泰安中考語文試題及參考答案
語文這個(gè)科目是中考科目中所占分值最大的，復(fù)習(xí)的時(shí)候也是最需要花時(shí)間的，還不知道如何復(fù)習(xí)語文的學(xué)生可以嘗試選擇做試題來復(fù)習(xí)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的中考語文試題及答案，希望對(duì)大家有用!
中考語文試題
一、積累與運(yùn)用(15分)
1.給文中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。并改正文中的錯(cuò)別字(3分)
夕陽挾帶著紫紅的薄紗依偎著黃昏，清風(fēng)低唱著輕盈的歌兒漫步田野，在樊籠jī絆的生活中，只要你勇敢追求，大自然自由的精靈能助你長出靈動(dòng)的翅膀!
薄_______ jī _______ ______改為_______
2.名句填寫。 (5分)
(1)荷笠?guī)标枺琠_________________________。(劉長卿《送靈澈上人》
(2)王維在《竹里館》一詩中運(yùn)用擬人化手法，把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出他新穎而獨(dú)到的想象力的兩句是：__________________________，__________________________。
(3)杜甫的《登樓》一詩中，“__________________________，__________________________”兩句寫詩人由登樓所見之春色聯(lián)想到古今世勢的紛紜變化，飽含著詩人對(duì)祖國山河的贊美和對(duì)民族歷史的追懷。
(4)“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，由這副對(duì)聯(lián)，你能想到《岳陽樓記》中表現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語句是：“__________________________，__________________________。”
(5)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借用典故，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)舊友的懷念和感慨時(shí)光易逝的詩句是“__________________________，__________________________。”
3.九年級(jí)開展以“文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。
(1)下面是同學(xué)們整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)表》，請(qǐng)你用簡潔的語言表述其主要信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(1分)
闖紅燈原因 有急事 看到?jīng)]有車 看到別人闖 習(xí)慣了
闖紅燈人數(shù) 12 86 369 84
________________________________________________________________________________
(2)配合交警在十 字路口值勤時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。(1分)
①一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎?”
②一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的。”
________________________________________________________________________________
(3)活動(dòng)中，趙陽同學(xué)寫了一篇倡導(dǎo)文明出行的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。
最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示，增強(qiáng)安全意識(shí)，[A]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，[B]認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，[C]切買做到文明出行。
①兩處畫線句子都有語病，應(yīng)該將“_______”刪去，把“_______”改為“_______”。(2分)
②最后三句[A][B][C]語序不合理，應(yīng)該把[ ]與[ ]調(diào)換。(只填序號(hào))(1分)
4.閱讀下面的名著原文，回答后面的問題。
“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德;——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。”
……
“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!”
……
“……而是我的精神在同你的精神說話;就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”
(1)上面的文字選自英國著名女作家__________的小說《__________》。(1分)
(2)訪結(jié)合所給語段和自己的閱讀積累，分析小說中主人公的性格特點(diǎn)。(1分)
________________________________________________________________________________
二、古詩文閱讀(15分)
(一)閱讀下面的古詩，完成5～6題。(2分)
輞川六言(其五)
王維
山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。
一瓢顏回陋巷，五柳先生對(duì)門。
【注釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語.雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。
5.任選一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。(1分)
6.細(xì)讀全詩，說說詩人向往怎樣的生活。(1分)
(二)閱讀下面兩段選文，完成7～10題。(13分)
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理， 俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】范仲淹家貧，就學(xué)于南都書舍①，日煮粥一釜②，經(jīng)夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏③數(shù)莖啖 ④之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食?”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!”
【注】①南都書舍：當(dāng)時(shí)有名的書院。②釜：鍋?zhàn)印＂埤W(jì)：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱。
7.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)
①又患無碩師名人與游患：____________
②禮愈至 至：____________
③日煮粥一釜 日：____________
④饋以佳肴 饋：____________
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)故余雖愚，卒獲有所聞。
(2)今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!
9.閱讀甲乙兩文，完成下表。(3分)
選文 主要人物(人名) 主要內(nèi)容(限8個(gè)字) 共同點(diǎn)
甲文 (1) 借書抄書，從師求教 (3)
乙文 范仲淹 (2)
(1)_________________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________________
10.從下列(1 )(2)兩題中任選一題作答。(2分)
(1)甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度?為什么?
(2)范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為?為什么?
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下面選文，完成第11～14題。(15分)
棉花里的父親
章中林
①回家的時(shí)候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲，這人都去哪兒了呢?他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了?趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。
②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹背了。空曠的田野里沒有風(fēng)，也沒有一個(gè)人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面?可是，父親?不知說過多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行。可是他卻非要拉上上十畝棉花，還說，自己動(dòng)得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。
③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著;白發(fā)凌亂地貼在額前;衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。
④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親!
⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費(fèi)，過年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑。現(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親!
⑥一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會(huì)兒，父親就躺在棉花上睡著了——頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。
⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。
⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香?是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢?我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會(huì)飄來絲絲的甜呢?
⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來;也許怕驚醒了父親，太陽躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點(diǎn)聲響。
⑩這個(gè)世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。
(選自《思維與智慧》 2013年第4期，略有改動(dòng))
11.請(qǐng)你聯(lián)系全文內(nèi)容，說說對(duì)文題的理解。(3分)
12.按要求品味語言。(4分)
(1)父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。(品析加點(diǎn)詞語的含義)
(2)頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。(請(qǐng)任選角度賞析句子的表達(dá)效果)
13.“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”，此時(shí)此刻，你想對(duì)父親說些什么呢?(4分)
14.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。(4分)
(二)閱讀下面選文，完成第17～21題。(15分)
竹 篾①
左建明
⑴那是一個(gè)想來十分遙遠(yuǎn)的中午了，熾熱的太陽高懸中天。
⑵我背了書包，在桉樹的濃陰下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹陰下的通道長滿了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個(gè)仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走——但這不是我后來肇事的理由。
⑶接下來，我看見一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠(yuǎn)的地方蹣跚著前行。男孩兒的眼睛又黑又亮，可愛極了。他只穿了有個(gè)背帶的開襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個(gè)小鴨子似的。
⑷我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細(xì)又長的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來擺去。這是一根充滿誘惑與動(dòng)感的美妙線條。
⑸那一會(huì)兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動(dòng)著腳步，企圖踩住那根美妙的竹篾。盡管我只是想跟那孩子逗著玩玩，但仔細(xì)想想，人的惡念原來與生俱有。
⑹我是終于將那竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命力的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時(shí)，我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來，我看見那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。
⑺“啊呀!”老婆婆扳過孩子的手，不禁失聲叫起來。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾劃了深深的一道傷口，鮮紅的血往外涌流。我覺得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個(gè)永生難忘的激靈。
⑻那一刻，我驚慌失措，只盼著發(fā)生的事只是一個(gè)噩夢。
⑼老婆婆卻說：“莫害怕，你又不是故意的。”
⑽我長吁一口氣，內(nèi)心的恐懼一下子被安撫了。因?yàn)槔掀牌挪灰詾槲沂枪室獾模揖涂梢悦庠庖粓鲐?zé)難了。
⑾于是我就坡騎驢，順?biāo)浦郏还鼙砬槿绾螌擂坞y堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態(tài)。是啊，竹篾那么長，后邊的人不小心兒誤踩上的可能性是挺大的呀!
⑿老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。
⒀那條長長的竹篾剛才還活蹦亂跳著，這會(huì)兒卻僵直地臥在長滿苔蘚的小路上。
⒁耳邊還有那孩子漸遠(yuǎn)漸輕的哭聲。
⒂午后，我被一種不安驅(qū)使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺著眉頭。老婆婆見我去了，對(duì)小孩的爸媽說：“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍。”
⒃我低著頭，對(duì)老婆婆充滿感激，但我仍然沒敢承認(rèn)自己是故意的。
⒄那時(shí)候，我剛上初中，屈指算來，已有30年了。那條長竹篾為我培植了一種生理?xiàng)l件反射：無論何時(shí)何地，只要聽到(更不用說見到)別人一不小心劃破了皮肉，我立即會(huì)渾身打一個(gè)激靈，一種麻酥酥的感覺透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。
⒅那僅僅是一種生理?xiàng)l件反射嗎?
⒆多少年來，我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動(dòng)的圖畫：一位白發(fā)老婆婆領(lǐng)著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長長的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來擺去。
⒇我干嗎要踩上一腳啊?
