關(guān)于小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的課后練習(xí)
一、聽(tīng)力部分：(5分)
用心聽(tīng)老師讀兩遍短文，回答下面的問(wèn)題，看看你有多少收獲。
1.這則寓言的主要人物是誰(shuí)？____________________
2、狐貍嘴上說(shuō)蟬唱歌好聽(tīng)，其實(shí)是想做什么?_________________________
3.從這則寓言中你明白了什么?____________________________
二、積累運(yùn)用(50分)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)
cíxiángniàngmìqíshǔ
()()紅()()光
shūméiguilínglongyà()菜()()驚()
diàncōng
()污()郁
2.比一比組詞(6分)
3、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)(3分)
()支撐瀕臨()滿(mǎn)懷()
()的抉擇()的腳步()的泉水
4.給括號(hào)內(nèi)填上量詞。(3分)
一()草莓一()小屋一()報(bào)紙
一()陽(yáng)光一()船一()及時(shí)雨
一()神燈一()小鳥(niǎo)一()山神
一()火車(chē)一()海蟹一()腳丫
5、選擇題(8分)
(1)、用“√”將下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(4分)
拾(shèshí)級(jí)而上恐嚇(xiàhè)打攪(juéjiǎo)
澎湃(pàibài)家雀(qiǎoquè)兒堵塞(sāisè)
湖畔(bànpàn)裝飾(shìshi)
(2)、把正確答案的序號(hào)填在橫線(xiàn)上(4分)
①“世界是和平的，人類(lèi)是自由的。只有愛(ài)，只有互助，才能達(dá)到永久的安樂(lè)與和平。”
這句話(huà)的作者是。A、馮驥才B、金波C、冰心
②下面的課文中，不是冰心寫(xiě)的。
A、《大舞臺(tái)》B、《別踩了這朵花》
C、《再寄小讀者》D、《肥皂泡》
③下列詞語(yǔ)中，含有喜愛(ài)、贊美之情的一組詞語(yǔ)是。
A、波浪無(wú)邊無(wú)際B、活潑足智多謀
C、嘆氣垂頭喪氣
④與“鄉(xiāng)村四月閑人少”出自同一首詩(shī)的句子是。
A、醉里吳音相媚好B、虛心竹有低頭葉
C、綠遍山野白滿(mǎn)川
6.判斷題(把下面正確的說(shuō)法打上“√”，不正確的打上“×”)(2分)
(1)、冰心的原名是謝婉瑩。()
(2)、“誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢?”與“誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美。”兩句話(huà)意思相同。()
(3).“危樓高百尺，手可摘星辰”是夸張。()
(4)、《東北大森林》和《頤和園》都是描寫(xiě)風(fēng)景的文章，但敘述的順序卻不同。()
7、請(qǐng)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(4分)
眉清目()聚精會(huì)()膽大()為
操()自如繪聲繪()翻天覆()
晝夜()替德()兼?zhèn)?/p>
8.把詞語(yǔ)領(lǐng)回家。(6分)
既然……就……不是……而是……雖然……但是……
__________________________________________________
愛(ài)護(hù)珍愛(ài)珍惜
__________________________________________________
(1)我的這本書(shū)，()在學(xué)校圖書(shū)館借的，()媽媽從書(shū)店給我買(mǎi)來(lái)的。
(2)()老師布置了作業(yè)，我們()要認(rèn)真完成。
(3)烏塔()只有十四歲，()她一個(gè)人走遍了歐洲。
(4)生命對(duì)于我們只有一次，我們應(yīng)該()生命。
(5)學(xué)校的一草一木，都需要大家去加倍()。
(6)()時(shí)間的人，是時(shí)間的主人。
9、小小診斷室。(4分)
(1)我大概用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。
(2)我家院內(nèi)種上了月季、水仙、楊樹(shù)、梧桐等樹(shù)木。
(3)星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品區(qū)春游。
(4)我知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。
10.按課文內(nèi)容填空(4分)
①_________________________，飛入菜花無(wú)處尋。
②老驥伏櫪，_________________________。
③漁網(wǎng)作門(mén)簾，掛滿(mǎn)樹(shù);_________________________，幾戶(hù)人家住。
④冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它靜靜的躺臥著，_________________________。
三、口語(yǔ)交際：(5分)
心怡到商店去買(mǎi)衣服，發(fā)現(xiàn)衣服上的扣子掉了，心怡怎么說(shuō)，又讓售貨員阿姨高興，還達(dá)到了退換的目的。請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一段對(duì)話(huà)。(至少五組對(duì)話(huà))
四、閱讀題(15分)
(一)給予的故事(節(jié)選)
怎么辦?這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇：是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)汲水器里?如果倒進(jìn)去之后，汲水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的性命。
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)并回答：(3分)
抉擇——“抉擇”與“選擇”有什么不同?
