六年級上冊語文練習題精選
六年級上冊語文練習題精選1
一、給下列加點的字注音。
吝惜( ) 肅然( )
甘洌( ) 咀嚼( )
二、寫出下列加點詞語的近義詞。
1.他們的臉去恒常浮著。 ( )
2.她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。 ( )
3.那陌生人的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。 ( )
4.事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。 ( )
三、給下列句子選擇正確的描寫方法。
A.外貌描寫 B.語言描寫
C.動作描寫 D.心理描寫
1.她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會?” ( )
2.她驚叫了一聲，眼睛掙得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。( )
3.他蹲在地上，撿了一塊小石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。 ( )
4.記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點愧疚。 ( )
四、給下列句子排排序。
( )肖邦從小就喜歡音樂,他六歲開始練習鋼琴,八歲就舉辦演奏會了。
( )當時的人,都驚訝他的音樂天才,爭著要為他出版呢。
( )肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
( )在他十五歲那年,就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
( )他出生在波蘭的國都華沙,父親是一位教師。
六年級上冊語文練習題精選2
1.讀詞語，注意帶點字的讀音。
洛(lu)杉磯(jī) 靶(bǎ)位 瞄(miáo)準 扳(bān)機
鍛(duàn)鑄 搞(gǎo)弄 振(zhèn)奮人心
2.讀課文，說說從下列句子中你體會到了什么。
①多少次瞄準，射擊，再瞄準，再射擊……
②他舉起，放下，放下，舉起……
3.你還知道哪些中國運動員在奧運會上奪得金牌?選其中一個講給同學聽聽。
4.讀一讀，做一做。
戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術家。不幸的是，想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢?”
孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為，它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海，技藝超凡;眼瞎的孩子，終于成了音樂家，譽滿天下，技藝卓絕。一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的。”
(1)把下面加點字的音節(jié)補寫完整。
彈琴(q ) 埋怨( ɑn) 靈(l )敏
煩惱( ɑo) 堵塞( ɑi)
(2)從下面的詞語中自選兩個寫一句話。
名揚四海 技藝卓絕 譽滿天下 技藝超凡
(3)你怎樣理解“只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的”這句話?
(4)想一想，當兩個孩子成為美術家和音樂家以后，會怎樣向老人道謝?
六年級上冊語文練習題精選3
一、積累與運用。
1.讀拼音寫詞語。
wi qn miǎn qiǎng jiāng zh wǎn ji
【 】 【 】 【 】 【 】
gēng zhng o nǎo hu b dān xng
【 】 【 】 【 】
2.將下列詞語補充完整，再選擇適當?shù)脑~語填空。
興高采( ) 掩( )盜鈴 畫蛇( )足 冷( )熱( )
( )其不意 ( )不理會 無聲無( ) 前( )后( )
坐( )觀天 刻( )求劍 ( )( )吞棗 ( )( )充數(shù)
對( )彈琴 削( )適履 自( )矛盾 ( )( )學步
選詞填空：
①.比喻愚蠢的人自己欺騙自己。(_____ _____)
②.比喻學習時生吞活剝，對所學的并不理解。(_____ _____)
③.比喻多此一舉。(______ ____)
④.比喻對愚蠢的人講大道理白費口舌，有看不起對方的意思。現(xiàn)在也用來譏笑人說話不看對象。(___ _______)
⑤.比喻模仿別人不到家，連自己原來會的東西也忘掉了。(____ _____)
3.為加點字選擇正確的讀音。
怠慢(di y) 告誡(ji ji) 眩暈(xun xuǎn)
搓手(cuō zuō) 偵查(zhēng zhēn) 驟然(zh zhu)
4.給帶點的字選擇正確的讀音及解釋。(在選項上打)
⑴國王的侍從四處尋找刺猬漢斯的下落。(chǔ ch)
①機關里的一個部門; ②方; ③處置; ④存
(2)、公主告誡自己不要被漢斯的怪模樣嚇暈。(m m)
①標準;法式; ②指模范; ③模子; ④效仿
(3)、馬丁竭力拍打著翅膀，試圖追上前面的野鵝。(dǎ d)
①用手或器具撞擊; ②物體被撞擊而破碎; ③制造; ④做;從事;
5、指出下列句子的修辭手法。
①.我們這一代人一定要用自己的雙手，搬掉落后和貧窮這兩座大山。( )
②.炎熱的夏天，院子里的梧桐樹為奶奶撐開大傘( )
③.聽君一席話，勝讀十年書。( )
6、選擇正確答案的序號填在括號里。
破折號的用法：
①表示解釋或說明; ②表示意思的遞進; ③表示意思的轉折; ④表示聲音的延長。
(1).哞老黃牛一聲長叫，精神抖擻地下地干活了。( )
(2).他不喜歡乘馬車游公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服。( )
(3).為了免除下一代的苦難，我們愿把這牢底坐穿!( )
(4).這是一年的最后一天大年夜。( )
7、按要求寫句子。
1.請你寫出一句珍惜時間的格言或名句。
