學好高中英語的方法

學好高中英語的方法1

　　詞匯是英語的基礎，詞匯量的多少以及對常用詞的活用能力決定了我們英語理解和表達的優劣。我們的`詞匯大部分是從教科書中學到的，這些都是最基本的詞匯，要求看得懂、拼得出、用得對。對學有余力的同學來說，還應通過課外學習來增加詞匯量。

　　在高中階段，英語詞匯的學習可分為兩個層次：第一，全面掌握大綱所要求的詞匯。教科書中的生詞包括Dialogue中的生詞、Text中的生詞以及Supplementary Reading中的生詞。應切實掌握一批基本詞語的用法，包括多種釋義、多種詞性和多種搭配。要特別重視課文中出現的動詞，必要時要，了解其用法。第二，對近義詞進行辨析，了解意義和用法上的區別，如：except－besides； raise－rise； invent－discover 等等。

　　學習詞匯有一些竅門。有的同學喜歡按照《高考詞匯手冊》來背單詞，實際上這種方法并不科學。詞匯手冊上的單詞按字母順序排列，上一個詞和下一個詞沒有什么聯系。最好的方法是按照課文背單詞，詞不離句，句不離文。所有詞匯都密切相聯，背起來自然會事半功倍。在具體背單詞時，最好三課三課地背：第一天背1、2、3課的詞匯，第二天背2、3、4課的詞匯，第三天背3、4、5課的詞匯，這樣可以一邊背一邊復習，不斷鞏固和提高。

學好高中英語的方法2

　　要學好高中英語，應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

　　一、“四勤”

　　1.勤背誦。

　　積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

　　2.勤朗讀。

　　這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。

　　3.勤練習。

　　雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。

　　4.勤總結。

　　相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。

　　二、“四多”

　　1.多看。

　　近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。

　　2.多聽。

　　近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。

　　3.多說。

　　多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。

　　4.多練。

　　通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至于臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。

　　當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”，要想更好的學好英語也不是一日兩日所能學好的。

　　首先，高中教材中英語詞匯的記憶應達到熟練，詞匯是構成英語的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。

　　教材的把握程度。高中英語教材有一些很經典的課文，最好把課文背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的`確很有效。

　　句型的總結。善于總結一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。

　　注意一些重要的動詞的用法。

　　平時學習時，應多聽一些磁帶，多記一些東西。

　　語法通常包括時態，名詞，代詞的數，主，謂語一致，虛擬的語氣，主動和被動，不定式(完成時和被動語態)，分詞(完成時和被動語態)，獨立主格結構，從句的關系代詞及副詞等。這些方方面面需要在平時學習時多積累，多記憶。另外有語法書可以看看。在學習教材時應注意語法方面的內容，這樣日積月累，語法在不知不覺中你就會學習得比較好。

　　口語最重要的就是要張口把英語說出來，在說英語時，會出現一些語法錯誤，但這是正常現象，如果在說英語時，保證語法不出現那反倒不正常了，口語最重要的就是多說。把看到的想到的用英語表達出來，這樣時間一長口語水平會有一個質的飛躍的。另外向你推薦一本《英語口語大全》的口語書，由外語教學與研究出版社出版，挺好的，可以看看。

　　至于寫作方面，應多練習堅持每周寫一篇小短文，并盡量應用單句，當然用復句也可以，參加一些優秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足。

　　閱讀量是必不可少的，而且要不怕看生詞多的文章，要勤。特別的，如果你真的有信心學好英語的話，可以嘗試一下熟背每個單元的重點文章，培養語感。高中英語還是很看重語法的，但是當你具備了基本的語法知識后，就可以不必顧及那么多，憑準確的語感就可以很準確的答題，往往是讀著題答案自然就出來的，但是這是還要再停下來從語法的角度多想一下為什么是這樣選的，相信提高會很快的。

