語文燕子課后的練習設計

　　一、在()里填上合適的量詞。

　　一( )羽毛 一( )翅膀 一( )鳴叫 一( )尾巴

　　一( )春雨 一( )細線 一( )歌曲 一( )柳樹

　　二、照樣子，改寫句子

　　例：春天，燕子從南方飛回來了。

　　春天燕子從南方趕來了。

　　1、春寒料峭，路旁的野花開放了。

　　2、一場春雨后，嫩綠的小草從松軟的泥土里長出來了。

　　三、按課文內容填空。

　　1、《燕子》是我國著名作家()先生寫的一篇優美散文。課文以清新明快的筆調描寫出燕子()、趕春、()、()的情景，突出了燕子的'(活潑機靈)。(動靜結合)，(有聲有色)，字里行間流露著作者對(春天)和(小燕子)的喜愛之情。

　　2、文中“五線譜”指的是( )，“音符”指的是( )，可以推斷，作者把( )當“譜紙”，把( )當“小節線”。面對春天的美景，可愛的小燕子會唱“( )”。

　　3、二三月間，微風輕輕地( )，毛毛細雨從天上( )下來。千萬條柔柳( )鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像( )聚攏來，形成了( )。這段中寫了( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等景物。從中你體會到這是( )的春天。

　　四、積累：

　　1、描寫春天的成語很多，請寫四個。

　　2、描寫春天的古詩一首：如

　　游園不值 江畔獨步尋花

　　葉紹翁 唐·杜甫

　　應憐屐齒印蒼苔， 黃四娘家花滿溪，

　　小扣柴扉久不開。 千朵萬朵壓枝低。

　　春色滿園關不住， 留連戲蝶時時舞，

　　一枝紅杏出墻來。 自在嬌鶯恰恰啼。

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