_______________________________________________ _____________
2.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
改為陳述句：____________ ___________________________
二、閱讀短文，完成文后練習。
《互信重于一切》
一個南方的朋友，告訴我當?shù)亓鱾骱芫玫淖酱笱愕姆椒āＣ磕暝诖笱阆蚰线w徙的時候，晚上都會在野外休息。大雁有很嚴明的分工制度，晚上大雁休息的時候，都會有一只雁放哨值班。到半夜，大雁睡得正酣的時候，有經(jīng)驗的捕雁人會用一個大的籮筐把自己扣在里面，匐匍前行，在前進的過程中，勢必會有響聲，負責放哨的大雁就會立刻報警，捕雁人馬上停止前進。其他大雁在夢中驚醒，紛紛起飛，在空中盤旋觀察地面上的動靜。沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，它們就再次落下，重新進入夢鄉(xiāng)。
這時候捕雁人重新向前移動，負責警戒的大雁立刻又會報警。就這樣，反復多次后，其他大雁沒有發(fā)現(xiàn)情況，就會認為放哨的大雁故意驚擾同伴的美夢，于是群起而攻之，把放哨的大雁啄得遍體鱗傷，放哨的大雁感到得不到同伴的信任，受到了委屈，便擅離職守忘了本職工作，也很快進入了夢鄉(xiāng)。
捕雁人在籮筐里面，慢慢地靠近雁群，此時，即使有點動靜雁群也不會理會，以為是同伴在搞惡作劇。捕雁人就可以輕而易舉地靠近雁群，捕獲它們。
可見，在同一團隊中，互信重于一切。
1.給帶點的字注音。
遷徙__________ 匍匐__________ 擅離職守__________ 睡得正酣__________
盤旋__________ 驚醒__________ 遍體鱗傷__________ 輕而易舉__________
2.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。
驚擾：__________________________________________________
遍體鱗傷：__________________________________________________
輕而易舉：__________________________________________________
3.導致大雁被人捕獲的原因是什么?認真讀短文后，簡要地寫下來。
________________________________________________________ ____
____________________________________________________ ________
4.你是怎樣理解文中畫線的句子的?請寫下你的體會。
_______________________________________ _____________________
___________________________________________ _________________
三、抄寫與默寫。
1.抄寫課文《自相矛盾》一遍(注意抄寫格式)：
2.默寫課文《畫蛇添足》：
四、習作：假如我__________
每個人在孩童時都有新奇的想法，希望自己能變成什么，或者擁有什么。先把題目補充完整，展開合理的想象，把新奇的故事寫清楚。
五、根據(jù)課文填空解釋下面的句子。
舍人相謂曰：______________________________
六、想一想，寫一寫。
沒有想象就沒有童話。在火柴的亮光中，小女孩看到了暖和的火爐在夜空里，小男孩看到星球大戰(zhàn)。請你仿照《賣火柴的小女孩兒》的'寫作方法，試著寫一段奇妙的想象吧。
六年級上冊語文練習題精選4
一、看拼音。寫詞語。
bīn kè xiān ru xiāo sǎ
( ) ( ) ( )
huá rán zhuì zhuì wén wén ěr yā
( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
銳( ) 纖( ) 墜( ) 惴( )
悅( ) 懺( ) 墮( ) 揣( )
三、詞語搭配。
( )的掌聲 ( )男子漢 ( )地說
( )的轉動 ( )地降落 ( )地看
四、體會人物“激動”的原因。
1. 孫中山先生激動地說：“謝謝您的出色工作，謝謝!試飛的準備工作都做好了嗎?”
__________________________________________________________________________
2. 宋慶齡激動地抓住孔中山的雙臂，說：“先生，我們有了自己制造的飛機!自己的!”
___________________________________________________________________________
五、課文片段回顧。
他含著熱淚握住宋慶齡的手，說：“謝謝您，夫人!”
宋慶齡輕輕搖了搖頭，微笑著說：“不，應試感謝你。我感謝你，國民感謝你!”
1.語段中的“他”指誰?他為什么要感謝宋慶齡?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.宋慶齡所說話中的含義?
________________________________________________________________________________________________
學習是一個邊學新知識邊鞏固的過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。
六年級上冊語文練習題精選5
一,我會讀
悄無聲息(qiǎo qiāo) 坐騎(jì qí) 飼 養(yǎng)(sī sì)
跋 涉(shè sè) 潛游(qián qiǎn) 沼澤(zǎo zhǎo)
撰 文(zuàn zhuàn) 柏林(bǎi bó) 銷聲匿跡(nì lì)
二,我會辨
用自己的話來說說以下詞語的區(qū)別
飼養(yǎng)——放養(yǎng)
陸續(xù)——相繼
三,我能練
仿照課文介紹麋鹿的寫法,寫一寫自己熟悉的一種動物.
