- 相關推薦
七年級下冊語文《觀舞記》知識點
在我們的學習時代，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎？以下是小編幫大家整理的七年級下冊語文《觀舞記》知識點，希望對大家有所幫助。
1、作者簡介
冰心（1900.10.05-1999.02.28），原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”為意。原籍福建福州長樂橫嶺村人。著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。被稱為世紀老人。
2、相關背景
《觀舞記》是冰心寫于五十年代后期的一篇散文，當時中印關系正處于蜜月時期。在國際上有著許多的共同的立場和觀點，特別是1955年萬隆會議的召開，更進一步促進了中印關系的發展。正是在這一背景下，冰心以一場異國風情表演——印度舞蹈為題材，寫下了這篇散文。
3、主要內容
文章以對卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過生動細膩的描繪，把異國的文化風情形象地展現在我們面前。表現了印度文化的博大精深，也表現了中印兩國人民間的深厚友誼。
4、句式
排比：
1、假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
2、我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低回婉轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！
比喻：
1、像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。
2、我們發現她們不但是表現神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍、孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍！
5、分段及段意
本文可分為三段：
第一段（1-10）：寫作者感受飛動的美，歌頌卡拉瑪姐妹高超的舞蹈。
第二段（11-18）：具體描繪卡拉瑪姐妹優美的舞姿，達到了純熟完美的境界。
第三段（19-22）：揭示了滋養卡拉瑪姐妹優美舞蹈的是印度大地，表達了作者對卡拉瑪姐妹的感激和懷念之情。
6、作品注釋
1.旋舞：旋轉的舞動，指一種舞蹈的動作。
2. 清揚：形容眉目之美，也泛指人美好的儀容、風采。
3. 咿�。▂ī y�。合舐曉~。小兒學語或低哭聲。
4.本色當行：做本行的事，成績十分顯著。
5.濕波天：印度教三大神之一，毀滅之神。前身是印度河文明時代的生殖之神“獸主”和吠陀風暴之神魯陀羅，兼具生殖與毀滅、創造與破壞雙重性格，呈現各種奇譎怪誕的不同相貌
6.端凝：莊重;端莊;凝重；端莊。
7.顰蹙（pín cù）：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。
8.粲（càn）然：笑容燦爛的樣子。
9.嗔（chēn）視：生氣地看。
10.叱咤（chì zhà）風云：形容威力極大。
11.渾身解（xiè）數：渾身：全身，指所有的；解數：那套數，指武藝。所有的本領，全部的權術手段。
12.盡態極妍（yán）：使儀態和麗質最充分地顯示出來。
7、作品鑒賞
冰心的散文一向以文筆清麗、意蘊雋永贏得廣大讀者的喜愛。這篇《觀舞記》，描摹舞姿，抒寫觀感，將優美的造型和真摯的情感熔于一爐，可以使人們進一步領略到冰心那顆廣博而清醇的愛心。文章沒有按照“觀舞”的過程來展開，而是先用近三分之一的筆墨來渲染觀舞后難以過制的“歡喜和激”的心情。這一別具匠心的結構，顯然具有多重藝術魅力：開篇即用設問來提頓，是為了激發讀者閱讀和思考的興趣，這叫做調動讀者主動參與的積極性；四個以“假如”開頭的假設句的連用，不僅委婉地暗示了所觀舞蹈的詩意美、色彩美、音樂美和造型美，而且像個追尾的浪頭，把作者急于將自己的驚喜告訴讀者的情緒表達出來，以舞姿的動人效果來反襯舞美的驚人精湛；而一再申明自己因“找不到合適的語言”、只能發出“咿啞”的聲音而倍感遺憾，則是用低調來反托那精湛舞姿的難以言傳，令人不勝神往。
鋪墊烘染既就，作者就適時地為讀者拉開了那個“難忘夜晚”的舞臺帷幕：先寫舞臺氣氛，次寫人物靜態造型，再寫音樂聲起，最后則是對一幅幅“飛動的美”的精心描繪。舞蹈語言都是以形傳神，因而在作者筆下，生動逼真、形神俱到成為這段描寫的主要特點。其中，用“細碎”形容舞步，用“繁響”形容鈴聲，用“輕云”比喻慢移，用“旋風”比喻疾轉，通過描摹種種不同的動態舞姿，來體現種種不同的感情心態，從而取得了簡潔準確、形神畢肖的藝術效果。特別是對于“蛇舞”的描繪：“頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖”，更是達到了生動逼真的極致。古人云，“真景逼而神境生”�！罢妗倍吧瘛保@是卡拉瑪姐妹的舞蹈所達到的境界，也是冰心用文字來傳達這種美時所追求的目標。
一般說來，“記”是一種敘事散文，但這篇《觀舞記》更像是一首散文詩。這首先在于它不以記事為體，而以抒情為主：“記”斷續而“情”融貫，“事”簡略而“意”豐贍。起筆即飽蘸著驚喜和激動，結末又將這激情延伸到對印度深厚傳統文化禮贊和對印度人民滿懷盛意的遙祝；即使是中間描繪舞美，也都是一幅幅情溢象外的寫意畫。真摯情感的貫注，體現了詩性抒情散文的本色當行。其次，段落層次的多行細分，運筆行文的抒情格調，排比句式的聯翩層疊，明比暗喻的生動多姿，遣詞造句的凝煉優雅，也從各個方面增添了此文的詩性色素。這是《觀舞記》的特征，是冰心散文一以貫之的風調。
【七年級下冊語文《觀舞記》知識點】相關文章：
初一語文下冊人《觀舞記》教學反思12-01
觀舞記說課稿01-05
精選初一語文《觀舞記》的教學反思11-26
初一語文《觀舞記》教學反思10-28
有關《觀舞記》的賞析09-18
觀舞記教學設計04-03
《觀舞記》的教學設計02-22
《觀舞記》教學反思03-18
《觀舞記》教學設計04-19
七年級下冊語文知識點03-04