關于職高語文試卷及答案
試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試題。 也可以是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。下面是小編為大家帶來的關于職高語文試卷及答案。
職高語文試卷及答案 篇1
一、積累與運用(共22分)
1．選出下列加點字注音全對的一組（ ）（2分）
A、尷尬(jiān)殲（qiān）滅交卸(yù)駭(hài)
B、奔(bèn)喪詰(jié)問地窖(yáo)納粹(suì)
C、蹣(pán)跚差(chāi)使謀(móu殺)荒謬(miù)
D、瑣屑(xiè)制裁(cái)拂(fó)曉阻遏(jié)
2、選出下列詞語全正確的一組（ ）（2分）
A、寒噤哀掉銳不可擋轉彎抹角
B、攙扶鞠躬張皇失錯微不足到
C、狼籍煩燥大庭廣眾長途跋涉
D、頹唐洗劫響徹云霄談笑風生
3、下列句子中沒有語病的一項是(2分)
A、為了做好這項工作，我們每個人都應該發揮自己的充分作用。
B、進入2000年以后，教育問題越來越得到社會的關注。
C、在我入團宣誓時，產生了一種光榮感和責任感。
D、我們應該刻苦學習，否則不學習，就很難把自己培養成有用的人才。
4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是。（2分）
A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
B、大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。
C、這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。
D、在學習上就應該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師。
5、按要求默寫填空。（每空1分，共10分）
�。�1）老大徒傷悲。《長歌行》
�。�2）樹樹皆秋色�！兑巴�
�。�3）迷津欲有問。《早寒江上有懷》
�。�4）波撼岳陽城。《望洞庭湖贈張丞相》
（5）草色入簾青。往來無白丁。
�。�6崔顥《黃鶴樓》中寫詩人登樓所見的景色的句子是：。
�。�7）紅樓夢》詩云:“質本潔來還潔去，不教污淖陥泥中�！薄稅凵徴f》中意思與之相近的句子是：。
6.仿照例子，請你在數學、歷史、音樂，物理等其他課程中任選一種，用比喻句寫出你對這門課的理解。（2分）
例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
______是__________，讓人________________________________。
7、名著導讀《五猖會》選自（作者）的《》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。（2分）
二．文言文閱讀（20分）
(一)桃花源記(節選)（13分）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊，自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢。無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也。”
8．解釋下面加橫線詞（4分)
A．有良田美池桑竹之屬
B．悉如外人
C．便要還家
D．余人各復延至其家
9．下面加下劃線詞的意思和現代漢語相同的一項是(2分)
A．復行數十步，豁然開朗
B．阡陌交通
C．率妻子邑人來此絕境
D．乃不知有漢，無論魏、晉
10．對本文理解有誤的一項是(3分)
A．本文是以漁人的行蹤為線索。
B．本文既然名為“記”，當然就是一篇記敘性的文章。
C．“便要還家，設酒殺雞作食”、“余人各復延至其家”表現了桃花源人熱情好客的特點，因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的生活。
D．本文表達了作者對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達了對現實社會的不滿。
11．翻譯下列句子。(4分)
(1)黃發垂髫，并怡然自樂。
(2)問今是何世，乃不知有漢。
(二)鄭板橋開倉濟民（7分）
鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎?上有譴，我任之。”即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。
12．選出下列句中加點詞的意思理解有誤的一項。（）（2分）
A值歲荒，人相食（遇，遇到）。
B燮開倉賑濟，或阻之（或者）。
C去任之日，父老沿途送之（離開）。
D至有忘其為長吏者（他，指鄭板橋）。
13．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
即發谷與民，活萬余人。
14．閱讀本文和下列鏈接材料，探究鄭板橋是一個怎樣的人。（3分）
三、現代文閱讀(28分)
(一)零點降生（13分）
�。�1）我的家鄉有一種說法，凡是子夜零點降生的女孩都是十分幸運的，將來一定會出人頭地，業有所成；村里就有一個零點出生的女孩，她家境優裕，工作順利，婚戀幸福，是全村女孩子羨慕的對象，是大家心目中零點降生幸運兒的有力例證。
�。�2）我的客觀條件和主觀條件都不怎么好，所以我從懂事起對自己就沒有信心。村里那個幸福女孩更讓我相信：生死由命，成敗在天。上天既然已經安排好你的命運，你再努力也沒有用。我變得對一切都無所謂，在惰性的驅使下，整日無所事事，隨波逐流。任憑母親怎么勸說也不回頭。一次，母親被我氣急了，忍不住狠狠責罵了我一頓。我居然滿不講理地頂撞她：“你怎么不把我生到零點？那樣我就有福氣了，還用你操這么多心！
（3）母親怔住了。
�。�4）晚上睡覺的時候，母親坐到我的床邊，溫柔地掖著我的被角，輕輕地告訴我：“妞妞，其實你也是零點生的。這些年媽一直沒有說出來是，是因為你的心太浮，怕別人的好話捧壞了你。不過，你要知道，即使你是零點出生的，也并不是生下來什么都有的。天上掉不下白面饃。咱村的那個女孩要是不學好，現在也不會是這樣子。你要是不努力，將來照樣沒出息�！�
