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Unit 3 My weekend plan 教學反思
身為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編整理的Unit 3 My weekend plan 教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本節課的學習目標是
1、能聽、說、讀、寫句子：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson.
2、能夠理解對話大意；能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀對話，并能角色表演。
3、能夠在情景中運用句型What are /is …going to do ? I’m going to …He/ She’s going to …They are going to …提問及作答。
4、學生能夠合理計劃自己的活動。為了完成教學目標，我開展了如下教學活動。
在Warming up部分，我采用了TPR活動復習了學過的詞組，并通過與CEO的問答交流學生平時的周末活動，從而引出本單元的新句型What are you going to do this weekend ?這個環節師生配合的很默契。 在Presentation部分，我先讓學生聽錄音，解決Let’s try部分。第一遍讓學生從聲音上整體感知，對文本的教學重難點有個預先的了解；第二遍學生們邊聽邊圈出正確答案；第三遍全班核對答案，加深學生的印象。由問題：What is Mike going to do this afternoon? 過渡到本課的主要句型。我出示課件，讓學生依據課件中的詞組與同桌結伴交流第二天的計劃。
在學習Let’s talk部分時，我仍然是以任務型的方式教學，讓學生帶著問題看動畫回答問題。但是由于只讓學生聽一遍就回答問題，難度有點高，以至于積極回答問題的學生不多。接著讓學生跟讀錄音，有個原滋原味的輸入過程，再讓他們自己讀，他們讀得很認真。在表演展示環節，我先是分組進行，接著讓小組上臺展示。我覺得學生的練習比較少，而且形式也不夠生動。 在Let’s learn部分，我先是讓學生根據圖片用“be going to”造句，由于一開始老師的師范不到位，學生有點不太理解，造成有點冷場。接著通過調查同伴的周末活動計劃展開交流與匯報，由于時間的關系，只有一組學生能上臺展示，這是本節課的一個遺憾。
在實際教學中，還存在著一些不足：
1. 整節課適用性較強，比較符合學生的認知規律，但是沒有新穎的活動讓學生特別喜歡。
2. 對話中的Sounds great.和Have a good time.這兩個句子處理得不夠恰當，不能學而致用，沒達到交流的目的。在今后的教學中，應經常反思自己的教學，使自己不斷進步，積累經驗，使經驗不斷得到豐富。
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