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第五屆全國小學生語文知識能力大賽
在現實的學習、工作中，我們最少不了的就是試題了，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編整理的第五屆全國小學生語文知識能力大賽，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第五屆全國小學生語文知識能力大賽 1
第一部分 客觀題（1—41題）
1、按音序前后順序排列，正確的一組是（ ）。
陡 嵌 稞 番 版 魂 傲 圣
A．傲 陡 版 番 嵌 稞 魂 圣
B．傲 版 陡 番 魂 稞 嵌 圣
C．傲 版 魂 陡 稞 圣 番 嵌
2、“扎”字有三種讀法：A．zā B．zhā C．zhá “扎辮子”的“扎”應取第（ ）種。
3、下面各組詞中，沒有錯字的是（ ）組。
A．莫名其妙 膽大妄為 意然決然
B．無憂無慮 絡繹不決 無可奈何
C．迫在眉睫 儀態端莊 頭暈目眩
D．鄭重其是 生氣勃勃 全神貫注
4、下面各句子中，有用錯字的'是（ ）句。
A．兒童團員在艱苦環境里仍然刻苦學習。
B．我們要自覺尊守紀律。
C．老師的教誨將永遠記在心上。
5、讀下列詞語，讀音完全正確的是（ ）組。
A．糾纏jiū chán 障礙zàng ài
B．糾纏jiū cán 障礙zhàng ài
C．糾纏jiū chán 障礙zhàng ài
6、“盛”（shèng）在字典里有多種解釋：①興旺；②豐富，華美；③熱烈，大規模的；④深厚。
“盛開”“盛會”“盛情”“盛裝”四個詞中，“盛”字的意思依次是（ ）。
A．①②③④ B．①④③② C．①③④② D．①③②④
7、“熟”字在字典里的解釋有：①食物燒煮到可吃的程度；②植物果實長成；③程度深；④知道，清楚；⑤熟練。
下列“熟”字釋義正確的一組為（ ）。
“柚子熟了”和“熟”應選（ ）；“這條路我熟”的“熟”應選（ ）；“晚飯熟了”的“熟”應選（ ）；“熟能生巧”的“熟”應選（ ）。
A．⑤①③④ B．②④①③ C．③②①⑤ D．④③⑤②
8、按照拼音組詞。
（1） 軍 （2）站
zhù
（3） 意 （4） 子
組詞填空的順序依次是（ ）。
A．住 駐 柱 注 B．駐 住 注 柱
C．住 注 駐 住 D．駐 注 柱 住
9、下面各組詞，同一類的是（ ）組。
A．工人 農民 解放軍 青年 學生
B．蘋果 梨 柿子 西紅柿 香蕉
C．輪船 汽艇 軍艦 貨輪 游艇
D．迎春花 丁香花 牡丹 絹花 菊花
10、用數字把下列成語補充完整，最恰當的是（ ）組。
（ ）鳴驚人 低（ ）下（ ） （ ）湖（ ）海 （ ）萬火急
第五屆全國小學生語文知識能力大賽 2
一、積累運用。（28分）
1、看拼音寫詞語，我會填。（3分）
xing che yu bi lu chu
絞（ ） 透（ ） 防（ ）和氏（ ）步（ ）（ ）窗
2、選擇正確的讀音和生字，我會選（5分）
惟妙惟肖（ xiao xiao ） 嘎（ga jia ）然而止
古柳參（cen can）差（cha ci ） 火柴梗（geng geng）
寧（ning ning ）信度 面面相覷（xu qu ）
整座寶鼎造（型 形）古撲，工藝精（ 湛 堪），（湛 堪）稱宏偉杰作。
3、成語大觀園、我能行（6分）
⑴解釋成語并解釋帶點的字。
摩肩接（ ） （ ）透心脾
等量（ ）觀 別（ ）一格
⑵ 照樣子各寫兩個成語。
書聲瑯瑯（ ）（ ） 世世代代（ ） （ ）
4、句子萬花筒，我會填。（5分）
⑴世紀寶鼎安放在聯合國大廈北花園綠色的草坪上。
縮句：
⑵給下面的句子換種說法，句意不變。
還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我此時的全部感情呢？
藝術比賽是無法同體育比賽等量齊觀的。
⑶修改病句。
《賣火柴的小女孩》一文的作者是十九世紀丹麥被稱為世界童話之王的安徒生寫的。
盡管天氣多冷，爺爺每天都堅持跑步。
5、巧嘴巴，會說話。（4分）
臨近畢業，你能針對班上的特點，并運用恰當的名言警句，在他（她）的留言冊上寫一句勉勵的話嗎？聰明但驕傲的同學 ；心胸狹窄的同學 不珍惜時間的同學 反應慢但勤奮學習的同學 。
6、展示你積累的知識和詩句吧。（5分）
⑴落紅不是無情物，
⑵ ，領異標新二月花。
⑶收集資料的方法很多，你最喜歡的方式是 ，他的好處是 。
⑷“鼎”的音序是 ，部首是 ，共 畫，第六筆筆畫名稱是
鼎有三個意思：①古代煮的器具，一般是三足雙耳②三方并立③正方下面三個詞中“鼎”的.意思分別是：一言九鼎（ ） 鼎盛時代（ ）三國鼎立（ ）
二、閱讀與思考（42分）
⑴課內閱讀
1、判斷（15分）
⑴《奴隸英雄》是個獨幕劇，奴隸起義的根本原因是斯巴達克的鼓動。（ ）