（5）我哭了。我開始后悔自己以前的自暴自棄。那一夜，我沒有睡。我在心里暗暗發誓：今后決不吝惜自己的心血與汗水，決不辜負自己零點降生的這份幸運。
(6)8年以后，我考上了大學。我是村里第一個正式大學生——一這時我已經完全相信自己是命運的寵兒了。臨走的那一天，恰好是我的20歲生日，母親給我做了一頓豐盛的午餐，鄭重地告訴我：“妞妞，其實你不是零點生的�！�
�。�7）我吃驚地看著她，好一會兒才明白她在說什么。我早已不在乎零點不零點的事了，可她卻還一直放在心上——也許只有母親才會把這樣的事情放在心上。
�。�8）“我不過是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說的。”母親解釋的神態像一個犯了錯誤的小孩子，愧疚而不安。我的眼前忽然浮現出8年前的那個夜晚，耳邊也一字字地響起了母親當初的話語。我忍不住淚如泉涌。其實愧疚不安的應當是我，不是嗎？
�。�9）從那一刻起，我徹底覺悟了：如果一個人只聽從上天的安排而忽略了自己的力量，是多么愚蠢��！無論什么時候，一個人都沒有理由聽天由命。其實每個人的生命中都潛藏著許多好機會，但你只能靠自己的雙手去挖掘。天會刮風天會下雨但是永遠也不會掉下白面饃，你只能用自己的雙手，為自己開掘出一眼源源不絕的幸運之泉。
15、從文中看，“母親”有哪兩個方面的特點？（2分）
16、作者寫作本文的用意是什么？請根據原文詞句作答。（30字以內）（3分）
17、為什么說愧疚不安的應該是我？（3分）
18、母親怔住了為什么怔住了？（2分）
19、有人說，上帝如果給你關上了一扇門，那他一定會在另一個地方為你打開一扇窗。對這句話你是怎樣理解的？結合本文談談你的感受。（3分）
�。ǘ┪兆∧赣H的腳(節選)（15分）
�、僖晃幻拼髮W的畢業生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎?”
�、谀贻p大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。”
�、矍嗄昙t著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。
�、芮嗄甏髮W生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學。(A)青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
⑤青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。
⑥母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發現母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。
�、�(B)那晚，青年大學生終于理解了母親。
�、嗟诙欤嗄耆缂s去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己!”
�、嶂骺脊龠@時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧!”
⑩主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。
⑾年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。
�、泄适乱欢茸屛腋袆�，也令我深深羞愧。
�、言S多年以來，當我終于長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。
⒁握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。
20．本文通過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是_________________。(2分)
21．下列說法不符合文意的一項是（）(3分)
A．文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個加點詞語“理解”的含義相同。
B．“那是一部比任何經典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。
C．第④段第一個句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。
D．本文記敘、抒情、議論相結合，首尾照應，中心突出。
22．青年大學生握母親的腳時為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
23、"握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運."你怎樣理解這句話的含義？（3分）______________________________________________________________
24.從文中選出一個你喜歡的語句，然后說明喜歡的理由。分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________
四．作文（50分）
25.人生的道路上，我們經歷過成長的喜怒哀樂，品嘗過生活的酸甜苦辣——讀書的滋味、獲獎的滋味、失敗的滋味、成功的滋味、當家的滋味、淋雨的滋味……點點滴滴，都會在我們的心里。請以“內容，①使題目完整；②寫一篇記敘文；③不少于600字。
職高語文參考答案及評分標準
一、積累與運用（22分）
選擇1.C2、D3、B4、A
5.（1）至（5）略（6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（7）出淤泥而不染，濯清漣而不妖
6.、示例：音樂是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。數學是一把金鑰匙，讓人打開智慧之門.
