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英語閱讀的心得體會通用15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的英語閱讀的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
英語閱讀的心得體會1
英語實用閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)之一，通過實用閱讀，我們可以提高我們的閱讀能力、擴展詞匯量，并了解不同領(lǐng)域的知識。在過去的幾個月里，我積極參與了英語實用閱讀的學(xué)習(xí)，這讓我有了一些變化和。
第二段：提高閱讀能力。
英語實用閱讀訓(xùn)練培養(yǎng)了我的閱讀能力。在這個過程中，我學(xué)會了使用各種閱讀策略，如快速閱讀、掃讀和細讀。這些策略幫助我提高了我的閱讀速度和理解能力。在開始實用閱讀訓(xùn)練之前，我常常因閱讀速度慢而感到挫敗。但在實用閱讀訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)我可以通過快速閱讀來獲取文章的主要信息，然后通過細讀來理解細節(jié)。這樣，我不僅能夠更快地完成閱讀任務(wù)，還能更好地理解文章的內(nèi)容。
第三段：擴展詞匯量。
通過實用閱讀，我還擴展了我的詞匯量。每次閱讀課程中都有大量生詞和詞組，這些是我之前從未接觸過的。通過課堂上的詞匯講解和詞匯練習(xí)，我逐漸掌握了這些生詞的含義和用法。更重要的是，我在閱讀過程中經(jīng)常遇到這些生詞，這讓我能夠鞏固所學(xué)的詞匯，并逐漸將其運用到自己的寫作和口語中�，F(xiàn)在，我可以更流利地表達自己的想法，不再為詞匯匱乏而困擾。
第四段：了解不同領(lǐng)域的知識。
英語實用閱讀還讓我了解了許多不同領(lǐng)域的知識。在閱讀課程中，我們涉獵了科技、健康、環(huán)境等各個領(lǐng)域的文章，這讓我對這些領(lǐng)域有了初步的了解。我學(xué)到了許多新穎的觀點和信息，這些有助于我開闊思維，拓寬視野。此外，通過實用閱讀，我還學(xué)習(xí)到了閱讀過程中的思維方式，比如分析問題、提煉關(guān)鍵信息、準(zhǔn)確推理等。這些思維方式在我日常生活中的`學(xué)習(xí)和工作中也得到了應(yīng)用。
第五段：總結(jié)。
通過英語實用閱讀的學(xué)習(xí)，我的閱讀能力得到了顯著提高，詞匯量也得到了擴展，并且我還了解了更多不同領(lǐng)域的知識。這樣的學(xué)習(xí)體驗讓我更加喜愛英語閱讀，激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的熱情。我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀能力，去探索更廣闊的知識世界。同時，我也會將這些學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。我相信，通過堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我會在英語的道路上越走越遠。
英語閱讀的心得體會2
8月24日聽了xx老師的題為《農(nóng)村初中英語報閱讀教學(xué)與策略》的講座之后，我覺得xx老師的講座為我指明了下個階段在教學(xué)過程中的策略，受益匪淺。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生逐步掌握英語知識和技能，又是他們磨礪意志和提高人文素養(yǎng)的過程，更是為了滿足時代發(fā)展和全國推進素質(zhì)教育的需要。而目前使用的教材的滯后性影響學(xué)生的發(fā)展。
《21世紀(jì)學(xué)生英文報》圖文并茂，內(nèi)容豐富，選材廣泛，新穎時尚，難度適中，符合中學(xué)生的心理特征和認知水平。這樣的閱讀材料使學(xué)生耳目一新，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就能得到充分發(fā)揮，從而提高學(xué)習(xí)效果。
近幾年的'中考題型可以看出，中考在逐步將考查重點放在閱讀能力上，主要考查學(xué)生對語言材料的理解能力，以及通過對材料的閱讀，對材料中信息的捕捉能力。在我們迷茫之際，嚴(yán)老師的講座猶如一場及時雨。
xx老師的授課提綱從四個方面闡述了她對《21世紀(jì)英文報》使用后的理解和在實際教學(xué)中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗，值得我們大家學(xué)習(xí)。嚴(yán)老師還提到了英語報刊閱讀有利于提高學(xué)生對文章整體把握的能力，可以滿足不同層次的學(xué)生對英語閱讀的需求。學(xué)生也可以根據(jù)自己的實際情況來閱讀難易適當(dāng)且感興趣的文章。聽完嚴(yán)老師這次講座后，我對如何能進行行之有效的閱讀有了更為深刻的認識，對抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平有了更深的把握。
xx老師的講座中提到了很多英語報刊閱讀的益處，如能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異拓展視野，并且為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
英語閱讀理解要靠一種悟性，這種悟性的形成絕對是學(xué)生自己領(lǐng)會、思考和親身體驗的結(jié)果。作為教師應(yīng)當(dāng)精心選材，合理利用英語報刊這一資源，根據(jù)學(xué)生所在年級以及認知水平的不同，注意結(jié)合學(xué)生的需求、興趣和語言程度，精心選材，合理利用后再將英語報刊引進課堂教學(xué)。在聽了xx老師的親身所做的例子，更加增加了我對實施英語報閱讀的信心。
