小學語文基礎知識總復習匯總

　　語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編精心整理的小學語文基礎知識總復習匯總，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）

　　1、詞性劃分

　　虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關于）、連詞（和）、助詞（著、的、啊）、象聲詞（叮咚）

　　2、近義詞和反義詞

　　（1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”

　　（2）意思相近的詞：

　　詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析

　　詞義的范圍不同：“戰斗”和“戰役”

　　詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”

　　詞的搭配關系不同：“嚴厲”和“嚴格”

　　詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）

　　（3）反義詞：

　　絕對反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩

　　相對反義詞：“前”→“后”；“高”→“低 ”

　　3、 詞語歸類——分類記憶法

　　例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

　　4、詞語結構

　　AA：“一群群”

　　AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”

　　ABAB：“研究研究”

　　5、成語和諺語。

　　訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

　　【語句】

　　1、 單句：由主語和謂語組成。根據應用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情）

　　2、 復句：

　　（1） 并列關系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…

　　（2） 遞進關系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……

　　（3） 選擇關系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如…

　　（4） 轉折關系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……

　　（5） 假設關系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

　　（6） 條件關系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……

　　（7） 因果關系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就……

　　3、 理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解 （2）聯系上下文理解

　　4、 擴句、縮句和合并句

　　擴句：加上恰當的詞語修飾和限定語。

　　擴句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴充。

　　擴句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 （3）檢查句子是否通順

　　縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

　　縮句的主要方法：

　　（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么”

　　（2）找出句子主干

　　（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

　　合并句：省略重復的`部分，將多句合成一句。

　　合并句的方法

　　（1）用關聯詞把兩句合一句

　　（2）同一個主體發出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。

　　（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發出者。

　　5、語序（4種排列方式）

　　（1）事情發展順序

　　（2）時間先后順序

　　（3）先總述后分述順序

　　（4）空間推移順序

　　6、句式轉換

　　（1）“把”字句（主動句）和“被”字句（被動句），動作發出者和動作接受者相互轉換，更換主語。

　　（2）主說和轉述：“三個改變”第一，改變標點符號 ：“”→，。 第二，改變人稱。第三，根據需要刪減個別字，保持句子通順。

　　7、修改病句

　　（1）成分殘缺。 例句“我們要從小養成講文明”

　　（2）用詞不當。 例句“媽媽非常關愛我”

　　（3）搭配不當。 例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”

　　（4）語意重復或啰嗦。 例句“他總是首先第一個發言”

　　（5）詞序顛倒。 例句“語文對我最感興趣”

　　（6）前后矛盾。 例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”

　　（7）指代不明。 例句“王老師和李華是好朋友，他經常到他家一起學習。”

　　（8）不合事理。 例句“盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。”

　　修改病句技巧：

　　（1）了解病句常見類型

　　（2）保留愿意

　　（3）從語法角度入手，抓句子主干

　　（4）從詞法角度入手看詞語搭配

　　（5）從邏輯事理入手

　　8、修辭（6種常見修辭）

　　（1）比喻：打比方，根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 “本體”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體

　　（2）擬人：把物當作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

　　( 3）排比：結構相似、證據一致，意思密切相關的三個或三個以上短語。

　　（4）反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷？”

　　（5）設問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考。“狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會！”

　　（6）夸張：為了表達需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。“飛流直下三千尺”

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