修改病句初中語文知識點歸納

　　上學的時候，是不是經常追著老師要知識點？知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。還在苦惱沒有知識點總結嗎？以下是小編收集整理的修改病句初中語文知識點歸納，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　修改病句初中語文知識點歸納1

　　語序不當常見的情況有：

　　1、定語和中心語的位置顛倒：

　　例：我國棉花的生產，長期不能自給。("棉花的生產"應為"生產的棉花")

　　2、把實語放在狀語的位置上：

　　例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。(將"無比"的調至"熱情"前)

　　3、把狀語放在定語的位置上：

　　例：應該發揮廣大青年的充分的作用。(將"充分"調至"發揮"前，并刪掉一個"的")。

　　4、多層定語語序不當：

　　例：展出幾千年前剛出土的文物。(應將"幾千年前"調至"文物"前后的"的")

　　5、多層狀語語序不當。

　　例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。(應將"任意"調至"欺侮"之前)

　　6、關聯詞語位置不當：

　　例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。("他"應移到"如果"的后面)

　　7、主客顛倒：

　　例：奧斯特洛夫斯基的'《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。(應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。)

　　8、分句位置不當：

　　例：對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。(應改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。)

　　修改病句初中語文知識點歸納2

　　1、句子不完整。如：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質。

　　改為：戰士的`英勇頑強，奮不顧身的優秀品質令人敬佩。

　　2、用詞不當。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

　　“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”。

　　3、搭配不當。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

　　“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。

　　4、詞序混亂。如：打乒乓球對我是很感興趣的。

　　應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。

　　5、前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

　　“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。

　　6、重復啰嗦。如：他是我們班成績最優秀、功課最好的學生。

　　“成績最優秀”和“功課最好”意思重復，這里只需保留其中一個。

　　7、不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。

　　“霞光”稍縱即逝，持續兩個小時是不符合現實的。應把“霞光”改為“陽光”。

　　8、注意常用修改符號的用法

　　修改病句初中語文知識點歸納3

　　（1）辨析：A.語感法；B.緊縮法；C.分解法；D.聚焦法

　　（2）修改：修改病句的方法有增、刪、調、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動越少越好，不能在修改中出現新的語病。

　　一、注意關聯詞的前后搭配

　　在涉及到復句的病句中，我們要注意它們的關聯詞，考慮關聯詞搭配是否恰當，關聯詞有無放錯位置，語序是否合理等等。復句的關聯詞分單用和配對使用兩種，如果句子中使用了必須配對使用的關聯詞就要注意它們的搭配是否恰當，看有沒有張冠李戴的現象。如果是遞進關系的復句，則要留心兩個分句的語序是否合理，看有無語序不當的語病。

　　例1：想象不是對詩人的創作是一種必要，而且對于讀者的欣賞也是一種必要。

　　例2：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

　　分析：例1是一個遞進關系的復句，應用“不但……而且……”，而“不是”應與“而是”搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。

　　例2“無論”是表示無條件的關聯詞，后面不能動并列性的詞組，只能帶選擇性的詞組，例句中“和”應為“還是”。

　　能力提升：

　　1.只有好好聽課，好好完成作業，學習成績就能大幅提高。

　　2.既然你來了，我也該走了。

　　3.應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。

　　4.不管氣候條件和地理條件都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。

　　5.“管住自己”，不僅是良好精神面貌的體現，更是日常行為規范的要求。

　　6.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

　　二、注意出現“禁止”“防止”類詞的句子

　　有些詞語，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等詞語，本身就有“設法阻止”的意思，命題者常增設否定詞，造成句意相反，形成語病。在做題時一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的.去留。

　　例：為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。(2003年北京海淀區中考試題)

　　分析：例句中本意是“阻止非典的反彈”，若再加否定詞，“防止”和“不再”形成雙重否定句，表示肯定，恰與原意相反，成為語病。應去掉“不”。

　　能力提升：

　　1.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

　　2.一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。

　　3.為了防止類似的惡性事故不再發生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。

　　4.學生寫作文切忌不要胡編亂造。

　　5.我們應該遵守交通規則，以免不發生事故。

　　6.如何防止駐伊美軍免遭汽車火藥的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。

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