五年級語文大自然的語言知識點歸納
學好語文就需要平時的積累。知識積累越多，掌握越熟練，小編編輯了五年級語文知識點：大自然的語言，歡迎參考!
一、初讀詩歌。
1.我會讀詞語，并能圈出生字。
大雁汪洋漂礫廬山視而不見
斗轉星移鑒別皇冠風箏妙不可言
2.我會將詞語寫得工整美觀。
大雁鑒別風箏
3.我能用三角形符號標出并摘錄典型的多音字在下面。(2—3組)
4.我能用“視而不見、妙不可言”各說一句話。
5.將詩歌讀通順，為詩歌標上小節號，思考：詩歌的哪幾小節告訴我們“大自然的語言”是什么，哪幾小節告訴我們怎樣才能發現、看懂“大自然的語言”?小組內交流，理清詩歌層次。
課堂導學
三、理解詩歌，感受大自然妙不可言的語言。
1.大自然的語言是什么，從文章中你懂得了什么?
2.怎樣才能發現、看懂大自然的語言?
3.你從文中提到的哥白尼、阿基米德、富蘭克林身上學到了什么?
4.大自然的語言與人語言有什么不同?我們要怎樣才能讀懂呢?
四、擴展練習，練習編兒歌。
1、你還發現了大自然的哪些語言呢?如大雁南飛、滿天星斗、秋天落葉、北風呼呼、狗搖尾巴、火燒云等。
2、編兒歌：
仿照課文的寫法，自創詩歌一節。
如：嘩啦，嘩啦，
小河里的冰悄悄融化，
大自然的語言在小河中，
帶給我們一個。
五、推薦閱讀：竺可楨的《大自然的語言》
課后檢測
六、用“√”標出加點字正確的讀音。
廬山(lúhù)漂(piàopiǎo)礫(lìlè)
鑒別(qiānjiàn)山巔(tiāndiān)
一、詞語積累。
1.我會讀詞語，并能圈出生字。
堅韌炙熱摧肝裂膽不朽身軀滋潤
蒸熬人類飽食終日圍墾祈求憐憫
2.我會將詞語寫得工整美觀。
堅韌炙熱滋潤
蒸熬摧肝裂膽
3.我能用三角形符號標出并摘錄典型的多音字在下面。(2—3組)
4.我能用“堅韌、憐憫、飽食終日”各說一句話。
二、初讀課文。
1.默讀課文，思考：西風胡楊給你留下了怎樣的'印象?通過讀文，你體會到了西風胡楊的哪些特點?摘抄重點詞語來概括。
2.找出文中讓你感動的句子，標畫出來，并寫上自己的一些感想。
3.搜集有關于胡楊的資料及圖片，互相交流。
課堂導學
三、預習檢測。
七、選詞填空。
鑒別辨別
1.在野外，我們要學會()方向。
2.這兩塊玉我無法()孰優孰劣。
研究鉆研
1.你的計劃我們需要()一下才好。
2.學習上我們要養成刻苦()的習慣。
八、按課文內容填空。
1.白云飄得高高，說明。
2.螞蟻忙著搬家，說明。
3.和可以記載年齡。
4.哥白尼通過觀察創建了
學說;阿基米德的時候學會了;富蘭克林在
捕捉到了。
5.大自然的語言真是，
人看不懂，永遠看不見。
以上就是五年級語文知識點：大自然的語言，同學們，讓我們快樂學習，不斷積累，努力學習，提高成績，奮力前行吧!
語文是其他學科的學習基礎，五年級語文知識點對小朋友們的語文學習非常重要，大家一定要認真掌握，小學頻道為大家整理了五年級語文知識點：我家門前的海，讓我們一起學習，一起進步吧!
一、詞語積累。
1.我會讀，并能圈出生字。
安恬羞怯漣漪惺忪密匝匝海藻芭蕉
應接不暇碩大荒蕪飛馳駿馬愈來愈
2.我會將詞語寫得工整美觀。
羞怯海藻駿馬
3.我能用三角形符號標出并摘錄典型的多音字在下面。(2—3組)
4.我能用“安恬、應接不暇、羞怯”各說一句話。
二、初讀課文。
1.默讀課文，自主解疑，組內交流解疑。
提示：在不理解的地方畫“?”，解決一個問題，就在“?”旁邊畫“√”。
2.自讀課文，思考：在“我”眼中“我家門前的海”是怎樣的?為什么是這些樣子?
課堂導學
三、預習檢測。
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