三年級語文的同步練習題9篇
三年級語文的同步練習題1
一、讀一讀，寫一寫。
hè xùnsù fù qiàqià
祝（ ）（ ） 重（ ）（ ）
huǎn pó yì xiǎng
（ ）和 外（ ） 建（ ） （ ）受
二、辨一辨，組詞語。
緩（ ） 訊（ ） 賀（ ） 義（ ）
暖（ ） 迅（ ） 架（ ） 議（ ）
三、填一填，讀一讀。
（ ）口（ ）聲 （ ）然（ ）聲
（ ）嘴（ ）舌 （ ）約（ ）同
（ ）氣（ ）足 （ ）顧（ ）盼
四、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動。
1.孩子們回答。
孩子們（ ）回答。
2.幾乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在（ ）交談。
3.我的情緒傳染給了學生們。
我的情緒（ ）傳染給了學生們。
五、讀一讀，把錯誤的地方改正過來。
1．我們要珍貴別人的勞動成果。
2．這次活動，小明和全班同學都參加了。
3．我穿上衣服和帽子出去玩。
六、下面的句子弄亂了，請你重新排一排。
（ ）一陣風吹過，樹葉沙沙作響。
（ ）我拾起一片仔細端詳。
（ ）我登高俯視，果然看見滿山黃櫨樹。
（ ）只見紅葉像把小團扇似的，還散發著陣陣清香。
（ ）樹上長滿了紅葉。
七、快樂閱讀。
那一天，我真正懂得了母愛
記得那天夜里，北風呼呼地刮著，我感覺特別難受。媽媽趕緊給我量體溫：38度，我發燒了。媽媽急忙用涼水沾濕了毛巾，輕輕地放在我的額頭上，給我降溫。過了一會，媽媽又給我量了一次，發現體溫不但沒降下來，反而升高到了40度。媽媽急了，立刻給我穿上厚厚的羽絨服，抱起我就向醫院跑去。到了醫院，醫生為我開了藥，打了針。
夜深了，北風仍舊刮著。媽媽抱著我，深一腳淺一腳地向家走。寒冷的北風吹著媽媽的臉，可媽媽的臉上冒著熱氣。我緊緊地靠在媽媽溫暖的懷里，激動的淚水不住地流下來，潤濕了媽媽的衣服。我在媽媽的懷里不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉。我醒來時，發現自己躺在自己的床上，媽媽卻靠在椅子上睡著了。看著媽媽疲倦的樣子，我不敢翻身，生怕吵醒了媽媽。
母愛，是那么偉大。
1.讀一讀，辨一辨。
量體溫 （ liáng liàng） 降溫（jiàng xiáng）
2．填上合適的詞語，再讀一讀。
（ ）的北風 （ ）的懷抱
（ ）的夢鄉 （ ）的母愛
3．從短文中找出能表達“母愛”的句子，用“———”畫出來。
4．結合你的生活，你認為什么是母愛？說說為什么母愛是偉大的？
三年級語文的同步練習題2
我會連
鑰匙喇叭銜著衣裳
yīshangyàoshilǎbaxiánzhe
我會選
小鳥扇(shānshàn)動著翅膀在天空中飛來飛去。
爺爺手里握著一把扇(shānshàn)子。
秋雨像把鑰匙，趁你沒(mòméi)留意，把秋的大門打開了。
這場雨太大了，路上的積水沒(mòméi)過了膝蓋。
我會辨
枚()緊()楊()郵()柿()
牧()素()揚()油()杭()
三年級語文的同步練習題3
一、火眼金睛，辨字組詞。
釣()瓣()攏()查()
鉤()辨()擾()察()
二、小小變色龍，多音字組詞。
jiǎ()cháo()jiào()chéng()
假朝覺盛
jià()zhāo()jué()shèng()
三、照樣子寫詞語。
胖胖的
四、根據課文內容填空。
1.大熊貓以它那()的形象、()的動作、()的性情受到了世界各國人民的喜愛。我國把大熊貓作為國禮，贈送給一些友好國家，人們都親切地稱它是“()的使者”。
2.大熊貓最喜歡吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓()把這些竹子咬斷，()一根一根地扯掉竹枝，()撕開竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。
參考答案
一、釣魚花瓣合攏查看
鉤子辨別打擾察覺
二、假裝朝著睡覺盛飯
假期朝陽覺得盛開
三、滑滑的短短的滑滑的毛茸茸
四、1.逗人喜愛遲緩有趣溫和穩重和平友好
2.先再然后
三年級語文的同步練習題4
一、看拼音寫詞語
bǎn dèng dài tì sǎng mén yìn shuā suǒ
( ) ( ) ( ) ( )
fǔ chōng hōng lóng bào zhà dao niàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號里寫出下面生字的部首
印( ) 轟( ) 爆( ) 凳( )
三、選詞填空
必須 必需
1、快要舉行運動會了，我們( )加緊訓練。
2、毛巾、牙刷、肥皂是我們的生活( )品。
微弱 虛弱
3、看上去，他的身體這樣( )，卻堅持工作了很久很久。
4、由于受了傷，他說話的聲音很( )。
三年級語文的同步練習題5
一、看拼音，寫詞語。
jicùshēnshuǐhuíyìměiféngjiārénjiābèi
