小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元練習(xí)卷
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文S版第三單元練習(xí)卷
①我們老師剪著短頭發(fā)，又年輕、又漂亮。( )
②我馬上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。( )
③我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。( )
④她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。( )
⑤放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問(wèn)：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好。”( )
九、閱讀理解。（14分）
母親與鞋架
隨著職務(wù)的提升，（ ）工作忙碌，（ ）應(yīng)酬也多了起來(lái)，我回家再無(wú)規(guī)律。一次深夜回家看到母親在房門口，顯然是在等我。我?guī)c(diǎn)責(zé)備地說(shuō)：“媽，不用惦記我，您這么大年紀(jì)了，該多休息。”從那以后，再?zèng)]有看到母親等在房門口。
一天夜里回到家門口時(shí)，屋里傳來(lái)了清脆的鐘聲，是大廳墻上老式掛鐘報(bào)時(shí)的聲音，抬手看看表，12點(diǎn)了，“他們應(yīng)該都睡了吧！”我想著，第二天吃早飯的時(shí)候，母親突然對(duì)我說(shuō)：“你昨晚怎么回來(lái)那么晚啊！都12點(diǎn)了吧？這樣不好。”我一下愣了，母親怎么會(huì)這么清楚？
此后，每次我回家晚了，第二天母親總會(huì)大概地說(shuō)出我回家的時(shí)間，（ ）不再多說(shuō)什么，（ ）我心頭的疑問(wèn)也越來(lái)越大：我每次晚歸，母親是怎么知道的呢？母親是在她43歲那年，因?yàn)橐淮我馔猓p目失明，此后便一直生活在無(wú)光的世界。
晚上，我又是臨近子時(shí)才回到家里，（ ）酒喝得太多，（ ）我沒(méi)有回房間睡覺(jué)，悄悄地去了陽(yáng)臺(tái)，想吹吹風(fēng)，清醒一下。站了一會(huì)兒，大廳又傳來(lái)了報(bào)時(shí)的鐘聲，12下，清脆而有節(jié)奏，我剛到門口就呆住了，在月光下，母親正俯身在鞋架前，摸索著鞋架上的一雙雙鞋，她拿起一雙放到鼻子前聞一聞，然后放回去，再拿起另一雙，直到聞到我的鞋后，才放好鞋，直起身，轉(zhuǎn)回她的房間。原來(lái)母親每天都在等待我的回來(lái)，她總是憑借鞋架上有沒(méi)有我的鞋來(lái)判斷我是否回家了，總是數(shù)著掛鐘的聲音來(lái)確定時(shí)間，而她判斷我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子聞。
淚水悄然滑出眼眶，（ ）我已經(jīng)習(xí)慣以事業(yè)忙碌為借口疏淡對(duì)母親的關(guān)心，母親（ ）還是像從前一樣時(shí)刻牽掛著我，一萬(wàn)個(gè)兒子的心能不能抵得上一位母親的心呢？
那以后，我努力拒絕一些應(yīng)酬，盡量早些回家。因?yàn)槲抑溃抑杏心赣H牽掛著我。母親是63歲時(shí)病逝的，她去世后，我依然保持著回家的習(xí)慣。我總感覺(jué)，那清輝的月光是母親留下的目光，每夜都在凝視著我。
1.在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）
2.文中畫“ ”的句子屬于 描寫，刻畫了母親以 方式判斷“我”是否回到家的過(guò)程，體現(xiàn)了母親對(duì)“我” 。（3分）
3.“母親還是像從前一樣時(shí)刻牽掛著我，一萬(wàn)個(gè)兒子的心能不能抵得上一位母親的心呢？”請(qǐng)把這句話轉(zhuǎn)換成陳述句和反問(wèn)句。（2分）
改為陳述句：
改為反問(wèn)句：
4.文中的“我”對(duì)母親的`感情更多的是（ ）（2分）
A.敬重 B.感激 C.思念 D.歉疚
5.母親去世后，“我”為什么依然保持著早回家的習(xí)慣？文中最后一句話，你是怎么理解的？（3分）
十、習(xí)作。（25分）
父母是你的啟蒙老師，父母是你的好朋友。父母是你雨中的一把傘，父母是你雪中的一件棉衣……在你和父母之間一定有許多動(dòng)人的故事，請(qǐng)你選擇一件典型的事例，運(yùn)用最近學(xué)過(guò)的描寫人物的方法及其他寫作方法，寫一篇作文，題目自擬，不少于450字。
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