7、魯迅《朝花夕拾》
二、文言文閱讀（20分）
(一)8、略
9．A解析：A．豁然：開闊或通達。B．交通：古：錯雜相通；今：運輸事業。C．絕境：古：與世隔絕的地方；今：沒有出路的境地。D．無論：古：更不要說；今：表示在任何條件下結果都不會改變。
10．C解析：這兩句話不能表現桃花源人害怕世人打擾他們的生活。
11．(1)老人和小孩都自由自在，逍遙快樂。(或者老老少少都自由自在，逍遙快樂；老人和小孩者充滿喜悅之情，顯得心滿意足。(2)(他們)問起現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝。(或者：問起現在是哪一朝，竟然不知道有漢朝)(評分意見：各小題滿分2分：抓采分點，符合大意即可)
(二)
12．B
13.（鄭燮）立即發放谷子給災民，救活了一萬多人。
14.清正廉明、愛民如子、關心百姓疾苦的好官。
三．現代文閱讀（28分）
�。ㄒ唬�
15．①關愛子女；②善于引導、教育子女。
16、不能聽天由命，要用自己的雙手開掘出幸運之泉。
17、自己不努力，整天無所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運，讓母親承受這么大的精神壓力。
18、母親對我的種種表現感到吃驚，感到迷惑不解。
19、略
(二)
20．握住母親的腳(3分)
21．A(3分)
22．青年大學生內心受到強烈震撼，他從未如此強烈地感受到母親的艱辛不易，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來表面上的了解母親到真正體驗到母親的血淚辛酸和無私奉獻，領悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華(4分。意思相符即可)
23、握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會時刻不忘肩負的責任，艱苦奮斗，踏實做人，一生都不會懈怠。
職高語文試卷及答案 篇2
一、試卷整體評價
本次考試考察內容能涵蓋《教學大綱》所規定的考點內容。從考點的設置、考察角度和難易安排來說，符合目前我校學生的實際情況，難易程度適中，具有較好的導向性。命題仍然堅持重基礎，查能力，看創新的命題思路。現將試題分析如下：
二、語文知識部分
1、積累與運用：1-4題考查字字形、詞義、語病、句子鏈接
選擇題1、對于字形的把握，學生往往把簡單的漢字搞忘，如“沒精打采”的“采”認為是彩，“競爭”的“競”認為是“竟”。
選擇題2、對于成語的理解不夠。如“形形色色”，該詞從感情色彩分析是個貶義詞，用在該句明顯不適合�！安豢衫碛鳌薄澳坎桓Q園”該詞的意思不理解。
選擇題3、對語病的判斷，一直是學生的弱項。選擇題4、語句的排列，同學們把握不住主干，“是一幅山水畫，”那么緊接著的一句是應該是表達山的，以此類推，就容易得出答案。 5—7文意理解，都屬于文學基礎的積累和運用和對句子的理解，考察學生識記、理解、記憶。難度適中，題得分率較低。
2、文言閱讀選擇題：8——10實詞、句義、文義
理解等方面的考察，難度適中，緊扣課本，基本體現文本內容的延伸�；A題失分很嚴重，特別是對字形和詞義、病句。加強練習。
三、翻譯、賞析和名句默寫部分
1、試題：翻譯、背誦及詩歌鑒賞�？疾檎n內基本知識及詩歌鑒賞能力
2、答案：最高—滿分18最低0。大多數集中在8-12失分較少體現在詩歌鑒賞。
詩歌鑒賞第一題：共3。80%同學只得2分，描寫江南生活好同學們很難理解，同學不能聯系到詩中“畫船聽雨眠”，離答案要點。
3、默寫名句 “萬里悲秋常作客”的“作”寫成“做”。20%的同學犯了這樣的錯誤。
3、對策
1) 狠抓課內文言文基本字詞關，做到一一對應，直譯為主。
2) 詩歌鑒賞注意題目、作者、主旨、背景等，全面把握鑒賞。
3) 課內默寫錯別字的消滅仍任重道遠。
四、現代文閱讀
縱觀第四大題難易程度適中，問題設計也比較巧妙而典型，考察也較全面。14題揣摩文中重要詞語的含義。15——17句子文意做本題時，帶著問題閱讀，再找題干在文章的范圍，篩選關鍵語；先找出段落中心句，理清文章結構。
14題是最簡單也是學生答得最好的一個題，學生可以直接篩選關鍵語句，把原文中的句子組織起來形成標準答案。學生答案大都能抓住“謙虛”一詞，但與標準答案還差一些。
15題“局面并沒有好一點”具體指什么，相當于指示代詞，就指前句，可是還有很多同學不會答，他們對于局面沒有理解。
