語文教研活動記錄

　　每在一個階段,都要對自己的工作進行記錄,以便以后能夠更加順利的開張活動,以下是小編整理的語文教研活動記錄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語文教研活動記錄 篇1

　　活動主題：學習語文教研活動計劃

　　活動時間：3月13日下午

　　活動地點：二樓會議室

　　與會人員：程勇德校長全體語文教師

　　活動過程：

　　一、 教研組長張曉燕解讀本期語文教研活動計劃，并就相關工作予以布置、安排。

　　附：御營小學2008春語文教研計劃

　　一、指導思想：

　　認真學習和領會區教研室關于教育工作的精神，以貫徹落實區教研室2008春語文活動安排為重點，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本以質量為魂，以課堂教改為中心，以校本研修為主要方式，繼續落實教學常規，落實、優化教學過程，扎扎實實的提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

　　二、工作要點：

　　1、區大型教研活動

　　（1）年級教研室現場研討活動。

　　（2）2008春片區“集體備課活動”。

　　（3）“涪城之夏”小學語文創新與實踐觀摩活動。

　　2、小黑板工程。

　　3、小學生學科學習能力展示活動。詳見a61。

　　4、校級集體備課活動和教師用書工程。

　　5、讀書活動。

　　三、具體措施：

　　1、進一步規范和落實教學教研常規管理（教研活動量化同上期）。

　　2、備課組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以a61上區年級教研室主持下的校級集體備課活動為參照，在備課組長的`帶領下做好教研工作，認真進行集體研討，集體備課，確定每單元的重難點課，認真研究教材，充分利用教師用書，找出突破重難點的方式方法，積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。并且隨時吸收新信息，探索教學新方法，爭取創造佳績。

　　備課組長：

　　一年級：郭玉鳳 二年級：劉小英 三年級：何昱燕

　　四年級：易傳秀 五年級：胡春燕 六年級：趙雪莉

　　3、強化聽課。除了教導處的聽課、督課，教研組的聽課評課外，教師之間還要加強協作，互相學習，取長補短，攜手共進。

　　4、強化骨干教師的指導作用，“師徒結隊”通過傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，擔當重任。

　　5、加強與外界學校的交流，走出去，迎進來，為教師的可持續發展創造條件。本期的外出學習還是遵循自主報名，主動真取學習機會的原則。

　　6、全組教師應加強業務學習，提高業務水平，勤于鉆研，勤于總結教學經驗，踴躍參加各種教育教研評比活動，撰寫教育教學論文。

　　7、貫徹落實區教研室的校級教研活動安排，結合學校的讀書沙龍，每月讀書筆記積極開展好讀書活動。本期語文備課組每組一本《新課程，語文教育怎樣改革》。每次大組教研活動，安排一個備課組代表（原則上是備課組長）結合課例，跟進解讀。真正做到理論聯系實際，提升老師們的教學研究能力。

　　四、具體安排：

　　三月：

　　教師完成學科計劃。

　　召開教研組工作會，學習語文教研組20008春工作計劃。

　　教師積極參加班級管理研討和蔣開鍵老師作文專題研討。

　　各年級“教研室現場專題研討”（3月20日下午2：20——

　　四月：

　　1、學生讀書活動指導。

　　2、學帶、骨干教師掛牌示范課（陳紅、易傳秀跟進解讀）

　　3、開展備課組研討活動

　　4、六年級研討課。（閱讀教學、趙雪莉、跟進解讀）

　　5、信息環境下有效課堂教學比賽。

　　五月：

　　1、2008春“集體備課”活動。（東辰、時間待定）

　　2、繼續開展備課組研討活動。

　　3、教學常規調研，各備課組“轉轉課”活動

　　4、集體備課展示（五年級：口語交際、胡春燕、跟進解讀）

　　5、優秀教學視頻課。（一年級：郭玉鳳跟進解讀）

　　六月

　　1、集體備課展示（三年級：作文、何昱燕、跟進解讀）

　　2、名特優教師視頻課，（二年級 劉小英跟進解讀））

　　3、繼續加強網絡研修。

　　4、專題學習：課程總目標和分段目標，明確四個學段三個維度和五大板塊之間的關系。（張曉燕跟進解讀）

　　七月

　　1、復習研討

　　2、備課組、教研組總結、考評、發獎

　　語文教研活動記錄 篇2

　　我組全體語文教師對事業忠誠，對學生負責，服從安排，勇挑重擔，團結協作，努力做到樹師表新形象，垂師德新風范。他們經常認真學習《師德規范讀本》、《師德征文匯編》，明確教師的職業道德規范，特別是以身邊人為學習的楷模，敬而思齊。

　　一、立足于常規貫徹

　　《常州市中學學科教學常規》對于規范教學過程，加強教學管理，提高教學質量起到了良好的推動、促進作用。教研組始終以落實教學常規為立足點，努力提高教師的業務素質。

　　1、學習教學常規，領會精神實質。

　　在每學期開展的“學常規、領精神”活動中，教研組都提出了明確的學習要求。首先，要求教研組成員熟悉常規的具體內容，基本觀點及目標要求；其次，在教研組集體討論的基礎上，制定《中學語文教學常規實施細則》，初步確立了教學目標、備課、上課、作業批改、課后輔導、成績考核與評定、論文撰寫、業務進修、課題研究等九項一級指標，使常規要求具體化，教學工作規范化。教研組在期中、期末配合教導處對教師的各項常規工作進行檢查，評出優秀教案等，作為年終考核的依據。

　　2、積極“充電”，提高業務素質。

　　要提高教育教學水平，正確的教育理念是先導。當前，初、高中語文教學在努力探究新課程改革模式，因此，我們組織教師認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》、《語文課程新標準》、《課堂教學論》等理論及有關教學經驗文章，做到以科學的理論武裝頭腦，轉變教育教學思想。組織教師參加區級新課程培訓，配合教科室對初一、初二年級進行新課程實施情況調研。新教師利用暑假、雙休日進行崗位培訓，走出去“取經學藝”，并及時總結學習心得，增強全體教師課程改革的使命感和責任感。

　　二、團結協作

　　課堂教學這一環節是教研組建設的靈魂。為此，語文組狠抓課堂教學這一中心環節的“實”。教研組把具體工作細化到各年級備課組，要求備課組的老師共同做到：

　　①備課扎實，不僅吃透教材，還要吃透學生，按學生的基礎來確定教學目標，選擇適當的教學方法。

　　②同一備課組統一進度，同一教學重點、難點、統一練習。至于教學方法，提倡百家爭鳴，百花齊放。

　　③作業全收全批，提倡面批，尤其對成績較差的學生。

　　④備課組一周定時活動一次，共同備課，集體研究教材。同年級老師一周至少互相聽一堂課，聽后認真評議，共同探討適宜的教法。

　　課堂教學效率取決于課堂45分鐘教與學的質量。我們特別注重公開課教學的效果。每學期我組至少有10人進行公開課教學，其中包括老教師示范課、青年教師匯報課。開課后及時組織評議，大家本著學習提高的原則，談感悟，提建議，熱烈發言，毫無保留，教研風氣濃厚。每次公開課教學后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。

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