小學語文四年級上冊期末檢測試卷

　　一、字詞基礎（21分）

　　（一）拼一拼，寫一寫（9分）

　　píng héng jūn yún dòng xué guī lǜ

　　róng qià yào wǔ yáng wēi qí tóu bìng jìn

　　（二）比一比，再組詞（8分）

　　掘（ ） 振（ ） 侍（ ） 恒（ ）

　　崛（ ） 震（ ） 持（ ） 衡（ ）

　　（三）給帶點字選擇正確的解釋（填序號）（4分）

　　張：①展開，打開； ②放縱，無拘無束；③鋪排陳設；④量詞；

　　⑤看，望。

　　囂張（ ） 三張白紙（ ） 張嘴打哈欠（ ） 東張西望（ ）

　　二、語言積累（20分）

　　（一）先填空，再照樣子寫一寫（9分）

　　調（ ）離 山 （呼）風（喚）雨 紅（彤 ）（ 彤 ）

　　照（ ）畫（ ） 風（ ）浪（ ） 綠（ ）（ ）

　　（ ）刀小 試 山（ ）地（ ） 白（ ）（ ）

　　（二）按課文內容填空 （11分）

　　1、 ，柳暗花明又一村。

　　2、業精于勤， ； ，毀于隨。

　　3、每當 、 ，一行人走搭石的時候，動作是那么 ！前面的抬起腳來，那面的緊跟上去，踏踏的聲音，像 ； ，

　　，給人畫一般的美感。

　　4、童話故事真有趣，總能把我帶入美好的情境，使我受到真、善、美的熏陶，這學期我讀了《 》、《 》、《 》……從《 》的故事中，我明白了

　　三、閱讀理解（31分）

　　[課內閱讀]

　　《長城》（節選）

　　站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這數不清的條石（ ）一塊有兩三千斤重（ ）那時侯沒有火車（）汽車（ ）沒有起重機，就*著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡俏的山嶺。多少勞動人民的血漢和智慧（ ）才凝潔成這前不見頭（ ）后不見尾的萬里長城（ ）

　　1、在文中的括號里加上正確的標點符號。（3分）

　　2、圈出這段話中的錯別字，并把正確的字寫在橫線上。（3分）

　　3、從短文中“沒有”、“一步一步”、“數不清”、“無數”等詞語中我能體會到，表達了作者的思想感情。（5分）

　　[課外閱讀]

　　神秘的紙

　　古時候，一家私塾有一個學生。這學生家庭雖不（富貴 富裕），可學生的父親望子成龍心切，不惜代價買了許多紙供兒子習字。可兒子偏不用心，拿起紙亂描亂畫，畫了就揉，揉了就扯。每天要扯好多張紙，卻沒認真寫過一個字。

　　他父親很生氣，打他罵他，都無濟于事，只好跑到老師面前說：“我這兒子沒希望了。”

　　有希望 大有希望 老師笑著說 聽了老師的話 父親疑惑不解

　　一天，老師把學生叫來說：“你的`字寫不好，是因為你父親的紙不好！從今天起，你買我的紙寫，每次都要自己來買。雖然，我這紙很（昂貴 貴重），可你一定能把字寫好。”學生答應了。

　　從此，他就買老師的紙習字，這紙確實貴。每當他鋪開紙時，想到要花錢，（踐踏 糟蹋）了實在可惜，于是就格外認真。開始一筆一畫地寫，再也不亂揉亂扯了。偶爾不小心寫壞了一張，便覺心疼。

　　幾年下來，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興，可怎么也不明白，老師這紙沒什么兩樣，兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設宴擺席，（聘請 恭請）老師。幾巡酒過后，他就提出這個問題，老師笑而不答。

　　過了幾天，老師把學生叫來，他父親也聞訊來了。老師對學生說：“你的字如今寫得不錯了，這完全是你刻苦努力的結果，并不是紙的神秘。”說著打開抽屜，拿出一疊錢說：“這是你這幾年買紙的錢，現在我一分不少地還給你。”

　　學生先是一愣，繼而明白了，便深情地叫了聲：“老師……”愣在一旁的父親也終于有所領悟。

　　1、給短文第三段加上標點。（2分）

　　2、劃去文中括號里不恰當的詞語。（4分）

　　3、結合上下文解釋帶點詞語的意思。（4分）

　　（1）愣在一旁的父親也終于有所領悟。（ ）

　　（2）他父親很生氣，打他罵他，都無濟于事。（ ）

　　4、在文中用“ ”劃出兒子寫父親買的紙時的表現的句子，用“ ”劃出兒子在寫從老師那買來的紙時的表現的句子。（4分）

　　5、兒子的父親對什么事“百思不得其解”？（3分）

　　6、讀了這篇文章，你受到了什么啟發？（3分）

　　四、真情習作（25分）

　　下面的作文題可以任選一題完成。

　　（一）

　　我們周圍的世界很精彩。每天，也許校園里一朵美麗的花開了；也許一只不知名的小鳥飛來了；也許你家的小狗、小貓做了一個有趣的動作，發出了一種奇怪的聲音；也許……用你明亮的眼睛，觀察你喜歡的事物，相信你一定會有驚喜的發現。請把你的發現寫下來吧。題目自擬。

　　（二）

　　一對大雁和一只青蛙同住在湖邊，它們非常要好。后來，天旱了，湖干了，它們找不到水喝，大雁想飛到有水的地方去，但是舍不得離開青蛙，實在是左右為難。大家開動腦筋想想，怎樣做才好呢？想呀想呀，青蛙想出了一個辦法，它高興地對大雁說：“有了，有了！”……

　　閱讀上面一段話，想一想，青蛙想到了什么好辦法？后來又會發生什么事呢？展開你的想象試著續寫這個故事。題目自擬。

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