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三年級語文上冊第四單元同步練習題

　　一、抄寫句子：

三年級語文上冊第四單元同步練習題

　　每個人都有每個人的優點，不僅要認清自己，還要看到別人的長處，且不可驕傲自滿。

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　　二、看拼音，寫詞語。

　　qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu

　　()()()()()

　　fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn

　　()()

　　三、用直線連字成詞。

　　診珍克刻

　　斷惜治愛苦服千立

　　四、給漢字選擇正確的解釋，填序號。

　　1、患：①災難;②憂慮、擔心;③發生疾病。

　　免除后患()患病()

　　2、索：①繩子;②思考;③要。

　　鐵索橋()思索()索取錢物()

　　3、疾：①快;②病;③恨。

　　疾病()疾步()疾惡如仇()

　　4、滅：①火熄了;②使對方不存在;③水漫過。

　　滅國()滅火()滅頂之災()

　　五、我會查字典。

　　“霜”用音序查字法查字母()，音節()，組詞()。

　　“雁”用部首查字法查()部，再查()畫，組詞()。

　　六、我能把詞語補充完整。

　　忍辱()()羽翼()()救()扶()

　　催人()()()()不厭廢()忘()

　　鍥而()()一()一()

　　七、我會填。

　　火紅()楓葉清澈見底()湖水時間過()快

　　桌椅擺()齊英勇()抗擊聚精會神()工作

　　八、照樣子，改寫句子。

　　例：戰士們消滅了敵人。

　　戰士們把敵人消滅了。

　　1、人們稱大海為藍色寶庫。

　　2、人教版小學三年級語文上冊第四單元同步練習題：小象從泥坑里拉出了汽車。

　　九、修改病句。

　　1、一切任何困難都嚇不倒我們。

　　2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。

　　十、根據課文內容填空。

　　1、()，世上今人勝古人。

　　書到用時方恨少，()。

　　十一、閱讀短文，完成練習。

　　(一)煮書

　　爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！�

　　爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好�！薄盃敔�，你看我該怎么‘煮書’呢?”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”

　　爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

　　閱讀文章后回答下列問題

　　(1)使我感到奇怪的問題是什么?

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　　(2)“我”認為“煮書”是指什么?而爺爺說的“煮書”是指什么?

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　　(3)“煮書”的好處是什么?

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　　2.你是如何理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的?

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　　(二)金子

　　那是許多年前發生的故事，我一直都沒有忘記。因為在這件事中我也看到了金子。

　　那一年的春(cūnchūn)天，村里面的兩個小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村(cūnchūn)挖野菜。

　　呀!這里有一片野菜。孩子們的`手又快又巧，不一會，小籃子里裝(zhuānɡzuānɡ)滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了一個東西。她用小鏟子一挑(tiāotiǎo)，從松軟的土里挑出了一個黃澄澄的，亮晶晶的圓片�！鞍ィ@是什么呀?”小琴叫起來，“這是不是金子?”英子把圓片掂一掂說：“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。

　　孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的的經過。老村長笑著，看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽�！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α�。

　　老村長笑呵呵地繼續說：“可我發現了更多的、更珍貴的、閃閃發亮的金子。”

　　1、劃去文中括號里錯誤的讀音。

　　2、全文共()個自然段。

　　3、短文主要寫了()事。

　　4、照樣子寫出類似帶顏色的詞語。

　　黃澄澄____________

　　5、說說老村長發現的“金子”指的是什么?。

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　　十二、習作。

　　以“我發現了班里的一個小秘密”為題，寫一篇作文。