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小升初如何提高語(yǔ)文成績(jī)
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)，其目的和要求就是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固小學(xué)階段所學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，全面達(dá)到大綱規(guī)定的教學(xué)目的和要求。進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，要在打基礎(chǔ)上狠下功夫，重視知識(shí)的準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性，重視知識(shí)的理解和運(yùn)用，重視總結(jié)知識(shí)的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，重視培養(yǎng)能力和習(xí)慣。要切實(shí)打好聽(tīng)說(shuō)讀書(shū)和基礎(chǔ)，要學(xué)生真正能夠達(dá)到初步掌握語(yǔ)文這個(gè)最基礎(chǔ)的工具。以下是小編為大家整理的小升初如何提高語(yǔ)文成績(jī)，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求和語(yǔ)文教材的內(nèi)容，小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要包括四大部分：漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀和作文。
一、漢語(yǔ)拼音
主要 是學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，會(huì)背誦字母表。簡(jiǎn)而言之，就是要會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。
二、識(shí)字
識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的湖出，小學(xué)階段認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，學(xué)會(huì)其中2500個(gè)左右。掌握的漢字要求能夠在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，通觀觀察、比較、分析，辨別多音字、同音字、行近字和多義字，形成識(shí)字能力，防止錯(cuò)別字，并能做到正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。
三、閱讀
閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié)，是識(shí)字的基本途徑，用利于鞏固提高識(shí)字質(zhì)量，為作文打下基礎(chǔ)。在閱讀中能理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)的一些方法，注意語(yǔ)言材料。閱讀時(shí)可以用以下幾種方法：
1.從整體入手，把文章讀通、讀懂；
2.在閱讀中理解詞語(yǔ)和句子；
3.概括文章的主要內(nèi)容；
4.體會(huì)文章的思想感情；
5.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
四、作文
小學(xué)生作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合訓(xùn)練。作文不但可以集中地反映出我們?cè)谡Z(yǔ)文知識(shí)技能方面達(dá)到的程度，而且還可以明顯地反映出我們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)范圍以及思想知識(shí)等方面的水平。因此說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)得好不好，作文是一個(gè)衡量的尺度。
小學(xué)生作文，主要會(huì)寫(xiě)記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常用的應(yīng)用文。具體要求有以下幾個(gè)方面：
1.思想健康，中心明確。作文要清楚的表達(dá)真實(shí)的內(nèi)容和健康的思想感情，所寫(xiě)的話都能圍繞中心，不寫(xiě)廢話、空話和假話。
2.內(nèi)容具體，條理清楚。寫(xiě)出的文章既要“言之有物”，還要“言之有序”；要注意句與句之間、段與段之間的意思連貫，使全文意思緊密相聯(lián)，層層扣緊，條理分明。
3.語(yǔ)句通書(shū)，意思明確。語(yǔ)句要合乎事理和語(yǔ)言習(xí)慣，注意口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的區(qū)別，避免成分殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、濫用詞語(yǔ)等。必須字字斟酌，句句推敲。
4.書(shū)寫(xiě)工整，格式正確。字體要清晰端正，切忌潦草，讓人去“猜測(cè)”；要能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。
拓展：提高語(yǔ)文成績(jī)的方法有哪些
第一、字詞、拼音和常考成語(yǔ)
其中經(jīng)常考一些特殊字、多音字或者經(jīng)常讀錯(cuò)的字詞，這些字詞需要曬網(wǎng)式的去收集然后記住，記不住也沒(méi)事，每天看一遍就可以了。要準(zhǔn)備個(gè)專門的小本子便于每天翻閱，其實(shí)字詞、拼音或者成語(yǔ)，收集到或者后面遇到一個(gè)不熟的那就趕快分類記下來(lái)，會(huì)的就一眼帶過(guò)。這樣一年下去所有的字詞成語(yǔ)這一塊基本沒(méi)問(wèn)題了；
第二、古詩(shī)詞
好多同學(xué)看到古文就犯難，看到古詩(shī)就不知所云。先說(shuō)古文，平時(shí)背誦的那些古文就夠了，但是要把古文中的那些特殊句子格式、特殊字詞的用法一定要記清楚，記不清楚還是一樣小本子記下來(lái)，每天摟一眼，然后就是在平時(shí)昨天的時(shí)候把遇到的古文都自己翻譯一遍，還是那個(gè)原則一樣看過(guò)去完全沒(méi)有疑惑的就放過(guò)，要是有疑惑的經(jīng)常遇到的絕對(duì)不能放過(guò)，久而久之你積累的看過(guò)的古文就多了，一些常見(jiàn)用法句式或者特殊句式基本掌握了。
