語文練習題試卷真題

　　在日常學習和工作中，許多人都需要跟試題打交道，試題有助于被考核者了解自己的真實水平。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的語文練習題試卷真題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　語文練習題試卷真題1

　　班級：_________________ 姓名：_________________ 得分：_________________

　　第一課時

　　【學習目標】

　　1. 有感情地反復朗讀并背誦《觀滄海》和《次北固山下》。

　　2. 了解古代詩歌體裁的有關知識，并體會這兩首詩歌的思想感情。

　　3. 品味詩句，感悟詩歌意境，學習鑒賞古代詩歌的方法。

　　【學習重難點】

　　品味詩句，感悟詩歌意境，學習鑒賞古代詩歌的方法。

　　【學法指導】

　　朗讀法、聯想法、討論法。

　　預習案

　　1、了解古代詩歌常識

　　通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。

　　唐代以前出現的較少格律限制的詩體叫 詩。如本課的《 》。而把唐朝新出現的 詩、 叫近體詩。如本課的《 》和《 》就是律詩。

　　律詩，因格律要求嚴格而得名，有 言律詩、 言律詩兩種;律詩的格律有規定、限制了對仗，八句可分為四聯， 兩聯必須兩兩對仗，是兩對對偶句。五言律詩的節奏一般為 ，七言律詩的節奏一般為 或 。

　　曲是一種與詞相近的韻文形式，出現于南宋和金代，盛于元代，是受民間歌曲的影響而形成的.，句法較詞更為靈活，多于口語，用于韻也更接近口語。如本課的《 》

　　2.作者簡介及寫作背景

　　《觀滄海》是 的名篇，也是我國第一首完整的寫景詩篇，建安12年( 207年)曹操北征烏桓，統一了北國，凱旋歸來時登上碣石山，佇立峰頂，面對大海，浮想聯翩，寫下這篇樂府詩。當時曹操大軍，鎧甲未卸，征塵未洗，正可以揮師南下，征討孫劉，實現統一，完成宏業。這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海 、 的壯麗景象，表現了 的抱負。

　　《次北固山下》作者 ，生卒年不詳，洛陽人，唐玄宗先天元年(712)中了進士，以后曾往來于吳、楚 間，不得歸家，故有此作。古時交通不發達，流落外鄉或在外任職的人久不得歸，自然會產生 ，因此鄉愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩就是寫鄉愁的，且以“ ”這一聯聞名。

　　3、文學常識填空。

　　《觀滄海》一詩選自__________，作者________，字________，___時期的政治家、軍事家、詩人。他的詩以“ ”見稱。

　　《次北固山下》一詩中“次”意為__________，該詩作者為唐代詩人______。

　　4、解釋字詞意思，在括號內給黑體字注音

　　臨： 碣( )石：

　　何： 澹澹( )：

　　竦峙( ): 蕭瑟 ( )：

　　若： 幸甚至哉：

　　次： 客路：

　　殘( )夜： 歸雁( )：

　　5.給《觀滄海》和》《次北 固山下》劃分音節停頓。

　　反饋案

　　一.讀《觀滄海》，回答問題。

　　1. 給下面加粗字或詞 釋義。以觀滄海： 星漢燦爛：

　　2.詩中統領全篇的一個字是 。從寫景的虛實上來看，這首詩前八句寫 ，后四句寫 。

　　3.“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”采用了怎樣的手法?描繪了怎樣的一副景象?

　　二.朗讀《次北固山下》，完成以下各題。

　　1.對下邊這首詩賞析不正確的一項是( )

　　A.這首寫景詩描寫了作者客游他鄉的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

　　B.詩的頸聯寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

　　C.尾聯運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉之情。

　　D.在唐朝 的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。

　　2.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道，對這兩句詩賞析不正確的一項是( )

　　A.在描寫景物、時令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。

　　B.反“日”和“春”作為新生事物的象征，難人以積極向上的力量。

　　C生”與“入”用了比喻的方法，生動形象，富有情趣。

　　D.兩句詩對、仗工整，明人胡應麟稱它“形容景物，妙絕千古”。

　　3.翻譯：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

　　4.“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了_________________ __之大景的神韻，為后人所稱道。

　　三.默寫《觀滄海》和《次北固山下》

　　第二課時

　　【學習目標】

　　1. 有感情地朗讀并背誦《錢塘湖春行》和《天凈沙﹒秋思》。

　　2. 想象詩歌中的畫面，體會作者所要表達的感情。

　　3. 感悟詩歌的意境美和語言美，學習解讀和鑒賞古代詩歌。

　　【學習重難點】

　　感悟詩歌的意境美和語言美，學習解讀和鑒賞古代詩歌。

　　【學法指導】

　　朗讀法、聯想法、討論法。

　　預習案

　　1、了解詩人白居易和馬致遠

　　白居易(772～846)，字 ，晚年自號 。 代大詩人。他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，反對形式主義。其詩歌形象鮮明，語言通俗，內容清新，如《長恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》《憶江南》《賦得古原草送別》等，深得人們的喜愛和傳誦。有《白氏長慶集》72卷，集詩3000余首，數量之多，是唐代詩人中首屈一指的。 《錢塘湖春行》是一首 詩(從詩歌形式來回答)。

