語文閱讀理解練習題及解答
請認真閱讀下面文章，完成題目。（13分）
⑴香椿芽剛冒上來的時候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液噴上來，把每片嫩葉都充了血。
⑵每次回屏東娘家，我總要摘一大抱香椿芽回來，孩子們都不在家，老爸老媽坐對四棵前后院的香椿，當然是來不及吃的。
⑶記憶里媽媽不種什么樹，七個孩子已經夠排成一列樹栽子了，她總是說“都發了人了，就發不了樹啦！”可是現在，大家都走了，爸媽倒是弄了前前后后滿庭的花，滿庭的樹。
⑷我踮起腳來，摘那最高的尖芽。
⑸為什么，椿樹是傳統文學里被看作一種象征父親的樹。對我而言，椿樹是父親，椿樹也是母親，而我是站在樹下摘樹芽的小孩。那樣坦然的摘著，那樣心安理得的摘，仿佛做一棵香椿樹就該給出這些嫩芽似的。
⑹不知年復一年我摘取，年復一年，那棵樹給予。
⑺我的手指已習慣于接觸那柔軟潮濕的初生葉子的感覺，那種攀摘令人驚訝浩嘆，那不勝柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脈動，所有的樹都是大地單向而流的血管，而香椿芽，是大地最細致的微血管。
⑻我把主干拉彎，那樹忍著，我把支干扯低，那樹忍著，我把樹芽采下，那樹默無一語。我撇下樹回頭走了，那樹的傷痕上也自己努力結了疤，并且再長新芽，以供我下次攀摘。
⑼我把樹芽帶回臺北，放在冰箱里，不時取出幾枝，切碎，和蛋，炒得噴香的放在餐桌上，我的丈夫和孩子爭著嚷著炒得太少了。
⑽我把香椿挾進嘴里，急急地品味那奇異的'芳烈的氣味，世界仿佛一剎時凝止下來，浮士德的魔鬼給予的種種塵世歡樂之后仍然遲遲說不出口的那句話，我覺得我是能說的。
⑾ “太完美了，讓時間在這一瞬間停止吧！”
⑿不純是為了那樹芽的美味，而是為了那背后種種因緣，島上最南端的小城，城里的老宅，老宅的故園，園中的樹，象征父親也象征母親的樹。
⒀萬物于人原來蚵以如此親和的。吃，原來也可以像宗教一般莊嚴肅穆的。
（選自《意林》，未來出版社）
1:作者描寫景物語言細致，請賞析下面句中劃線的詞。（3分）
香椿芽剛冒上來的時候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液噴上來，把每片嫩葉都充了血。
2:第⑤自然段作者寫到“對我而言，椿樹是父親，椿樹也是母親”，結合文章內容，談談你對這句話的理解。（3分）
3:第⑧自然段畫波浪線句子運用了什么修辭方法，簡要分析其表達效果。（4分）
4:結合全文主旨，聯系自己的切身體驗，談談你閱讀本文的感受或啟示。（3分）
參考答案：
小題1:試題分析：香椿剛冒芽的時候，作者用“噴”這個字來表現其生長速度非常快這一特點，還使讓人不易察覺的生長過程變得生動活潑，表現了作者對香椿的喜愛之情，也為下文抒發對父母的贊美之情做鋪墊。
小題1:試題分析：父母一生有七個孩子，他們把大部分的時間都給了孩子，從來不圖什么回報；香椿年復一年的供我采摘，只知給予，不知索取。香椿與父母具有相類似的性格，所以作者說：對我而言，椿樹是父親，椿樹也是母親”。
小題1:試題分析：作者通過“忍、默無一語”這兩個詞語，使香椿人格化，賦予人的情感，體現出香椿默默奉獻的品質；作者同過“三個那個---”構成排比句，強烈的表達出作者對香椿的喜愛之情。
小題1:試題分析：本文借助于香椿的描寫表達了對父母的感激之情，其實在我們的生活中對于父母的付出，在當時我們卻不能理解，表現出叛逆的現象。比如：父母對子女的愛是博大無私的，而我們很多時候太不珍惜這種愛了，衣來伸手，飯來張口，把父母對兒女的奉獻看做是應盡的義務，是理所當然的，思想上不上進，學習不努力，辜負了父母的一片好心。
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