16題其實是一個通過現象看本質的問題，這是作者寫作的目的，這個題對他們是個弱點。
17題其實升華主旨的作用。大部分學生都能答出表明意思。
五、語言知識應用
18題中等偏難，學生得分不高。究其原因，是對內容把握不到位；烏鴉喝水通過兩幅圖畫，新舊對比就是一個新舊觀念對比。對于圖片內容表達，基本上還得分，圖片寓意會做的就少了，問題就出現在不會通過現象看本質。
19題難度較不大，失分的不到20%。酒駕會引發交通事故，同學們會針對飲酒者和勸酒者說出得體的話語。
20題難度不大，句式的變換，據畫線部分變換，畫線部分是個比喻句。平均分2分。
六、作文部分
對學生作文分析：
1、以“奮斗”為話題，類似的作文，我們平時練得很多，學生基本上能從生活中選取材料表現立意，作文形式上沒有創新。優秀作文沒有，本班最高44分，最低34分，高分段文章比例5%——7%；中段比例76%，低段比例大致17%。
2、存在的問題。一是學生作文內容空泛、言之無物較為普遍。二是極少部分同學不注重審題扣題，有跑題偏題現象。三是很多學生仍然不注重書寫。四是立意簡單，不善于挖掘生活的深層面，內蘊不夠，相當一部分同學都是人云亦云。五是個性作文很少，這也折射出一個教學中強調“范文”的問題。六是語言平淡，寫作表現手法簡單，不善于運用修辭手法。七是表達方法單一，不能將敘事、描寫、議論、抒情、說明等有機的結合起來。八是部分同學的結構松散，缺乏線索，過渡不自然，不能巧妙構思。中低段比例大約12%；有些作文不像作文，或根本沒有立意、結構，亂涂亂寫。
努力方面：
1、針對學生基礎差，平時教學中得加強。反復練習。
2、語文老師在作文教學方面要注重大語文教學觀，放得開，收得攏，不拘泥于教材，即要有駕馭教材游刃有余的能力，又要有超越教材縱橫馳騁的開拓精神，開放學生思維的空間，要靠教師的解放，只有教師敢走出這一步，才會有學生的作文生命線。
3、引導學生閱讀。閱讀能力與寫作能力是息息相關的，讀多了自然豐富了內蘊，語感就有了，這樣長期堅持，厚積而薄發，效果定斐然。
4、指導學生善于捕捉生活的點滴，注重細節描寫，以小見大的反映生活。
5、堅決遏止學生“假大空套”式的作文，要言之有物，有真情實感，最忌無病呻吟。
6、注重個性化作文培養，引導學生寫出自己喜歡的文體形式和語言風格，將佳作之魂魄融于自己的個性之中，一定會出力作。
7、引導學生寫作時一定要有的放矢，要確定目標，每一次都應該有一個專題，如“細節描寫”“語言風格”“表現手法”“構思巧妙”等，要做到系列訓練，有一個完整的強化結構。
8、要力求在作文評講中求實效，講評作文方式應不拘一格，每一次都要使學生激情勃發，讓學生在潛移默化中感悟到寫作的技巧，讓學生在參與中找到自己作文的努力方向。
9、在作文教學中仍然需要加強書寫訓練。
10、提高課堂效率，珍視學習和生命的每一分鐘。尤其是布置作業中的重復訓練，勞力而不出效的訓練應堅決糾正，從而為學生留出自己的空間。
職高語文試卷及答案 篇3
一、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成后面各題。
形與影
宗白華
明朝畫家徐文長曾題夏圭的山水畫說：“觀夏圭此畫，蒼潔曠迥，令人舍形而悅影！”
舍形而悅影，這往往會叫我們離開真實，追逐幻影，脫離實際，耽愛夢想，但古來不少詩人畫家偏偏喜愛“舍形而悅影”。徐文長自己畫的“驢背吟詩”(現藏故宮)就是用水墨寫出人物與樹的影子，甚至用扭曲的線紋畫驢的四蹄，不寫實，卻令人感到驢從容前馳的節奏，仿佛聽到蹄聲滴答，使這畫面更加生動而有音樂感。
中國古代詩人、畫家為了表達萬物的動態，刻畫真實的生命和氣韻，就采取虛實結合的方法，通過“離形得似”“不似而似”的表現手法來把握事物生命的本質。唐人司空圖《詩品》里論詩的“形容”藝術說：“絕佇靈素，少迥清真。如覓水影，如寫陽春。風云變態，花草精神。海之波瀾，山之嶙峋。俱似大道，妙契同塵。離形得似，庶幾斯人。”
離形得似的方法，正在于舍形而悅影。影子雖虛，恰能傳神，表達出生命里微妙的、難以模擬的真。這里恰正是生命，是精神，是氣韻，是靈動�！睹赡塞惿返奈⑿Σ皇窍裼白影泔h拂在她的眉睫口吻之間嗎？
中國古代畫家畫竹子不也教人在月夜里攝取竹葉橫窗的陰影嗎？
法國近代雕刻家羅丹創作的特點正是重視陰影在塑形上的價值。他最愛到哥特式教堂里去觀察復雜交錯的陰影變化。把這些意象運用到他雕塑的人物形象里，成為他的造型的特殊風格。