（）（）（）（）（）（）
yáoyuǎnbiàndìchāmǎnyìkǒutóngshēngwúyè
（）（）（）（）（）
二、組詞。
促（）憶（）異（）逢（）遙（）
足（）億（）導（）縫（）搖（）
梧（）情（）挑（）織（）遍（）
語（）請（）桃（）識（）篇（）
三、寫出下列詞語的意思。
蕭蕭：_____________________挑：________________________
促織：_____________________籬落：______________________
四、補充句子內容。
蕭蕭梧葉___________，獨在異鄉___________，
江上秋風___________，_____________倍思親。
知有兒童___________，____兄弟___________，
_____________一燈明。____茱萸___________。
五、默寫兩首古詩中的一首。
_______________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
六、根據詩文內容填空。
1、《夜書所見》的作者是____代詩人_________，詩中描寫的景物有____、_____，描寫的人有__________。
2、《九月九日憶山東兄弟》的作者是____代詩人________。詩中有一句廣為流傳的千古佳句是_______________________________。
三年級語文的同步練習題6
一、多音寶貝巧組詞。
Kōng（）gān（）gěi（）chuán（）
空干給傳
Kng（）gàn（）jǐ（）zhuàn（）
相關知識點：小學三年級語文上冊期中必考多音字總結
二、照樣子各寫三個詞語。
圓溜溜___________________________
飄飄搖搖___________________________
相關知識點：小學三年級語文上冊期中常考詞語搭配
三、把下面的句子改為轉述的話。
教練把男孩從樹坑里拉上來，說：“我今天得到了世界上最好的禮物。明天你到我的訓練場去吧。”
四、一字多義任我選。
到：①達于某一點;②往;③用作動詞的補語，表示動作有結果;④周到。
1。我今天得到了世界上最好的禮物。（）
2。如果對你有照顧不到的地方請多原諒。（）
3。火車緩緩地到站了。（）
4。我們今天到郊外去踏青。（）
五、把下面的詞語分成三類寫下來。
海參深藍貝殼珊瑚海浪大龍蝦
杏黃海龜山崖淡青峽谷海灘
1。_________________________________
2。_________________________________
3。_________________________________
三年級語文的同步練習題7
一、基礎題
1．比一比，再組詞。
健（ ）
建（ ）
喘（ ）
瑞（ ）
斑（ ）
班（ ）
蹲（ ）
遵（ ）
2．根據課文填空。
（1）大陽像個（ ），我頭上頂著荷葉，就不怕曬了。
（2）來，魯班把這玩意兒改成了可以活動的——用時把它（ ），不用時把它（ ）。這就是傘。
3．多音字。
覺
讀（ ）（ ）
讀（ ）（ ）
便
讀（ ）（ ）
讀（ ）（ ）
4．按要求填空。
例如：紅彤彤
濕（ ） 頂（ ） 火（ ） 綠（ ）
二、綜合題
1．選詞填空。
沉靜 寧靜 安靜 幽靜
（1）山谷里更加（ ）了，醉人的花香撲鼻而來，沁人心脾。
（2）（ ）的夜晚，我望著一輪明月，更加思念家鄉。
（3）上課的鈴聲響過，教室里立刻（ ）下來。
（4）過了一會兒 ，幾位女生（ ）地舉起了手。
2．填空。
淋得 （ ） 曬得皮膚（ ） 做得 （ ） 剪得 （ ）
3．這些關聯詞語我分得清。
因為所以 不但而且 一邊一邊 如果就
（1）海底世界（ ）景色奇異，（ ）多產豐富。
（2）（ ）今天是元宵節，（ ）到處燈火通明。
（3）（ ）你能承認錯誤，（ ）會得到大家的原諒。
（4）放學了，同學們（ ）走路，（ ）唱歌。
三、提高題
閱讀短文，回答問題
觀日出
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。 殘（cán）云已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shu）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。 天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變為桔紅，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時，它升得很慢， 只露出一個弧（hú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛 地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1．全文有（ ）個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（ ）個自然段講到的內容。