學好高中英語的方法3

　　一、有關學好高中英語的三條不錯的方法

　　(一)學習之前的準備必不可少

　　1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。

　　2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。

　　3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。

　　(二)學習必須要理解

　　4、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

　　5、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。

　　6、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。

　　7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。

　　(三)練習聽讀也很重要

　　8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

　　9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心里跟著默默閱讀。

　　10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

　　11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發音，尋找正確的'感覺。

　　12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

　　(四)好好復習準備考試

　　13、背誦。考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。

　　14、回顧。在考試前一天，將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。

　　15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍，以提高自己的應試能力。

　　二、學英語靠習慣

　　時光如白駒過隙，恍惚中學習英語已有十二載。雖然自小開始學習英語，但是說到要講英語，常是話在心里口難開。由于口不能言，聽英語也容易產生障礙。這樣下來，對英語便有莫名的恐懼。一遇到需要英語的場合，避之猶恐不及。

　　不過，英語成未來世界之“普通話”的趨勢已經很明顯。如果想和世界接軌，不練得一口流利的英語，將來面對挑戰的時候，肯定吃大虧。

　　上大學時，一同學英語成績特別好，無意中和他聊天，得知他從來沒有刻意地去學習英語，但不知道為什么就是喜歡學英語，因為喜歡英語，所以英語成績好，因為英語成績好，所以喜歡英語，這已經成為了一個良性的循環，他說，起初，沒有人喜歡任何東西，愛好是可以培養的，當你一天告訴自己十遍我喜歡英語，這樣堅持半年，你就會真的喜歡英語了。既然喜歡英語就不能放過任何與英語有關的東西，比如看英語電影電視劇，最佳的狀態英語是看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二遍不看字幕，第三遍看說話人的口型，不僅記住了單詞還能糾正發音，可謂一箭三雕。

　　和同學談過之后，我嚴格按照他的經驗堅持了半年，發現英語真的十分地可愛，有時候你會發現漢語不能表達的意思，英語卻能準確無誤地表達出來。如，有人問：“你確定嗎?”以前我會說：“確定”;而現在我會說：“I am sure ”或者是“Absolutely”。

　　其實，我覺得對英語而言，習慣成自然主要就是舌頭的問題。說話時，如果舌頭的反應比大腦更快，就說明已經形成習慣了。比如你在聽英語歌曲時，能完全聽懂歌詞大意，并不去翻譯成中文，這說明你學英語已經成為一種習慣了。當英語成為一種習慣，你會發現你真的喜歡英語，故而學英語很輕松。

學好高中英語的方法4

　　1、增強英文單詞和英語語法的應用

　　增強英文單詞復習備考和英語語法的應用條件，使學習的成效牢固地內存有頭腦里，便于隨時隨地取用。有一些學生們埋怨自個記憶力太壞了，學過的知識點，來到該用的情況下卻記不起來了。對英語學習缺失自信心;有一些學生們則覺得，學過的東西總之要忘，早記沒有用，指望臨考突襲，但因為臨臨考要會的.內容太多了。又記不過來，覺得很苦惱。查缺補漏，確保知識點的完好性。

　　2、重歸基礎找感覺

　　將高三一年所做的英語考題做一個梳理，歷經時間段制定目標，梳理夯實基礎知識點方式：

　　(1)梳理詞匯表，過三次英語語匯。既能復習備考語匯又能夯實基礎短語，更關鍵的是可助考生鏟除讀寫障礙順利闖過閱讀文章關。梳理英語詞匯表時考生可按字母順序逐一貫徹落實英文單詞含意。主要是看英文單詞，寫成漢語意思。

　　(2)英語語法找漏。這段時間對英語語法無須面面俱到，應該從刷題中發覺英語語法的薄弱點，隨后回過頭有針對性的復習備考。

學好高中英語的方法5

　　我們都有一個美好的愿望: 學好英語，邀游英語世界。很多同學想知道:高中英語到底該怎樣學

　　首先大家要明確的一個觀點就是：英語是不能速成的。有些同學不愿吃苦，只顧投機 取巧，鉆研方法和技巧，不愿在學習內容上花時間和精力，這部分同學首先要解決的是態度問題。外語學習的過程是練功夫的過程，需要長期堅持不懈的努力。只有端正態度，勤奮和長期堅持，再加上科學的適合自己的學習方法，我們的英語成績才會進步。

　　一、積極參與課堂活動。

　　我們現在使用的高中英語教材是新教材，課文短小口語化，主題貼近現實生活，課文中設計了內容豐富并與主題相關的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內容。新教材重點強調學生動口動手，而不是死記單詞和語法規則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論，發言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會;不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門實踐性很強的.學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。

