- 相關(guān)推薦
九年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都經(jīng)常看到練習(xí)題的身影，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，什么樣的習(xí)題才是科學(xué)規(guī)范的習(xí)題呢？下面是小編為大家收集的九年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案 1
一、公輸【中考試題】
(一)閱讀《公輸》《曹劌論戰(zhàn)》，完成1～5題。
[甲]公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日： “未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡。故逐之。”(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)
[乙]于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問其故。子墨子日：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王日：“善哉。吾請(qǐng)無攻宋矣。”(選自《公輸》)
1.解釋下面加粗字的含義。
①遂逐齊師 ( ) ②公問其故 ( )
③望其旗靡 ( ) ④公輸盤詘 ( )
2.請(qǐng)選出加粗詞與例句加粗詞意思相同的成語。
①例句：既克，公問其故 ( ) A 克己奉公 B 克敵制勝
②例句：以牒為械 ( ) A 為民請(qǐng)命 B 下不為例
3.對(duì)下面句子的體味，語氣的表達(dá)不正確的一項(xiàng)是 ： ( )
A.公輸盤曰：“吾義固不殺人。”(傲慢橫蠻不講理)
B.公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”(公輸盤有推卸責(zé)任，轉(zhuǎn)移矛盾的心理)
C. 王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”(楚王的驕橫自負(fù))
D.公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”(公輸盤惱羞成怒，暗藏殺機(jī))
4.把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)夫大國(guó)，難測(cè)也。答：
(2)雖殺臣，不能絕也。答：
5.以上兩個(gè)文段都涉及到戰(zhàn)爭(zhēng)，從文段的兩個(gè)事件結(jié)局中，你得到了什么啟示? 請(qǐng)選擇其中一點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
二、孟子二章【中考預(yù)測(cè)】
(二)閱讀甲、乙文，完成第6～10題
[甲] 故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔;故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
[乙] 孟子曰：“桀、紂①之失下下也，失其民也;失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙④也。”
【注釋】① 指夏桀、商紂，古代的 暴君。② 與：同“為”，替的意思。③ 爾也：而已。④ ：原野。
6.解釋下列加粗詞在句中的具體含義。
(1)寡助之至( )
(2)親戚畔之( )
(3)所惡勿施爾也( )
(4)獸之走壙( )
7.甲文認(rèn)為“以天下之所順，攻親戚之所畔”的'結(jié)果是怎樣的，將這個(gè)句子寫在下面，并加以翻譯。(3分)
句子：
翻譯：
8.甲文說的“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象的描繪。
乙文中的這個(gè)句子是： (2分)
9.乙文中說到“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子來解釋就是： 。(2分)
10甲文說“得道者多助”，乙文說“得天下有道”。這兩個(gè)“道”的意思一樣嗎?說說你的理解。(4分)
答：
(三)閱讀甲、乙文，完成第11～14題
[甲]人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。 (選自《孟子》)
[乙]淮北蜂毒，尾能殺人;江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳取②。蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索③而來，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。(選自《齊東野語》) 注：①血指：傷指 ②刳(kū)取：割取 ③郭索：急競(jìng)爬行的樣子 ④殞：死亡
11.解釋句子的加粗詞
(1)征于色，發(fā)于聲，而后喻。
(2)入則無法以家拂士。
(3)江南蟹雄，螯能敵虎
(4)悉可俯拾。
12.翻譯文中畫線的句子：
(1)人恒過，然后能改。
譯文：
(2)惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。
譯文：
13.甲、乙兩文的主要觀點(diǎn)是什么?
甲文的主要觀點(diǎn)： ;
乙文的主要觀點(diǎn)可概括為：
14.甲、乙兩文在寫法上有什么共同特點(diǎn)?
