小學語文課外閱讀知識點

　　上學期間，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點也可以通俗的理解為重要的內容。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編整理的小學語文課外閱讀知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學語文課外閱讀知識點 1

　　小學語文課外閱讀 （總復習積累資料）

　　一、中國四大名著（三部）的作者、主要內容、精彩場面、妙語佳句：

　　1、《三國演義》

　　⑴【作者】：（明）羅貫中

　　⑵【主要內容】：全書描寫東漢魏（曹操）、蜀（劉備）、吳（孫權）三國從時局動亂、軍閥紛爭中崛起，一直到最后被西晉所滅的歷史故事。

　　⑶【精彩場面】：桃園三結義、草船借箭、赤壁之戰、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬

　　⑷【妙語佳句】：A、衣服破，尚可縫；手足斷，安可續。B、三軍易得，一將難求。C、強賓不壓主。

　　⑸【主要人物】：曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、黃蓋、呂蒙、關羽、張飛、趙云等。

　　2、《水滸傳》

　　⑴【作者】：（明）施耐庵

　　⑵【主要內容】：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。

　　⑶【精彩場面】：武松景陽岡打虎、林教頭風雪山神廟、魯智深大鬧五臺山、魯提轄拳打鎮關西、智取生辰綱

　　⑷【妙語佳句】：A、恩仇不辯非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大廈將傾，非一木可支。C、有力使力，無力斗智。

　　⑸【主要人物】：宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等

　　3、《西游記》

　　⑴【作者】：（明）吳承恩

　　⑵【主要內容】：全書記敘了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬苦，經過九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取回真經的故事。

　　⑶【精彩場面】：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、孫悟空三借芭蕉扇、怒打假國丈

　　⑷【妙語佳句】：A、皇帝輪流做，明年到我家。B、會家不忙，忙家不會。C、見鞍思駿馬，滴水思親人。

　　⑸【主要人物】：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、觀音菩薩、如來佛祖

　　二、奧運會和2008年北京奧運會：

　　1、【奧運會】：全稱奧林匹克運動會，每四年舉行一次。 奧運會比賽項目有：田徑、籃球、足球、排球、游泳（含跳水、水球、花樣游泳）、曲棍球、體操、舉重、自行車、摔跤、柔道、射擊、射箭、擊劍、賽艇、劃艇、帆船、馬術、拳擊、手球、現代五項、網球、乒乓球等。

　　2、【2008年北京奧運會】：2001年7月13日北京贏得了第29屆奧運會的舉辦權，以"新北京、新奧運"為主題，突出"綠色奧運、科技奧運、人文奧運"的理念。開幕式定于2008年8月8 日晚8時。奧運會比賽計劃使用場館37個，其中北京地區32個，京外地區5個。在北京32個比賽場館中，新建19個（含6個臨時賽場），改擴建13個。呈"一個主中心加三個區域"的分布格局。"奧林匹克公園"是舉辦奧運會的"主中心區"，內有13個場館；"西部社區"有9個場館。奧林匹克公園內具有代表性的新建場館有：國家體育場：可容納8萬人，是舉行開（閉）幕式、田徑比賽、足球決賽等活動和賽事的場地。國家體育館：可容納1.8萬人，是體操比賽、手球和排球決賽的場地，可設計為多功能公共場所。國家游泳中心：可容納1.7萬人，是游泳項目的主賽場，奧運會后可成為公共運動場所。奧運村：運動員公寓36萬平方米。奧運會期間供各國運動員、教練員和隨隊體育官員居住，村內配套設施齊全。

　　三、詞語分類

　　1、【帶寓言的成語】：愚公移山、朝三暮四、揠苗助長、庖丁解牛、東施效顰、望洋興嘆、一鳴驚人、濫竽充數、買櫝還珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足、南轅北轍、鷸蚌相爭、掩耳盜鈴、塞翁失馬、葉公好龍、邯鄲學步、截竿入城、望梅止渴、道邊李苦、鄭人買履

　　2、【帶故事的成語】：手不釋卷、畫龍點睛、亡羊補牢、自相矛盾、完璧歸趙、負荊請罪、守株待兔、掩耳盜鈴、唇亡齒寒、驚弓之鳥、三顧茅廬、毛遂自薦、程門立雪、鵬程萬里、坐井觀天、胸有成竹、對牛彈琴、臥薪嘗膽、黔驢技窮、破釜沉舟、圖窮匕見、門庭若市、四面楚歌、點石成金、按圖索驥、名落孫山、夜郎自大、杞人憂天、約法三章、指鹿為