　　我們要在聽力、口語、閱讀、寫作四項技能上全面發展，聽說領先。高一年級在頭2個月我們主要以訓練聽與說的能力為主，以后逐步加大閱讀和書面表達訓練。

　　二、英語學習要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養語感。

　　學英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記住:句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養成背句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還有詞的具體用法。

　　學過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過的完形、閱讀、單項選擇題，聽力錄音稿也要朗讀。朗讀也是提高口語的辦法。學英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助于培養語感。通過大量的朗讀背誦，我們的語感形成了，這時候我們的語音語調就更標準，常用句子就能脫口而出,說英語就更自信;在閱讀文章時就能輕易地找到上下文關聯的感覺，體會到英語文字的美。

　　三、英語學習要重視復習。

　　英語知識點多，需要大量記憶。很多同學抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長久些，甚至終生不忘有2個辦法。最好的辦法以是聽課文錄音帶。反復地聽，反復地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音帶中不斷被重復。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。記住：英語首先是一門聲音，我們要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。想學好英語復讀機、錄音機是比不可少的。第二，經常復習。要合理地安排復習時間。首先要及時復習。遺忘的規律是:前快后慢，先多后少,識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規律，學習新知識后應及早加以復習。其次在復習中要多嘗試回憶,背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪里,復習更有目的性。

　　四、 英語學習，跟任何知識的學習一樣，以自學為主。

　　同學們要養成自覺學習的習慣。語言學習不是老師講會的，而是自己練會的。我們的英語教學是精講多練，講練結合，以練為主。有些同學聽力不好,只有一個辦法: 堅持聽，每天5-10分鐘,而且長期聽,一定會有效果的;閱讀能力要靠大量的閱讀來提高，詞匯量的積累和文化背景知識的豐富也是在閱讀中完成的。同學們要保證每天有2篇的閱讀量，500字左右，3年要有36萬字的閱讀量。有時不一定要做題，就像讀中文雜志一樣，只要你讀的是英文就行。我們要樹立目標，自己給自己施壓，自覺地復習和鞏固所學內容，主動請教。在完成了規定的任務后，要有笨鳥先飛的思想。充分利用閑暇時間，彌補薄弱環節，加強優勢。半年后，一年后，你會發現你已遠遠走在其他同學前面了。

　　熟能生巧。英語要靠我們不斷地重復、模仿，才會熟練，只有熟練了，才會形成一種不假思索的技能。在這個熟練的過程中，我們要不怕困難，堅持不懈地反復學習，持之以恒。相信自己一定能學好英語。成就夢想，英語助你一臂之力。

學好高中英語的方法6

　　一.找出整塊時間

　　對高中生來說，一天中能歸自己支配、比較長且連續的時間，那就是下晚自習到睡覺前的時間。這一整塊的時間可以用來復習老師當天講的內容。學英語一定不能拖，今日事今日畢，不然任務會越積越多。可以看自己記的筆記。沒記筆記的習慣就從現在開始培養。學語法和長難句。語法需要結合大量刷題來個鞏固復習，可以買一本語法書，像星火、無敵都可以。也可以做一篇閱讀。閱讀可以考察你的綜合能力，詞匯、語法都在里面，還可以在閱讀中積累好句子作為寫作文的材料。

　　二.有方法的做閱讀

　　閱讀是英語中一個重要的題型，要通過大量的做題和積累來提高閱讀。做閱讀時可以先按自己的`正常速度做，然后對答案，只看對錯，不看正確答案。然后把文章翻譯一遍，不會的就對照答案解析，然后將它們記在筆記本上，花10分鐘速記。最后回到自己之前做錯的題，重新做一次看是否能夠選對。

學好高中英語的方法7

　　英語聽力問答

　　英語考試的第一大項就是英文聽力，若是做的不好會影響到后面題目的作答。聽聽力前要先瀏覽每個聽力題目，熟悉每一個聽力選項，猜測這一道聽力小題目對話可能會說些什么，答案又有可能是哪一個。這樣帶著問題聽力更能加大對關鍵詞匯的敏感度，提高聽力的準確性，獲得更高的分數。

