《跨越海峽的生命橋》語文練習題
《跨越海峽的生命橋》語文練習題1
一、帶著問題來讀書。
1課文中的海峽是指_________。A瓊州海峽B臺灣海峽
2“同一時刻”指的是_________。
A1999年9月22日，早晨7時30分B1999年9月2日，早晨7時30分
3課文描寫了__________________和________________兩個不同場景。
4“生命橋”指________________________________________
二、細讀課文深感悟
“也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面”，想象一下，數月之后，
小錢和那位捐獻骨髓的臺灣青年相遇了，他們彼此會說些什么?
_________________________________________________
三讀短文，按要求回答問題。
針頭向皮膚刺去，一陣的余震，使針頭從肌膚里脫落，
李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到的地方才比較安全。
但是，李博士仍沉著________地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。
經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間_________隔，臺灣青年的
骨髓，終于從身軀里涓涓流出……
1給加點字注音，按原文填空。
2照樣子寫詞語。
涓涓流出___________________________________
3短文中的省略號表示：___________________________________。
4從畫“”的句子中，可以體會到臺灣青年__________________的美好品質
和李博士____________________________________的高尚醫德。
《跨越海峽的生命橋》語文練習題2
一、看拼音寫漢字。
kuànɡqūbāowān
空()身()同()臺()
()產()趕花()()曲
二、選詞填空。
1.合適適合
(1)然而，要找到()移植的骨髓，又談何容易。
(2)只要發現哪塊搭石不平穩，趕路的人一定會找來()的石頭搭上。
2.開放放開
(1)少年兒童就像陽光下()的花朵。
(2)不要()手中木板，就不會沉下去。
3.連接接連
(1)他()翻了十幾個跟斗，站起來時臉不紅、心不跳。
(2)這座大橋是()兩個城市的重要通道。
三、寫出詞語的意思。
1.不得不：
2.期待：
3.突如其來：
4.談何容易：
四、根據課文內容回答問題。
兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。
這句話中的“愛心”具體指哪些事?把要點寫下來。
五、如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么?把你想到的.話寫下來。
《跨越海峽的生命橋》語文練習題3
一、我能用橫線畫出加粗字的正確讀音
襲擊(xíxú)間隔(jiānjiàn)空曠(kàngkuàng)
同胞(pāobāo)暫停(zànzǎn)余震(yíyú)
二、我能用組詞的方法區分它們
桂()彎()懷()
掛()灣()壞()
飽()植()側()
胞()值()則()
三、我是聰明小裁判(下面各句怎樣說更生動，在生動的句子后面打“√”)
1、弟弟抱著大西瓜，高興極了。()
弟弟抱著大西瓜，高興得搖頭晃腦。()
2、雨點又粗又大，打在地上“啪啪”響。()
粗大的雨點像鞭子一樣毫不留情地抽打著大地。()
3、燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。()
陽光沒有使他的臉紅潤起來。()
四、我會改寫句子
1、臺灣青年的骨髓移植到小錢身上。
改寫成“被”字句：_________________________
2、小紅不贊成你的意見，
改寫成反問句：___________________________
改寫成疑問句：___________________________
五、我會想象
如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說：
____________________________________
____________________________________
【《跨越海峽的生命橋》語文練習題】相關文章：
《跨越海峽的生命橋》語文知識點09-09
跨越海峽的生命橋教學設計08-31
《跨越海峽的生命橋》教學設計04-08
《跨越海峽的生命橋》教學設計01-25
《跨越海峽的生命橋》優秀教案06-22
跨越海峽的生命橋小學教案06-25
《跨越海峽的生命橋》經典教學設計08-15
跨越海峽的生命橋的教學設計03-15
跨越海峽的生命橋教學設計參考11-15