我在1920年夏季到達巴黎，羅丹的博物館開幕不久(羅丹在一九一七年死前將全部作品贈予法國政府設立博物館)，我去徘徊觀摩了多次，深深地被他的藝術形象所感動，覺得這些新創的現實主義與浪漫主義相結合的形象是和古希臘的雕刻境界異曲同工。藝術貴乎創造，羅丹是在深切地研究希臘以后，創造了新的形象來表達他自己的時代精神。
記得我在當時寫了一篇《看了羅丹雕刻以后》，里面有一段話留下了我當時對羅丹的理解和欣賞：“他的雕刻是從形象里面發展，表現出精神生命，不講求外表形式的光滑美滿。但他的雕刻中沒有一條曲線、一塊平面不表示生意躍動，神致活潑，如同自然之真。羅丹真可謂能使物質而精神化的了�！�
羅丹創造的形象常常往來在我的心中，幫助我理解藝術。前年無意中購得一本德國女音樂家海倫蘿斯蒂茲寫的《羅丹在談話和信札中》(德意志民主共和國出版)，文筆清麗，寫出羅丹的生活、思想和性情，栩栩如生，使我吟味不已。書中有不少談藝的雋語，對我們很有啟發，也給予美的感受。去年暑假把它譯了出來，公諸同好。
從這本小書里我們可以看到羅丹在巴黎郊外他的梅東別墅里怎樣被大自然和藝術包圍著，而通過自己的無數的創作表現了他的時代的最內在的精神面貌，也就是文藝復興以來近代資產階級趨向沒落時期人們生活里的強烈矛盾、他們的追求和幻滅。這本小書可以幫助我們了解羅丹的創作企圖和他的藝術意境。
1.下列對材料有關內容的分析和概括，恰當的一項是
A.徐文長為了追求寫實的技法而用扭曲的線紋畫驢的四蹄，卻令人感到驢從容前馳的節奏，即用了“舍形而悅影”的技法。
B.中國古代詩人、畫家通過“離形得似”“不似而似”的表現手法來把握事物生命的本質，這可以在唐人司空圖《詩品》里找到理論根據。
C.中國古代畫家畫竹子教人在月夜里攝取竹葉橫窗的陰影和《蒙娜麗莎》像影子般飄拂在她的眉睫口吻之間的微笑都用了離形得似的方法。
D.法國近代雕刻家羅丹的雕塑的成功之處，正在于他在創作的時候特別重視陰影在塑形上的價值。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.詩歌或繪畫若用“離形得似”“不似而似”的表現手法就最容易把握事物生命的本質。
B.羅丹的創作企圖是通過他的作品表現文藝復興以來近代資產階級趨向沒落時期人們生活里的強烈矛盾、追求和幻滅。
C.虛化的影在藝術中有著極大的妙用，能傳神地表達出生命里微妙的、難以模擬的精神、氣韻和靈動。
D.創造和傳承關系微妙，歐洲二十世紀初期新創的一些現實主義與浪漫主義相結合的形象就和古希臘的雕刻境界有關。
3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.徐文長提出的“舍形而悅影”的美學理論講求“離形得似”“不似而似”，用虛實結合的表現手法，來把握事物生命的本質。
B.白居易的《賦得古原草送別》，歌頌草的韌性，是首有寄托的詩作，借物言情，雖詠物而不泥滯于物，此即所謂離形得似，不似而似。
C.羅丹的雕塑重視陰影在塑形上的價值，從形象里面發展，不講求外表形式，不計較物質享受而關注精神愉悅。
D.徐悲鴻的《奔馬》，并不是注重于細節描摹，重在表現馬的內在精神，恰恰正是生命，是精神，是氣韻，是靈動。
閱讀下面的文字，完成后面各題。
站起來的我們的初祖，至少在一開始是很不習慣的，并且對爬行始終抱有懷舊情結，當他們在森林中與猛獸格斗不敵而退時，便只有爬到樹上，居高臨下以為躲避。說不定他們還發出過這樣的感嘆：我站起來干什么？
人類最早的家在樹上，祖宗稱之為“巢”。
我們的古籍上記載道：“上古之世，人少而禽獸眾�！弊钤绨l明并筑巢的叫有巢氏，不妨說有巢氏開創的“構木為巢”的歷史，是我們家園的起點。
人類出現之初并不以萬物之靈自居，也不見得比動物聰明到哪里去。有古老的傳說認為，有巢氏是看見了樹上的鳥巢之后得到啟發，才筑巢而居的。
在這之前，我們的先人白天赤條條地在林間野地覓食，晚上則同樣赤條條地棲身于樹木的枝枝丫丫間。
巢可避風，巢能擋雨，因而巢又被稱作風巢、雨巢。很久以后直到今天，還有把情侶的新居稱為愛巢的。人類繁衍后代的事業，自有巢之后，一般而言都是在房子里進行的。
有了鉆木取火，不再茹毛飲血之后，房子里又出現了火光和烤肉的香味，房頂上開始冒出青煙，那是人間煙火。
約略言之。這就是我們的家。
人只能在環境中生活。
自然環境是天然的，比如華夏先人在黃河、長江流域的發祥之地，水草豐茂，林木森森，虎嘯猿鳴不斷，野生果實累累。但，自然環境中的人的居住地卻需要稍加營造。人從森林里出來，親近綠色幾成天性；人怕潮濕，便要選擇向陽坡地；作為簡單而必要的防范，又有了枯枝朽木組成的籬笆。