⑵《清明上河圖》摘自《中國古代繪畫》，作者是張擇端（ ）
⑶《宋慶齡和她的保姆》這篇文章的作者是柯巖，她發表的最后一篇文章是《愿小樹苗健康成長》。（ ）
⑷他們在交明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了這句話是講小女孩活在這個世上只有寒冷，饑餓和痛苦，死了才能擺脫這一切。（ ）
（5）《示兒》是杜甫的生平第一首快詩。（ ）
2、閱讀課文片段，回答問題（13分）
漁夫皺起眉頭，他的臉變得嚴肅憂慮。“嗯（ ），是個問題”！他搔搔后腦勺說：“嗯（ ），你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦我們，我們，我們總能熬過去的！快去！別等到他們醒來。”
⑴ 本文選自（ ）國作家（ ）的作品《 》。 （3分）
⑵ 在括號里給帶點的字注上正確的讀音。（1分）
⑶ “皺起眉臉變的嚴肅，憂慮”這是通過對漁夫（ ）的描寫，反映他（ ）的心理；“搔搔后腦勺”是通過（ ）來說明漁夫在（ ）“嗯，你看怎么辦這是通過（ ）描寫來表現漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜（ ）。（6分）
⑷這段話中“—”字說明漁夫對將來的生活是有清醒的認識的。（2分）
（5）從這段話中，可以看出漁夫是個（ ）的人。（2分）
（二）課外閱讀（24分）
無翼鳥的聯想
鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養之。據說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因為她終于不必自己覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮（he）。人類寵了她，但又確實是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？
想起山鷹來了，山鷹訓練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來……終于練就了一副健勁的翅膀。
鳥兒是應該要有翅膀的，這是常識。
1.在帶點的字正確的讀音下面畫上橫線。（3分）
常識（shi shi） 嫵媚（mei mei） 悲憐（lian lin）
不幸（xing xing）厚愛（hou hou） 畸形（ji qi）
2.從文中找出恰當的詞填在下面的括號里。（3分）
（ ） （ ）
（ ） 的無翼鳥 （ ） 的無翼鳥
（ ） （ ）
3.根據文章內容選擇正確的答案。（4分）
（1）對無翼鳥，新西蘭人“倍加寵養之”，其中“之”字指的是（ ）
A.無翼鳥 B.新西蘭人 C.無翼鳥和新西蘭人 D.以上都不是
（2）無翼鳥被“倍加寵養”，其原因是（ ）
A.無翼鳥無翼 B.無翼鳥端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心
C.早先曾遨游于高空 D.不會自己覓食
4.文中插入了關于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（ ）
A.交待了無翼鳥的歷史，她為什么會無翼，使得文章內容更加完整
B.交待了無翼鳥輝煌的歷史
C.主要是為了介紹無翼鳥的知識
D.主要是通過對無翼鳥歷史的交待，襯托他的端莊嫵媚。
5.“這似乎是喜，因為她終于不必自己去覓食了”一句中，試著把這句話換一種說法。（2分）
6.作者為什么說“讓人覺得悲憐”？你同意這種說法嗎？（2分）
7.“適得其反”的意思是什么？可以用另外一個詞語來替代文中的這個詞不達意嗎？說說“適得其反”的緣由。（2分）
8.“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？”讀著這一句，想想，表達了作者怎樣的思想感情？下列說法正確的一項是（ ）（2分）
A.無翼鳥的未來擔憂，希望新西蘭人制定一項永久保護無翼鳥的法律
B.為無翼鳥的將來憂愁，不知道在若干年后，她又會落入怎樣的悲慘境地
C.希望人們再持之以恒，一如既往的欣賞無翼鳥的美
9.文中本來是寫無翼鳥的，為什么結尾又想起山鷹來了？
10.“鳥兒是應該要有翅膀的 ，這是常識。”你是怎樣理解這句話的？由這篇文章你想到了什么？
三、讀寫互動，傾吐心聲。（30分）
根據“書”這個詞，可以聯想到很多作文題，如：買書，一本書的來歷，我愛《 》這本書，書的自述，書給我的啟迪……請你任選一題或另命名含有“書”有個性、有創意的題目，寫一篇記敘文。
要求：（1）中心明確，敘述具體生動。
（2）字數在400字以上。
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