六年級語文青山不老課后練習題
語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。以下是小編整理的六年級語文青山不老課后練習題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
字詞天地
1、正音
土炕（）樹梢（）肆虐（）盤踞（）縣志載（）
淤泥（）勁挺（）眷戀（）不禁（）
2、填空
不（）不（）不（）不（）不（）不（）
如（）如（）如（）如（）如（）如（）
（）（）共存日月（）（）三（）五（）
3、多音字
載桿
課文重點
1、本文作者（），用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，（______
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________）
2、課文先展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示（）；接著從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：一是山溝的大環境的惡劣險峻，襯托（）；二是老農生活條件的簡陋艱辛，突出（）；村干部的`補充介紹、老農的陪同參觀，展現了（）；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，（）。
3、我們盤腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。作者用（）的方法，描寫了（），暗示著（）。
4、他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。從這句話中我能體會到（）。
5、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。（）和（）是互依互存，不可分割的。這正如（）與（）是息息相關，不可分離。這句話中我們可以體會到（）。
6、他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝了。“另一種東西”，表面上指的是（），事實上還包含著（），老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲，（）。
7、（）是統領全篇的中心句。
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