當插進泥土中的枯枝中的某一根，來年春天不經意地發出新芽時，我們的人文初祖驚訝了，這使他們的目光從更多地留心天上的風雨雷電，部分地轉移到了土地上。
土地一樣神奇，而且離人類最近。
后來，才有了“五畝之宅，樹之以�！�。也有了播種的最早的沖動和構想。那是一次采集歸來之后，那些果實有堅殼，用石塊敲開之后便冒出一陣清香，放進嘴里，味道好極了，為什么不埋進泥土中呢？當然要埋在枯木長出新芽的那個地兒，每天都去看一次。小心翼翼、輕手輕腳地走近埋下種子的土地，敬畏和神秘地守望著。
相比起來，采集便如同漫游了。
采集的黃金時節是夏秋兩季，夏天是采摘，秋天是撿拾，各種野果及森林中的籽實漫山遍野。先是邊采邊吃，吃飽了再帶回家，那時沒有口袋，更不會有集裝箱，便堆放在大片的樹葉上，托舉著走回家，相當辛苦。家里有嗷嗷待哺的小孩，狩獵回來的男人除了吃肉之外還要吃糧食，更有空手而歸的時候，在門口等著，看見托舉綠葉歸來的婦人便“咿呀”歡呼。
那時的語言要比現在簡單得多，好處是省了很多廢話，無非是“吃飯、睡覺、出門、回來了”幾句，而且還要借著手勢。
冬季是寒冷而漫長的。
人們不得不節儉地使用干果及獸肉，半饑半飽，還要節儉地燒柴，小心地侍弄篝火，擁擠在灰燼旁睡覺。比寒冷更可怕的，其實是冬季的信息，封殺一切，了無生機，常常是大雪封門，讓人惶恐于看不見道路，看不見土地。好大好大的雪帶給先人的絕不是賞雪吟詩的雅致，而是好不容易從夜的黑色的恐怖中掙扎過來以后的，對白色的悲涼之感。
從白色的雪地上卷起的刺骨的風，像刀子一樣割著房子，割著人的內心，恐怖與饑寒交迫讓人的精神崩潰。我們的先人把兩手伸過頭頂，喊出一聲：“完了！”
可是，春雷響起了。
風變得暖和，與其說人的肌膚先感覺到了，還不如說心靈被揉搓后復蘇了。雪融之后，道路和土地重新顯露出來了，人們高興地呼喊著：“好了！好了！”
真正的人類文明史上的初雪��！
語言不僅是在勞動中創造的，也是在驚恐絕望和喜樂中隨意呼叫出來的。
家家的門打開了。
“好了！”“好了！”人們互相打著招呼，把柴火集攏，把干肉堆在一起，把火燒得旺旺的，肉烤得香香的。大自然的風告訴我們的先人：造物主造你，就是要你立在地上，經歷寒冬，守望春天。
(摘自《守望家園》)
1.下列對這篇散文思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是
A.關于我們的初祖站起來的情形，都是作者想象出來的，并且認為他們最初對站起來不適應。
B.“愛巢”是由“風巢”“雨巢”演化而來的，著一“愛”字，使該詞充滿溫馨；但因一“巢”字還是給人不適感。
C.“心靈被揉搓后復蘇了”使用了比擬的手法，形象地寫出原始人的心情由以往的絕望變得內心舒暢。
D.在作者看來，家的構成要素是房子、火光和食物的香味以及房頂上人間的煙火。
2.“造物主造你，就是要你立在地上，經歷寒冬，守望春天”與前文哪句話照應？這句話在文章中起到了什么作用？
3.在本文中，作者向我們講述了我們的祖先進化發展的歷史，從中你獲得了什么啟示？請談談你的理解。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
歷史，常常于無聲處照亮未來。兩千多年前，張騫兩次出使西域，拉開了中國同中亞各國友好交往的序幕，也開辟出一條橫貫東西、連接歐亞的絲綢之路，自此“使者相望于道，商旅不絕于途”。今天，沿著茶馬古道、沙漠絲綢之路、草原絲綢之路、海上絲綢之路等故道，“一帶一路”倡議正在編織沿線國家深入交往的.全新圖景。歷史與現實昭示人們，開放是民族成長的催化劑，文明更因交流互鑒而綻放異彩。
絲綢之路是各國人民的共同財富，“一帶一路”追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨秀的小利。“一帶一路”建設倡導的和平發展、共同發展理念，吸引了世界的關注和參與�！耙粠б宦贰背h提出至今三年來，已有70多個國家、國際組織積極響應，30多個國家與中方簽署了共建“一帶一路”的合作協議。2015年，中國同“一帶一路”參與國雙邊貿易額突破1萬億美元，中國企業對“一帶一路”沿線49個國家的直接投資額近150億美元。從馳騁于亞歐大陸的中歐班列到非洲東海岸的道橋施工現場，從中南半島的跨國鐵路項目到南亞次大陸的現代化港口，“一帶一路”框架下的基礎設施建設，已為相關國家和人民帶來豐厚福利。