　　3、【民間故事】：梁山伯與祝英臺 牛郎織女 白蛇傳 孟姜女哭長城 濟公活佛

　　4、【神話成語】：

　　牛郎織女 精衛填海 夸父追日 后羿射日 嫦娥奔月 大鬧天宮 開天辟地

　　哪吒鬧海 八仙過海 各顯神通 愚公移山 邯鄲學步

　　【歷史故事成語】：

　　拋磚引玉 三顧茅廬 雪中送炭 一葉障目 虎口余生 緩兵之計 紙上談兵

　　背水一戰 完璧歸趙 負荊請罪

　　【含有方位的成語】：

　　東張西望 左右為難 南征北戰 七上八下

　　【寓言故事成語】：

　　畫龍點睛 自相矛盾 濫竽充數 守株待兔 刻舟求劍 驚弓之鳥

　　葉公好龍 買櫝還珠 聞雞起舞 畫蛇添足 坐井觀天 狡兔三窟

　　5、【以"蟲"喻人】

　　大懶蟲：懶惰的人。 糊涂蟲：不明事理的人。 可憐蟲：可憐的人。 應聲蟲：隨聲附和的人。

　　寄生蟲：不事勞動、依靠剝削為生的人。跟屁蟲：老跟在別人背后的人。

　　這些詞都含有貶義。

　　6、【為成語、諺語找朋友】

　　張公帽子李公戴--張冠李戴 天下烏鴉一般黑--一丘之貉 這山望著那山高--見異思遷

　　眾人拾柴火焰高--眾擎易舉 喝水不忘挖井人--飲水思源 搬起石頭砸自己的腳--自作自受 三天打魚，兩天曬網--一暴十寒 井水不犯河水--風牛馬不相及

　　7、【時間的辨別】

　　凌晨：零時到6時的一段時間。 黎明：天剛亮時。 拂曉：天快亮時。 清晨：日出前后的一段時間。 早晨：從天剛亮到八九點鐘的一段時間。 上午：清晨到正午12點的一段時間。

　　中午：白天12點前后的一段時間。 下午：從正午12點到日落的一段時間。 晚上：日落到深夜的一段時間。 傍晚：臨近晚上時。 黃昏：日落到星出前的一段時間。 午夜：夜里12點前后。

　　夜間：天黑至天亮的一段時間。

　　8、【有關團結合作的詞語、成語、諺語】

　　齊心協力、眾志成城、 一個巴掌拍不響，一個好漢三個樁。 眾人拾柴火焰高

　　9、【有關刻苦學習的成語】

　　（1）、囊螢映雪：用螢火蟲照明讀書，借著雪光照明讀書。形容勤學苦讀。

　　（2）、懸梁刺股：把頭發掛在梁上，用錐子刺自己的大腿。形容發奮刻苦學習。

　　（3）、韋編三絕：韋：熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮條把竹簡編

　　聯起來，做"韋編"。三：多次。絕：斷。反復研讀，以致編聯竹簡的的皮

　　繩斷了多次。指讀書勤奮刻苦。

　　（4）、程門立雪：冒著大雪在程頤的門前站著，形容尊師重道，虔誠求教。

　　（5）、鑿壁偷光：鑿穿墻壁引過光線。形容家境貧困仍刻苦勤學。

　　（6）、牛角掛書：把書掛在牛角上，邊放牛邊看書。比喻勤奮好學。

　　（7）、晝耕夜誦：白天種地，夜晚讀書，形容抓緊時間學習，讀書勤奮。

　　（8）、圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時容易醒，不會懶惰。形容鞭策自己，

　　勤奮不懈。冬寒抱冰，夏熱握火：形容發奮圖強，刻苦磨練自己。

　　（9）、臥薪嘗膽：在柴草上睡覺，飯前先嘗嘗苦膽。比喻刻苦自勵，發奮圖強。

　　（10）、破釜沉舟：砸碎鍋，鑿沉船。比喻下定決心，不顧一切，干到底。

　　10、【表示專心學習的成語】

　　全神貫注、聚精會神、目不轉睛、一心一意、目不斜視、

　　一絲不茍、孜孜不倦、 廢寢忘食、專心致志 手不釋卷

　　11、【填含有"馬"的成語】：

　　粗略地看（走馬觀花）快上加快（快馬加鞭）地勢平坦（一馬平川）

　　聲勢浩大（萬馬奔騰）軍務繁忙（戎馬倥傯）隨便走走（信馬由韁）

　　走在前列（一馬當先）立了功勞（汗馬功勞）

　　12、（１）地位高的客人叫（貴客）（２）游山玩水的客人（游客）；３）不經常來的客人（稀客）；（４）購買東西的客人叫（顧客）；（５）專門搞暗殺的人叫（刺客）（６）到外地游說的人叫（說客）；