　　英語單選題

　　單選題注重的是平時的積累，單詞的熟悉度，短語的用法，以及語法的運用都是單選得分的重點。而在考試時可以先排除自己確定的不正確答案，可以劃掉這個選項，避免我們重復的看這個選項而耽誤其他做題時間。

　　英語完型填空

　　此題型是將文章中的'部分單詞扣出，再找來三個相近的單詞來混淆我們的選擇，第一步我們可以將每個單詞帶入文章中，翻譯看語句通順與否。遇到選單詞格式比如現在進行時或者一般過去式，可以看看前后是否能組成短語，根據短語來確定單詞的格式。

　　英語閱讀理解

　　閱讀理解講究的是閱讀的速度與質量，以及對文章的理解程度。在閱讀之前不妨先簡單閱讀以下文章下面的各個題目，明白文章會考我們哪些內容，帶著疑問去讀文章，相信會有更大的收獲。

　　英語作文題

　　作文題更在于平時的積累，因為寫作文會用到大量的單詞以及固定短語，這需要我們在平時學習的過程中就注意積累作文常用表達的收藏與運用，在考試時我們可以直接搬過來使用，會節省很多時間也會讓自己的作文看起來更加連貫精彩。

學好高中英語的方法8

　　學好高中英語的學習方法

　　高中的科目增多了，而復習的時間卻越來越少了，怎樣在英語上花費少的時間而有大的收獲呢?

　　1、單詞是基礎，多背單詞是沒錯的，但是不要死背，不要把大段的時間用于背單詞，利用遺忘曲線增強記憶效果，多看幾次比集中背效果要好;

　　2、高中很重要的一點就是，掌握句型時態規則，非常重要，掌握規則用得好，不用多做題，節省時間學別的科目;

　　3、培養語感，適當的多讀、多背課文，最好是在初中是就有意識的培養;

　　4、為了考高分，還要學習一些應試技巧，多積累考試經驗，尤其是閱讀理解方面的;

　　5、最后一點，多做題，沒辦法，還得多練。

　　如何做到主動學習呢？

　　如何做到主動學習呢？日期：10-27 學習方法指導 人氣:850次 如何做到主動學習呢？由 本站還有更多關于學習方法有哪些,學習方法總結,學習方法介紹,最好的學習方法方面的資料。

　　1、激發學習動機；被動學習分為自我被動和他人被動，首先要爭取把學習由他人被動轉為自我被動。

　　如為了給父母爭光而學習，為了證明自己的能力而學習。甚至可以為了獲得某個女孩的好感，我初中時就這么干過，效果很好，成績提成很快，哈哈。被動變勉強，勉強變習慣，習慣變自然，自然就會出樂趣。相信日久生情，堅持學習一個東西時間久了，就會產生感情，產生樂趣。

　　2、大處著眼，小處如手，在被動學習中通過小成就產生成就感和自信心；

　　我一直覺得我們的教材應該編成小讀本，大部頭的書任何人看了都會頭疼從而產生畏懼感。你可以把一本大書撕開成三部分甚至四、五部分，每獲得一點感悟、每讀完一小部分書，就在心里告訴自己：你真棒啊！然后自得其樂。樂了，自然就會更帶勁的去學了。

　　3、學樂精神。如果學習本身不能給你帶來樂趣，那你就在學習過程中找樂子；

　　孔子說玩索而有得，強調學樂。

　　比如你可以在學習馬克思主義時把自己想象成馬克思先生，他會怎樣的面對數萬群眾去表達這個思想？你安照你的想象模擬一下。

　　比如你可以用周杰倫的歌唱風格來演繹一下讓你感覺枯燥的文字，會很有意思；

　　比如你可以想象一下當年馬克思先生在寫下這段文字時是什么情況？在哪兒寫的啊？寫字臺什么樣？抽煙嗎？有咖啡嗎？咖啡是一位異性給倒的吧？這個人是誰？漂亮嗎？想著想著你就開始樂了，一樂你就喜歡學了。