在進行英語報刊閱讀教學(xué)過程中，教師可采用多種方法,來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如猜想、辯論、采訪、小品、歌曲演唱、甚至配音等等。xx老師的講座就為我們提供了一個新思路：用英語報刊閱讀來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。嚴(yán)老師經(jīng)過多年的英語報刊教育，總結(jié)出的一些英語報刊閱讀教學(xué)的技巧和策略，讓我們能在將來的教學(xué)生涯中取得事半功倍的效果。
如果我們教師不僅僅讓學(xué)生課余自主閱讀英文報，而是把英文報引入課堂，再對學(xué)生加以閱讀方法的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，那么肯定是效果很大的。我愿在以后的英語課堂教學(xué)中嘗試融入英文報刊的閱讀教學(xué)。
英語閱讀的心得體會3
作為一名小學(xué)語文教師，面對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。
我根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時，認真研究課文，根據(jù)課標(biāo)、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認為做的還不錯。
其次就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。
有人說是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。
總之，以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，做主人。我只做隱形的導(dǎo)向作用，課堂教學(xué)的`有效性就會越發(fā)明顯的表現(xiàn)出來。這是新課程理念下，新的教學(xué)觀在發(fā)揮他的優(yōu)勢。
小學(xué)語文教學(xué)策略心得體會
語文既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下：
一、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢？
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。
小學(xué)語文教學(xué)策略心得體會
通過學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)策略，我認識到了課改的必要性、了解了課改的一些內(nèi)容。
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。
在教學(xué)實踐中，我將力求打破以往的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點作法：
1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特
點，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
小學(xué)語文教學(xué)策略心得體會
作為一名小學(xué)語文教師，我深知一個孩子在接受啟蒙教育時識字?jǐn)?shù)量的多少、質(zhì)量的高低會對他今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響。因為語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，而識字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。然而識字過程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量呢？幾年的工作經(jīng)驗，讓我得出的結(jié)論：激發(fā)孩子識字興趣，教給孩子識字方法，培養(yǎng)孩子識字能力。我們常說：興趣是最好的老師。如果孩子知道掌握漢字的重要性，并對識字產(chǎn)生積極的興趣，他就能自覺地去學(xué)習(xí)并掌握漢字的音、形、義。怎樣才能做到使孩子對枯燥的漢字教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并增強自我識字的能力呢？我認為可采用以下幾種行之有效的方法。
一.激發(fā)興趣——樂意學(xué)
興趣是調(diào)動學(xué)生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)實踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂意學(xué)。
低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友。根據(jù)這一特點，教學(xué)時，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動。
低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，能使學(xué)生饒有興趣地主動投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。
二.變換形式——“玩”中學(xué)
心理學(xué)研究表明：小學(xué)兒童的有意注意時間短，無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征，要想在整個活動中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，就不能
只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