　　13、 孔子--春秋時期的教育家；司馬遷--西漢時期的史學家；

　　李時珍--明朝時期的醫藥學家；祖沖之--南北朝時期的數學家；

　　華陀--東漢時期的醫學家；孫子--春秋時期的軍事家。

　　外國科學家的國別：牛頓（英國）愛迪生（美國）諾貝爾（瑞典）

　　14、【說說下列詞語常常指的是什么】：

　　泰山指（岳父） 明眸指（眼睛） 秋霜指（白發） 東床指（女婿）

　　15、【趣味語文】：模仿下列趣味漢字的寫法，再編5個出來。

　　"禾"對"干"說：不會吧，你家窮得連裙子都沒得穿？

　　"器"對"哭"說：叫你平時多練練口才，現在被人訓哭了吧。

　　"尺"興奮地對"盡"說：大姐，檢查結果出來了，你懷的雙胞胎！

　　"晶"對"品"說：你家難道還沒有裝修？

　　"茜"對"曬"說：出太陽了，你咋不戴頂草帽呢？

　　"兵"對"丘"說：看看！戰爭有多殘酷呀，你的兩條腿都炸飛了！

　　"占"對"點"說：咋的，買小轎車了？

　　"且"對"但"說：膽小鬼，成天都帶著保鏢。

　　"土"對"丑"說：別以為披肩發就好看，其實骨子里還是老土。

　　"寸"對"過"說：老爺子，買躺椅了？

　　"叉"對"又"說：什么時候整的容啊？臉上那顆痣呢？

　　"木"對"束"說：別以為穿上馬甲我就不認識你了。

　　"長"對"張"說：你以為你是后羿啊，沒事整天背張弓干嘛？

　　"大"對"爽"說：就四道題，你怎么就全錯了？

　　"電"對"龜"說：歪戴著帽子，扮什么酷？

　　"日"對"旦"說：你什么時候學會玩滑板了？

　　16、【下列活動利用了什么力用線連接起來：】

　　竹筏運動 水力

　　放飛風箏 大氣的浮力

　　帆船航海 大氣的壓力

　　熱氣球升空風力

　　自來水筆吸水水力和風力

　　17、《水滸傳》中，"豹子頭"指（林沖），"拼命三郎"指（石秀），"及時雨"指（宋江）

　　《語文課程標準》在實施建議中強調：遵循學生的身心發展規律和語文學習的規律，選擇教學策略，培養學生廣泛閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。新一輪的課改明確提出了小學階段完成145萬字的閱讀量要求，每一個階段又有具體的目標。怎樣讓學生學會閱讀、喜歡閱讀，這是十分有價值研究的課題。基于此，我們進行了“閱讀興趣的激發、閱讀興趣的培養、閱讀興趣的保持”的系統研究。首先我們從激發學生課外閱讀的興趣入手。

　　小學生對身邊的一切事物都會帶著好奇的心理想去了解。心理學家把孩子稱為“天然的探索者。”我們課外閱讀興趣的培養也正是從孩子天然之本性出發，滿足孩子的這種心理需要，并不斷激發他們的求知欲望，讓他們通過各種閱讀形式，體驗閱讀帶給心靈的愉悅，提高學生積級的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣，提高學生的語文素養。

　　一、 巧用懸念 誘發興趣

　　充分利用教材中的懸念，能夠激起學生濃厚的興趣。六年級上冊第三單元《我讀書我快樂》中這樣介紹：有個男孩，從小就夢想著外出探險。在他18歲以后的某一天，一個偶然的機會，他登上了朋友父親船。第一次出海，他就遇上了大風浪，感到“難過得要命，心里又怕得要死”。“這時，父母的忠告，父親的眼淚和母親的乞求”一起涌上心頭 他退卻了嗎？他后來又有哪些奇特的經歷呢？尤其是當他獨自一個人漂流到一個荒島上的時候，是如何度過長達28年野人般的生活呢？學生被扣人的故事情節激起了濃厚的興趣，紛紛爭閱《魯濱遜漂流記》，在享受故事情節所帶來的奇妙境界中，喜歡上魯濱遜這個人物形象，感受到課外讀物的樂趣。

