩龊谜n堂筆記;
�、塥�(dú)立完成作業(yè);
⑤加強(qiáng)課外閱讀;
�、藿㈠e(cuò)題本，并經(jīng)常翻看錯(cuò)題本;
�、哒n后及時(shí)復(fù)習(xí);
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