“歡迎大家搭乘中國發展的列車，搭快車也好，搭便車也好，我們都歡迎�！敝袊沁@樣說的，也是這樣做的。目前，中國發起成立的“亞投行”正式運營，絲路基金、中國-歐亞經濟合作基金等陸續組建；中泰鐵路、土耳其東西高鐵、匈塞鐵路等一批重大項目正加快推進。僅以2016年上半年為例，我國與“一帶一路”沿線國家新簽承包工程合同額達514．5億美元。凡此種種，反映了中國對“一帶一路”倡議的真誠落實，更彰顯出相關合作的巨大潛力。
材料二：
斯諾普科夫認為，“一帶一路”戰略給白俄羅斯不僅帶來了發展機會，也帶來了中國的發展理念和人文精神。
斯諾普科夫表示，中白工業園是目前中白兩國最重要的合作項目，它集合了很多創新型的企業，對白俄羅斯經濟的現代化有很大的促進作用。他說，中白工業園的政策不僅是面對中國的企業而且是面對全世界所有國家的企業。中白工業園的優惠政策是前十年免稅，后十年稅減半。
材料三：
《2017“一帶一路”能源資源投資政治風險評估報告》綜合了包括經濟基礎、社會風險、政治風險、中國因素、能源因素和環境風險等在內的六大維度上的37個具體指標，全面量化評估了中國企業在“一帶一路”沿線64個國家的能源資源投資政治風險的程度。
中國人民大學國際能源戰略研究中心執行主任劉旭在發布會上表示，與2016年的評估相比，2017年，高風險和較高風險的國家均有增多，低風險和較低風險的國家則有所減少。從區域來看，較高風險的投資地區仍在南亞和西亞、北非，投資風險較明顯提升的區域是中東歐和獨聯體國家。但是，從整體上看，中東歐的投資風險仍然較低。
根據《報告》，這些變化主要歸因于三點：
一是歐元的大幅貶值對中東歐等國的匯率變化產生較大影響；
二是歐美對俄羅斯采取的經濟制裁產生各種后果；
三是國際油價下跌打擊了資源國家的經濟。
1.下列對上述材料的理解，不準確的一項是
A.三則材料關注的都是“一帶一路”戰略，而且都認為該戰略必將加強中國與世界各國的聯系，中國應該加大與其他各國的經濟合作力度。
B.材料一先是回顧歷史，然后聯系現實，引出對“一帶一路”國家戰略的介紹，指出中國以此與越來越多的國家建立了經濟合作關系。
C.從材料二中可以看出，白俄羅斯認為“一帶一路”給他們帶來了發展機會，他們對于中國的“一帶一路”戰略是非常支持的。
D.材料三對《2017“一帶一路”能源資源投資政治風險評估報告》進行了分析，該報告對2016、2017年投資風險進行了比較。
2.下列對上述材料的分析，最恰當的兩項是
A.三則材料來源不一，時間不同，但都聚焦“一帶一路”戰略，說明最近幾年“一帶一路”一直是我國經濟發展領域的熱點。
B.材料一，記者運用列數字、打比方、作比較等說明方法對“一帶一路”進行了詳細報道，為我們展現了國家戰略。
C.材料二，中白工業園作為目前中白兩國最重要的合作項目，惠及中白兩國，促進了中白兩國經濟的現代化進程。
D.材料三，《2017“一帶一路”能源資源投資政治風險評估報告》出自知名學府中國人民大學的研究團隊，可見其是最權威的。
E.三則材料的來源有紙質媒體，也有網絡媒體，它們對“一帶一路”報道的側重有所不同，但對事件的報道都是客觀真實的。
3.根據上述材料，談談你對“一帶一路”的認識。
二、文言文閱讀
閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。
連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉②，白酒床頭③初熟。
西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。
（注）①檢校：查核，此指游覽。②社肉：祭神用的肉。③床頭：指釀酒的槽架。
1.下列有關這首詞的表述，不正確的一項是
A.上闋作者寫住處山園有高大的松竹，村民有酒有肉，鄰里關系和睦。
B.下闋的“偷”字將一個窮困、膽怯的兒童形象活脫脫地勾勒了出來。
C.這首詞的語言流暢自然，樸素清新，不用奇字麗句，沒有任何雕飾。
D.“清平樂”是詞牌名；這首詞上闋押的是仄聲韻，下闋押的是平聲韻。
2.這首詞中最能表現作者心情的是哪兩個字？請指出，并說說你的理由。
三、詩歌鑒賞
補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《孟子魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“__________”，饑餓的路人也不會接受；若“____________”，即便是乞丐也會拒絕。
