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語文練習題《飛船上的特殊乘客》
語文通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編為大家整理的語文練習題《飛船上的特殊乘客》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文練習題《飛船上的特殊乘客》 1
一、帶著問題來讀書。
1.課文題目采用____________________________的修辭手法。
A.比喻B.擬人
2.課文中的“特殊乘客”指______________________。
A.經過航天旅游的植物的種子B.宇航員
二、我來劃掉不是同類的'詞。
1.科學家宇航員青年工人
2.茄子西紅柿蘋果辣椒
3.太空月亮太陽星星
4.姑媽姨媽叔叔同學
三、我來選擇修辭方法。
引用設問排比擬人夸張
1.這些優點從何而來呢?從太空中來。
2.“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，春又悄悄走進了。
3.從山上向下看，汽車就有火柴盒那么大。
語文練習題《飛船上的特殊乘客》 2
一、在()里為加帶線字選擇正確的讀音打“√”。
篩(shīshāi)輻(fúfū)射淘汰(tàitai)佳肴(yáoxiáo)堿(jiànjiǎn)浩瀚(hànhān)
二、比一比，再組詞。
返()殊()例()根()反()朱()列()
跟()瞄()傲()旅()提()描()遨()族()題()
三、把下面兩組意思相反的成語用線連起來。
理直氣壯落井下石神采奕奕鼠目寸光救死扶傷無精打采高瞻遠矚驚惶失措從容不迫理屈詞窮
四、找出不同類的詞語，在下面畫橫線。
1、太空水稻太空黃瓜太空旅行太空番茄
2、產量高氣味臭品質好生命力強
3、科學家教育家革命家大家
五、給下面括號里填上合適的關聯詞。
1、()宇宙射線的輻射，()使得一部分植物種子內部的遺傳物質產生了微妙的變化。
2、太空辣椒()個大味美，()結出了漂亮的黃色甜辣椒和紅色甜椒。
3、()太空蔬菜抗病能力強，()在生長過程中很少使用農藥。
4、()食用，太空歸來的這些特殊乘客()很多用武之地呢!
六、修改病句。
1、上海的春天是個美麗的地方。
2、昨天我們全校師生和老師一起去郊游。
3、提起過去的往事，我就心痛起來。
4、電燈是愛迪生發現的`。
5、報曉的雄雞就是我們早起的語言。
6、田邊鮮艷的插著紅旗。
語文練習題《飛船上的特殊乘客》 3
一、帶著問題來讀書。
1.課文題目采用____________________________的修辭手法。
A.比喻B.擬人
2.課文中的“特殊乘客”指______________________。
A.經過航天旅游的植物的種子B.宇航員
二、我來劃掉不是同類的詞。
1.科學家宇航員青年工人
2.茄子西紅柿蘋果辣椒
3.太空月亮太陽星星
4.姑媽姨媽叔叔同學
三、我來選擇修辭方法。
引用設問排比擬人夸張
1.這些優點從何而來呢?從太空中來。
2.“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，春又悄悄走進了。
3.從山上向下看，汽車就有火柴盒那么大。
四、讀短文，按要求回答問題。
除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地!科學家發現，用太空種子培育的菜葫蘆有的變苦了。這是因為里面苦瓜素的含量提高了。于是就有專家打算從太空菜葫蘆里提取苦瓜素，研制治療糖尿病的`良藥。還有的科學家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我們的生活。此外人們還希望通過太空育種獲得耐旱耐鹽堿的`新草種新樹種用來更好的綠化祖國保持水土
1.給短文結尾處加標點。
2.短文中畫“_____”的句子采用了_____________的修辭手法，同時又有一個________________句，起______________________的作用。
3.俗語填空。
英雄無____________________________。
良藥苦口______________________，忠言逆耳______________________。
4.太空種子培育的菜葫蘆變苦了，這是因為_____________________________，可以用來治療______________________________________。
語文練習題《飛船上的特殊乘客》 4
【多音字組詞】
處 chǔ（處于、處置） 差 chā（差異、差別）
chù（到處、處所） chà（差不多、差之千里）
【變異植株】
在一些環境因素的影響下，植物種子的遺傳物質發生了改變，由此發育而成的植株的一些特征也相應地發生了改變。這樣的植株就是變異植株。
【美味佳肴】
“肴”本來的意思是做熟的.魚肉，在本文中是指味道美好、營養豐富的.太空蔬菜。
【結構分析】
這是一篇說明文。
第一段（第1自然段）：講“特殊乘客”是植物的種子，并以兩個設問引出下文。
第二段（第2自然段）：以飛船上的茄種為例，說明“特殊乘客”的變化，引出“它們的優點從何而來”這一問題。
第三段（第3自然段）：講“特殊乘客”變化的原因。
第四段（第4～5自然段）：介紹了“特殊乘客”的作用。
第四段（第6自然段）：總結全文，指出這些奇跡的產生是聰明勤勞的科學家們創造的。
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