　　善于利用故事中懸念，也可以誘發學生濃厚的興趣。故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的`童話長大的孩子，一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節早巳把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽、情感交跌，期待結局之際，教師嘎然收聲，無不動容地告之孩子：故事情節交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向學生推薦出相關的讀物，學生會興趣橫生。

　　二、 延伸課外 激發欲望

　　葉圣陶老先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三。”課本內數量有限的文章只能舉其一，只有拓寬課外閱讀知識面才能舉一反三，才能在應用中化方法為能力，使閱讀能力越來越強。因此，學生每學一篇課文，只要有相關的資料，我們就會向學生介紹與這篇課文有相關內容的課外書，讓學生去閱讀，并指導學生怎樣讀。學了《牛郎織女》、《姥姥的剪紙》這些課文，向學生介紹《中外民間故事》；學了《示兒》，向學生介紹詩人以及當時的時代背景，并讓學生去學習有關陸游的其他古詩；學了《負荊請罪》、《孫悟空三打白骨精》向學生介紹文中主要人物的軼事，并讓學生課后去查找有關的故事；學了張志和的詞《漁歌子》則介紹其《漁歌子》系列詞；學了李清照的《如夢令》則介紹李清照的《聲聲慢》和《醉花陰》，讓學生了解其詞的風格……經過課內的引導，學生的課外閱讀興趣大大提高，讀書的熱情也提高了。

　　這樣，教師經常有目的、有計劃地向學生介紹一些書中人物、內容梗概或精彩片斷，激發學生課外閱讀興趣，這樣學生就會被興趣推動，產生閱讀欲望，在閱讀中去感受名著的魅力，受到優秀作品的感染和激勵，產生喜歡、憎惡、崇敬之情，與書同歡，與書同喜，與書同悲，與書同愁，學生在積級的閱讀、思維和活動中，有了感悟和思考，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

　　三、創設環境 營造氣氛

　　語文教師平時在班級要有意識地創設一種濃厚的讀書氛圍，讓學生在潛移默化中受到感染。如在班級黑板報上開辟出一些欄目，設計一些“我喜愛的名人名言”如“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。”、“智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。 ”…… 意蘊深刻、催人深思，每周兩句，輪流抄寫，看看記記，耳濡目染，寫作文時用上一句，恰倒好處。

　　利用閱讀課向學生推薦書目，如《楊紅櫻作品系列》、《康熙皇帝的故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朱自清散文集》……這些都能使學生感受到人間的喜怒哀樂，悲歡離合；使學生了解古今中外風云人物的成長歷程，使學生懂得一分汗水一分收獲，使學生明白只有想不到的，沒有做不到的。

　　開辟“科技小消息”欄目，在每周的晨會課中安排一次“每周新聞”“好書梗概介紹”等，讓學生各取所需，根據自己的愛好選擇要讀的書籍，這個窗口受到同學們的熱烈歡迎。學生經常處在這樣的環境中，感受到書海的浩瀚和讀書的樂趣，從而形成跟書本交朋友的愿望。

　　四、適時評價 保持興趣

　　在閱讀的整個過程中，隨時需要做好對學生閱讀的評價激勵工作，對不同層面的學生需采取不同的評價方法，因人而異，分層管理。一方面，評價形式要多樣化，如開展故事競賽、智力競賽、課外閱讀知識競賽等，設立競賽獎；可以評比學生的讀書心得、優美句子摘錄等，設立成果獎；也可以根據學生家里的課外讀物，評出不同星級的小書屋……這樣既表彰了先進，也對其他同學起到了促進作用。另一方面，根據《新課標》對各年級段學生閱讀目標的要求制定一些學生人人會做、易做的閱讀細化目標與考級制，讓學生在不斷的追求中進步。如：每天能堅持自己讀書，一期后能評為“愛讀書好孩子”；每天不但能堅持讀書，還能常常給身邊的人大膽、大聲讀書并堅持周末給長輩讀書，一期后能評為“讀書小使者”；以上兩級做到后還能脫書流利講故事的，一期后能評為“閱讀小能手”，對每期達到目標的學生，均能在期末年級組織的頒獎會上接受證書，同時各班每期還為評出的第一名照相做閱讀名片，并在相片上出示該生最喜歡的讀書名言放在圖書架上，營造你追我趕積極向上的閱讀競爭環境，讓孩子們始終保持讀書的熱情。