　　你沒發現嗎？講課好的老師總會把一個事情場景化故事化甚至加一點可能的故事化猜想，甚至拿這個故事背后的人物開涮一下，這就是學樂精神，沒有學樂精神的人成不了大家。

　　不要覺得這樣不嚴肅，包括馬克思在內的任何一位大家，都是非常幽默的人，如果他活著，比你好玩多了，會很喜歡你跟他“學樂”，哈哈！

　　4、如果你不善于找樂子，不是一個幽默的人，那你應該是個喜歡挑戰困難的人。

　　那你就把每一次不愿意學但不得不學的學習當作對自己的一次挑戰。挑戰的過程和挑戰成功后的樂趣也是一種學樂精神。

　　5、真正的主動學習來自興趣；

　　不但有樂趣，更要有興趣，一種發自內心的喜歡。

　　你就要尋找一個自己真正喜歡的東西去學。這是主動學習的根本。

　　如果覺得如何做到主動學習呢？不錯，可以推薦給好友哦。 本文Tags：學習方法有哪些,學習方法總結,學習方法介紹,最好的學習方法,學習方法有哪些,學習方法總結,學習方法介紹,最好的學習方法,學習方法, 學習方法指導相關文章

　　8大催化劑幫你快速踏入優秀生行列

　　也許很多人會說，差生這個提法本身就不對，因為現在幾乎沒有笨孩子。但是現實生活中，你不得不承認，存在有些學生由于各種原因，導致了學習成績上不去，每次考試都挨批的這種現象。的確沒有笨孩子，但是否愿意努力，學習方法不對等原因最終導致了所謂的差生。

　　差生變優等生其實也不難，這8種催化劑可以幫你快速踏入優秀生行列：

　　催化劑1.端正心態。

　　心態最重要。心態不正確，且學習差的同學 學習計劃，在差生中占相當比例。學生本來就以學習為天職，在學習過程中，還要德智體美勞全面發展，學習是一種進步，也是一種必須或者必要，任何一種逃避學習的心態，都是對自己的不負責任，并最終會導致各種對自己不利的結果。因此要想搞好學習就一定要端正心態，別想偷懶走捷徑。有人曾經說過，勤奮是最好的捷徑，如果能理解這句話的話，就能樹立良好的心態。

　　催化劑2.注意勤思考。

　　思考問題很重要，早在兩千多年前，偉大的教育家孔子就說過："學而不思則罔"，可見思考的重要性。思考是人們掌握以往的知識，發現新的問題，掌握規律的必然途徑。在學習上，不但思考問題，還要學會舉一反三，逐類旁統，要學會思考性學習。

　　催化劑3.注意消化，歸納學過的知識。

　　不放過一個含糊不清的問題，將學到的新知識，容納進自己舊的知識體系中，是學習過程中一個重要的方法。

　　學習效果的好壞，還在于積極的歸納學過的知識，對自己的知識體系進行梳理，使得歸納出來的方法，能夠解決新的問題。

　　教師招聘面試寶典之：說學習方法

　　學法指導

　　學法指導是依據課程標準，針對學生特點，為使學生愛學、會學、學好而進行的指導。對于其基本的模式與藝術，閻承利先生歸納了16種，這里摘要介紹8種，供大家參考。

　　（一）領悟式指導法

　　所謂領悟指導是在教師提示、啟導下，讓學生自悟學法。此法的關鍵在于，教師要能啟發、引導學生按教學思路去領悟、發現新的學法，特別是通過頓悟，給學生點燃思維、靈感的火花，讓他們盡可能多地去發現學法，總結學法。如算∶3.14×÷+0.25+3.86=（ ），看起來此題很復雜，但教師如能引導學生弄懂0.25與1/4等值，“/4”與“×1/4”一樣，然后提取公因式，此題就很簡單了。

　　（二）遷移式指導法

　　所謂遷移指導，就是教師“舉一”，培養學生“反三”的能力。這種模式的關鍵在于教師“舉一”要選準，不管是講解例題，還是講解文章段落，選的“一”要有代表性、典型性、并且與學生要反的“三”有相通性，否則就收不到效果，有經驗的教師在講授類似的兩篇文章、類似的幾個段落時往往采用這種方法。