如在教學(xué)新課程“一年級下冊識字7”時，教師可穿插以下活動輔導(dǎo)教學(xué)：出示課文左上方插圖，讓學(xué)生“猜一猜”、“比一比”；在理解“眾人一條心，黃土變成金”的含義時讓孩子們“搭一搭”、“演一演”。使學(xué)生主動參與到課堂中來，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對學(xué)生的年齡特征和注意特征，在教學(xué)中，要經(jīng)常變換不同的教學(xué)方法進行鞏固識字練習(xí)。復(fù)習(xí)生字筆順時，可以用“對口令”的游戲。如“斗”字的筆順，口令如下：“斗”字怎么寫？“斗”字這樣寫：點點橫豎。這就是“對口令”。復(fù)習(xí)組詞可以用“找朋友”、“詞語開花”、“摘蘋果”等游戲。
英語閱讀的心得體會4
閱讀是人類獲取知識和文化的重要途徑，它擁有許多的好處和收獲。閱讀可以開拓我們的視野，增加對世界的了解。同時，閱讀也可以提升我們的思維能力和創(chuàng)造力。在閱讀過程中，我收獲了很多，總結(jié)起來主要有以下幾點：增加知識儲備、開闊思維、培養(yǎng)情感和修身養(yǎng)性。
首先，閱讀能夠幫助我增加知識儲備。通過閱讀不同種類的書籍，我可以了解到各個領(lǐng)域的知識。比如，閱讀歷史書籍可以讓我了解歷史事件的來龍去脈，深入了解各個時期的文化背景；閱讀科普書籍可以讓我了解科技的發(fā)展趨勢和最新研究成果。這些知識對于我來說是寶貴的財富，它們不僅能夠滿足我的好奇心，還可以幫助我更好地理解世界，提高解決問題的能力。
其次，閱讀有助于開闊我的思維。閱讀不僅可以傳遞信息，還可以啟發(fā)我思考。通過閱讀各種各樣的書籍，我能夠了解不同的觀點和思維方式，學(xué)會從多個角度思考問題。這樣的思維開闊可以幫助我更好地理解復(fù)雜的社會現(xiàn)象，找到問題的癥結(jié)所在。例如，有一次我在閱讀一本哲學(xué)書籍時，作者提出了一種全新的思考方式，讓我意識到事物并不是非黑即白的，在討論問題時需要考慮到更多的因素和可能性。這個啟發(fā)性的閱讀經(jīng)歷讓我受益匪淺。
閱讀也能培養(yǎng)我的情感。在閱讀的世界里，我可以與書中的角色建立情感共鳴，體驗他們的喜怒哀樂。當(dāng)我讀一本悲劇時，我可以感受到角色的痛苦和無奈，從中汲取勇氣和力量。而讀一本勵志的書時，我會深受鼓舞，激發(fā)起積極向上的情感。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠拓展情感的邊界，學(xué)會體驗不同的情感，這對于我提高自我情感認知和管理能力非常有幫助。
最后，閱讀是一種修身養(yǎng)性的方式。在閱讀的過程中，我不僅僅是獲取知識，還能夠提升自己的心靈境界。閱讀一本有深度的文學(xué)作品時，我會被其中真摯的情感所感動，感受到其中的`人生智慧。閱讀佛教、道教等哲學(xué)類書籍時，我可以從中汲取寬容、謙遜和修身的智慧。這些境界的提升不僅能夠讓我更好地應(yīng)對生活中的起伏和挑戰(zhàn)，還能夠讓我更好地與他人相處，提升自己的人際關(guān)系能力。
綜上所述，閱讀不僅能夠幫助我們增加知識儲備，開闊思維，培養(yǎng)情感，還能夠提升心靈境界。閱讀是一種非常有益且充實的活動，每當(dāng)我坐下來閱讀時，我都能夠得到許多的收獲。無論是書籍中的知識，還是其中蘊含的智慧，都在不斷地豐富著我的人生。因此，我每天都會抽出時間來閱讀，享受這種寶貴的體驗。無論是封閉在小空間中，還是置身于繁忙的生活中，我都可以通過閱讀來擴展我的世界，滿足我的精神需求。閱讀不僅是我的愛好，也是我成長的伙伴，與我相伴一生。
英語閱讀的心得體會5
20xx年4月16日，我參加了臨沂市初中英語九年級復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，分別聆聽了來自來自其他縣區(qū)的幾位優(yōu)秀老師和我們一起分享了他們在英語教學(xué)的一些有效做法。
沂水縣的尚慶聯(lián)老師分享了她的語音教學(xué)法，看似簡單但對我來說我感覺收獲很大，在以前的教學(xué)過程中，我雖然對語音教學(xué)有些自己的心得但卻不是很系統(tǒng)，聽了尚老師的報告讓我對語音教學(xué)有了全面系統(tǒng)的認識，利用教材從初一抓起，全面熟練掌握英語中的各種拼讀規(guī)則，并通過語音教學(xué)，使學(xué)生盡量多地掌握英語學(xué)習(xí)策略與方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語的畏懼情緒，始終保持學(xué)好英語的熱情和毅力，為初一初二的自主學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
郯城縣的李才華老師和我們一起分享了他在九年級一、二輪復(fù)習(xí)中的一些成功的做法。通過報告，我意識到了閱讀的重要性立足課堂教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力我們目前使用的教材，課文的篇幅增加了很多，閱讀量大，課文的信息量也隨著話題內(nèi)容的多樣化而不斷加深擴大，涉及語言知識也較多。是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的首選材料。教師可以密切地聯(lián)系教材，有針對性的選擇一些課文，讓學(xué)生全身心的投入，調(diào)動各種感官，做到動手，動口，動腦。熟讀，背誦，復(fù)述都是一些訓(xùn)練學(xué)生閱讀的好方法。但如果只是把課文作為一篇語言材料來對待，把閱讀過程看作語言文字或言語的學(xué)習(xí)過程，不僅很難收到預(yù)期的效果，還大大加深了學(xué)生的負擔(dān)。除此之外，要求學(xué)生課外進行廣泛閱讀，保證一定的英語閱讀量也是必不可少的。俗話說:“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂W(xué)習(xí)英語也是如此，英語文章讀多了，不僅有利于開拓學(xué)生的視野，更有利于促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此教師正確指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)、外進行有效的閱讀訓(xùn)練至關(guān)重要�？傊�，學(xué)生閱讀能力的提高是一個長期的，循序漸進的過程，切忌操之過急。興趣是動力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是前提，必要的.閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵，適量的課外補充是必需。所以，要想提高學(xué)生的閱讀能力，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使他們掌握一定的閱讀技巧，并結(jié)合課內(nèi)外的閱讀訓(xùn)練實踐，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語閱讀能力，通過學(xué)習(xí)更對我們的英語教學(xué)有了更深入的認識。