　　馬致遠生于1250年，約卒于1321年，是 時期著名的雜劇家。大都(今北京)人。今存雜劇《漢宮秋》、《青衫淚》、《薦福碑》等七種。與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時著名大戲劇家、散曲家。馬致遠的散曲，擴大題材領域，提高藝術意境。聲調和諧優美，語言疏宕豪爽，雅俗兼備。

　　2、“天凈沙”是 __ ，“秋思”是 __ 。元曲是我國古代詩歌中的一種體裁，興于 _ ，配樂吟唱的。曲有小令、套曲之分，《天凈沙》是 。 曲與詞體式相近，都按調填詞，但較詞明快自由。

　　2、解釋字詞意思

　　水面初平： 云腳低：

　　暖樹： 不足：

　　亂花： 才：

　　沒馬蹄： 昏鴉：

　　斷腸：

　　3.朗讀《錢塘湖春行》。全詩以“行”為線索，從 “ ”起，到“ ”終，以 “ ”為著眼點寫出了自然界的美景。最后兩句中的 “ ” 兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。

　　4.初讀《天凈沙﹒秋思》，談談你的最大感受。

　　反饋案

　　一.朗讀白居易的《錢塘湖春行》，完成：

　　1.《錢塘湖春行》的頷聯句子是 。

　　2.賞析不正確的一項是( )

　　A.開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。

　　B.三四兩 句從鶯、燕的動態中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

　　C.五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。

　　D.結尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。

　　3.下列說法有誤的一項是( )

　　A.詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

　　B.三四兩句從鶯歌燕舞的動態中， 展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

　　C.五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷;用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

　　D.在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

　　二.默讀馬致遠的《天凈沙﹒秋思》，根據它的內容展開想象，寫一段描述性文字，描述時詩歌的原有意象不要增刪，順序可以調整，字數在110字左右。

　　三. 按這四首詩歌的原文填空：

　　1.《觀滄海》中展示曹操博大胸襟的詩句是：

　　2.《錢塘湖春行》中總體描繪西湖勝景的詩句是：

　　3.《天凈沙﹒秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：

　　_______ ， 。

　　4.《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含了新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：

　　四.下列詩句不是對仗的是一項是( )

　　A、海日生殘夜，江春入舊年。 B、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

　　C、潮平兩岸闊，風正一帆懸。 D、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　【課外擴展】

　　閱讀下面古詩，完成以下兩題

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　1.“陰陽割昏曉”一句突出了泰 山怎樣的特點? ____

　　2.請談談你對“會當凌絕頂，一覽眾山小”這句話的理解。

　　語文練習題試卷真題2

　　一、 拼一拼，連一連

　　shā fā 電視

　　bào zhǐ 臺燈

　　tái dēng 沙發

　　diàn shì 報紙

　　二、 拼一拼，寫一寫

　　tǔ gè rù bā

　　（） （ ） （ ） （ ）

　　三、 把意思相反的詞連一連

　　大 來 出 上 左 多 開

　　關 下 右 少 入 去 小

　　四、 加一筆變成新字

　　例：一 _______（十） 十 __________ ( ) 人 （ ）

　　卜 _________（ ） 木 _________（ ） 口 （ ）

　　五、 連一連

　　yáng tù zhú rì yùe huǒ

　　日 月 火 竹 兔 羊

　　dāo yú kǒu ěr zú mù

　　口 耳 目 足 魚 刀

　　六、 找出三拼音節，用 畫出來

　　xiā liù diàn zhǎo guā

　　shuǐ dòu niǎo miáo xuān

　　huǒ yún tián qiú chóng

　　七、讀一讀，做一做

　　晚上，爸爸在看報，媽媽在看電視。我給他們送上水果。爸爸媽媽笑了，我也笑了。

　　1．這段一共有（ ）句話。第（ ）話是我給爸爸媽媽送上水果。

　　2．這段小文里都寫了誰？請你用“ ”畫出來。

　　別說我小

　　媽媽您別說我小，

　　我會穿衣和洗腳。

　　爸爸您別說我小，

　　我會擦桌把地掃。

　　1．“小”的反義詞是（ ）。

　　2．“我”不小，我會干什么？請你用“ ”畫出來。

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