　　（三）點撥式指導法

　　所謂點撥式指導，就是教師以強烈的學法指導意識為前提，在教學中抓住契機，用畫龍點睛，留有余味的方法點撥學生學習。動用這種方式的關鍵是設計、選擇點撥，點在學法指導的重點處、難點處、關鍵處，另外還要選擇點撥的最佳時機。點在新舊知識接時，點在學生百思不得其解時。如一位教師教《一定要爭氣》一文時，讓學生解釋“基礎”詞，學生不假思索地加回答∶“指建筑物的根基。”教師這時便從學法指導人手點撥學生∶“以前我們講解詞方法的時候其中有一條叫隨文法，大家想想，用隨文法‘基礎，一詞在這里如何解。在本篇文章中指（原文）底子。”這樣就起到了很好的點撥作用

　　（四）興趣式指導法

　　通過典型、生動的事例，誘發學生學習的興趣，然后再對學生進行學法指導。如一位教師講“被”3整除。先讓學生隨口說出任何一個三位數，教師不用筆算就知道此數能不能被3整除。如法炮制幾回，均證明教師隨口答的正確。學生興趣然，此時教師再進行指導，教給學生如何判斷一個數能不能被3整除的方法，教學效果十分顯著。

　　（五）滲透式指導法

　　這是課堂教學中最常用的學法指導模式。教師在教學中對一些最基本的學習規律、學習方法見縫插針，隨時滲透，可使學生在自覺的學習活動中掌握學法，收到“潤物細無聲”的效果。一些學校要求各學科教師備學法。開講要導入學法，講課要點撥學法、啟發學法，結課要總結學法、串聯學法。總之整個教學過程都要滲透學法，這對說課人員來說，是值得提倡的。如何說學法“教會學生如何學習”是當前教改的熱點研究課題。實施素質教育的關鍵是教給學生學習的方法和策略。上課的過程中要重視學法指導，那么說學法就是說課的重要環節之一。

　　說學法要說清楚四個問題∶

　　第一，本課要求學生掌握怎樣的學習方法。

　　第二，為什么要掌握這個學習方法。

　　第三，怎樣指導學生掌握好這個學習方法。

　　第四，在學習的過程中要培養學生怎樣的學習習慣。

　　也就是說學習方法是多種多樣的，不單純是指教給學生多少種學習方法，學習方法是有一般性和特殊性之分的‘教師進行說學法活動時不能只停留在學習方法系列這一層面上，必須把主要精力放在如何實施學法指導上來，學法指導要想取得成效，關鍵在于實施。學法指導是滲透、揉合、交織在學習活動中的，學習活動是學生掌握學習方法的唯一途徑。所以要說好學法，首先，必須深入鉆研學生，處理好課堂教學中的師生關系，改變陳舊的課堂教學模式，實施素質教育;其次，要注重某一方法指導過程的闡述，如通過怎樣的情景設計、學生在怎樣的活動中，養成了哪些良好的習慣，體會、頓悟出何種科學的學習方法，又如何通過哪些途徑，培養了學生哪些能力（觀察能力、想象能力、發現能力、歸納能力、實踐能力、分析能力、概括能力、綜合能力等）;再次，說學法時要注意細膩，切忌粗放，否則容易和說教材中的教學目標，或和說教法相重。

　　以《大海的歌》一課為例，談談怎樣說學法。

　　這是一篇寫景抒情的短文，文中可指導的學法雖少，但在教學中則著重指導學生掌握聯系上下文理解詞語的學習方法。為什么選擇這一學法作為指導的重點呢？本課“思考練習3∶從課文中指出帶有下邊詞語句子’聯系上I一文說說每個詞語的意思，并想想它們在課文中能不調換，為什么？”這就提示了本課學法指導的重點是聯系上下文理解詞。語。怎樣指導學生掌握這種學習方法呢？做法分“三步走”。

　　第一步，在教學課文第二自然段時提出“望”一詞是什么意思，讓學生先讀讀上文，想想誰在哪兒？（船長和游客們在海輪的駕駛室里）再讓學生讀讀下文，想想他們望到了什么？（望到了海港兩岸的裝卸吊車、海輪）老師接著問“站在海輪的駕駛室里往海港兩岸望，那么嘹望是什么意思”，學生會很快理解指“遠遠地望”，老師歸納出了這是一種“聯系上下文理解嘹望指遠遠地望”，當老師教到“飄著各色旗幟和海輪有如衛隊，密密層層地排列在碼頭兩邊”時，問∶“請你們運用剛才學習的，聯系上下文理解詞語說說密密層層是什么意思？”學生通過讀上下文，會理解到“密密層層”是形容海港兩岸停的海輪很密很多。

