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一年級上冊語文《大家都說普通話》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的一年級上冊語文《大家都說普通話》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級上冊語文《大家都說普通話》教學設計 1
教學目標：
學習課文，使學生知道學習漢語拼音對說普通話的作用。
教學重點：
據拼音識字，能看拼音讀出每個音節的聲母。
教學過程：
一、 激趣引入
1、 舉一些方言例子。（引發學生學習漢語拼音興趣）
2、 怎樣說話讓大家一聽就會明白呢？（說普通話）今天我們一起來學習《大家都說普通話》。
（1） 學生自由讀課文。
（2） 聽錄音。
二、 合作探究
1、 讓學生看拼音，讀出每個音節的聲母。
2、 在課文中·標出自己認識的字，讀給組員聽一聽。
3、 老師出示：架、普、話。
問：你們認識這幾個字嗎？（不認識）
4、 教師馬上給字注音。
問：拼一拼看，讀什么？誰告訴老師你遇到不認識的字該怎么辦？（看拼音）
5、 學習冬冬的金鑰匙
6、 師生共同小結學習漢語拼音的作用。
7、 聽錄音讀課文。
8、 學習練習讀課文。
9、 小組讀課文。
10、 指名讀文。
11、 識字。
三、拓展延伸，理解升華
1、師生再讀金鑰匙。
2、問：如果你以后入場課文，遇到不認識的字，你應該怎么辦？
教學反思
通過本節課的學習，有些漢語拼音掌握的好的學生，已經體會到學好漢語拼音的喜悅，享受到了成功的'歡樂，如：楊宏鵬當老師出示架字，大家都傻了眼說不認識，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來，得到了老師稱贊時，你看那張幼小的臉上，,流出的喜悅，你看表現出的神情是那么得意，這充分說明了學生已經意識到了學習漢語拼音的重要性。看到學生的這種表現，老師也感到了莫大的欣慰。
一年級上冊語文《大家都說普通話》教學設計 2
一、活動目標。
[認知目標]
1、明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。
2、積極主動的堅持講普通話，寫規范字。
[能力目標]
1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。
2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規范字的習慣。對不講普通話，不寫規范字的.現象勇于指正。
[情感、態度、價值觀目標]
1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。
2、通過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。
二、活動準備
1、在自己的校園里尋找不規范的字;
2、學校進行推普周活動;
三、活動過程
1、說說自己知道的關于普通話、寫規范字的宣傳語或廣告詞
說好普通話，“知音”遍華夏。講好普通話,朋友遍天下56個民族56朵花,56種語言匯成一句話:請說普通話溝通你我他,全靠普通話我說,你說,大家說,普通話是我們共同的歌規規矩矩寫字,堂堂正正做人，說普通話，迎四方賓客;用規范字，顯華夏文明。
2、說好普通話
(1)引言——什么是普通話
普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言普通話以北京語音為標準音，以普通話為基礎方言，以典范的現在白話文著作為語法規范。“普通”二字的含義是“普遍”和“共通”的意思。 (2)自由發言：學生講述生活中關于不規范的語言文字的例子或笑話;
(3)以小組為單位進行繞口令比賽，評選出說的最好的小組予以表揚。
白石塔，白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
(3)書法比賽，請同學們寫幾個漢字進行書法比賽(由于時間原因，可以少寫幾個，或者請同學們課前準備好)，選出寫的最好的同學給予表揚。
四、小結
1、小組討論嘗試自編童謠兒歌等：
“橫是橫，撇是撇，豎是豎，捺是捺，寫好規范字，說好普通話，不管你我他，快快行動吧”
希望同學們能從自身做起“說普通話，寫規范字”，養成好習慣。并且能把“說普通話，寫規范字”的重要性傳達給身邊的家人和朋友，大家一起行動起來。
一年級上冊語文《大家都說普通話》教學設計 3
活動目的：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養成說普通話的習慣。
活動地點：
四年五班教室
主題：
說好普通話 圓夢你我他
活動過程：
甲：我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現代化的經濟,政治,文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現代化強國的.一項基礎性工程。如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!你們知道普通話是什么嗎？（普通話是全國通用的語言，是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。）
乙：普通話是我們每個人都應該會聽會講的語言,是全國的通用語言，推廣普通話，對于國家統一、民族團結和經濟騰飛具有重要意義。
甲：普通話是人們日常交流文明與進步的象征，使用普通話可以顯示個人的修養也可以促進人們之間的交流與溝通。
乙：試想你和一個使用著完全讓你聽不懂的方言的人交流，會怎樣呢？不但會產生交流上的障礙，甚至會產生許多不必要的誤會和麻煩。現在讓我們來看兩個有趣的例子。 甲：同學們，看了上面的例子，你想到了什么？（讓學生自由發言，談談自己對于說好普通話有什么看法。）
乙：是呀，我們需要普通話。現在，我們來幾個繞口令，試試大家的普通話熟不熟練。
甲：現在普通話在國際上占有越來越顯著的地位—－它成了聯合國六種工作語言之一。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著中華民族的繁榮昌盛！那你們知道一些關于普通話的知識嗎？下面我們就來學學吧。
乙：看來大家的知識還挺淵博，不過，接下來，要動動你的腦筋了，如果要你編一則宣傳普通話的口號，你能想出來嗎？（抽生匯報）
甲:有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，就讓我們都“說好普通話，夢圓你我他”。合：“說好普通話，夢圓你我他”班會活動正式結束。我們相信，只要一起努力，一定可以使人人學會普通話，人人學好普通話！希望大家學好普通話，共圓中國夢。
班主任總結
普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
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