臨大附中的顏鵬老師則從動詞時態(tài)這一項目入手使我發(fā)現(xiàn)自己平時在教學(xué)中的存在不足，提醒我對于各個時態(tài)的教學(xué)不但要嚴(yán)謹(jǐn)更要靈活。
平邑縣的汪運喜老師的報告讓我對中考英語有了更科學(xué)的認識，“三分考智力，七分考心理和習(xí)慣”等，讓我看到了自己與優(yōu)秀老師之間的差距。
最后，我們的市教研員周育英老師做了總結(jié)發(fā)言。她要求我們不僅要認真教學(xué)努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，還要了解國際形勢，增強責(zé)任意識，提高課堂質(zhì)量就是提高我們的生活質(zhì)量，就是提高我們的幸福指數(shù)。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次活動為我在以后的工作中如何開展有效教學(xué)等方面起了示范和引領(lǐng)作用，在以后的英語教學(xué)中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，認真研究英語課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高自己的英語教學(xué)水平，爭取把教育教學(xué)工作做得更好。
英語閱讀的心得體會6
小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中指出需更多的幫助學(xué)生培養(yǎng)語言的綜合運用能力，讓孩子們能在更多的語言環(huán)境中體會、了解、運用英語。英語的繪本教學(xué)正好可以給孩子們提供這些幫助，既可以在繪本故事中了解語言，更能體會語言。在我的一年級英語課上，對于繪本的選擇更是貼近孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇了“攀登英語閱讀系列”的繪本來補充教學(xué)。
“攀登英語閱讀系列”包括“關(guān)鍵閱讀技能訓(xùn)練”和“分級閱讀”兩個部分。 “關(guān)鍵閱讀技能訓(xùn)練”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母組合”兩輯，主要訓(xùn)練孩子將英語字母或字母組合的形和音準(zhǔn)確對應(yīng)的拼讀能力。不管孩子是剛剛開始進行英語學(xué)習(xí)，還是已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，進行關(guān)鍵閱讀技能的訓(xùn)練，都可以幫助孩子達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果�！坝腥さ淖帜浮惫�26本圖畫書，適于5—8歲兒童閱讀學(xué)習(xí)，一年級孩子正在學(xué)習(xí)字母的書寫，這套繪本故事非常適合我的孩子們使用。
“有趣的字母”每一本都講述了一個有趣的故事，其中巧妙嵌入了大量包含同一字母的相關(guān)詞匯，用于幫助孩子掌握26個英語字母的發(fā)音特點，并形成將字形與其發(fā)音正確對應(yīng)的能力。26個小故事涉及時間、顏色、食物等多個孩子熟悉的生活主題，通過科學(xué)、合理的設(shè)計，在結(jié)構(gòu)化的簡單句式中不斷復(fù)現(xiàn)含有同一字母的單詞，幫助孩子掌握字母的字形及發(fā)音。
“有趣的字母”一個個有情境的故事，讓孩子在生動有趣的閱讀中，不知不覺自然習(xí)得26個字母的發(fā)音，掌握字母的發(fā)音規(guī)律，最終實現(xiàn)“見詞能讀，見詞能拼，舉一反三”，大大提高英語單詞識別的速度和準(zhǔn)確性，提高閱讀的效率。
此外，“有趣的字母”還能幫助孩子掌握初步的閱讀技巧和策略，為孩子將來更好地進行英語閱讀打下堅實的基礎(chǔ)，激發(fā)大腦語言潛能，提高英語學(xué)習(xí)效率。
“有趣的字母”幫助兒童通過大量的以科學(xué)研究為基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練，促進兒童語言和相關(guān)大腦區(qū)域的激活，提高形—音轉(zhuǎn)換速度，達到單詞解碼的.自動化，激發(fā)兒童的大腦語言潛能，使兒童的英語學(xué)習(xí)事半功倍。
“有趣的字母”通過科學(xué)、合理的設(shè)計，在結(jié)構(gòu)化的句式中不斷重復(fù)出現(xiàn)含有同一字母的單詞。這種結(jié)構(gòu)良好的、有意義的重復(fù)讓孩子學(xué)得輕松、記得容易。 “有趣的字母”通過具有沖擊性的視覺輸入，如變色、加黑、斜體等多種方式，激發(fā)兒童的興趣，引起兒童的關(guān)注。
孩子們在繪本故事的學(xué)習(xí)中體驗到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于學(xué)習(xí)！
英語閱讀的心得體會7
麗華二小是一所小巧而精致的新村配套學(xué)校，學(xué)�，F(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生八百余名。近年來，麗華二小英語組作為“常州市優(yōu)秀教研組”，一直致力于課內(nèi)外閱讀教學(xué)研究。