古詩(shī)的話，不同朝代都有不同風(fēng)格，所以你需要提前像看故事一樣把常見(jiàn)朝代的特殊時(shí)期看一下，比如盛唐、晚唐等風(fēng)格是不一樣，有了這些有助于快速理解詩(shī)人的情感，接著應(yīng)該多了解了解名詩(shī)人和不出名詩(shī)人的名篇。這是常考的重點(diǎn)，出名詩(shī)人的冷門詩(shī)歌，不出名詩(shī)人的名篇。出名詩(shī)人的冷門詩(shī)歌可以看看，但是不出名詩(shī)人的名篇一定要好好看看，多看看賞析和解讀，最好能夠背下來(lái)。我記得我高考的時(shí)候古詩(shī)我背過(guò)，古文我翻譯過(guò)，所以當(dāng)時(shí)高考看都沒(méi)看直接答題類。
第三、閱讀理解
這是考試中很煩的，又長(zhǎng)又枯燥，我唯一的體驗(yàn)就是要專注，別走神，同時(shí)不同類型的文章都有自己的特點(diǎn)和解題套路。所以先把方法掌握多練練就行了。
第四、作文
作文是積累的結(jié)果，還是得準(zhǔn)備好小本子把平時(shí)遇到的寫(xiě)得好的句子和名人名言記下來(lái)，同時(shí)遇到寫(xiě)得好的作文就仿寫(xiě)里面的句子段落變成你的。記得那時(shí)候我仿照好作文準(zhǔn)備了不同題材的作文的萬(wàn)能開(kāi)頭、結(jié)尾和中專段落，巧的是高考竟然全用上了。其實(shí)作文題材大類就那么幾個(gè)，那么你在平常練習(xí)的時(shí)候可以每個(gè)題材準(zhǔn)備一篇文章，提前構(gòu)思好，這樣高考時(shí)候才會(huì)不慌不忙的套進(jìn)去。畢竟不一定每個(gè)人都有出口成章的水平，但我們平時(shí)準(zhǔn)備點(diǎn)東西，寫(xiě)起來(lái)就輕松了。
語(yǔ)文如何提高成績(jī)
1、勤思善問(wèn)多積累：
自己語(yǔ)文成績(jī)不好，那就多向語(yǔ)文老師請(qǐng)教，不要怕語(yǔ)文老師，更不要擔(dān)心語(yǔ)文老師不喜歡自己，不會(huì)喜歡自己，老師都是喜歡主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題好學(xué)的學(xué)生的，經(jīng)常和語(yǔ)文老師接觸，喜歡語(yǔ)文老師這個(gè)人了，自然就慢慢喜歡他的學(xué)科了，平時(shí)多積累多背誦，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)慢慢趕上的。
2、提前預(yù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)：
要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)每一篇課文，掌握應(yīng)該掌握的內(nèi)容，不理解的地方，提前勾畫(huà)圈點(diǎn)做好標(biāo)記，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講解，也可以在課堂上和老師探討，課下把沒(méi)有消化的地方及時(shí)的復(fù)習(xí)一下鞏固一下，過(guò)一段時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方法。
3、提高理解力和寫(xiě)作能力：
閱讀理解和作文是語(yǔ)文的半壁江山，閱讀理解和作文的分?jǐn)?shù)占到了語(yǔ)文的60%，甚至更多，學(xué)好了這兩項(xiàng)要求，那語(yǔ)文成績(jī)自然會(huì)很好，平時(shí)多讀課外書(shū)，豐富自己的知識(shí)面，提高自己的理解能力，多寫(xiě)日記多練筆，多讀優(yōu)秀的范文，提高寫(xiě)作能力。
如何提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力
語(yǔ)文與其他學(xué)科不一樣，主要靠"學(xué)得"、"習(xí)得"，而不僅僅靠老師的"教得"。圍繞"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"。語(yǔ)文追求的卻是"妙趣"。一個(gè)詞在這里是敗筆，到了那里可能就是"生花妙筆"。因此要想真正獲得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，最重要的是培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的情感和養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、情感的培養(yǎng)
對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動(dòng)為主動(dòng)，那么這種自己當(dāng)家作主的學(xué)習(xí)態(tài)度，才是獲得語(yǔ)文能力的真正動(dòng)力；其次，要培養(yǎng)熱愛(ài)讀書(shū)的情趣讀書(shū)，是增加語(yǔ)文底蘊(yùn)，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開(kāi)始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識(shí)性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書(shū)籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)情感的過(guò)程是一個(gè)意志磨練的過(guò)程，當(dāng)我們"樂(lè)其學(xué)"成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，就變成了習(xí)慣。養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語(yǔ)有云："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，許多著名的作家能寫(xiě)出不朽的文學(xué)作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨(dú)具一格的魅力，無(wú)不是讀書(shū)深入思考的結(jié)果。
三、博聞強(qiáng)記多背誦積累
許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文和學(xué)習(xí)寫(xiě)作當(dāng)作兩回事，導(dǎo)致課文、作文"兩張皮"哪個(gè)都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫(xiě)作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫(xiě)讀書(shū)心得、隨筆等習(xí)慣，那就是真正做到了讀書(shū)與寫(xiě)作的珠聯(lián)璧合，融會(huì)貫通了。
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