蘇教版八年級語文上冊第四單元復習指導
一、字詞
參差（cēncī ） 寂寥（liáo） 清洌（liè） 俶爾（chù）
悄愴（qiǎochuàng ） 竹柏（bǎi ） 藻荇（zǎoxìng） 風靡（mǐ）
山嵐（lán） 一泓（hóng） 靜謐（mì ） 雄踞（jù ）
孕生（yūn） 幢頂 (chuáng） 濃稠（chóu ） 竹筍(sǔn)
斑斕(lán ) 賄賂(huì lù ) 匱乏（kuì ） 下頜(hé)
臉頰(jiá) 椽子(chuán) 舷窗(xián) 魅力(mèi)
瑰麗（guī） 穿梭（suōi） 荒蕪( wú) 鱗次櫛比 ( zhì)
沼澤（zé ） 檜木（guì） 諦聽（dì） 可見一斑
接風洗塵 恍如隔世 人跡罕至 心馳神往 大飽口福 輕描淡寫
二、文學常識與課文內容
1、《小石潭記》選自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河東人，著名文學家，世稱“柳河東”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河東集》。本文按瀏覽的順序生動地描寫出小石潭環境景物的幽美和靜謐，抒發了作者貶官失意的孤凄之情。
2、《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。本文把作者的思想感情與美妙的月色融合在一起，創造出一種寧靜清瀅、離塵脫俗的美好意境，表達了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
3、《阿里山紀行》選自《人民日*》，作者吳功正，當代作家、文藝評論家。本文通過移步換景，形象地描繪了瀏覽阿里山所見的迷人風光，抒發了作者獨特的感受，由衷地贊美“阿里山的風光美如畫”，贊揚臺灣人民的生態意識和利用生態發展旅游的理念，含蓄地表達兩岸人民的心融會起來的共同愿望。
4、《美麗的西雙版納》選自《大自然探索》，作者李舵。作者按總分結構展開描繪，以生動的筆觸描繪了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。
5、《藍藍的威尼斯》節選自《光明日報》，本文以作者的行蹤為線索，介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，展現了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，贊頌了中意兩國人民悠久而深厚的友誼。
三、詩歌賞析：
《望岳》
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
湯胸生層云，決眥入歸鳥，會當凌絕頂，一覽眾山小。
1、以“望”字著筆，重在描寫望山的所見所感，以簡勁的詩句寫出了泰山的雄偉氣勢，顯示出詩人蓬勃向上的朝氣。
2、 頷聯寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。“鐘”運用擬人寫出了泰山的神奇秀麗；“割”運用夸張，寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。
3、 頸聯寫凝望之景。意思是山中層出不窮的云氣使詩人的心胸為之蕩漾，歸鳥進入眼簾，時已薄暮。
4、 “凌”“覽（俯視）”既寫出了泰山的`巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力。
5、 尾聯取《孟子》入詩，具有象征性和啟發性，既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力，也表現了詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
《錢塘湖春行》
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1、以“行”為線索，以“春”為著眼點，寫出了西湖早春美景給游人帶來的喜悅之情。
2、 頷聯從動物的變化寫早春的景象。頸聯從植物的變化寫早春的景象。這四句景中有人，人在景中，寫出了自然景色給予人的感受。
3、 “爭暖樹”“啄春泥”說明天氣乍暖還寒，寫出了春光給自然界帶來的活力。
4、“漸欲”野花漸開漸多，“沒馬蹄”點出草淺。“行不足”是愛的體現，同時也照應了題目。
《登飛來峰》
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
1、抒寫自己在山上最高層時心中的感受。
2、 雞鳴日出是傳聞之景，同時也是詩人美好前程的象征。
3、 “不畏”道出了詩人獨特的感受，反映了詩人為實現自己的政治抱負而勇往直前，無所畏懼的進取精神。
4、 “浮云”既是實寫，也比喻當時的保守勢力。“最高層”字面上指千尋塔的最高層，實則暗喻政治上的最高決策層。
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