　　第二步，在教學課文第四自然段時，教師提出“極目望”是什么意思（眼睛用力往最遠的地方看），老師又問“你是用什么方法理解這個詞的？”引導學生回答∶

　　“運用了聯系上下文理解的方法，因為上句有人指著前方叫他看，下句講他看到了海平線上的石油鉆探船。由于海無邊無際，海平線距離他們太遠，加上有層霧氣，朦朦朧朧的，所以眼睛要用力往最遠的地方看。”

　　在學生獨立運用聯系上下文理解詞語的基礎上，教師進一步引導提問∶“極目望”是行駛在大海上看兩岸的景色，這節中的“極目望”是行駛在犬海上看遠處的海平線，所以，“極目光”不能換成望。由于運用了換詞比較的方法，深化了聯系上下文理解詞語的學法。

　　我國著名大教育家葉圣陶先生說過，“教是為了不教”。因此，教學本課要讓學生不但學會，而且會學。總之，說學法要在教學過程中，從教材的特點出發，結合學情，滲透學習方法的指導，讓學生掌握方法，自主學習。

　　“活記”與“死記”

　　復習離不開記，記不住怎么應考?記，有“死記”， 有“活記”。在理解基礎上的記是“活記”，主要靠機械重復而 進行的記是“死記。”

　　學習的過程，是一個理解的過程。 理解了的東西，就容易記住，理解的過程，也有助于記。

　　所以，復習時，可別翻開書就一個字兒：記。還有比記 更要緊的，那就是理解。

　　復習的過程，首先是理解的過程，是消化過去學習時尚未理解或理解不透的過程，是加深理解和強化理解的過程。強調了理解，就記“活” 了，也就只強調了“活記。”但不是所有的材料都能夠 “活記”的。

　　許多材料，比如人名、地名、年代，許多英語單詞， 還有個別公式等，理解都派不上用場，只能“死記”， “死記”的材料也可以人為地轉化為“活記”，所以，我們也不能一概否定“死記”，該“死記”的 材料也要善于“死記”。記是“死”的，可記的方 法仍然可以是“活”的；當然，有些沒有“活”方 法記的，也就是只好“死記”。

　　為了應付考試之需，有時不理解，沒弄懂的東 西也得記，所謂“不理解的也要記住”，我們記過 的材料一般說來都希望保留時間長一些，誰也不希 望剛記住就忘了。但有些非常有用的材料，如公式、 年代等，有人費了九牛二虎之力也記不住，有的學 生利用短時記憶，即在 1分鐘以內的記憶的方法， 在臨進考場前反復背它幾遍，進考場后立即默寫在 試卷背面，一旦需要時，翻過來看一下即可，此法 非上策，似乎也不宜提倡，可也是考試逼出來的一 招兒吧!

　　做好數學作業揮最大效益 木頭

　　一，溫故知新，把握要領

　　先把書看透，再動手做作業。做作業前，首先溫故有關的知識，回顧概念，掌握要求，了解有關的注意事項，明確學習的目的，把握解題的`規范化要求，然后再動手做作業，就心中有數，練中學，學中練，達到鞏固目的，強化了知識，提高了能力。

　　但事實上，我們許多同學沒有這個好習慣，拿到題目就做。這樣，首先是速度慢，效率低。另外，由于概念不清，有的概念理解錯誤，做了題目起不到應有的作用，甚至還有反作用，鞏固了錯誤，在相應方面形成了一個頑疾，為以后學習埋下后患。

　　二，明確題意，構建思路

　　題海戰術的最大特點是以做題的數量作為標準，并期望以多取勝。由于高考升學的壓力，不少同學不知不覺的掉進題海，拿到題目不假思索，跟著感覺走，時常出現張冠李戴，答非所問等現象，也會出現漏解或者畫蛇添足，勞而無功。長期下去，最大的壞處是形成不嚴謹的思維習慣，不利于將來的發展。

