高三上冊語文知識點復習

高三上冊語文知識點復習1

　　1、安步當車：古代稱人能安貧守賤。現多用以表示不乘車而從容不迫地步行。

　　2、安土重還：安于本鄉本土，不愿輕易遷移。

　　3、篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創作的艱苦。

　　4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。

　　5、別無長物：沒有多余的東西，形容窮困或簡樸。

　　6、不孚眾望：不能使群眾信服。

　　7、不為已甚：指對別人的責備或處罰適可而止。

　　8、不落窠臼：比喻有獨創風格，不落舊套。

　　9、不容置喙：不容別人插嘴。

　　10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。

　　11、不以為然：不認為是對的，含有輕視之意。

　　12、不以為意：不放在心上，不加注意。

　　13、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。

　　14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。

　　15、分庭抗禮：現在用來比喻平起平坐，互相對立。

　　16、狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學作品)

　　17、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。

　　18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。

　　19、怙惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。

　　20、諱莫如深：隱瞞的再沒有比它更深的了。

　　21、濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

　　22、集腋成裘：積少可以成多。

　　23、間不容發：距離極近，中間不能放一根頭發，比喻情勢危急到了極點。

　　24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發展的趨勢。

　　25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。

　　26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執，不知變通。

　　27、開門揖盜：比喻引進壞人，自招禍患。

　　28、梁上君子：代稱竊賊。

　　29、屢試不爽：屢次實驗沒有差錯。

　　30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。

　　31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴格執行法令。

　　32、披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。

　　33、期期艾艾：形容口吃。

　　34、如數家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。

　　35、三緘其口：形容說話過分謹慎，不敢或不肯開口。

　　36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。

　　37、色厲內荏：外表強硬，內心空虛。

　　38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。

　　39、拾人牙慧：拾取人家只言片語當作自己的話。

　　40、石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。

　　41、彈冠相慶：指一人當了官或升官，他的同伙也相互慶賀有官可做。

　　42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠，忠實，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。

　　43、為淵驅魚、為叢驅雀：比喻不善于團結或籠絡人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。

　　44、文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。

　　45、五風十雨：形容風調雨順。

　　46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務。

　　47、烜赫一時：在一個時期內，名聲威勢很盛。

　　48、虛與委蛇：對人虛情假意，敷衍應酬。

　　49、一傅眾咻：一人教，眾多的人干擾。

　　50、余能可賈：還有力量沒有用完。

高三上冊語文知識點復習2

　　1.古希臘：

　　①伊索(約公元前6世紀)，古希臘作家。著有寓言故事《伊索寓言》。

　　②埃斯庫羅斯(約公元前525-前456)，古希臘戲劇家，悲劇《被縛的普羅米修斯》。

　　2.意大利：

　　①但丁，意大利偉大詩人，文藝復興的先驅。代表作敘事長詩《神曲》

　　②薄伽丘，文藝復興時期意大利重要作家，人文主義的重要代表。短篇小說集《十日談》。

　　3.西班牙：

　　塞萬提斯，文藝復興時期西班牙杰出的現實主義作家。《堂·吉訶德》是歐洲最早的優秀現實主義長篇小說，它諷刺了滅亡的騎士制度和騎士文學。

　　4.英國：

　　①莎士比亞，英國文藝復興時期杰出的戲劇家、詩人。喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》和悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》(后四部合稱為四大悲劇)。

　　②拜倫，英國積極浪漫主義詩人的杰出代表。代表作品長篇政治諷刺詩《唐璜》。

　　③狄更斯，十七世紀英國批判現實主義文學杰出代表。長篇小說《大衛·科波菲爾》《雙城記》

　　5.法國：

　　①莫里哀，十七世紀法國古典主義喜劇的創建者。代表作《慳吝人》《偽君子》均為諷刺喜劇。

　　②司湯達，法國批判現實主義文學的奠基人之一。描寫于連野心勃勃的長篇小說《紅與黑》。

　　③巴爾扎克，法國批判現實主義文學的杰出代表。他創作的主要小說總稱為《人間喜劇》，其中代表作有《歐也妮·葛朗臺》《高老頭》等。

　　④雨果，法國十九世紀浪漫主義文學的領袖和代表作家。長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》

　　⑤莫泊桑，法國批判現實主義作家。短篇小說《羊脂球》《項鏈》和長篇小說《漂亮朋友》等。

　　6.德國：

　　歌德，德國詩人、劇作家、思想家。代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》等。

　　7.蘇俄：

　　①普希金，俄國詩人、積極浪漫主義文學的代表、批判現實主義文學的奠基人，俄羅斯文學之始祖。詩《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》和詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》、長篇小說《上尉的'女兒》。

　　②果戈理，十九世紀俄國秀的諷刺作家。諷刺喜劇《欽差大臣》和長篇小說《死魂靈》。

　　③屠格涅夫，俄國批判現實主義作家。代表作長篇小說《父與子》、散文故事集有《獵人筆記》。

　　④列夫·托爾斯泰，俄國批判現實主義作家，《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》

　　⑤契訶夫，俄國批判現實主義作家，短篇小說大師。短篇小說《變色龍》《裝在套子里的人》。

　　⑥高爾基，偉大的無產階級作家，前蘇聯社會主義文學的奠基人。長篇小說《母親》和自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。

　　⑦奧斯特洛夫斯基，前蘇聯無產階級作家。代表作是自傳體長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　8.美國：