四,我會寫
描寫安靜無聲的成語:悄無聲息, , ,
形容歷經(jīng)坎坷苦難的成語:顛沛流離, , ,
六年級上冊語文練習題精選6
我常常遺憾我家門前那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣：誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：“這塊丑石，多礙地面喲，啥時把它搬走吧。”
它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花;也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長，荒草便繁衍出來，枝蔓上下。慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足：雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。
終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來：以后又來了好些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西，不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。
這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢!它補過天，在天上發(fā)過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬;而它落下來了。在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了!
……
我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切?而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞地生存的偉大。
【練習】
1、寫“以后又來了好些人”，這“好些人”具體指
A、村里村外的人
B、看熱鬧的人
C、關心丑石命運的人
D、對天文學有研究的人
2、找出作者用對比的方法寫丑石“無用”的語句。
3、能準確理解文中語句“眼光立即就拉直了”的是
A、要仔細、專心地看一看這塊石頭。
B、發(fā)現(xiàn)這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視。
C、表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙。
D、這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪。
4、對文中最后一段畫橫線字“屈”做出準確解釋的是
A、理虧
B、彎曲
C、屈服
D、委曲
5、作者所以贊揚丑石“偉大”的原因最恰當?shù)氖?/p>
A、它不屈于誤解、寂寞地生存。
B、我感到自己的無知。
C、它補過天，在天上發(fā)熱閃光。
D、它給了他們光明、向往、憧憬。
6、讀了此文你有何體會?
六年級上冊語文練習題精選7
《窮人》
1、辨字組詞
莓()慮()魁()填()擱()
霉()虛()槐()鎮(zhèn)()隔()
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能( )別人。
☆我( )小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。
寧可……也……與其……不如……盡管……還是……
☆桑娜一家()生活十分艱難，()決定收養(yǎng)西蒙的孩子。
☆漁夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。
☆桑娜覺得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來。
3、下列句子中省略號起什么作用?把正確答案的序號填入括號。
(1)表明心理活動的時斷時續(xù)。(2)表示省略遞增的次數(shù)。
(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴，欲言又止。
☆是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()
☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……()
☆謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家做些什么呢?()
☆我嘛……縫縫補補……()
本文導航1、首頁2、《別餓壞了那匹馬》3、《唯一的聽眾》4、《用心靈去傾聽》
《別餓壞了那匹馬》
一、看拼音，寫漢字。
wúnài()cóngróng()piējiàn()
shòuxuē()dīngzhǔ()jilì()
zuànzhe()jiūzhù()
二、多音字注音并組詞。
沖____()強_____()
奔_____()____()_____()_____()
三、根據(jù)語意寫詞語。
1.一眼看見。()
2.處境困難，不好處理。()
3.跟過去完全一樣。()
4.形容記憶深刻，永遠不忘。多用于對別人的感激。()
四、寫出帶下劃線字的意思。
1.幾個日本人聞聽此言，惱羞成怒。()
2.今天的晚報登了一條重要新聞。()
3.走進公園，人們就聞到陣陣花香。()
4.父親的兩巴掌不由分說地抽在我的臉上。()
5.春天來了，柳樹抽出嫩綠的枝條。()
6.純棉衣服下水后就容易抽。()
本文導航1、首頁2、《別餓壞了那匹馬》3、《唯一的聽眾》4、《用心靈去傾聽》
《唯一的聽眾》
一、在下列句子的錯別字下面畫“”，并按順序改在括號里
1、因為我拉的小葉曲在他們聽起來，就像是在劇床腿。()
2、我在一顆樹下站好，莊重地駕起小提琴，拉響了第一只曲子。()
3、她慈詳?shù)难劬ζ届o地望著我，向深深的潭水。()
4、每天清晨，我都到小樹林去煉琴，面對我唯一的聽眾，一位耳籠的老人。()
5、妹妹驚叫起來：“聾子?多么慌唐!她是音樂學院最有聲忘的教授，曾使樂團的首席小提琴手!你競說她是聾子!”()
二、選詞填空
只有……才……只要……就……雖然……但是……即使……也……
1、()跳水，孩子()能絕處逢生。
2、()修筑京張鐵路困難很多，()詹天佑毅然接受了任務。
3、這批電視機質量低劣，()商店自己受損失，()不會讓顧客吃虧。
4、()多讀多練，作文()會進步。
本文導航1、首頁2、《別餓壞了那匹馬》3、《唯一的聽眾》4、《用心靈去傾聽》
《用心靈去傾聽》
一、寫出劃線詞的近義詞。
①小時候，家里最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。( )
②"問訊處"是召喚她的密語。( )
③我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。( )
二、找出和下面句子相照應的語句抄下來，體會這樣寫的好處。
1、她沉默了一會兒說："我希望你的手指已經(jīng)好了"與這句照應的句子________________________________________________________________
2“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與這句照應的句子是________________________________________________________________
三、讀句子，回答問題。
1、但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。這個句子在文中所起的作用是();用：“如同我第二個母親”來形容蘇珊是因為()
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