2.畫(huà)出心里描寫(xiě)的句子，你從中體會(huì)出什么?(2分)
(二)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩兒
元旦的早上，一個(gè)小男孩兒捏著一枚美元硬幣，沿著紐約街頭商店一家一家地詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們這兒有賣(mài)上帝的嗎?”店主都莫名其妙，要么說(shuō)沒(méi)有，要么取笑他，還有的嫌他搗亂，不由分說(shuō)就把他攆出門(mén)。
小男孩兒走啊走，快走不動(dòng)時(shí)，終于有一家商店的店主熱情地接待了他。老板是一個(gè)六十多歲的'老頭兒，滿(mǎn)頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)臉蛋已凍得通紅的男孩兒：“孩子，告訴我，你買(mǎi)上帝干嗎?”男孩兒的眼淚“嘩”地流下來(lái)了，他告訴老人，他叫邦迪，一歲時(shí)，父母就雙雙因車(chē)禍去世了，此后有叔叔帕特魯撫養(yǎng)他。帕特魯是建筑工人，前不久，從腳手架上掉下來(lái)了，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救叔叔。邦迪想，上帝一定是一種奇妙的東西，如果把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好的。“叔叔是我唯一的親人，我一定要救他。”邦迪抹著眼淚說(shuō)。
老頭的眼圈濕潤(rùn)了。他問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”邦迪答：“一美元!”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了一瓶“上帝之吻”牌子的飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’就沒(méi)事了。”
邦迪喜出望外，將飲料緊緊抱在懷里，興高采烈地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)的!”
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的技術(shù)，終于治好了帕特魯?shù)膫畹蠚g呼雀躍。
帕特魯出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單的天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫你把錢(qián)付了。那老頭是一個(gè)億萬(wàn)富翁，從董事長(zhǎng)位置退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了一個(gè)商店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金請(qǐng)來(lái)的。
帕特魯激動(dòng)不已，他立即帶邦迪去感謝老頭，可是老頭已經(jīng)出國(guó)旅游了。后來(lái)帕特魯接到老頭的一封信，信中說(shuō)：“年輕人，你能有邦迪這樣的侄子，實(shí)在太幸運(yùn)了。為了救你，他拿著一美元到處買(mǎi)上帝……是他挽救了你的生命。但你一定記住：真正的上帝是人的愛(ài)心。”
1.填空：(2分)“嫌”如果用音序查字法應(yīng)該先查()，然后查();如果用部首查字法應(yīng)先查部首()再查()畫(huà)。
2、請(qǐng)用“”劃出描寫(xiě)老頭外貌的語(yǔ)句(2分)
3、邦迪告訴了老頭哪兩件不幸的事情呢?(2分)
4.把下面正確的說(shuō)法打上“√”，不正確的打上“×”(4分)
①“老頭的眼圈濕潤(rùn)了”說(shuō)明老頭很悲傷。()
②“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元。”與“真正的上帝是人的愛(ài)心。”這兩句話(huà)中的“上帝”意思相同。()
③小男孩兒是一個(gè)天真幼稚充滿(mǎn)愛(ài)心，并且值得同情的人。()
④當(dāng)小男孩兒沿街詢(xún)問(wèn)時(shí)，店主們的表現(xiàn)各不相同，但是都想幫助他()五、習(xí)作訓(xùn)練場(chǎng)(20分)
孩子們，時(shí)間如飛箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期要過(guò)去了，今天我們要迎接新的挑戰(zhàn)，一定要發(fā)揮自己的最佳水平哦!請(qǐng)從下面的寫(xiě)作范圍中任選一個(gè)，抓住具體事例表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
1、同學(xué)們，在你的生活中一定發(fā)生過(guò)許多有趣的故事吧?細(xì)細(xì)回憶一下，把給你印象最深的一件事寫(xiě)下來(lái)。
請(qǐng)以“假如”為題，展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一篇想象作文，注意想象豐富、大膽、語(yǔ)句完整通順。
附聽(tīng)力材料：
用心去老師讀兩遍短文，回答下面的問(wèn)題，聽(tīng)看看你有多少收獲。
狐貍和蟬
一天傍晚，蟬在大樹(shù)枝上叫，狐貍從樹(shù)下走過(guò)。“唱得多好呀!”狐貍一邊說(shuō)一邊向樹(shù)枝間窺視。“你有這樣一副好嗓子，一定長(zhǎng)得非常漂亮。下來(lái)吧，那我就不僅能欣賞你的聲音，又能贊美你的形體了。”而狐貍心里卻想到：“啊，那是一只蟬，可以做我飯后的美味小吃。”
蟬以前見(jiàn)過(guò)狐貍，它沒(méi)有跳下來(lái)，卻摘下一片小樹(shù)葉，讓葉子飄到地上，狐貍貪婪地向葉子撲過(guò)去。蟬得意地說(shuō)：“哈哈哈，你露餡了，狐貍，有一天，我看到你的洞外有一堆蟬翅膀，我就不相信你了。現(xiàn)在我知道，我對(duì)你的看法沒(méi)錯(cuò)，如果你愿意，可以欣賞我的歌喉，可我是不會(huì)接近你的。”
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