20xx年9月我校開始嘗試部分班級每周一小時的班內(nèi)英語漂流閱讀以及20分鐘的繪本閱讀課的探究。20xx年2月，學(xué)校為了能讓更多喜愛英語閱讀的孩子互相交流，特意將教學(xué)樓五樓西改造成“英語課外閱讀角”，購置百本國外繪本，供喜愛閱讀的.學(xué)生隨意閱讀，交流心得。20xx年暑期，學(xué)校正式建成了“英語繪本閱覽室”。三至六年級每周的課外閱讀活動開始常態(tài)化，學(xué)生們紛紛拿出自己購置的繪本加入“漂流”的行列，“漂流閱讀”活動受到學(xué)生和家長的大力支持。我們同時開始嘗試各年級每周一小時的班內(nèi)漂流閱讀以及20分鐘的繪本閱讀課常態(tài)化，每周三下午一次課外閱讀活動表演課，拍攝并上傳優(yōu)酷，我校學(xué)生和家長越來越感受到英語學(xué)習(xí)的魅力。20xx年3月，學(xué)校為繪本室購置了15臺平板專供電子閱讀，英語組嘗試研究電子繪本的搜集整理和二次開發(fā)，繪本室進一步規(guī)范化，由學(xué)生管理員自行管理，采用閱讀會員升級制度，鼓勵學(xué)生個性閱讀，快樂閱讀。
英語閱讀的心得體會8
2月18日我和我的同事在市教育體育局一樓階梯教室有幸聆聽了來自內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)英語教研員杰杰老師的一堂精彩生動的講座。在講座中，杰杰老師作為資深教研員認真講解了仁愛版新教材的編排體系、編配特色，并做了專題講座。講座共分三個部分：
一是英語對話課上法探討；
二是如何上好英語閱讀課；
三是教學(xué)過程七步驟。
杰杰老師的講座深入淺出，妙趣橫生，并輔以生動的多媒體課件，極富感染力
通過講座使我們足不出戶就有機會獲得專家面對面的指導(dǎo)，在和教研員的零距離接觸中，我們不僅得到了教研員的悉心指導(dǎo)，而且學(xué)到了更新的'教育理念、教學(xué)方法，也切實解決了教學(xué)實踐中的一些困惑，為今后繼續(xù)做好教育教學(xué)工作指明了方向，增添了信心。
英語閱讀的心得體會9
在我心中，閱讀一直是我開闊視野，豐富知識的重要途徑。然而，在我開始參加這次的初中閱讀培訓(xùn)課程后，我意識到我在閱讀理解，閱讀策略以及閱讀交流方面還有很大的提升空間。
這次的培訓(xùn)課程安排緊湊而充實，涵蓋了廣泛的閱讀材料，深入淺出地講解了閱讀策略，包括預(yù)測、推理、預(yù)測、總結(jié)等。同時，我也了解到閱讀不僅是理解文本的意思，更包含了作者的意圖、文本背后的故事以及我們能從中獲得的啟示。這是一個極為有價值的學(xué)習(xí)體驗。
在課堂上，老師們引導(dǎo)我們以新的視角去理解文本，他們的耐心和專業(yè)性，使我對閱讀有了更深的理解和熱愛。我也逐漸認識到，閱讀并不只是被動地接受信息，更是一種主動的行為，需要我們積極思考，才能真正實現(xiàn)閱讀的效益。
同時，我也體驗到了閱讀的.樂趣。通過閱讀，我能夠了解不同的文化，理解不同的觀點，體驗不同的情感。閱讀讓我看到了一個更大的世界，也讓我更加理解自己。
總的來說，這次的閱讀培訓(xùn)課程對我影響深遠。我更加深入地理解了閱讀的價值，也更加熱愛閱讀。我期待在未來的日子里，能夠通過閱讀，更好地理解世界，更好地理解自己。我相信，閱讀的力量，就在于此。
英語閱讀的心得體會10
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀，我們可以開拓視野，增長知識，提高思維能力。而我個人通過不斷閱讀的過程中，也受益匪淺，獲得了很多收獲和心得體會。
首先，閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀，我能夠接觸到各種不同的思想和文化，從而使我對世界有了更全面和深入的了解。以前我對于詩詞曲賦抱有偏見，認為那些久遠的文化已經(jīng)與我們的時代脫節(jié)了，無法給我們帶來啟示。然而通過閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)典的作品依然能夠讓人產(chǎn)生共鳴，發(fā)現(xiàn)更多的自我和世界的聯(lián)系。無論是西方文化還是東方文化，通過閱讀我都能感受到它們鮮活的生命力和感人的情感，這讓我對世界的多樣性和人的智慧有了更深刻的認識。
其次，閱讀增長了我的知識。通過閱讀，我不僅了解到了各種各樣的事物，還了解到了它們的起源、發(fā)展和演變。比如，通過閱讀歷史書籍，我學(xué)到了古代中國的政治制度、社會風(fēng)俗和文化傳統(tǒng)，對我理解中國的現(xiàn)狀和未來發(fā)展有了更深層次的思考。通過閱讀科普書籍，我了解到了科學(xué)知識的前沿和最新發(fā)展，從而增長了我的科學(xué)素養(yǎng)和對科技進步的興趣。閱讀不僅是獲取知識的途徑，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。
再次，閱讀提高了我的思維能力。通過閱讀各種各樣的書籍，我接觸到了不同的思考方式和邏輯鏈條，使我的思維變得更加靈活和敏捷。尤其是在閱讀哲學(xué)和心理學(xué)方面的書籍時，我學(xué)到了一些解決問題的方法和思維模式，這對我在日常生活中的思考和決策有了積極的影響。同時，閱讀也培養(yǎng)了我的批判性思維，讓我能夠?qū)π畔⑦M行篩選和分析，形成自己的觀點和見解。
最后，閱讀豐富了我的精神世界。通過閱讀，我能夠和作家進行心靈的對話，與他們共鳴，感受他們的.情感和思考。文學(xué)作品中的人物和故事，會給我?guī)砀鞣N各樣的情感體驗，讓我感受到溫暖、喜悅、悲傷和思考的力量。這些情感經(jīng)歷對我來說不僅是一種情感釋放，更是一種心靈的滋養(yǎng)和成長。通過閱讀，我也學(xué)會了用文字表達自己的感受和思考，這讓我在寫作和交流方面有了更多的收獲和進步。
總之，通過持續(xù)的閱讀，我獲得了拓寬視野、增長知識、提高思維能力和豐富精神世界的收獲和心得體會。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種修身養(yǎng)性的手段，它讓人們的思想和心靈得到了進一步的升華和滋養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴充自己的書單，不斷汲取知識和智慧，與世界保持聯(lián)系，繼續(xù)在閱讀中實現(xiàn)個人的成長和進步。
英語閱讀的心得體會11