　　五、開展交流 渲染氛圍

　　在閱讀的過程中，學校和班級共同加強管理。為了彌補學生書源的不足，學校動員每班設立圖書角，學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間課余隨時借還，十分方便。采用“流動管理”的辦法，由各班干部輪流負責圖書的保管、借閱工作。為了介紹圖書，各年級定期組織學生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時展出學生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內容提要，作者簡介，時代背景等，這樣為學生創造了良好的閱讀條件。通過開展“講故事”、“讀書匯報會”、“展評優秀的讀書筆記”、“剪貼冊”、“手抄報”、“知識競賽”、“比賽查閱資料”、“詩歌朗誦比賽”、“讀書節”等形式多樣的課外活動，給學生提供交流的機會，學校藝術節安排低年級學生進行講故事比賽，產生一批又一批“故事大王”，中高年級學生進行讀書匯報會，評選“讀書之星”，這些活動不但能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，而且讓學生享受閱讀的樂趣，激發學生的閱讀興趣、閱讀熱情，調動學生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。

　　六、讀寫結合 培養習慣

　　古人云：“不動筆墨不讀書。我們要求低年級學生每人一冊“采蜜本”，高年級每人一本讀書筆記本。

　　學校要求低年級學生把每次閱讀中的收獲裝進采蜜本，包括新認識的字，新理解的詞等等，每周都依據每個人收獲的大小進行評比，評出“最勤勞的小蜜蜂”，并且發給其一只可愛的小蜜蜂，貼在教室墻上自己的頭像下。這種精神上的獎勵會讓孩子們的熱情持續不退。

　　要求高年級學生養成寫讀書記筆記的習慣。讀書筆記的形式多樣，有“摘錄好詞好句”，有“概括主要內容”，有“寫讀后感”，還有“直接在書中圈點勾畫批注”等多種形式。學生根據自己的興趣選擇自己喜愛的筆記形式來記筆記。讀書也是一種創作，讀書筆記應成為學生自由發揮的空間。讀什么書，在筆記上記下篇名、出處及閱讀日期，這是日后考核閱讀量的依據。讀到好文章，摘錄下好詞好句，記下自己的心得體會。還可以讓他們給文字配上插圖，在本子上描描畫畫，或一朵小花，或一課小草，或高山流水，或鳥獸蟲魚。老師對學生所做的筆記，每周一次進行反饋評價，在學生之間傳閱那些內容豐富、圖文并茂的筆記，借此指導閱讀方法，向學生提出閱讀建議，切實培養學生的閱讀能力。這樣日積月累，潛移默化，為寫作打下堅實的基礎。

　　通過幾年來的實踐，我校低年級有95%以上的學生喜歡上了閱讀，最低的閱讀量達到8萬字，最高的閱讀兩達到40多萬字，平均閱讀量達到了20多萬字，大大超過了《新課標》提出的5萬字的要求；中高級學生普遍養成了閱讀的好習慣，閱讀量人均超百萬字。

　　實踐證明，課外閱讀是課內閱讀的延伸，大量的課外閱讀提高了學生的讀書能力，學生在閱讀中有了情感的體驗，有了豐富多彩的語言積累，形成了良好的語感，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展了個性，豐富了精神世界，從而提高了語文素養。

　　小學語文六年級試題——小學語文課外閱讀競賽測試卷（六年級）

　　姓名 班級 得分

　　一、按照要求填空。（每空2分，總32分）

　　1、白雪卻嫌春色晚，--______________________.

　　2、______________________ ,春風不度玉門關。

　　3、九州生氣恃風雷， 。

　　4、向晚意不適， 。

　　5、明月別枝驚鵲， 。

　　6、中秋節，圓圓的月亮掛在空中，我獨自坐在家中，思念著在他鄉忙碌的父母，禁不住的，我吟誦起了 ， 這句詞。

　　7、冬天到了，校園里的花兒幾乎都凋謝殆盡。早晨，我從假山旁經過，一陣芳香沁鼻而來，眼前，爛漫的梅花正對我笑。看著她，我真想說： ， 。

　　8、 ，清泉石上流。

　　9、大江東去，浪淘盡， 。

　　10、紙上得來終覺淺， 。

　　11、《告訴世界，我能行》，這本書的作者是 。

　　12、春天，我會吟誦 ；夏天，我來吟誦

　　；秋天，我將吟誦

　　；冬天，我在吟誦 。

　　一年四季，滿眼滿心，總是詩意！可愛的你，讓們一起吟誦吧！

　　二、選擇正確的選項，填在括號里。（每空2分，計20分）

　　1、以下作者中，哪個不是宋朝的詩人？（ ）

　　A 蘇軾 B 李清照 C 李煜 D 辛棄疾

　　2、下面的哪句詩，不是在描寫春天的景色？（ ）

　　A 云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。

　　B 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

　　C 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　D 小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　3、海倫是（ ）國人。

