小學語文《長征》讀寫練習題
一、給下列詞語注音，再寫出意思。
逶迤（ ）：
磅礴（ ）：
二、根據課文填空。
1、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”這兩句是全詩的（ ）句，高度概括了紅軍（ ）英雄氣概和（ ）精神，給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調。
2、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這兩句的意思是：（）。這兩句承接第二句里的詞語（ ），用了比喻和（ ）的手法，通過把五嶺比作（ ），把五蒙山比作（ ），把山的“大”說成（），襯托出紅軍（ ）英雄氣概。
3、“金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒。”這兩句的意思是：（）。這兩句承接第二句中的詞語（ ），其中的“暖”字表現出了紅軍巧渡金沙江的（ ）心情，“寒”字表現出了紅軍飛奪瀘定橋的（ ）。
4、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”兩句的意思是（ ）。這兩句是全詩的（ ）句。“更喜”兩字，表現了紅軍戰士歷盡艱險取得長征勝利后的（ ）心情。
5、 這首詩通過描述（ ），贊頌了紅軍戰士（ ）。
三、回答問題并畫圖。
這首詩為我們展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由，最后想象情景并畫出來。
，
四、背誦默寫這首詩。
五、總結本課在寫作方面值得學習的地方。
六、閱讀同學寫的作文，回答問題。
看海
青島堿廠子弟小學四年級一班藍曉航
我生長在大海邊，童年生活是和大海分不開的—在海邊挖蛤蜊、捉小魚、捉小蟹，在海中游泳，在海邊散步……
一個星期天，我來到棧橋邊。下午三時，海面上風平浪靜。海，真美啊，蔚藍蔚藍的，藍得叫人心醉。一只只深灰的.海鷗在天上飛翔，太陽照在水面上，就像撒下一把碎金似的，閃閃爍爍。遠處，幾艘輪船停在海上，一只只游艇在海面上游。岸邊，海水輕柔地沖刷著海灘，紅色的礁石裸露出海面。背著小房子的寄居蟹，在礁石縫里來來去去。有許多人在岸邊挖蛤蜊、戲水。
一會兒，遠處涌來一排排浪花，像一行行緊貼海面展翅飛翔的海鷗，又像盛開的千萬朵潔白晶瑩的梨花。浪越來越大，一個接一個涌上岸灘，“轟—嘩”，沙灘漸漸被淹沒了。海浪又沖向礁石，擊起無數潔白的雪片。海星緊緊地貼在礁石上，唯恐被海水卷到大海里。海鷗從海面掠過，不時發出鳴叫聲。
海浪越來越大，波濤洶涌澎湃，借著風的力量，成排地爭先恐后向岸邊涌來，撞在礁石上發出“轟、轟”的聲響，像千萬面大鼓同時擂響，又像千萬個悶雷在轟鳴、滾動。風把一片片水沫卷上天空，又落了下來，像飛雪濺在人們身上。我們的衣服快要濕透了，空中彌漫著咸腥味。突然一聲巨響，海風掀起丈余高的浪花，嘩啦啦，鋪天蓋地地壓下來。有人發出興奮的喊聲，人們不約而同地向后退去。我不禁大聲喊起來：“再來一個大的吧！”
天色慢慢地暗下來，海的顏色也越來越深。我依然興致勃勃，覺得這也是一種奇觀呢。
（朱維山指導）
發表于《青島少年報》第二十期
1、文章寫了哪幾幅“圖”？哪一幅寫得最具體？
2、 作者通過描寫情景，表達了怎樣的思想感情？試舉兩三個句子分析說明。
3、 直接表達作者感情的句子是哪個？在文中起什么作用？
七、寫作。
寫一篇作文或一首詩歌，通過描寫情景抒發感情，注意開頭有總起句結尾有總結句，題目自擬。
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