隨著全球化的到來，英語已經(jīng)成為了一種必備的能力。大學(xué)作為一個培養(yǎng)人才的地方，為了提高學(xué)生的英語能力，普遍設(shè)置了大學(xué)英語閱讀實訓(xùn)課程。通過一學(xué)期的實踐和學(xué)習(xí)，我對大學(xué)英語閱讀實訓(xùn)有了更深入的了解，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，大學(xué)英語閱讀實訓(xùn)課程的整體設(shè)置得很合理。課程安排了不同層次的閱讀材料，從淺入深，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。通過大量的閱讀練習(xí)，不僅擴大了詞匯量，還培養(yǎng)了對句子結(jié)構(gòu)和篇章邏輯的理解能力。同時，每節(jié)課都會安排專門的閱讀技巧講解，幫助學(xué)生更好地理解文章。課堂上還設(shè)置了多種形式的練習(xí)，如填空、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。整個課程設(shè)計既注重了理論知識的傳授，又重視了實踐能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠在課堂上學(xué)到知識，在實踐中提高能力。
其次，大學(xué)英語閱讀實訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。課程中的閱讀材料涉及了各種各樣的'主題，如科技、文化、歷史等，涵蓋了學(xué)生的各個興趣領(lǐng)域。這種多樣性可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們更愿意去讀文章、去探索未知的領(lǐng)域。在課堂上，老師還會引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撐恼轮械挠^點和看法，鼓勵他們發(fā)表自己的見解。這種互動的方式既讓學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)中，又提高了學(xué)生的表達能力。
第三，大學(xué)英語閱讀實訓(xùn)課程注重批判性思維的培養(yǎng)。課程中的閱讀材料多為一些有爭議性的話題，如人工智能的影響、環(huán)境保護的問題等。這些話題要求學(xué)生對文章進行深入的思考和分析，不僅要理解作者的觀點，還要形成自己獨立的見解。在課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生進行討論，讓學(xué)生提出自己的觀點并進行辯論。通過這種方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，不再盲從他人意見，而是能夠獨立思考問題，深入分析并形成自己獨特的觀點。
第四，大學(xué)英語閱讀實訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。在課堂上，老師會專門講解閱讀技巧，如快速瀏覽、略讀、細讀等，幫助學(xué)生更好地理解文章。同時，也會教授一些背景知識，讓學(xué)生能夠更好地理解文章的內(nèi)容。在每次閱讀課后，老師還會布置一些相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和技巧。通過這樣的實踐和反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠逐步掌握閱讀技巧，更高效地閱讀英文文章。
最后，大學(xué)英語閱讀實訓(xùn)課程培養(yǎng)了我的終生學(xué)習(xí)能力。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語閱讀的能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過課后的補充閱讀和練習(xí)進行了彌補。如此一來不僅能在課堂上更好地跟上老師的節(jié)奏，也能不斷提高自己的能力。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這種自主學(xué)習(xí)的能力將會發(fā)揮重要的作用。
總結(jié)起來，大學(xué)英語閱讀實訓(xùn)課程綜合性強，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和批判性思維能力，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和閱讀技巧。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了閱讀的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。希望今后我能夠繼續(xù)保持對英語閱讀的興趣和熱愛，不斷提高自己的能力。
英語閱讀的心得體會12
高中英語閱讀寫作是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最為重要的一環(huán)，也是學(xué)生將來能否獲得較高分?jǐn)?shù)，進而申請到理想的大學(xué)和未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名高中生，我在過去的學(xué)習(xí)中有了一些體會和心得，下面將從以下五個方面論述對高中英語閱讀寫作的理解與感悟。
一、培養(yǎng)閱讀基本能力。
閱讀是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的技能。在閱讀中，我們不僅能夠擴大英語詞匯的使用范圍，而且能夠了解英語語言的表達方式，增加詞匯量和語感，培養(yǎng)出獨立思考和分析問題的能力。我的老師經(jīng)常讓我們通過海量的英文文章，學(xué)會如何在閱讀中快速篩選信息和理解重點，這些習(xí)慣不僅能夠幫助我們提高英語考試成績，同時也是在英語學(xué)習(xí)中的一種必備技能。
二、善于總結(jié)、歸納和表達。