　　A 英國 B 法國 C 美國 D 德國

　　4、伊桑格蘭和列那狐是（ ）關系。

　　A 父子 B 兄弟 C 朋友 D 甥舅

　　5、鄧世昌擔任的是（ ）管帶。

　　A 致遠 B 靖遠 C 經遠 D 來遠

　　6、以下成語中，哪一個不是來自于歷史故事的？（ ）

　　A 臥薪嘗膽 B 四面楚歌 C 精衛填海 D 破釜沉舟

　　7、《蔣干中計》選自于我國四大古典名著之一（ ）

　　A 《西游記》 B 《水滸傳》 C 《三國演義》 D 《紅樓夢》

　　8、下面的哪一句詩不是詩人陸游的作品？（ ）

　　A 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

　　B 死去原知萬事空，但悲不見九州同。

　　C 我勸天空重抖擻，不拘一格降人才。

　　D 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

　　9、被稱為“詩鬼”的是唐朝詩人（ ）

　　A 杜甫 B 李賀 C 李白 D 蘇軾

　　10、在《親親我的媽媽》中，趙安迪的綽號叫做（ ）

　　A 搬家鼠 B 米老鼠 C 小老鼠 D 小白鼠

　　三、看清題目，連一連。（每一條橫線1分，17分）

　　1、《水調歌頭》

　　蘇軾

　　《虞美人》

　　南唐 李煜

　　《清平樂·村居》

　　辛棄疾

　　《念奴嬌·赤壁懷古》 宋

　　2、草滿池塘水滿陂 天下誰人不識君

　　莫愁前路無知己 萬馬齊喑究可哀

　　欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜

　　九州生氣恃風雷 山銜落日浸寒漪

　　3、《非法智慧》 周銳

　　《親親我的媽媽》 海倫

　　《假如我有三天光明》 奧斯特洛夫斯基

　　《中國兔子德國草》 斯托夫人

　　《湯拇叔叔的小屋》 黃蓓佳

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》 張之路

　　小學語文課外閱讀知識點 2

　　1按意思填空。(4分)

　　(1)( )言( )語：簡短的話(2)( )言( )語：虛偽而動聽的話

　　(3)( )言( )語：為討人喜歡或哄人而說動聽的話(4)( )言( )語：很多的`話

　　(5)( )言( )語：豪邁雄壯的話(6)( )言( )語：說話聲音輕柔、語氣溫和

　　(7)( )言( )語：背后散布的難聽的話(8)( )言( )語：粗魯、骯臟的話

　　2請寫3個以上你積累的歇后語。

　　3讀書_________________，下筆________________。

　　4書山有路___________________，學海無涯_____________________。

　　5書是人類進步的______________________。

　　6看到有的同學不努力，虛度光陰，你可用古人詩句“___________，__________。”來勸說。

　　7每到中秋佳節，我們會常常想起：“____________，___________。”

　　8到遠方的朋友常常會用：“_________，____________。”

　　9中國四大古典名著是《 》、《 》、《 》、《 》。

　　10貝爾獎一共設有____________、__________、___________、___________、______、_______等六個項。

　　11傳三國時關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀好書，好讀書，讀好書。”它們的意思分別是______________、_____________、_________________。

　　答案：

　　1只言片語

　　2花言巧語

　　3甜言蜜語

　　4千言萬語

　　5 豪言壯語

　　6輕言輕

　　走自己的路，讓別人說去吧! 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行 世界上唯一可以預料的是就是總有預料不到的事會發生!

　　讀書破萬卷，下筆如有神

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

　　階梯

　　少壯不努力，老大徒傷悲

　　人在異鄉為異客，每逢佳節倍思親

　　有朋自遠方來，不亦說乎

　　三國演義 西游記 紅樓夢 水滸傳

　　物理、化學、生理或醫學、文學、和平及經濟學

　　讀要讀好書 要好好讀書 讀書是一件很好的事

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