一、答案：
1、于是。原故、原因。倒下。“詘”通“屈”
2、 B
3、 A
4、大國(guó)，是難以預(yù)測(cè)。
即使殺了我，也不能殺盡(保衛(wèi)宋國(guó)的人。
5、從《公輸》的結(jié)局看，面對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn)，不但要從道義上揭 露其不義，還要從實(shí)力上作好準(zhǔn)備，這樣才使他們的侵略野心無法得逞。 這個(gè)道理，不僅在歷史上是行之有效的，而且在今大也不無借鑒意義。
二、答案：
6、極點(diǎn)。 同“叛”，背叛。 所厭惡的東西(事情)。 跑。
7、故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。
8、民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。
9、寡助之至，親戚畔之(答“失道者寡助”給1分)
10、 不一樣。甲文所說的“道”，指的是統(tǒng)治者施行的“仁政”;乙文所說的“道”，指的是統(tǒng)治者得天下的方法、途徑。
【乙文翻譯】
孟子說：“桀和紂失去了天下，是因?yàn)槭チ巳嗣?失去人民，是由于失去了民心。得天下有辦法：得到人民，就能得到天下了;得人民有辦法，贏得民心，就能得到人民了;得民心有辦法：他們想要的，就給他們積聚起來，他們厭惡的，不加給他們，如此罷了。人民向于仁，如同水往下方流、野獸奔向曠野一樣。
11、明白、知曉。 同“弼”，輔佐 。 匹敵、對(duì)抗。 完全。
12、一個(gè)必然會(huì)犯錯(cuò)誤，然后才能改正。
只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然 的了。
13、生于憂患，死于安樂。 趨炎附勢(shì)者沒有沒好下場(chǎng)。
14、卒章顯志
【乙文翻譯】
淮北蜂很毒，尾巴上的刺可以殺人;江南的螃蟹很威猛，它的螯可以抵擋老虎。但是拾取蜂蜜的人不認(rèn)為需要(與蜜蜂)爭(zhēng)斗，而捕捉螃蟹的人沒聽說過傷手指的。蜜蜂的蜂窩一般筑在地上或樹木石頭上，人發(fā)現(xiàn)了它所在的地方，就在夜晚拿著烈焰燃燒的火炬靠近它，蜜蜂傾巢而出飛向火焰，全部死亡。然后(人們)連蜂房帶蜂蛹一起挖取下來。螃蟹呆在蒲草或蘆葦之間，在水邊上放一盞燈，(螃蟹)沒有一個(gè)不爭(zhēng)相爬行，全都是俯身撿拾即可。(它們)只知道向著有火光的地方跑，而不能安守自己的窩，它們的死亡也是必然的了。
九年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案 2
一、積累與運(yùn)用(共28分)
1.下列加粗的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是(A)(2分)
A.折腰/折騰 今朝/改朝換代 分外/分道揚(yáng)鑣
B.嘶啞/撕咬 風(fēng)騷/搔到癢處 妖嬈/抓耳撓腮
C.冠冕/冠軍 鮮妍/鮮為人知 奉還/以牙還牙
D.海峽/臉頰 洶涌/始作俑者 墳墓/朝三暮四
(解析：A.zhé/zhē，zhāo/cháo，fèn/fēn；B.sī/sī，sāo/sāo，ráo/náo；C.ɡuān/ɡuàn，xiān/xiǎn，huán/huán；D.xiá/jiá，yǒnɡ/yǒnɡ，mù/mù。)
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(C)(2分)
A.娉婷 遐想 洶涌澎拜 秦皇漢武
B.漂逸 悵惘 一瀉萬丈 風(fēng)流人物
C.憂戚 呢喃 原馳蠟象 紅裝素裹
D.搖曳 腐爛 頓失濤濤 一代天驕
(解析：A.“拜”應(yīng)寫作“湃”；B.“漂”應(yīng)寫作“飄”；D.“濤濤”應(yīng)寫作“滔滔”。)
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(2分)
“南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”這就不但在情調(diào)上，而且在語言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來了。________。________。________。________。________。
①但是，郁達(dá)夫卻在這里構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一情調(diào)
②前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹，等等
③這是因?yàn)樗那楦刑攸c(diǎn)，本身就是把大雅和大俗融為一體的
④這些話語本來就是缺乏詩意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和諧的風(fēng)險(xiǎn)的
⑤郁達(dá)夫把秋天寫得這么有詩意，賦予它一系列詩意的高雅的話語，然而不時(shí)又穿插一些平民的俗語進(jìn)去
A.②①⑤④③ B.⑤②④①③
C.②⑤①④③ D.③⑤②④①
4.古詩文默寫。(8分)
(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。[李白《行路難》(其一)]
(2)云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
(3)現(xiàn)在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來表達(dá)對(duì)好友的深情厚誼。
(4)明月千里寄相思。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”(《水調(diào)歌頭》)，明月寄托了蘇軾對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝福。