高中英語閱讀寫作并非僅僅要求閱讀理解的掌握，還要求對所閱讀的語言進行總結(jié)、歸納和表達。在寫作中，我們結(jié)合所學(xué)語法、語音和詞匯知識，運用適當(dāng)?shù)谋磉_方式制造出一個個精美的語言句式。同時，在英語寫作中要善于吸收和借鑒別人的表達方式，運用到自己的實踐中，然后再糾正和改進。通過反復(fù)的.訓(xùn)練和實踐，拓寬句法延伸度，提高思路的表達和創(chuàng)新能力。
三、擴大知識面和視野。
閱讀英文文章是拓寬知識面和視野的途徑之一，不僅能了解到其他國家的文化、歷史、習(xí)俗，同時還可以提高自己的社會意識和價值觀。在讀物中，我們還可以了解到科技、商業(yè)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識。在翻譯和寫作中，我們還經(jīng)常要擁有關(guān)于某個專業(yè)領(lǐng)域的背景知識。通過多讀多寫，不僅能夠提高英語的綜合素質(zhì)，同時也能豐富自己的知識儲備。
四、增強自學(xué)能力。
學(xué)好英語閱讀和寫作技能，需要擁有較強的自學(xué)能力。在閱讀英語文章過程中，我們需要了解單詞的意義、詞性、詞語搭配和用法，學(xué)會分析語言的結(jié)構(gòu)和文化差異，不斷模仿和創(chuàng)新。在寫作的過程中，我們需要使用不同類型的語言句式、段落和結(jié)構(gòu)，不停地編輯和反思自己的表達，不斷錘煉自己的語言能力。
五、提高溝通能力。
英語閱讀和寫作的能力是提高英語溝通能力的重要途徑之一。在英語閱讀寫作的過程中，不僅需要表達一些自己的觀點，還需要領(lǐng)悟他人的思路和觀點。在寫作和閱讀中，我們要學(xué)會以禮待人，注意語言的準(zhǔn)確性，不斷提高自己的溝通能力。通過與他人討論和交流，可以激發(fā)我們的想象和思維，促進自己的成長。
總之，高中英語閱讀寫作技能的培養(yǎng)和提高需要持之以恒、不斷努力。只要我們堅持每天閱讀、寫作、聽力和口語，不斷精進英語的實踐和應(yīng)用，相信我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成效和發(fā)展。
英語閱讀的心得體會13
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)。這短暫的的學(xué)是緊張而忙碌的。但是學(xué)增加了我們的文化底蘊。課堂上，面對富有趣味和一定難度的問題時，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的`大學(xué)時光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。
其實，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學(xué)感受和成果！
一、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心
還記得在一次聽課時，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時有過用外語聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被時繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的式英語外教會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語口語練一個良好的開端，我再也不擔(dān)心在Freetalk上說英語了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)英語知識，提高英語學(xué)興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而偏偏起舞，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)獲得事半功倍的效果。
三，嚴(yán)松有度，促進老師的提高
老師們給我們營造一個純英語的學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維慣就漸漸形成了。
記得在一次聽課的時候，由于這個班級的學(xué)生都是中學(xué)一年級的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進行輔助教學(xué)，但老師堅持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
英語閱讀的心得體會14
作為一名教師，我每年都會參與各種形式的培訓(xùn)，以提升自己的教學(xué)技能和知識水平。其中，一次特別的初中閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。在此，我決定分享我的經(jīng)歷和心得體會。
這次培訓(xùn)是由本地教育部門主辦，針對初中階段的閱讀課程進行深入的探討和交流。培訓(xùn)地點設(shè)在學(xué)校圖書館，由一組資深教師和作家主持。參與培訓(xùn)的學(xué)員包括我以及其他初、高中教師，以及教育部門的行政人員。
培訓(xùn)過程充滿了互動和討論。我們首先聽取了資深教師對閱讀課程的理解和教學(xué)經(jīng)驗分享，然后進行了小組討論，最后是自由提問環(huán)節(jié)。我積極參與，分享了自己的教學(xué)心得和困惑，也得到了其他教師的`建議和鼓勵。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我認識到閱讀對于學(xué)生的發(fā)展和成長具有重要意義，不僅可以幫助他們提高語言能力，還可以拓展視野，培養(yǎng)批判性思維。同時，我也了解到不同教師的教學(xué)方法和策略，以及他們在應(yīng)對學(xué)生閱讀困難時的應(yīng)對策略。這讓我對自己的教學(xué)方法有了更深入的思考和反思。
