初中語文課文《白楊禮贊》知識點

　　語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編精心整理的初中語文課文《白楊禮贊》知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　字

　　大氈（zhān）子 開墾（kěn） 外殼（ké）

　　錘（chuí）煉 主宰（zǎi） 倦怠（dài）

　　潛（qián）滋暗長 旁逸（yì）斜出

　　泛（fàn）出 婆娑（pósuō） 坦蕩如砥（di）

　　懨懨（yān）欲睡 暈（yùn）圈 倔（jué）強（jiàng）

　　虬（qíu）枝 秀頎（qí） 垠（yín）

　　詞語

　　［視野］ 視力所及的范圍。

　　［妙手偶得］ 文學素養深的人偶然間得到的。

　　［錘煉］ 這里是反復推敲加以提煉的意思。

　　［主宰］ 支配。

　　［垠］ 地域的界限。

　　［坦蕩如砥］ 平坦得像磨刀石。

　　［潛滋暗長］ 暗暗的不知不覺的生長。滋，繁殖。

　　［懨懨］ 精神不好，困倦的樣子。

　　［旁逸斜出］ 意思是，（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。逸，原有“超過”的意思。

　　［暈圈］ 模模糊糊圓形的片。

　　［參天］ 聳入高空。

　　［偉岸］ 魁偉，高直。

　　［縱橫決蕩］ 縱橫馳騁，沖殺突擊。

　　［頎］高

　　比喻句：

　　1、“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。”

　　把高原土地比作“大氈子”。交代白楊樹的生長環境。

　　2、“然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話”

　　把白楊樹比作哨兵，比喻的修辭手法，突出白楊樹的特征。

　　擬人句：

　　1、“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內絕無旁枝。”

　　擬人化的寫法，借物詠人。對白楊樹外形的具體描述。

　　2、“那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!”

　　擬人手法的運用，將白楊樹人格化，指出白楊樹不是“樹中的好女子”，卻是“樹中的偉丈夫”。

　　排比句：

　　1、“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。”

　　2、“它沒有婆娑9的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，──如果美是專指‘婆娑’或‘橫斜逸出’之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子”

　　3、“當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民;難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵!難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。”

　　排比句的運用增強了文章的氣勢，突出主題。這四個反問句由樹聯想到人，聯想到北方的農民，進而聯想到抗日軍民，尤其是他們的精神和意志，層層深入地揭示了白楊樹的象征意義。

　　白楊禮贊分段

　　分段：全文可分成五個部分。

　　第一部分：(第1自然段)點題，直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情，領起全文。

　　第二部分：(第2至4自然段)轉寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的環境，從正反兩面寫人對高原景色的感覺，襯托出白楊樹，用肯定的語氣再度贊揚白楊樹的“不平凡”。 ‘

　　第三部分：(第5、6自然段)運用先總后分的寫法，具體描繪白楊樹的形象和性格，以否定句式，強調白楊樹是“不平凡”的樹。

　　第四部分：(第7、8自然段)先用欲揚先抑，虛抑實揚的手法，贊美白楊樹是“樹中的偉丈夫”，然后用排比句，由淺入深、由近及遠的揭示白楊樹的象征意義。

　　第五部分：(第9自然段)運用對比手法，表明作者不同于頑固派的觀點，又一次直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情，與文章開頭相呼應。

　　總結：本文通過贊頌白楊樹的“不平凡”、“力爭上游”、“有極強的生命力”等特點，熱情歌頌了共產黨領導下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭精神。

　　白楊禮贊句子賞析

　　1、“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!”

　　賞析：開頭直抒胸臆，用肯定的語氣，點明主旨——贊美白楊樹的不平凡。

　　2、“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。”

　　賞析：用比喻句表現高原上黃土和綠麥的色彩。

　　3、“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹。”

　　賞析：用“極普通”、“不平凡”，寫出白楊樹的外在特征，加深了對白楊樹的贊美之情，對全篇來說起定下基調，領起全文的作用。

　　4、“然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的。”

　　賞析：這段“像哨兵”運用了比喻的修辭手法，這段還寫出“我”的情緒轉變，為下文白楊樹的出現起了渲染作用。使用問答句形式，引起讀者的興趣和共鳴。

　　5、“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!”

　　賞析：“極普通”襯托白楊樹的偉大，偉大就寓于平凡之中，這里運用了襯托的表現手法。

　　6、“那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!”

　　賞析：這段文字采用了欲揚先抑的手法，用擬人和對比的寫作手法，進一步給白楊樹高度的評價。指出白楊樹不是“樹中的好女子”，卻是“樹中的偉丈夫”。“偉岸，正直，樸質，嚴肅……”等褒義詞的使用，熱情地贊揚了白楊樹的品格和精神。

　　7、“當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民;難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵!難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。”

　　賞析：四個反問排比句的運用，由外向內，層層深入，揭示了白楊樹的象征意義。這樣寫的好處是，加強借物詠人的語氣，具有很強的說服力和感染力。

　　8、“讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木(那也是直干秀頎的)，去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹!”

　　賞析：最后一段運用對比的修辭手法，將楠木與白楊樹對比，實際上也是人與人的對比，也側面烘托出白楊樹不平凡的性格和精神。再次點題，呼應開頭，深化了文章主題。

　　白楊禮贊寫作背景

　　寫作背景：1940年前后，延安抗日根據地人民在中國共產黨的領導下，團結一致，頑強戰斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據地人民身上看到中華民族遠大的前途。當他在西北高原上看到 “參天聳立、不折不撓地對抗著西北風”的白楊樹時，他似乎找到了一種感情的寄托，對白楊產生了特殊的情感。他把對中國共產黨、對抗日根據地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了。《白楊禮贊》應運而生。

　　白楊禮贊寫作特點

　　寫作特點：本文采用了托物抒情的象征手法。文章開頭是這樣的一句話：“白楊樹真的是不平凡,我贊美……”直接進入主題，一句話就統領全文，也給整篇文章鋪下了奠基石。文末用了“我還是要贊美白楊樹!”結尾，具有首尾相應的特點，使得文章結構更加嚴謹。作者一直強調“白楊樹不平凡”，所以這篇文章的景色描寫是從黃土高原開始的。通過渲染黃土高坡的壯美景色來強調白楊樹艱難的生存環境，這對突出白楊樹的不平凡起到了很好的烘托作用，有了這種烘托效果作鋪墊才能更好地描寫白楊樹，抒發對白楊樹的贊美之情。

　　白楊禮贊中心思想

　　中心思想：本文以白楊樹為象征，通過描寫白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡的形象，贊美了在中國共產黨的領導下堅持抗戰的北方農民，歌頌他們質樸、堅強和力求上進的精神，抒發作者對他們的崇敬和贊頌的感情。

　　從這段話可以看出：“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神。”

　　白楊禮贊主要內容

　　主要內容：文章描寫了作者在西北平原看到白楊樹，被白楊樹“力爭上游”的生長姿態所感動，本文采用了象征手法，通過贊頌白楊樹，歌頌了中國共產黨及其領導下的敵后抗日根據地廣大軍民不屈不撓、堅持抗戰到底的崇高精神和堅強意志。

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