冀教版六年級(jí)語(yǔ)文第五單元練習(xí)題
一、讀句子，并在拼音下面寫出相應(yīng)的漢字。
zhuī zhǐ yū
●從黃河象的尾 和 骨化石，人們推測(cè)他可能踩在 泥里一塊
tuǒ fǖ
圓形的石頭上，慢慢 爛的。
dènɡ xiù ku
●我搬個(gè)板 ，挽起 子，幫老師拼黃河象的模型輪子 ，過(guò)了一會(huì)兒，
dān fánɡ ài
我不放心地問(wèn)老師：“我沒(méi)有 誤您的工作， 您吧”
二、下面這句話，有人覺(jué)得很荒唐，有人覺(jué)得很有道理，試簡(jiǎn)要寫出他們各自的理由。
鐵錘錘碗不碎
覺(jué)得荒謬的理由：
覺(jué)得有道理的理由：
三、請(qǐng)?jiān)谄匆敉耆_的一組后面打“√”，并把其余兩組寫錯(cuò)的拼音用“ ”標(biāo)出。
1、磅礴(pánɡ bó ) 蒼勁(cānɡ jìnɡ) 收斂(shōu liǎn) ( )
2、哺育(pǔ yù ) 似的(shì de ) 潛入(qián rù ) ( )
3、熾熱(zhì rè ) 填飽(tián bǎo ) 萬(wàn)頃(wàn qǐnɡ ) ( )
四、課文鏈接。
1、讀了 老先生的〈橋梁遠(yuǎn)景圖〉，我了解到將來(lái)的橋一定造得 ;
將來(lái)的橋一定造得 ;將來(lái)的橋一定造得 ;將來(lái)還會(huì)出現(xiàn) 和 。其中 將是社會(huì)最進(jìn)步的橋。
2、科學(xué)家(假想 推想)這具黃河象化石的來(lái)歷。從它當(dāng)時(shí)落水的情景，從它各部分骨頭互相關(guān)聯(lián)的情況，可(假想 推想)它死后沒(méi)有被移動(dòng)過(guò)。用“√”選擇正確的詞語(yǔ)。
3、“在日常生活中，到處都孕育著發(fā)明與創(chuàng)造。只要你擁有一顆敏銳的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也能成為一個(gè)小發(fā)明家。”要想成為一個(gè)小發(fā)明家你就要
________________________________________。
4、“如同帶雨衣一樣，走到河邊時(shí)，打打氣就架起一座橋，豈不是不用“望洋興嘆”了嗎”把這句放換一種說(shuō)法，意思不變。
閱讀理解與感悟
人生第一課
①這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課。
②“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事。”于是，老師們從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。
③“孩子們，老師講完這個(gè)故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書。”
④老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事”一位小朋友立即站起來(lái)。“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”幼稚的童聲在廳中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的.紙，很認(rèn)真，很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
⑤“下面，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢”又一位小朋友站了起來(lái)，畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不(像、象)樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝(釘、訂)在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出書”的年、月、日。
⑥老師把這本“書”高高地舉起來(lái)：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書;但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”
⑦人生第一課結(jié)束了，在不知不覺(jué)之中，孩子們受到了某種“灌輸”，如何看待這種灌輸呢
1、將括號(hào)中不正確的字劃掉。
2、讀第⑦小節(jié)，根據(jù)提示，請(qǐng)從第②至⑥小節(jié)中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺(jué)”中一步步進(jìn)行的。
提示：①上課開(kāi)始，老師給孩子們講了一個(gè)很淺顯的童話。
②
③
④
3、在“人生第一課”里，孩子們到底學(xué)到了什么請(qǐng)寫在橫線上
孩子們的哪些表現(xiàn)說(shuō)明了這一點(diǎn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫在下面的橫線上。
①
②
4、“人生第一課”中，老師向孩子們灌輸了什么觀點(diǎn)用橫線在文中劃出。
習(xí)作展示與交流
同學(xué)們，從小到大你肯定收到過(guò)不少的禮物吧每一份禮物都代表一份祝福 。有的禮物可能還包含動(dòng)人的故事呢。請(qǐng)以“禮物”為題寫一篇文章，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出真情實(shí)感，注意要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的活動(dòng)的描寫喲。
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