5.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)
(1)“打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光、溫暖和露水撒滿你們心的空間。”這是艾青《太陽的話》中的詩句，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說艾青《太陽的話》描繪了什么形象？寄托著詩人什么樣的思想感情？
詩人描繪了太陽的形象(2分)，寄托著詩人追求真理、向往光明的思想感情(2分)。
(2)酒壯英雄膽，酒成(誤)英雄事。聚義梁山，“大塊吃肉，大碗喝酒”，水滸英雄的豪情似乎總離不開一個(gè)“酒”字。請(qǐng)借助你的閱讀經(jīng)歷，簡(jiǎn)述《水滸傳》中一個(gè)關(guān)于“酒”的故事。
【示例一】酒壯英雄膽。“武松醉打蔣門神”。武松發(fā)配至孟州牢營(yíng)，管營(yíng)施忠之子施恩，慕其名，二人結(jié)拜。施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒邊走邊喝趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。
【示例二】酒誤英雄事。“魯智深喝酒誤事”。林沖服役前，魯智深答應(yīng)林沖照顧他的娘子和家人，可因喝酒遲到一步，沒能阻止悲劇發(fā)生。林娘子被高俅之子高衙內(nèi)侮辱了，隨后上吊而死。
6.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括下列材料的主要內(nèi)容。(3分)
3月6日，河南省環(huán)保廳在鄭州舉辦了全省環(huán)保系統(tǒng)“講忠誠、守紀(jì)律、做標(biāo)桿，持續(xù)打贏環(huán)境污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)”演講活動(dòng)，黨組成員、副廳長(zhǎng)王喜云，省直紀(jì)工委副書記張代波，省環(huán)保廳在鄭全體人員，省轄市環(huán)境保護(hù)局分管局長(zhǎng)，300多人現(xiàn)場(chǎng)聆聽了演講。
此次活動(dòng)充分展現(xiàn)了全省環(huán)保系統(tǒng)對(duì)黨忠誠、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)格自律、擔(dān)當(dāng)進(jìn)取、勇于拼搏的良好形象，表達(dá)了堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)、持續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)決心和堅(jiān)定信心。
最后，黨組成員、副廳長(zhǎng)王喜云也以演講《立足本職忠誠擔(dān)當(dāng)——把信送給加西亞》的形式，總結(jié)了兩年以來環(huán)保廳黨組在省委省政府領(lǐng)導(dǎo)下持續(xù)深入開展環(huán)境污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)取得的成績(jī)，并代表廳黨組對(duì)2018年的環(huán)境污染防治攻堅(jiān)工作提出要求，為進(jìn)一步持續(xù)打贏2018年污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)、建設(shè)美麗河南提供堅(jiān)強(qiáng)有力保證。
河南省環(huán)保廳開展“講忠誠、守紀(jì)律、做標(biāo)桿，持續(xù)打贏環(huán)境污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)”演講活動(dòng)。
7.閱讀下面材料，按要求答題。(7分)
材料一：余光中《鄉(xiāng)愁》
①小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭
②長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭
③后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭
④而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
材料二：余光中詩中所顯露出來的愛國(guó)情懷，不像岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”那樣豪放，不似李煜“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”這般凄婉，余光中詩中愛國(guó)與懷鄉(xiāng)融為一體。余光中在其詩歌創(chuàng)作中，還充分表達(dá)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的`推崇。余光中說：“只要不放棄自己的文學(xué)傳統(tǒng)，就可以有自己的文學(xué)生命，出現(xiàn)小島上的文學(xué)大師。”
材料三：
(1)仿寫材料一第①小節(jié)句式，以“童年”為主題，寫一節(jié)小詩。(2分)
小時(shí)候/童年是一條清清的溪流/快樂在里頭/煩惱在外頭(一空1分)
(2)從材料二中提取余光中詩歌內(nèi)容的兩條主要信息。(2分)
①詩中愛國(guó)與懷鄉(xiāng)融為一體；②充分表達(dá)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的推崇。(一點(diǎn)1分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下文，完成8—11題。(共14分)
雪之夢(mèng)