　　①惠特曼，民主詩人，美國浪漫主義文學杰出的代表。《草葉集》創立了自由詩體。

　　②歐·亨利，美國作家，短篇小說《麥祺的禮物》《警察與贊美詩》等。

　　③海明威，美國現代小說家，《老人與海》《永別了，武器》。

　　9.印度：

　　泰戈爾，近代印度詩人。1913年獲諾貝爾文學獎。代表作有長篇小說《沉船》和詩集《吉檀迦利》《飛鳥集》等。

　　10.日本：

　　川端康成，日本作家。1968年獲諾貝爾文學獎。《伊豆的舞女》《雪國》

高三上冊語文知識點復習3

　　通假字：

　　乃瞻衡宇(衡，通“橫”)

　　景翳翳以將入(景，通“影”，日光)

　　詞類活用：

　　瓶無儲粟，生生所資(生生：前“生”，維持;后“生”，動詞用作名詞，生活)

　　眄庭柯以怡顏(怡：愉快，使愉快)

　　倚南窗以寄傲(傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷)

　　審容膝之易安(容膝：動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋)

　　園日涉以成趣(日：名詞作狀語，每日)

　　樂琴書以消憂(琴，書：名詞用作動詞，彈琴，讀書)

　　或棹孤舟(棹：槳，這里用作動詞，用槳劃)

　　一詞多義：

　　心--因事順心(心愿)既自以心為形役(內心)

　　夫--問征夫以前路(名詞)樂夫天命復奚疑(助詞)

　　故--故便求之(所以)親故多勸余為長吏(故交，朋友)

　　之--胡為乎遑遑欲何之(到，動詞)

　　求之靡途(代“為長吏”，代詞)

　　四方之事(助詞“的”)

　　奚--奚惆悵而獨悲(為什么)

　　樂夫天命復奚疑(什么)

　　而--門雖設而常關(表轉折)

　　覺今是而昨非(表并列)

　　時矯首而遐觀(表修飾)

　　鳥倦飛而知還(邊承接)

　　古今異義：

　　(1)于時風波未靜風波

　　古義：指戰亂。今義：風浪，常用來比喻糾紛或亂子。

　　(2)嘗從人事人事

　　古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等情況，或關于工作人員的錄用，培養，調配，獎罰等工作。

　　(3)尋程氏妹喪于武昌尋

　　古義：不久。今義：常用義為“尋找”“追尋”等。

　　(4)悅親戚之情話親戚

　　古義：內外親戚，包括父母和兄弟。今義：常用于跟自己家庭有婚姻關系或血統關系的家庭的成員。

　　(5)幼稚盈室幼稚

　　古義：小孩。今義：指不成熟的做法。

　　(6)于是悵然慷慨慷慨

　　古義：感慨。今義：指大方的行為。

　　(7)恨晨光之熹微恨

　　古義：遺憾。今義：指一種情感，多為“仇恨”之意。

　　(8)將有事于西疇有事

　　古義：指耕種之事。今義：指發生某事。

　　文言句式：

　　1判斷句

　　皆口腹自役(“皆”表判斷)

　　2倒裝句

　　(1)復駕言兮焉求(疑問句賓語前置。“焉求”即“求焉”，追求什么)

　　(2)胡為乎遑遑欲何之(疑問句賓語前置。“何之”即“之何”，到哪里去)

　　(3)尋程氏妹喪于武昌(介賓結構后置)

　　(4)將有事于西疇(介賓結構后置)

　　(5)農人告余以春及(狀語后置，“以春及告余”)

　　(6)樂夫天命復奚疑(賓語前置，“疑奚”)

　　3省略句

　　(1)情在駿奔(省略主語“余”)

　　(2)寓形宇內復幾時(“形”與“宇”之間省略介詞“于”)

　　(3)稚子候門(省略“于”，正常語序應為：稚子于門候)

　　4被動句

　　(1)遂見用于小邑(見，被)

　　(2)以心為形役(為，被)

　　《歸去來兮辭》中有好多包含“以”的句子，這些句子中的“以”有時作介詞，有時作連詞。辨清楚這些“以”到底是介詞還是連詞，對以后的學習和做題也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的詞性和含義(作用)。

　　1、既自以心為形役(介詞，把)

　　2、舟遙遙以輕飏(連詞，表修飾)

　　3、問征夫以前路(介詞，往)

　　4、引壺觴以自酌(介詞，表承接)

　　5、云無心以出岫(連詞，表修飾)

　　6、農人告余以春及(介詞，把)

　　7、請息交以絕游(連詞，表并列)

　　8、樂琴書以消憂(連詞，表目的)

　　9、木欣欣以向榮(連詞，表修飾)

　　幾點規律：

　　1、“以”作介詞時，后邊往往跟著一個名詞或名詞性短語，而且它常常與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語，這個介賓短語又常常作后置的狀語。

　　2、“以”作連詞時，表關聯作用，也就是說，它有連接前后項的作用，而前后項或者是動詞，或者是形容詞，很少是名詞或名詞性短語，即便是，也不是與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語的。更為重要的是，“以”作連詞時，作用相當于“而”。也就是說，用作連詞的“以”可以用“而”替換。

　　3、判定“以”在句中是介詞還是連詞，就要從這兩方面入手：一看“以”后邊是不是名詞或名詞性短語，它是不是與后邊的名詞或詞性短語組成了介賓短語，而且是不是作狀語的(在文言中“以”常與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語作后置狀語)。二看“以”能不能用“而”替換。如果能，它就是連詞;如果不能，那它就是介詞。上例中的“既自以心為形役”“問征夫以前路”“農人告余以春及”中的“以”都與后邊的名詞或名詞性短語組成了介賓短語，又都是作狀語的(其中后兩句是狀語后置的特殊句式)，而且又都不能用“而”替換，因而判定它們都是介詞。至于其它各句，“以”的前后連接的都是形容詞或動詞，又都能用“而”替換，所以是連詞無疑。

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