(選自《走過心靈的腳步?jīng)]有聲音》)
【注釋】①竹篾：竹子劈成的薄片。
15.賞析第⑹段中的畫線句子：我看見那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。(3分)
16.第⒂段，老婆婆為什么這樣說：“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍。”(3分)
17.從全文看，“我”具有哪些性格特點(diǎn)?作者主要是運(yùn)用哪種描寫人物的方法來表現(xiàn)“我”的性格特點(diǎn)的?(3分)
18.將選文最后兩段刪去好不好?為什么?(3分)
19.本文采用第一人稱的寫法，這樣寫有什么好處?(3分)
四、寫作(40分)
20.閱讀下面的文字，按要求作文。
有一個(gè)地方，那兒，寫滿了友誼、感動(dòng)和期盼，充滿了關(guān)愛、歡樂和溫馨;那兒，有鮮
花和掌聲，有失落和淚水;那兒，我們邂逅了美麗，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌……
那兒，留下了你怎樣的故事?帶給你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)以“那兒， ”為
標(biāo)題寫一篇文章。
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體，不少于600字;(3)不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
中考語文試題答案
1.báo 羈 挾——攜
2.(1)青山獨(dú)歸遠(yuǎn) (2)深林人不知，明月來相照(3)錦江春色來天地，玉壘浮云變古今
(4)先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 (5)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人
3.(1)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，人們闖紅燈最主要的原因是“看到別人闖”，其次是“看到?jīng)]有車”和“習(xí)慣了”，真正“有急事”的只是寥寥無幾。
(2)①幾十秒等來的是安全，是健康。大媽，您想想，現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢?如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子呢。
②大叔，有些東西不是能夠用錢來衡量的，錢能不能買到健康，買到安全呢?文明交通，應(yīng)該從每個(gè)人做起。
(3)①應(yīng)該將“原因”或“引發(fā)的”刪去，把“啟示”改為“教訓(xùn)”。 ②把 A 與 B 調(diào)換。
4.夏洛蒂•勃朗特 一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她蔑視權(quán)貴的'驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭。
5.示例：第一句描繪了遠(yuǎn)處的山邊橫臥著一個(gè)寂靜的小村莊，綠樹掩映中零星的檐角翹起，其間正升起一縷裊裊的炊煙。第二句描繪了遠(yuǎn)處的高山云霧繚繞，與天相接的地方正靜靜地挺立著一株枝繁葉茂的青松。(2分，任選一句作答，意思對(duì)即可)
6.詩人向往恬靜安閑的田園生活.也向往如顏回和陶淵明那樣安于清貧的寧靜生話。(2分，能答出其中一方面即可得滿分)
7.(1)擔(dān)心 (2)周到或周全 (3)每天 (4 )贈(zèng)送或饋贈(zèng)
8.(1)所以我即使愚笨，終于還是有所收獲。
(2)我現(xiàn)在就享用豐盛的飯菜，那以后的日子怎么能再吃得下這樣的粥呢!
9.(1)宋濂
(2)讀書清苦(每日吃粥，日啖二粥)，不受饋贈(zèng)(不食佳肴、不享盛饌)(3)家貧苦讀
10.言之成理即可。
(1)示例：贊同，學(xué)生應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，在老師面前畢恭畢敬，這既是對(duì)老師的尊敬，也是自己虛心求教的表現(xiàn)。
不贊同，我們要善于表達(dá)自己的疑問或想法，與老師平等地交流、溝通這樣利于求得真知。
(2)示例：贊同，范仲淹不吃別人饋贈(zèng)的好飯好菜，是因?yàn)?ldquo;由儉入奢易，由奢入儉難”，同時(shí)也是為了維護(hù)自己的獨(dú)立人格。
不贊同，留守的饋贈(zèng)是真心，不是“嗟來之食”，不應(yīng)該辜負(fù)他們的一份好意。
11.表層含義：①指在棉花田里勞作的父親;②指側(cè)躺在棉花上睡著的父親。
深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望;②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了;③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。
(3分。表層含義和深層含義各答出一點(diǎn)，即可得全分。)
12.(1)“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時(shí)一絲不茍的態(tài)度,突出棉花在父親心中的神圣地位。(2分。意近即可。)
(2)示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉,用枯樹枝比喻父親的手,生動(dòng)地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。
示例二：運(yùn)用外貌描寫的手法，對(duì)父親的頭發(fā)、臉、手進(jìn)行細(xì)致地刻畫，表現(xiàn)了父親的蒼老、瘦弱、憔悴，突出了父親的艱辛與勞累。(2分。任選一個(gè)角度賞析，意近即可。)
13.示例：爸爸，這么多年來，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您作出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了。現(xiàn)在，我們都大了，該是我們報(bào)答您的時(shí)候了!希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。(3分。能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意，表達(dá)通暢即可。)
14.結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題，收束全文。
內(nèi)容上:深化主題，寫出了父親的精神給我的影響，表達(dá)了我對(duì)父親的深切感激和由衷熱愛之情。(4分。結(jié)構(gòu)和內(nèi)容各2分。意近即可。)
15.修辭手法：比喻。表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出了小男孩甩脫竹篾的情形，突出了竹篾對(duì)小男孩子傷害，同時(shí)表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的恐懼心情。(修辭手法1分，表達(dá)效果2分，滿分3分)
16.要點(diǎn)：①老婆婆不知道我是故意的;②老婆婆怕“我”受到孩子父母的責(zé)備而難堪;③老婆婆是個(gè)寬厚善良的人。(每點(diǎn)1分，滿分3分)
17.性格特點(diǎn)：天真(頑皮或單純)、善良、怯懦。描寫人物的方法：心理描寫。
(性格特點(diǎn)2分，描寫人物的方法1分，滿分3分)
18.不好。因?yàn)樽詈髢啥?①在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文;②在內(nèi)容上表現(xiàn)“我”的反思與自責(zé)，突出中心;③在表達(dá)效果上，耐人尋味，引人深思。(每點(diǎn)1分，滿分3分)
19.要點(diǎn)：①增強(qiáng)文章的真實(shí)性;②便于抒發(fā)作者的真情實(shí)感。(每點(diǎn)1分，滿分2分)
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