2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（ ） 慢——（ ）
3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）聯系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√） 。
露（露水 看見 顯現） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有________句話。第二句的意思是________。第七句的意思是________。
（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫_________這幾句話是按照________順序來寫。
三年級語文的`同步練習題8
一、照樣子，把課文中的詞再寫十個。
槐樹 花苞 仔細 樹叢 染料 勤勞
耷拉 翅膀 黎明 飛舞 覓食 晴天
_______________________________________________
_______________________________________________
二、形近字組詞。
槐( ) 苞( ) 淡( ) 飄( ) 換( ) 鉤( )
愧( ) 包( ) 談( ) 漂( ) 喚( ) 溝( )
炊( ) 載( ) 梢( ) 籃( ) 辮( ) 糧( )
吹( ) 裁( ) 悄( ) 藍( ) 辯( ) 娘( )
粒( ) 叢( ) 青( ) 撿( ) 投( ) 蜜( )
立( ) 從( ) 清( ) 臉( ) 沒( ) 密( )
三、填合適的詞語。
( ) ( ) ( ) ( )
的孩子 的清香 的歌聲 的微笑
( ) ( ) ( ) ( )
四、填合適的字。
( )人( )意 ( )( )炊煙 ( )人( )目 滿( )而( )
( )風( )動 月( )柳( ) ( )上( )下 ( )麗多( )
五、在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來。
1.________________________________________________________
2._________________________________________________________
六、在括號里填上合適的詞。
淡淡的( ) 長長的( ) 蜻蜓的( )
快樂的( ) 甜蜜的( ) 火熱的( )
七、把下面的句子按順序排列好。
( )到了那里，老師給我們分了工，我們就干起來了。
( )不到兩個小時，三十五棵小樹就挺立在公路兩旁了。
( )李強扛樹苗，亮亮挖樹坑，我和老師抬水，大家忙個不停。
( )星期天，老師帶我們到東郊公路旁種樹。
( )望著一棵棵小樹，同學們蹦呀，跳呀，別提多高興了。
八、按原文填空。
( )，( )一天的孩子們帶著( )進入( )。孩子們的小床下放著( )的長鉤刀、( )。明天，只要是( )，孩子們又將( )到( )的勞動中……
三年級語文的同步練習題9
1、課文寫了多種“聲音”，你用心聽過哪些?說說你的感受。
這個題目的答案不必要求統一。細心的同學可能都聽過，粗心的同學聽過也難以描述具體的感受。但不論是細心的，還是粗心的，都可以讓他們講講各自的感受。
此題的核心在于“用心聽過”，不是一般地聽到，隨意地聽見，而是用心地有意識地去聆聽，是從中感受到喜怒哀樂的，從中汲取了有益的知識的。回答此題若扣住了“用心聽過”這一重點，就可以避免泛泛的空談。
2、朗讀課文，畫出你喜歡的語句，說說你喜歡的理由。
這篇課文的語言曉暢有趣，很適合十幾歲的少年朗讀。要讀得語氣親切自然，猶如和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作。
不好說一定要喜歡這句話，或者那句話，只要學生自己喜歡就可以，但一定要有理由，能言之成理就是好答案。
3、課文結尾處寫了幾種聲音游戲，選擇其中一種，試著把感覺記錄下來。
課文中提出的五種聲音游戲都挺有趣，要做好組織工作，對每位同學來說，雖然只做一種，但對全班來說，每一種都應有人來做。這五種游戲，應以后兩種為重點。“聽一首喜愛的音樂，把它編成一個故事”，實際上已由“聽”遷移到“寫”，要求由樂聲得到啟發，進行聯想和想像，寫出一篇有較強抒情色彩的記敘文。這可以作為啟發學生寫作興趣的新途徑，請大家共同來探索。將自己或家人、朋友的一首歌或一段話錄下來，再仔細聽一聽，這是用“耳朵”來細致地體味生活的方法。要啟發學生：聽，要用心聽，想，要用心想。錄下的一首歌、一段話，說不定從中能聽出歌中歌、話中話，讓學生體會到一點生活醉心的奇妙。
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