　　審題是我們解題的前奏工作，不可忽視，在解題前必須審清題意，分析條件和結論，并且根據條件和結論進行聯想：以前遇到過類似或者部分類似的問題嗎？當時是用什么方法解決的？在這里還有效嗎？等等。通過聯想構建解題思路，設計解題程序，把握解題要點，為正確快速解題掃清障礙，奠定基礎。

　　三，限定時間，一氣呵成

　　常聽同學抱怨，作業太多，做不完了，有的同學為應付還不惜抄襲作業，影響優秀品質的形成。了解下來，問題大多是在時間安排上。覺得辛苦的同學，他們的作業都是在彈性的時間內完成，想做就做些，不想做就玩會兒；或者慢條斯理，認為時間還有的是，等會再完成。有一次，作業量并不大，可是有位同學居然沒完成，他坦誠的說，晚上應該花上半小時就完成，可是當走到電視前時，就自我安慰，看會吧，睡前再做，而到睡前又想起語文老師布置的“周記”明天早自習要交，只有先寫周記，早自習再做吧，早自習外語老師來檢查背誦，所以就誤了事。

　　但是，大部分同學還是對數學作業高度重視，應對自如，甚至還學有余力，額外做了些提高題，所以他們經常要求老師多布置些作業。調查下來，有兩個是他們的共同特點：一是他們做作業限時完成，不拖拉，干凈利落，遇到困難，待各項任務基本完成后，再進行鉆研。另一方面，他們做到了心動不如行動。他們拿到問題，常常是立即投入戰斗，而不是去想今天有多少作業，需多少時間，難度是否太大，能不能完成得了等等。他們遇到難題是先能做多少就做多少，能解決到什么程度就解決到什么程度，當解決了問題的部分時，常常會閃出好念頭，悟出問題的解決方案。實際上每解決一點就是向目標靠近一步，這就是“吹盡黃沙始得金”的道理。

　　四，做后反思，提高效益

　　有人說題海戰術是臭豆腐，聞的臭，吃的香。題海戰術既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盤否定。但是它的效益不高的弊端也是很明顯的。對它進行改進也是情理之中，實踐證明解題后反思是提高效益的有效途徑。

　　首先要反思題意。前面已經介紹了審題的重要性，這里不再詳述。

　　其次要反思錯誤。要用批評的眼光去看待自己的解題過程，看看思路是否有問題，概念使用是否正確，計算是否有失誤，思考是否周密等等。有時需要從不同的角度去思考，不同的方法去演算更能發現問題。千萬別把檢查答案當成“自我欣賞”，那么肯定發現不了錯誤，發現不了錯誤當然就談不上克服錯誤了。

　　第三要反思方法，解完題后再思考，由于對這個問題的認識有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更為簡捷，巧妙，在很大程度上能激勵我們的信心，即使我們發現不了巧思妙解，在思考過程中我們回顧了相關知識，嘗試了許多方法，收獲仍不可小視。

　　不能很好地掌握“簡便方法”這會影響我的成績嗎？

　　指路高手：劉詩澤?

　　在中，我只會使用一些基本的或解題思路，而那些巧的、偏的、怪的、難的思路我從來都不會使用。在日常的中，我也并不是一個擅長這些思路的人。班級內有同學會在黑板上講解他對于某道題的“奇怪”的解法，可以說，這些我從來都想不出來，我只會聽同學講 復習方法。如果我聽懂了并且覺得好，我就為同學鼓幾下掌，但我從來不會去記那些方法；如果聽不懂我認為也沒關系，至少它不會擾亂我正常的思路。我認為，在中，所有的習題用基本的、正常的方法都是可以解決的，雖然說，用那些怪的方法解題會簡便些，但我用正常的方法一樣也可以拿到。我認為，在中，那些只能用奇怪的方法解決的是不存在的，命題者會考慮到的區分度，不會出那些一個思路想不出來就沒法解決的題，所以我只選擇基本的方法去解題。

【學好高中英語的方法】相關文章：

如何學好高中英語方法及技巧02-18

輕松學好英語的方法10-14

學好英語的實用方法01-27

學好物理的方法與技巧01-27

學好奧數的方法09-22

如何學好英語的方法01-12

學好語文的方法作文12-02

怎樣學好高中英語09-27

如何學好數學的方法01-26

學好數學的方法大全01-26