毛志成
①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。
②中國(guó)缺雪已有經(jīng)年，北京尤甚，好像那雪只飄落在人們的回憶中，消融在人們的遐想里。
③下雪了！窗幔上的微光告訴了我，街上的喊聲告訴了我，孩子們跳下床、沖出門的腳步聲告訴了我。
④我那顆一下子復(fù)活了稚氣、復(fù)活了回憶的心，似乎頓時(shí)浸潤(rùn)在瓊花中，凈化在玉屑里。
⑤沖出房門，沖上街頭，我不禁索然了。
⑥這算得上雪嗎？灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對(duì)路旁的枯樹、兩側(cè)的民宅不屑一顧。它們寫在路面上的，也只是一首閃爍其詞的晦澀詩，貌似博大而實(shí)際淺薄。它們趕不上步履匆匆的行人腳步，更掛不上他們的頭頂，染不上他們的眉梢，只在那涂著脂粉的臉上騷動(dòng)了幾下，在那施過鉛黛的瘦眉上懸了幾星兒。
⑦這哪里是我夢(mèng)中的雪！
⑧我夢(mèng)中的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地，創(chuàng)造著地球上最偉大的宏觀美。漫宇瓊瑤，滿天寒凜，以世上第一流的平等氣度博施于山，普贈(zèng)于澗，廣鋪于野，慨惠于林。潑辣辣地灑下來，登華廈，覆寒宅，染眉頭，醉心間。不棄枯木朽株，不漏病嫗衰叟，不能把寒門少女的儉樸衣裝染艷，但能把她們的雙頰染紅。
⑨而眼前的雪，是奢華而慳吝的雪，是徒有虛名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，遠(yuǎn)看有色而近觀無形，經(jīng)不住行人的步履，徒在萬千足跡后面遺下了泥濘。好奇的中學(xué)生為了驗(yàn)證書上的話——“雪花都是六角形的”，伸出他們的手承接良久，手心里也只是積存了幾滴冷露。
⑩雪停了，幾乎用不著太陽的幫忙，只需幾縷小風(fēng)，樓頂、屋頂、街頭、枝頭上的薄粉頓消，路面上那一層薄薄的濁水化而為冰，像是推出了一張古板的臉。
這哪里是我記憶中的雪后！
我記憶中的雪后，是壯麗冬景的最佳鏡頭，是一幅圣潔繪畫的定稿。純潔、晶瑩、清寒的美學(xué)元素在大地上鋪下了曠遠(yuǎn)的情懷，鋪下了博大胸襟，鋪下了冷凝的火焰。步履聲聲，韻律渾樸，深深淺淺的足跡伸向高山，伸向田野，伸向一切歷史車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)的地方。
即使春天的帷幕已經(jīng)拉開，造物主已經(jīng)著手打掃冬景的遺跡，舞臺(tái)上出現(xiàn)的也不是一片空白，而是人們那即將儲(chǔ)存在心中的深情回憶。曠野中的雪已經(jīng)花花點(diǎn)點(diǎn)、斑駁陸離了，但松枝上還有，遠(yuǎn)山上還有，大道的車跡里還有。遠(yuǎn)山大道上有雪跡，人的胸襟就會(huì)擴(kuò)展；翠柏蒼松上有雪跡，人的情思就會(huì)延伸。
夢(mèng)中的雪，我多么愿意它變成雪中的夢(mèng)。
請(qǐng)?jiān)煳镏黠h落一場(chǎng)真正有氣魄的雪吧，借以成為我展開新夢(mèng)的襁褓……
8.對(duì)全文來說，第①段有什么作用？(3分)
第①段為全文定下了感情基調(diào)(1分)，表現(xiàn)了作者愛雪、盼雪的急切心情(2分)。
9.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。(3分)
盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。
運(yùn)用排比的修辭手法(1分)，不僅寫出了雪的特點(diǎn)，而且體現(xiàn)出“我”對(duì)雪的喜愛和強(qiáng)烈的盼望之情(2分)。
10.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言說說眼前的雪和“我”夢(mèng)中的雪各有什么特點(diǎn)。(4分)
【示例】眼前的雪：雪花只有幾粒，近乎塵埃和細(xì)沙(1分)；雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰灰的，地面的雪很快就融化了，讓人掃興(1分)。夢(mèng)中的雪：紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地(1分)；純潔、晶瑩、清寒，激發(fā)人的情思(1分)。
11．文章花了不少的篇幅寫記憶中的雪和記憶中的雪后，這樣寫有必要嗎？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ā?4分)
有必要。結(jié)構(gòu)上，寫記憶中的雪和雪后，既是對(duì)以往那些大雪的追憶、鐘情，又很自然地引出作者對(duì)當(dāng)今氣候變暖、空氣污染的憂慮(2分)。內(nèi)容上，將記憶中的雪和雪后的美景與現(xiàn)實(shí)中的缺雪進(jìn)行對(duì)比，從而深化了文章主旨(2分)。
【九年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案】相關(guān)文章：
初一英語上冊(cè)練習(xí)冊(cè)參考答案05-25
五年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案08-21
人教版五年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案10-01
八年級(jí)上冊(cè)物理練習(xí)冊(cè)答案人教版09-10
八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)答案人教版06-06
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊(cè)答案10-31
高二語文人教版暑假練習(xí)冊(cè)07-04