（2）白居易的《琵琶行》中“___________，___________”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。
（3）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“___________，__________”。
四、情景默寫
�。}文）下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是
�、僭诂F代社會生活中，電視和電腦這一對時代的寵兒，對我們來說幾乎是不可或缺的。
�、谡媸呛檬露嗄�。經歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。
�、圻@次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。
④他這個人心直口快，嘴上沒有把門鎖，剛才的話也是想到什么就說什么，言不由衷，你可千萬不要介意。
�、蓦S著新農村建設規劃的實施、居民居住條件的改善，農村被盜率已經每況愈下，但是，我們仍應加強防盜意識。
�、藜犬愊胩扉_，又實事求是，科學工作者正是以這種特有的風格不斷地去探索宇宙奧秘的。
A.①③⑥
B.①②⑤
C.②④⑤
D.③④⑥
五、選擇題
下列各句中，沒有語病的一句是
A.近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。
B.獲取信息的能力，是學生自主學習的前提和基礎，也是學生學習能力強弱和水平高低的重要標志。
C.科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。
D.處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發揮民間力量在輿論動員、監督檢查等方面起到無可替代的作用。
六、其他題
下列句子中，語言得體的一句是
A.為倡導節約新風，食堂貼出標語：“一飯一蔬，來之不易；光盤行動，從我做起�！�
B.趙明不小心弄壞了李強的新書，李強對他說：“你簡直像只老鼠，啃書真給力！”
C.在十字路口，交通協管員一把拉住那個要闖紅燈的人：“你色盲��？連紅綠燈都不分！”
D.黃老板的女兒在繪畫比賽中獲了獎，他逢人便說：“令愛真不賴，為咱長了臉！”
七、選擇題
下面是某報社一則啟事初稿的片段,其中有五處詞語使用不當,請找出并作修改,要求修改后語意準確,語體風格一致。
如果您是重大事件的參加者,事故現場的目擊者,業界內幕的打探者,社會熱點的關愛者……請與我報“社會深度”欄目聯系,本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索,等著您的支持。
八、語言應用
仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。
諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創造精神。
材料：
奮斗團結夢想
建強國謀復興御外侮衛家國脫貧困奔小康
墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月同舟共濟
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
美國加州某個湖里淹死了一名5歲的男孩，當地某報的攝影記者約翰哈特不顧治安員的制止，快速地拍了照片。畫面中死者的上身暴露著，救護人員在安慰死者的哥哥，而他正悲慟地痛哭，因為是他帶著弟弟游泳造成了這個悲劇。該報有不使用尸體照片的規定，但主編羅伯特本特里考慮到那些照片會提醒人們當心孩子游泳的安全，同意發表這張照片。報紙出版后，受到讀者的譴責，引起新聞界的爭議，其中一位報紙編輯認為：“我們相信一張照片比1萬字的文字更有助于人們注意水中安全�！�
對于以上事情，你怎么看？請表明你的態度，闡述你的看法。
要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。
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