這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠的影響。我改變了對閱讀教學(xué)的看法，也改變了我自己的教學(xué)方式。我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，引導(dǎo)他們深入思考，鼓勵他們分享閱讀體驗。同時，我也更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對他們的需求和興趣制定個性化的閱讀計劃。
總的來說，這次初中閱讀培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的經(jīng)驗和深刻的啟示。我深刻認識到閱讀對于學(xué)生的重要性，也了解到教師角色的轉(zhuǎn)變以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我將把這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中，并期待著下一次的培訓(xùn)機會。
英語閱讀的心得體會15
教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓(xùn)，在各位老師獨有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓(xùn)的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導(dǎo)、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝給了我們這個學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。作為即將邁進的老師，這次培訓(xùn)不僅僅使我在英語口語表達、教學(xué)教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。
一、盡量用英語組織教學(xué)
雖然對小學(xué)生來說，純式教學(xué)具有一定難度，但是用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復(fù)配以肢體語言，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，學(xué)生們便會明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力。
二、表揚以及適當(dāng)?shù)莫剟睿ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣
一般說來，表揚都有一定的目的性�；蜥槍W(xué)生的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成情況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù)，它要求適量、適時和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國心理學(xué)家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功，事事順利。”對學(xué)生表揚是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并保持注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)，我們也學(xué)到了很多簡單易懂的表揚方式：Well done!Good girl!Good boy!Fantastic!Good job!等等。
三、寓教于樂，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動的配合使用肢體語言，能輕易吸引學(xué)生的注意力，從而降低學(xué)習(xí)英語的難度，這不僅有利于消除學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的陌生感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR(Total Physical Response)理念，在學(xué)生互動DVD中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲，游戲，等等。因此，在英語教學(xué)中融與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的.交際情景。
四、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，開展小組競賽
在整個培訓(xùn)過程中，張院長發(fā)復(fù)強調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”�！笆谥贼~不如授之以漁”，將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，以學(xué)生為主體，多給學(xué)生時間進行練習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給學(xué)生5自主練習(xí)時間。5分鐘后，講進行分組，各組之間進行唱歌，看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學(xué)生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。
總之，在劍橋少兒英語課堂教學(xué)中，要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運用教學(xué)方法，營造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生仿佛置身于英語的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，最終收到最佳的教學(xué)效果。
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